査汗淖爾學(xué)校201*政教處工作總結(jié)

汗淖爾學(xué)校201*201*學(xué)年度

第一學(xué)期政教處工作總結(jié)

本學(xué)期政教工作在校委會(huì)、黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，

穩(wěn)重求進(jìn)，本著“德育為首、育人為本”的德育原則，繼續(xù)多渠道、多形式開展以傳統(tǒng)文化為主線，以儒家文化為核心的校園文化建設(shè)，充分提高學(xué)生的思想素質(zhì)，以人為本，以疏為主，加強(qiáng)安全管理，按照計(jì)劃已經(jīng)順利完成政教各項(xiàng)工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、基本情況

(一）、加強(qiáng)政教處自身的建設(shè)

1、加強(qiáng)政教處領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)本學(xué)期組織任命政教處領(lǐng)導(dǎo)正副主任6人，領(lǐng)導(dǎo)能定期學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，定期組織討論本處室的各項(xiàng)工作。做到領(lǐng)導(dǎo)全力以赴、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，把政教工作作為學(xué)校的窗口工作來抓，一致認(rèn)為政教工作抓不好就會(huì)影響學(xué)校整體工作。

2、開好“政教例會(huì)”，落實(shí)各項(xiàng)工作每周星期一都要召開一次“政教例會(huì)”，總結(jié)上周工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。布置本周工作，使各項(xiàng)工作能井然有序的開展。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)政教處檔案建設(shè)使各項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。（二）、班主任工作

1、工作理念政教工作以服務(wù)班主任為宗旨，在宏觀上把握，盡可能少干擾班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性和主動(dòng)性，讓班主任能創(chuàng)造性的開展工作。班主任都能真正負(fù)起責(zé)任。使我校班主任工作能更好更快的發(fā)展。2、抓好班主任的常規(guī)工作班主任常規(guī)工作要求做到：學(xué)期有工作計(jì)劃，中心工作有安排，常規(guī)工作有檢查和記載，有德育教案，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)，有論文，實(shí)行“跟班檢查制”，并要求班主任管理好升旗、自習(xí)、大型活動(dòng)等。3、強(qiáng)化班主任師德建設(shè)工作，嚴(yán)肅班主任工作作風(fēng)，教育楷模的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化班主任加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)，使得班主任自身素質(zhì)更能適應(yīng)時(shí)代與教育的發(fā)展，符合學(xué)生發(fā)展的具體要求。加強(qiáng)班主任師德建設(shè)的同時(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，切實(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想政治工作，工作要扎扎實(shí)實(shí)，細(xì)致周到，行之有效。

4、“結(jié)對(duì)子”管理，提高班主任工作水平在新老班主任中搞“一幫一”活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任幫帶新班主任，認(rèn)真培養(yǎng)、指導(dǎo)新班主任的工作，新班主任要認(rèn)真請(qǐng)教，不斷提高自己的管理水平。新老班主任之間應(yīng)相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高管理水平。

5、實(shí)施“汗淖爾學(xué)校優(yōu)班主任工程”。形成有利于班主任發(fā)展的穩(wěn)定的班主任梯隊(duì),優(yōu)化班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu),強(qiáng)化德育教育體系，充分發(fā)揮其在德育工作、德育科研、培養(yǎng)青年班主任、教育管理等方面的主國(guó)力軍作用，提升學(xué)校教育品位，提高學(xué)校班級(jí)管理水平和能力。

6、召開6次班主任工作會(huì)議，提高班主任德育工作的效率。提高班主任服務(wù)意識(shí)，端正班主任工作態(tài)度。提高班主任管理意識(shí)、管理能力、管理效率。各班根據(jù)不同的學(xué)生層次，班務(wù)狀況，選擇切實(shí)可行的管理方式。（三）、學(xué)生和班級(jí)管理

1、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生請(qǐng)假要求班主任事先電話告知家長(zhǎng)，掌握了學(xué)生的去向。2、班級(jí)管理實(shí)行“日?qǐng)?bào)制”。班級(jí)量化以鼓勵(lì)為主，在公寓樓簽到實(shí)行加分制，一周最多可以加10分，這一調(diào)整調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，有效促進(jìn)班級(jí)管理工作的新局面。

