高中理科： 主動總結(jié)找規(guī)律

高中理科主動總結(jié)找規(guī)律

摘自：天津網(wǎng)-每日新報

高中篇

新學(xué)期給高中數(shù)學(xué)“上保險”

數(shù)學(xué)一直是許多學(xué)生從小學(xué)到初中的強(qiáng)項(xiàng)，為什么一到高中就每況愈下呢？根據(jù)多年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，老師們普遍認(rèn)為學(xué)生被動學(xué)習(xí)、學(xué)不得法、不重視基礎(chǔ)、不具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件是主要原因。

與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)從知識的深度、廣度，能力上的要求都是一次飛躍，很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題、函數(shù)值域的求法、實(shí)根分布與參變量方程、三角公式的變形與靈活運(yùn)用、空間概念的形成、排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等。

想要解決被動學(xué)習(xí)的問題，就必須要“會學(xué)”。要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動。在輔導(dǎo)過程中，家長可以帶領(lǐng)孩子一起采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為輔的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法。它包括制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

制訂計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確；課前自學(xué)是學(xué)生上好新課、取得較好效果的基礎(chǔ)；上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；及時復(fù)習(xí)可使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”；獨(dú)立作業(yè)可使知識由“會”到“熟”；解決疑難則會使知識由“熟”到“活”；系統(tǒng)小結(jié)能對知識由“活”到“悟”；課外學(xué)習(xí)則是除了在學(xué)校和自學(xué)的正常學(xué)習(xí)外，盡可能地閱讀課外書籍，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。不僅能豐富科學(xué)文化知識，還能激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

化學(xué)是初三開始的新增學(xué)科，其實(shí)是讓學(xué)生在初中得到啟蒙，為高中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和奠定基礎(chǔ)。因而初中的化學(xué)很多知識是從具體、直觀的角度入手，讓學(xué)生掌握最基本的化學(xué)知識和技能。但升入高中后，化學(xué)學(xué)科抽象性、理論性的特點(diǎn)就會凸現(xiàn)出來，加之高中學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度和深度的增加，需要記憶和理解的內(nèi)容增加，所以高一年級重新鞏固基礎(chǔ)很重要。

首先，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是通過死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，只要做到就能得高分。其實(shí)不然，化學(xué)考試更喜歡考查對知識的運(yùn)用能力。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)四步驟包括：課前預(yù)習(xí)課堂聽課課下作業(yè)課后復(fù)習(xí)。課前熟悉新知識，對所學(xué)知識及時補(bǔ)漏。課堂上積極主動思考，思路與老師保持一致，將疑難點(diǎn)做標(biāo)記。課后及時練習(xí)和總結(jié)，建立錯題本，學(xué)會一題多解、舉一反三的能力。

再次，掌握靈活的記憶方法�；瘜W(xué)學(xué)科本身需要掌握的知識點(diǎn)就繁瑣而復(fù)雜，有很多易混易錯的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的時候，可以通過口訣、圖形、聯(lián)想記憶等方法，快速且準(zhǔn)確地記住復(fù)雜的知識點(diǎn)和化學(xué)方程式。

最后，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。單純枯燥的書面文字也許會讓人望而生畏，因此可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過直觀的視覺感受及手腦協(xié)調(diào)并用，加深對知識的記憶和理解。并在實(shí)驗(yàn)過程中不斷提高分析、判斷、推理、歸納、總結(jié)和想象的能力。此外，亦可注意實(shí)際生活中的化學(xué)知識，學(xué)以致用，加深理解和運(yùn)用。

定量研究達(dá)高分

初中物理與高中物理的學(xué)習(xí)存在較大的差異，難度也是由淺入深。初中階段以常識性介紹、說明為主，重在了解和對生活中的物理能夠有一個簡單的應(yīng)用，一般不涉及復(fù)雜的計(jì)算。高中階段則要對物理量和物理規(guī)律進(jìn)行全面深入的定量研究。高中課程內(nèi)容多、難度大、課時緊，課堂教學(xué)更多的是注重知識的理解、方法的傳授，其中很大一部分有待于學(xué)生的感悟。物理雖難，因人而異；方法找對，事半功倍。今天在這里和大家分享簡單有效的方法：

