見習(xí)班主任總結(jié)報告

班主任工作計劃

在長山峪中學(xué)實習(xí)時，雖然我并沒有擔(dān)任班主任的工作，但是在平時的教學(xué)實習(xí)過程中也接觸了許多和班主任工作有關(guān)的事項，而且平時在辦公室總是能看到四個七年級的班主任處理各自班級的大大小小的事物，這所有的一切，讓我對班主任的工作有了一定的了解和想法。

首先，班主任的工作是非常繁重而復(fù)雜的。他們的任務(wù)遠要比任課老師的重，除了和任課老師一樣要認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生外，還要處理班級里的所有事情，要考慮給學(xué)生安排的座位是否合理，班級內(nèi)和擔(dān)當區(qū)的衛(wèi)生是否合格，班上的學(xué)生是否有打架的，學(xué)生上任課老師的課時是否聽話可以說，班上所有的學(xué)生和事情都要由班主任來操心。正如我上面所述，班主任的工作要比想象的繁重的多。

其次，我就我四個月的實習(xí)生活這淺薄的經(jīng)驗來談?wù)勎易鳛橐晃灰娏?xí)班主任的計劃。班主任對一個班的責(zé)任要重于其他教師，那也就要花費他/她更多的時間和精力來管理本班學(xué)生。

一個班級就像一個彼此緊密相連的整體，那加強班級凝聚力是首要任務(wù)。要想加強班級凝聚力就要讓學(xué)生明白他們已經(jīng)不再是獨自一人，而是班級中的一員，那所做的任何事都要事先想一想：“我這樣做對班級有什么好處？對自己又有什么好處？若是自身的權(quán)益和集體的利益相抵觸時，我該怎么辦？是不是自己要給集體讓步？”先把集體的觀念灌輸給每一位學(xué)生，使他們在做每一件事之前都三思而后行。

要想加強一個班級的凝聚力，還要建設(shè)班級文化，可以在班會上先爭取大家的意見，集思廣益，建設(shè)既符合多數(shù)人甚至是所有人意見的又跟得上潮流的主題，再在全班征集短小精悍又讀起來朗朗上口的班級口號，確定了班級文化的主題和口號后，再征集符合班級主題的小文、畫作等一切形式的作品，選出好的作品后，用班費買一些彩紙和簽字筆來裝飾班級的后墻，讓學(xué)生在一個充滿色彩的文化氛圍里學(xué)習(xí)。

其實，學(xué)生一年在學(xué)校呆著的時間要遠遠超過他們在家的時間，所以要給學(xué)生們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和生活氛圍�？梢再I幾盆花或者草，不用太貴，只要好養(yǎng)就好，擺在教室的窗臺上，既增加了班里的色彩，活躍了班中的氣氛，又能讓學(xué)生眼中多些綠意，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

學(xué)期之初，班干部的選舉對于一個班級、一個集體而言是非常重要的。既然是選舉就要講求公平性，而且作為一個班級的班主任若是在這上邊被學(xué)生懷疑不公平，有偏心之嫌，那在接下來的日子就很難讓學(xué)生信服。有的人會說了，要是選出來的是那些學(xué)習(xí)不好的孩子，那該怎么辦？我要說的是，每一個孩子都有他的優(yōu)點，既然他被孩子們選舉出來了，那就說明他在學(xué)生中的人緣很好且有組織能力，那讓這樣的人來擔(dān)任班干部也就沒什么不好，也許比那些只知道讀書的人管理班級還要好得多，所以對于班干部選舉的問題上，我還是認為要以公平為主，這樣不但可以建立起自己在學(xué)生心目中的誠信觀，而且還能讓不同的學(xué)生來鍛煉一下他們的組織能力。

作為班主任，就要公平地對待每一位學(xué)生，若有兩名學(xué)生犯了同一個錯誤，不能只說學(xué)習(xí)稍差的那一個，而當著這位同學(xué)的面溫和地勸說學(xué)習(xí)好的那一個，這樣不公平的處理方式百害無一利：班主任在學(xué)生心目中的地位就會一落千丈，即使他們在表面上不表現(xiàn)出來，在內(nèi)心里也會看不起這個班主任，那再在管理學(xué)生的時候就會沒有了威信；對于那些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)也是一種傷害，他們就會以為反正犯了錯也會有老師庇護，也就肆無忌憚了，這樣對他們品質(zhì)的培養(yǎng)也不會有好的影響，會使他們產(chǎn)生“只要學(xué)習(xí)好，那其他的都無所謂”的想法；對于那些學(xué)習(xí)不是很出色的學(xué)生來說更是會造成心靈上的傷害，他們會產(chǎn)生一種自卑自棄的心理，認為學(xué)習(xí)不好就是沒出息，就不會得到別人的青睞，長此以往，厭學(xué)、逃學(xué)等情況都會出現(xiàn)，甚至有可能會喪失對學(xué)習(xí)的信心，很小就輟學(xué)出去打工。由此可知，班主任的態(tài)度對學(xué)生來說是多么的重要！