3、加強(qiáng)儒家文化教育，構(gòu)建高中學(xué)生德育教育體系。儒家文化教育就是要重視傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的整合，通過“踐行八德”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，構(gòu)建高中生的德育教育體系，小學(xué)年級(jí)以“文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育為全年工作重點(diǎn)；初中年級(jí)以“遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛”為全年工作重點(diǎn)。有計(jì)劃、有層次、分階段、有步驟地實(shí)施，培養(yǎng)出高素質(zhì)的中國(guó)人，顯現(xiàn)出德育整體的實(shí)效。

4、后進(jìn)生教育。堅(jiān)持“教育疏導(dǎo)、防止激化”的原則，加強(qiáng)對(duì)待進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，綜合運(yùn)用法律、學(xué)校的規(guī)章制度等手段，曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)行最大可能的說服教育，防止矛盾激化和事態(tài)擴(kuò)大。政教處將進(jìn)一步完善待進(jìn)生的管理工作，盡可能轉(zhuǎn)化待學(xué)生，只要有一絲希望，絕不放棄任何一名學(xué)生。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理程序必須經(jīng)過聯(lián)席會(huì)議，年級(jí)主任參與，聽取班主任意見，使處理過程科學(xué)透明。

5、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)各年級(jí)在學(xué)風(fēng)能教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，努力拼搏，力爭(zhēng)上游。各年級(jí)、各班級(jí)之間要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生刻苦求學(xué)，奮發(fā)向上。各年級(jí)主任要召班主任會(huì)和學(xué)生代表會(huì)，討論學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定了計(jì)劃，培養(yǎng)得力的班干部，努力形成良好的班風(fēng)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶校風(fēng)，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)每個(gè)班級(jí)都制定班旗。利用“讀書節(jié)”，規(guī)范各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍，充分發(fā)揮宣傳教育功能，確實(shí)加強(qiáng)了班集體的文化建設(shè)。

7、升國(guó)旗儀式已成我校的特色長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，抓好這塊德育教育的主陣地，在升國(guó)旗后，在升校旗、班旗，這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。（三）、治安、公寓工作本學(xué)期召開7次治安、公寓專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)治安人員、公寓管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，明確學(xué)校安全的工作思路和安全工作的重心。解決了面臨的問題，特別加強(qiáng)特殊時(shí)間段的管理（如星期日、節(jié)假日、考試期間、放假）。1、治安工作實(shí)行24小時(shí)值班制度，全面負(fù)責(zé)治安日常工作。做好值班、交接班工作，做好日常安全檢查和學(xué)生接送工作，治安人員責(zé)任明確，分片定點(diǎn)巡邏。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生出入校門審批制度，對(duì)外來人員進(jìn)行登記并電話確認(rèn)，堅(jiān)決杜絕無關(guān)人員進(jìn)入校區(qū)。本學(xué)期沒有出現(xiàn)重大安全事故。實(shí)現(xiàn)“零事故”、“零犯罪”、“零死亡”。本學(xué)期各班在建立健全班委會(huì)的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)選拔三名學(xué)生擔(dān)任班級(jí)安全監(jiān)管信息員，隨時(shí)排除班級(jí)存在的安全隱患。提升校園安全防范管理的法制化、規(guī)范化、信息化、社會(huì)化水平，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全防范長(zhǎng)效管理機(jī)制建設(shè)。

2、宿舍工作宿舍管理工作實(shí)行“四化”，即制度化、規(guī)范化、軍事化、科學(xué)化。公寓管理統(tǒng)計(jì)好住宿生周末及節(jié)假日名單，嚴(yán)格檢查午晚休學(xué)生住宿情況，做好每天的上報(bào)工作，使班主任能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決班內(nèi)存在的問題。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自我教育、自我約束、自我管理的能力和習(xí)慣。本學(xué)期進(jìn)行2次公寓樓安全大檢查,主要檢查（床、床板、床護(hù)欄、燈具、門窗等是否存在安全隱患）內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律等。公寓樓檢查情況匯總上報(bào)，及時(shí)整改，使公寓工作邁上新臺(tái)階。（四）、心理健康教育、醫(yī)務(wù)工作、衛(wèi)生工作