1.課前預(yù)習(xí)。捋順課本知識結(jié)構(gòu)，明確重難點(diǎn)。聽課時做到有的放矢，提高聽課的效率。

2.會聽課。因?yàn)椴粫�聽課，學(xué)生往往是一聽就懂，一做就錯。聽課更重要的是體會老師的思維方法，學(xué)習(xí)老師是如何運(yùn)用物理規(guī)律和概念的，并努力將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。對于習(xí)題課，不能只注意題目的答案，而應(yīng)注重知識的掌握、規(guī)律的運(yùn)用，特別是自己暴露出來的問題更應(yīng)集中精力加以解決。

3.學(xué)會記筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。記筆記不是學(xué)習(xí)目的而是一種手段，更多的是應(yīng)反映出對自己的警示和自己學(xué)習(xí)的體會，但決不能影響聽課。4.牢記基礎(chǔ)知識。一切科目都會有個攔路虎，那就是基本知識點(diǎn)的記憶。只有堅(jiān)決記憶基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，才有可能活學(xué)活用，取得好分?jǐn)?shù)。5.善問問題。不會就要問，不要怕丟人，學(xué)習(xí)這件事，只有會了才是自己的。面子絕對沒有高考的分?jǐn)?shù)值錢。

6.動手。開動腦筋完成課本中的小實(shí)驗(yàn)，也許實(shí)驗(yàn)做完了，你一直沒能理解的知識點(diǎn)就無師自通了。并且，動過手的經(jīng)歷你會記得更牢，這方面的經(jīng)驗(yàn)在其他科目的學(xué)習(xí)上也會令你受益匪淺。

擴(kuò)展閱讀：理科學(xué)習(xí)

◆文理綜合◆

高中理科：主動總結(jié)找規(guī)律

一、新學(xué)期給高中數(shù)學(xué)“上保險”

數(shù)學(xué)一直是許多學(xué)生從小學(xué)到初中的強(qiáng)項(xiàng)，為什么一到高中就每況愈下呢？根據(jù)多年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，老師們普遍認(rèn)為學(xué)生被動學(xué)習(xí)、學(xué)不得法、不重視基礎(chǔ)、不具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件是主要原因。

與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)從知識的深度、廣度，能力上的要求都是一次飛躍，很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題、函數(shù)值域的求法、實(shí)根分布與參變量方程、三角公式的變形與靈活運(yùn)用、空間概念的形成、排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等。

想要解決被動學(xué)習(xí)的問題，就必須要“會學(xué)”。要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動。在輔導(dǎo)過程中，家長(微博)可以帶領(lǐng)孩子一起采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為輔的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法。它包括制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

制訂計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確；課前自學(xué)是學(xué)生上好新課、取得較好效果的基礎(chǔ)；上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；及時復(fù)習(xí)可使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”；獨(dú)立作業(yè)可使知識由“會”到“熟”；解決疑難則會使知識由“熟”到“活”；系統(tǒng)小結(jié)能對知識由“活”到“悟”；課外學(xué)習(xí)則是除了在學(xué)校和自學(xué)的正常學(xué)習(xí)外，盡可能地閱讀課外書籍，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。不僅能豐富科學(xué)文化知識，還能激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

化學(xué)是初三開始的新增學(xué)科，其實(shí)是讓學(xué)生在初中得到啟蒙，為高中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和奠定基礎(chǔ)。因而初中的化學(xué)很多知識是從具體、直觀的角度入手，讓學(xué)生掌握最基本的化學(xué)知識和技能。但升入高中后，化學(xué)學(xué)科抽象性、理論性的特點(diǎn)就會凸現(xiàn)出來，加之高中學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度和深度的增加，需要記憶和理解的內(nèi)容增加，所以高一年級重新鞏固基礎(chǔ)很重要。

