201*(下)蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第二學(xué)期)

本學(xué)期我們理科教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。積極移植“杜郎口中學(xué)”教學(xué)模式，為此開展一系列教研活動(dòng)�，F(xiàn)小結(jié)如下：一、目標(biāo)實(shí)施：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）、優(yōu)化教學(xué)，關(guān)注高效課堂教學(xué)，繼續(xù)動(dòng)員全員學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)”模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）、抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）結(jié)合本組實(shí)際，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。

（4）、認(rèn)真抓好教科研，積極撰寫教研論文，提高教師的理論素養(yǎng)。

（5）、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

（6）初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好平面幾何基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)

學(xué)解題能力。理化生教師組織好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作，并取得了顯著效果。

二、按計(jì)劃、有步驟開展教研活動(dòng)

我們組的教研活動(dòng)每周開展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，多次組織教師學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式及我縣城關(guān)中學(xué)的“一二一”教學(xué)模式；積極組織教師講示范課，積極開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)；積極選派教師參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。積極開展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)；各項(xiàng)活動(dòng)都極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性。三、組織開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)

我們鼓勵(lì)理科教師積極深入課堂，廣泛地參與聽、評(píng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多看別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；每次聽完課，都組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課教師都能提出一些合理化的建議，講課教師也虛心接受。評(píng)課時(shí)對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚，真正地起到幫助他人提高自己的作用。為提高教師的教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期每位教師聽課都在18節(jié)以上。

四、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

積極開展教研活動(dòng)，利用評(píng)課的時(shí)間及課余時(shí)間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。五、積極開展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)

為了提高每位教師的教學(xué)水平，本學(xué)期我們理科教研組通過開展講公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、畫簡(jiǎn)筆畫、說普通話、新課標(biāo)測(cè)試等項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)。促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了每位教師的業(yè)務(wù)能力。六、積極參與課題研究，提高科研水平

一直以來開展課題研究工作，是我們理科組的一大難題。提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我們理科組成員積極參與學(xué)校的課題研究，每個(gè)成員都確定了自己的子課題，作為研究對(duì)象，在研究中積累了大量資料，進(jìn)行了階段總結(jié)。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)有些教師寫出了教育敘事及教學(xué)論文。真正體現(xiàn)了教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，收到預(yù)期的效果。

七、存在的不足和努力的方向

1、“高效課堂“教學(xué)模式，雖移植到我們理科組，但運(yùn)用的人較少，且教學(xué)效果也欠佳。

2、集體備課活動(dòng)由于沒有同年級(jí)同科目教師，所以沒有開展。3、本學(xué)期雖然完成了教研活動(dòng)任務(wù)，但活動(dòng)效率不高。4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有

待進(jìn)一步提高。

5、有部分教師不能正常參加教研活動(dòng)。

6、希望通過全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。

總之，今后我們理科教研組全體教師，將本著團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，為蒲河九年制學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。

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蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作計(jì)劃

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹縣教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以高效課堂教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)這一主陣地，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。提高理科教研組教師整體教學(xué)水平。二、主要工作目標(biāo)

1、以自主課堂教學(xué)有效性為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、關(guān)注高效課堂教學(xué)，全員學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)”模式，探尋數(shù)、理、化、生學(xué)科教學(xué)新模式，凸顯“個(gè)性化的有效性教學(xué)”模式。努力提高及格率，降低低分率。

3、倡導(dǎo)人人參與教研，力求人人有子課題并逐步實(shí)施研究。認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素質(zhì)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)教師之間相互隨堂聽課、評(píng)課。

5、加強(qiáng)集體備課，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。6、加大現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用力度，讓教師能更好的將信息技術(shù)與教學(xué)整合。

7、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來。

8、搭建教師成長(zhǎng)與發(fā)展的教育平臺(tái)，集思廣益，多渠道、多方法地為教師發(fā)展提供服務(wù)。三、工作措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。

2、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。通過多種形式與途徑引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)及其他教育教學(xué)理論，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

3、要求教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、要求全員學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)模式”，努力探究適合自己教學(xué)特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。

5、要求教師聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

6、認(rèn)真組織教師開展聽、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

7、全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個(gè)研究課題，在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究，探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，積累素材，期末爭(zhēng)取每人撰寫一篇教學(xué)論文。

8、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

9、充分利用一切條件，提高教師課堂教學(xué)能力，理論學(xué)習(xí)能力，論文寫作能力，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

10、每月協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。

附：數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)行事數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)行事歷

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周活動(dòng)內(nèi)容制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。通過計(jì)劃與活動(dòng)安排。公開課聽、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育理論。10月1日，國(guó)慶節(jié)放假。觀看“高效課堂”教學(xué)影像。聘請(qǐng)何樹理老師作“幾何畫板使用”講座。探討、交流“杜郎口教學(xué)模式”的操作。主持唐志康唐志康唐志康唐志康唐志康唐志康何樹理唐志康黃太麗唐志康唐志康唐志康唐志康唐志康黃太麗唐志康唐志康唐志康唐志康唐志康“優(yōu)質(zhì)課”參賽教師公開課。集體備課活動(dòng)。第十一周期中試卷分析、交流、階段總結(jié)。第十二周探討、交流“高效課堂”教學(xué)的心得。第十三周集體備課活動(dòng)。第十四周課改經(jīng)驗(yàn)交流。第十五周教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。第十六周探討、交流“高效課堂”的教學(xué)方法。第十七周交流期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。第十八周期末復(fù)習(xí)方法交流。第十九周課改工作總結(jié)。第二十周教研組工作總結(jié)。

蒲河九年制學(xué)校

理科教研組工作計(jì)劃

學(xué)年度：201*201*

學(xué)期：第一學(xué)期

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