1、心理健康教育加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，以增加青少年適應(yīng)社會(huì)的能力。各班主任通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理健康教育”，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都有良好的心理素質(zhì)�！靶睦砑佑驼尽备�有利于道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等健康、充分的發(fā)展。使得我們的心理健康教育工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。2、醫(yī)務(wù)工作完善健康教育制度建設(shè)體制。利用各級(jí)會(huì)議和主題班會(huì)，發(fā)放資料，廣泛宣傳疾病預(yù)防知識(shí)，協(xié)助校醫(yī)務(wù)室開展晨檢、午檢、晚檢工作做好各種疾病、傳染病的預(yù)防工作。

3、衛(wèi)生工作實(shí)行班主任簽到制。校園衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督每日的環(huán)境區(qū)、教室等。把衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。實(shí)行學(xué)生檢查與值周領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合每天公布檢查情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

（五）、法制、安全教育加強(qiáng)宣傳教育，利用班會(huì)課進(jìn)行“安全知識(shí)”講座；政教人員對(duì)全校消防設(shè)施進(jìn)行了清查。按照“每日一小查，每周一大查，每月一總結(jié)”加強(qiáng)安全檢查，排查校園安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門及時(shí)整改落實(shí)，消除安全隱患。進(jìn)行法律、法規(guī)教育，不斷引導(dǎo)師生學(xué)法、守法、用法。10月23日確定為校園安全教育警示日，通過本次活動(dòng)，讓我們狠抓安全工作，確立時(shí)時(shí)安全，事事安全的原則，同學(xué)們應(yīng)友愛相處，杜絕暴力，講文明，講禮儀，講團(tuán)結(jié)，讓我們溝通努力，建立平安校園，和諧校園。二、存在問題

1、部分班主任工作的事業(yè)性和責(zé)任心不強(qiáng)。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，成天混日子，管理難度大，特別是初二、三年級(jí)部分學(xué)生。

3、治安、公寓人員工作上缺乏激情，工作只是按部就班，疲于應(yīng)付。4、部分學(xué)生的思想、情感問題突出。

5、醫(yī)務(wù)室設(shè)備簡(jiǎn)單，搞好學(xué)校健康衛(wèi)生工作，任重而道遠(yuǎn)三、努力方向

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念和思路，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力。2、加強(qiáng)德育工作精細(xì)化管理，優(yōu)化學(xué)校德育工作。3、落實(shí)好“汗淖爾學(xué)校優(yōu)班主任工程”。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，組織培訓(xùn)，開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

4、加大班主任的培訓(xùn)力度。提高治安、公寓人員的管理水平。

5、對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，建立常態(tài)化管理機(jī)制，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。

6、加強(qiáng)德育科研工作，抓好學(xué)科德育滲透工作。

總之，政教處工作是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，更是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作，回顧工作成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到我校德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，向深度和廣度上開拓德育工作，為進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效而努力工作。

汗淖爾學(xué)校政教處

201*.01.

擴(kuò)展閱讀：查汗淖爾學(xué)校課堂教學(xué)改革階段總結(jié)報(bào)告

查汗淖爾學(xué)校課堂教學(xué)改革階段總結(jié)

根據(jù)上級(jí)主管部門的課程改革精神的統(tǒng)一部署，我校積極響應(yīng)旗教育局的工作安排，大力推行課程改革，把全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革作為學(xué)校教育教學(xué)改革的主要任務(wù)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，不斷更新教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度，努力提高教師教研能力，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃方案和實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃。把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)發(fā)展。我校根據(jù)課改精神，組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，取得了階段性的成績(jī)�，F(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)方案落實(shí)。1、加強(qiáng)課程改革的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

課程改革工作涉及的范圍廣，政策性強(qiáng)，必須建立有效的管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，才能保障課程改革實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。為了全面推進(jìn)學(xué)校的新課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量,我校成立了以劉鵬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他校委會(huì)成員為副組長(zhǎng)；教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為成員的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定了切實(shí)可行的課程改革實(shí)施方案，狠抓方案落實(shí)。

根據(jù)課改要求和學(xué)校實(shí)際，201*年11月初，學(xué)校制定了切實(shí)可行的《查汗淖爾學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》及相關(guān)的計(jì)劃制度，使之有章可循，不偏離方向。在此基礎(chǔ)上，修改了學(xué)校部分有關(guān)教育、教學(xué)、教研制度，使之能適應(yīng)課程改革的需要；在實(shí)施過程中，狠抓了課改各項(xiàng)工作的落實(shí)，加強(qiáng)課改的管理、指導(dǎo)與督促，時(shí)時(shí)了解課改的進(jìn)程與動(dòng)態(tài)，讓課改真正落到實(shí)處。3、加強(qiáng)輿論宣傳、營(yíng)造良好氛圍。