首先，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是通過死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，只要做到就能得高分。其實(shí)不然，化學(xué)考試更喜歡考查對知識的運(yùn)用能力。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)四步驟包括：課前預(yù)習(xí)課堂聽課課下作業(yè)課后復(fù)習(xí)。課前熟悉新知識，對所學(xué)知識及時補(bǔ)漏。課堂上積極主動思考，思路與老師保持一致，將疑難點(diǎn)做標(biāo)記。課后及時練習(xí)和總結(jié)，建立錯題本，學(xué)會一題多解、舉一反三的能力。

再次，掌握靈活的記憶方法。化學(xué)學(xué)科本身需要掌握的知識點(diǎn)就繁瑣而復(fù)雜，有很多易混易錯的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的時候，可以通過口訣、圖形、聯(lián)想記憶等方法，快速且準(zhǔn)確地記住復(fù)雜的知識點(diǎn)和化學(xué)方程式。

最后，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。單純枯燥的書面文字也許會讓人望而生畏，因此可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過直觀的視覺感受及手腦協(xié)調(diào)并用，加深對知識的記憶和理解。并在實(shí)驗(yàn)過程中不斷提高分析、判斷、推理、歸納、總結(jié)和想象的能力。此外，亦可注意實(shí)際生活中的化學(xué)知識，學(xué)以致用，加深理解和運(yùn)用。

三、定量研究達(dá)高分

初中物理與高中物理的學(xué)習(xí)存在較大的差異，難度也是由淺入深。初中階段以常識性介紹、說明為主，重在了解和對生活中的物理能夠有一個簡單的應(yīng)用，一般不涉及復(fù)雜的計(jì)算。高中階段則要對物理量和物理規(guī)律進(jìn)行全面深入的定量研究。高中課程內(nèi)容多、難度大、課時緊，課堂教學(xué)更多的是注重知識的理解、方法的傳授，其中很大一部分有待于學(xué)生的感悟。物理雖難，因人而異；方法找對，事半功倍。今天在這里和大家分享簡單有效的方法：

1.課前預(yù)習(xí)。捋順課本知識結(jié)構(gòu)，明確重難點(diǎn)。聽課時做到有的放矢，提高聽課的效率。2.會聽課。因?yàn)椴粫�聽課，學(xué)生往往是一聽就懂，一做就錯。聽課更重要的是體會老師的思維方法，學(xué)習(xí)老師是如何運(yùn)用物理規(guī)律和概念的，并努力將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。對于習(xí)題課，不能只注意題目的答案，而應(yīng)注重知識的掌握、規(guī)律的運(yùn)用，特別是自己暴露出來的問題更應(yīng)集中精力加以解決。

3.學(xué)會記筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。記筆記不是學(xué)習(xí)目的而是一種手段，更多的是應(yīng)反映出對自己的警示和自己學(xué)習(xí)的體會，但決不能影響聽課。

4.牢記基礎(chǔ)知識。一切科目都會有個攔路虎，那就是基本知識點(diǎn)的記憶。只有堅(jiān)決記憶基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，才有可能活學(xué)活用，取得好分?jǐn)?shù)。

5.善問問題。不會就要問，不要怕丟人，學(xué)習(xí)這件事，只有會了才是自己的。面子絕對沒有高考的分?jǐn)?shù)值錢。

6.動手。開動腦筋完成課本中的小實(shí)驗(yàn)，也許實(shí)驗(yàn)做完了，你一直沒能理解的知識點(diǎn)就無師自通了。并且，動過手的經(jīng)歷你會記得更牢，這方面的經(jīng)驗(yàn)在其他科目的學(xué)習(xí)上也會令你受益匪淺。

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