班主任要多和任課教師針對學(xué)生一段時間的表現(xiàn)進行溝通，多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的態(tài)度和現(xiàn)狀，以及他們在課上的表現(xiàn)，這些都有利于班主任從側(cè)面認識本班的學(xué)生，而且和任課教師的溝通還有利于統(tǒng)一對學(xué)生的認識以及對他們的管理。

除此之外，班主任要多和學(xué)生座談，了解他們在思想上的動向，并多于家長溝通，雙方一同解決學(xué)生身上出現(xiàn)的問題。

最后，我要說的是，班主任的工作真的很繁重很累人，所以班主任老師有時會有些負面情緒是正常的，但是不能讓負面情緒總是支配著我們，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，故其他的老師、家長、學(xué)生要理解班主任的難處，多體諒班主任，只有雙方都學(xué)會了為對方著想，那即使面對再難的問題也會在理解和溝通中迎刃而解！

我期待著這一個美好局面的到來，也希望為期四個月的實習(xí)能讓我在以后工作有幸成為班主任時能輕松自如地面對一切事情！

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實習(xí)班主任總結(jié)報告

人文學(xué)院08對外漢語班楊秋兒

在兩個月實習(xí)班主任的過程中，我受益匪淺。

溝通。為什么我把溝通兩個字放在首段的開頭？因為這是兩個月以來，我學(xué)到的最實在的知識。作為一個實習(xí)班主任，最重要的是和原班主任的溝通，畢竟林老師已經(jīng)接觸了學(xué)生一個月了，要想多了解學(xué)生，盡早進入班主任的實習(xí)工作就一定得在林老師那得知相關(guān)信息。一開始，林老師就跟我介紹了這個班的特點。

比如在開學(xué)初，有個最調(diào)皮的學(xué)生，他不僅打人，打得另一個學(xué)生的臉淤青了，踩女同學(xué)的手；砸斷班里鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都讓他自己清清楚楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學(xué)初的檢討書出來給我看時，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎么把這個班帶到現(xiàn)在學(xué)生那么聽話的。林老師這樣說的：“其實也不完全聽話，起碼比之前的一團糟好一百倍了�！绷掷蠋煹闹腔叟c才能深深地讓我敬佩不已，我們初一（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學(xué)初可是過分活躍了，一旦有個新鮮事兒一發(fā)就不可收拾了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學(xué)到了四個字雷厲風(fēng)行。當班主任千萬不能少一個眼，得熟悉每個學(xué)生的特點，了解他的習(xí)性和學(xué)習(xí)狀態(tài)。任何有不明舉動的學(xué)生，一定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患于未然。跟老師溝通好是實習(xí)工作順利進展的最佳途徑。

尊重。記得在班會課上的自我介紹，我看過了座位表，正好發(fā)現(xiàn)我名字中有兩位學(xué)生的名字各有一字，靈機一動，我準備在介紹我名字的時候，用這兩位學(xué)生的名字讓全班學(xué)生猜猜看我的名字是哪兩個字的組合。他們還真興致勃勃地猜呢！在第一次的見面會上，我跟學(xué)生們分享了三個詞“尊重”、“好學(xué)”、“愉快”，尊重每一個老師、同學(xué)；有一顆對學(xué)習(xí)充滿求知欲的心；愉快地生活、學(xué)習(xí)。實習(xí)的第一個星期，我天天拿著座位表去認識每一位學(xué)生，不用一個星期，我能把每個人都對上號了。當我能清楚的喊著學(xué)生的名字的時候，那學(xué)生都深感驚訝，眼瞪得大大并開心地說：“老師知道我的名字��！”我的心里也是絲絲地樂著。作為一個老師，記住每個人就是進行尊重的第一步，我就這樣以身作則地尊重每一位學(xué)生。這種做法收獲是很多的，我得以與這群孩子相處得融洽。對學(xué)生尊重是實習(xí)順利進展的重要條件。