為讓社會(huì)了解、關(guān)心新課程實(shí)施改革工作，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)在課改中形成合力，把教師“思路”真正得到落實(shí)，我校于201*年11月16日，召開了“課堂教學(xué)改革”動(dòng)員大會(huì)。同時(shí)召開了課改年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳新課程改革的目標(biāo)、實(shí)施辦法、評(píng)價(jià)等，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的意見，向家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)新課程改革的基本情況，以取得學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)課程改革的理解與支持，讓新課程改革精神深入人心，形成了良好的課改氛圍。201*年12月15日隆重召開了“讀、議、展、點(diǎn)、練”理想課堂啟動(dòng)大會(huì)，我校課改正式進(jìn)入實(shí)施階段。

二、搭建平臺(tái)，強(qiáng)化師訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。１、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。

教師是課程的組織者、實(shí)施者，是學(xué)習(xí)接受和理解課程的行為促進(jìn)者，教師的參與狀態(tài)和程度直接左右著新課程的推行。因此，教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵，教師對(duì)新課程的理解與認(rèn)同意義重大，在推進(jìn)課程改革過程中，教師必須以新的觀念來理解和實(shí)施新課程，切不可“舊瓶裝新酒”、“穿新鞋走老路”。否則不可能體現(xiàn)出新課程教育教學(xué)理念。

（1）依托教研組組織廣大教師利用一定的時(shí)間觀看認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看杜朗口、洋思、東廬、漯河二中教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)視頻和資料，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。運(yùn)用“拿來主義”，取其精華，為我所用，把教科研作為一個(gè)載體，讓教師在教育科研中，通過“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐”的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長(zhǎng)教育教學(xué)能力。

（2）學(xué)校利用教研組活動(dòng)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中學(xué)習(xí)一些上級(jí)的有關(guān)課改的文件精神和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、案例等。

（3）為了適應(yīng)新課改的需要，學(xué)校加大了對(duì)教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，利用一定的時(shí)間選派參加課改的部分教師到外地觀摩學(xué)習(xí)，或者聘請(qǐng)知名學(xué)校專家、教師到我�，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、交流。201*年12月15日，我校特邀河南省漯河二中張發(fā)生校長(zhǎng)一行6位老師親臨學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。16日漯河二中和我校各5名教師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”授課，并對(duì)我校教師進(jìn)行了深入、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)、交流，大家感到受益匪淺。

2、學(xué)校搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各種比賽，給教師一個(gè)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，經(jīng)過一個(gè)多月的課改實(shí)踐，我校教師教師迅速成長(zhǎng)起來，學(xué)校課改也逐步走向正規(guī)化和高效化。在201*年3月16日召開的全旗中小學(xué)幼兒園課堂教學(xué)改革與校本教研研討會(huì)上，我校被評(píng)為“201*-201*年度課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”，羅永梅和白曉艷老師被評(píng)為“201*-201*年度課改先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)。新課改為我校教師提供了一個(gè)充分展示自身素質(zhì)的舞臺(tái)，為我校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。新課改的教師上課率飛速增長(zhǎng)，這大大提高了我校教師的教育教學(xué)水平，有力的提高了我校教師的自身素質(zhì)。三、強(qiáng)化常規(guī)教研，實(shí)行集體備課制度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

課改以來，學(xué)校抓好了常規(guī)教研的管理與督促，實(shí)行集體備課制度讓集體備課成為學(xué)校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學(xué)研究更加活躍，老師們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)以外，又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與溝通。改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實(shí)現(xiàn)教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，各組的集體備課務(wù)必達(dá)到實(shí)效，切忌形式主義。我校教師設(shè)計(jì)使用的“師生共用教學(xué)案”在3月舉行的“課改與校本教研研討會(huì)”上受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的贊譽(yù)。

２、加強(qiáng)了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在實(shí)施新課改后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠(chéng)合作。這不僅體現(xiàn)在每周固定的教研活動(dòng)中，更體現(xiàn)在每節(jié)課的課前和課后。每次學(xué)校教師上公開課，老師們都要共同商討教學(xué)策略和教學(xué)措施、教學(xué)技巧等，每節(jié)課后，都要對(duì)出現(xiàn)的問題分析原因，交流教學(xué)中的有關(guān)問題。以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。四、開展校本教研。