左手帶著“溝通”，右手握著“尊重”，兩個月來，我得到了老師的認同，獲得了學(xué)生們的信任。

每天勤快地跟早讀、午讀，監(jiān)管衛(wèi)生，每天早上7:20到，中午休息一下，下午6:00走。天天如一，但是心情愉快。學(xué)生見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠遠的走道叫在校門的我，都是熱情洋溢，充滿活力。有這群天真爛漫、活潑的孩子在學(xué)校等著我，我怎么會感到疲倦呢？

第二個星期林老師就讓我組織班會的開展了，第三個星期我就順利開展了“初中時代，八班最強”的主題班會了。接下來的工作進展得都挺順利。

有一件事發(fā)生后，我覺得要想真正了解每個學(xué)生還真不容易。他們每天嬉皮笑臉著，和一般的乖孩子沒什么兩樣，可是，這正是狂風(fēng)暴雨來臨前的寧靜啊，終于天昏了下來，雨也快要下了。

這天，上午第二節(jié)課下課后，我和林老師都收到消息說有學(xué)生在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位學(xué)生的回來。直到第三節(jié)課鈴響了幾分鐘后，才見那三個學(xué)生滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個正著吧！看到林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時候了，這個遲到的理由是：A口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的B、C護送著A回家喝水。這個故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個理由是恨荒謬的，口里說相信他們，但是對于這樣的行為對不對呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提醒過要帶水來，并且他們是怎么出校門的這個也要查清楚，門崗是不會讓學(xué)生隨便進出校門的。把他們帶到辦公室慢慢審查吧。通過了解才知道，這三個孩子中，A出身在單親家庭，平時都寄養(yǎng)在叔叔家里；B家里的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；C家里也沒人管他，他就盡威脅他媽媽要錢。其實這三個孩子本性是不壞的，B在小學(xué)時就陰差陽錯被人遞煙給他吸了，C也是好奇心重而吸上了煙，A是沒有吸煙的，A還試圖制止B、C吸煙。據(jù)說B、C都還沒上癮，為此我給他們作了思想工作，讓他們認識自己的錯誤。在接下來的日子我也會格外地關(guān)注這幾個家伙。

經(jīng)過接下來的觀察，這幾個孩子沒有再發(fā)生過類似事件了，因為在班里布下了眼線，他們要抽煙的話一般會去廁所，所以隨時隨地都會有其他男同學(xué)在廁所偷偷地監(jiān)控著他們。這三個孩子學(xué)習(xí)也慢慢認真起來了，之前都不怎么見他們學(xué)習(xí)的，上課打瞌睡，現(xiàn)在真的好很多咯。希望他們是改了，認真的改好了！

林老師說，這個班里哪個學(xué)生做什么她都知道。說真的，林老師確實做得很好，可能學(xué)生家長都沒有林老師那么清楚他的孩子一天都做些什么呢！在有些家長不配合老師給孩子做教育的情況下，教育真的很難進展下去。作為一個班主任，最希望得到家長的支持，一般有什么事都會第一時間通知家長的，而有些家長很冷漠，對他們自己的孩子也是冷言冷語，這給班主任工作增加了很大的難度。所以啊，作為一個班主任一定得和家長們保持聯(lián)系，更要多溝通，不管家長的態(tài)度如何，都要讓他們知道他的孩子的情況。

在林老師身上，我學(xué)會了很多東西，真是太感謝她了。初一的班主任不是好當?shù)模�孩子們剛從小學(xué)升上來，還有小學(xué)生的稚嫩和天真活潑，不夠成熟和穩(wěn)重。這樣的難度，我挑戰(zhàn)了，雖然在此之中也不是一帆風(fēng)樹的，這途中遇到了不少的困難，但我還是覺得這次的收獲大了，真真切切地收獲大了，這次實習(xí)總算是沒有白費我下的苦心了。在實習(xí)前我就做好迎接一切困難的準備了，不斷地提高自己管理學(xué)生的能力水平，不斷地鍛煉自己溝通能力。此次的實習(xí)離不開林老師的悉心栽培，我離開這個學(xué)校之后，一定不會忘記她的音容笑貌，她的包容和關(guān)愛。

人生得一導(dǎo)師，真是路上的指明燈��！她的光輝將照耀我前進，而我也要加倍努力做好自己！

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