1、我校的教研活動(dòng)以校本教研為核心，學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，各組具體由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督促。使校本教研確實(shí)起到了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的作用。將教研活動(dòng)所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和交流。通過課改和校本教研的實(shí)施，校本教研的理念已深入每一個(gè)教師心中，隨著課程改革的不斷深入，除了學(xué)校開展的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們還利用休息時(shí)間進(jìn)行了自學(xué)，并寫出心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記；同時(shí)，教師將學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困惑、問題面對(duì)面的相互交流已成為一種常規(guī)行為，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)任課教師都能基本上按時(shí)每?jī)芍軐懸黄獙?shí)驗(yàn)總結(jié)，教研組長(zhǎng)每月寫一篇學(xué)科實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告。五、初步成效。

新課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)關(guān)于教育觀念、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的深刻革命，對(duì)教育工作者、對(duì)廣大教師來說，是一次全新的洗禮。所以我們的課改才剛剛邁出步伐，也不能說起到多大的成效，但也發(fā)生了一定的變化。

1、任何一項(xiàng)改革，都是在實(shí)施的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得以發(fā)展的，課程改革也是一樣，因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師大膽實(shí)施課程改革，不怕失敗，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，在不斷的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。讓課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、在課堂教學(xué)中我們要求教師進(jìn)行角色的換位轉(zhuǎn)變。教師從傳統(tǒng)教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者。教學(xué)中注重學(xué)生的自主建構(gòu)，使教學(xué)過程由教向?qū)W轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的獨(dú)立性和自主性不斷提升。

3、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法上和學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面，我們也正在做大量的嘗試工作。六、存在問題：

我校自實(shí)行課改以來，課改老師都能努力按照課改實(shí)施步驟，有計(jì)劃的開展教學(xué)工作，但是在課改教學(xué)過程中我們也不難發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、部分教師課改意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)課改方案、內(nèi)容理解不深，沒有對(duì)課改多加以重視，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中無法按照課改模式授課。2、集體備課中，對(duì)于知識(shí)層面討論的多，理念層面的東西研究的少，個(gè)別教師不能積極主動(dòng)的參與集體備課活動(dòng)，沒有按照要求提前備課，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、個(gè)別教師不能積極參加有關(guān)課改的各項(xiàng)活動(dòng)，致使一些課改活動(dòng)不能如期完成。

七、對(duì)今后課改工作的規(guī)劃和展望。

1、以課程改革校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校外部和內(nèi)部之間教師課程改革的交流與合作。采取走出去、請(qǐng)近來的方法，加強(qiáng)中小學(xué)課程改革銜接的研究，加強(qiáng)與課程改革先進(jìn)地區(qū)的交往與合作，加速我校課程改革的步伐，跟緊歷史潮流。2、積極開展崗位大練兵活動(dòng)。學(xué)校通過舉行各種形式的比賽活動(dòng)，激發(fā)廣大教師的課改熱情，同時(shí)鼓勵(lì)老師們走出去積極參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)的整體提高。

3、深化課堂教學(xué)模式的改革探究、建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步加強(qiáng)課程改革綱要的學(xué)習(xí)和解讀，加強(qiáng)教研組校本教研，特別加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)的分解與確定，精細(xì)研究探究式教學(xué)模式，修訂并完善課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成適合課程改革發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。

4、以評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展，構(gòu)建學(xué)生各學(xué)科綜合素質(zhì)能力評(píng)價(jià)體系，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，為學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展搭建更加充實(shí)的平臺(tái)，并更加真實(shí)反映學(xué)生在學(xué)校發(fā)展的歷程，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。

5、走教學(xué)社會(huì)化之路。學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)更多地向家長(zhǎng)、社會(huì)開放，歡迎家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，并向?qū)W校提建議或意見，以便學(xué)校改進(jìn)工作，不斷發(fā)展。

總之，走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加大，教學(xué)研究還要更加深入。我們肩上的擔(dān)子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實(shí)踐，為新課改闖出一條新路，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

烏審召鎮(zhèn)查汗淖爾學(xué)校

201*、3、23

課堂教學(xué)改革階段總結(jié)

烏審召鎮(zhèn)查汗淖爾學(xué)校

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