201*年秋季期響水中心小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期響水中心小學(xué)

教務(wù)工作總結(jié)

隨著夏日的來臨，這一個學(xué)期又已結(jié)束，最讓人頭痛的教務(wù)工作已隨之塵埃落定。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的密切配合下，各項(xiàng)教務(wù)工作已圓滿結(jié)束。雖說沒有大的起色，但能按計(jì)劃完成任務(wù)，我已深感滿意，每位教師在本學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。老師們很少休息，即使是大熱天的中午，你也會經(jīng)�？吹嚼蠋熥哌M(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生的身影，老師們的表現(xiàn)，讓人似乎看到了我校的未來。具體而言，有以下幾點(diǎn)：

第一，期初，認(rèn)真排課，組織全體教師上課，為本期教學(xué)工作的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)要求，我們開齊、開足了課時，并由始至終督促各教師不擠占其它課程，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格學(xué)生。

第二、協(xié)助校長做好了本期學(xué)校每月教學(xué)常規(guī)工作月末考評，并及時進(jìn)行公示。在教學(xué)常規(guī)工作檢查中，我們對老師的備、講、批、輔、考五大環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格而又細(xì)致的檢查登記，并按成績定等次。教案的檢查上，我們從“環(huán)節(jié)齊全、三維目標(biāo)、教學(xué)過程是否切合實(shí)際、教學(xué)反思、質(zhì)量分析”等方面進(jìn)行檢查，平時要進(jìn)行不定時的隨堂檢查，看有沒有先上后備的現(xiàn)象，不合要求的按規(guī)定扣分。作業(yè)的檢查上，我們從“次數(shù)、質(zhì)量、批改的認(rèn)真程度、每次作業(yè)量”等多方面綜合考評。另外我們對教師的會議記錄，家訪記錄，聽課記錄每月也要作詳細(xì)檢查，要求要記錄詳細(xì)，真實(shí)，規(guī)范。

第三、開展了多次聽課、評課活動。尤其是理科教研組，在學(xué)校剛增添了多媒體設(shè)備后，就立即組織老師人人上一節(jié)使用課件教學(xué)的分開課，取得了較好的效果，并帶動了我校全體老師對多媒體設(shè)備的使用，掀起了一股使用課件教學(xué)的

熱潮。

第四、組織了一次“口算、速算”的數(shù)學(xué)競賽活動。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第五、與教研組一道每月開展二次業(yè)務(wù)教學(xué)培訓(xùn)。本期我們分別進(jìn)行了“教師的教學(xué)觀念”、“對學(xué)生的幾種實(shí)用的評價方法”、“中小學(xué)教師專業(yè)化”“課件的制作”等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得了較好的效果。

第六、組織了一次送教下鄉(xiāng)活動。201*年3月28日，我們一行6人在張明學(xué)校長的帶領(lǐng)下，我們到前進(jìn)小學(xué)送教。送教科目有語文、數(shù)學(xué)、�；顒娱_展的效果很好，得到了前進(jìn)小學(xué)的好評，并要求我們以后要經(jīng)常開展這樣的活動，對轄區(qū)小學(xué)教學(xué)工作多指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)。

第七、組織各教研在各個節(jié)日出板報，對安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等多方面進(jìn)行了展示。

第八、督促遠(yuǎn)程教育工作的開展，遠(yuǎn)程教育管理員業(yè)務(wù)熟悉，對電腦的操作得心應(yīng)手，資源接收全面、及時，資料較為規(guī)范。本期，設(shè)備的使用率很高，政府人員經(jīng)常到我校遠(yuǎn)教室進(jìn)行會議和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另外，在管理員的組織下，我校教師培訓(xùn)也大大加強(qiáng)，教師組織學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源頻率高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，收獲大。

第九、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，班主任以班級為主體，以工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從班級具體情況出發(fā)，擬定了差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，對學(xué)困生、后進(jìn)生做了大量耐心細(xì)致的工作，和學(xué)生談話、交流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實(shí)地寫出班主任工作總結(jié)，總結(jié)真實(shí)，通過工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有工作中的不足，有助于下一學(xué)期的班主任工作。

第十、本期為學(xué)年統(tǒng)考年，教務(wù)處積極配合學(xué)校做學(xué)年文化素質(zhì)檢測工作，對考場的設(shè)置、考號的編排、試卷的評改等方面都做了大量工作，并寫出了質(zhì)量的分析，組織老師發(fā)放成績單，對“控輟保學(xué)”工作也作了詳細(xì)的安排。

第十一、存在的問題：

①校級課題研究開展不夠，缺乏帶頭人；②領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課不夠；③沒有嚴(yán)格按“周率表”開展工作。

總之，這學(xué)期的教務(wù)工作基本上隨著這份總結(jié)的完成而結(jié)束，但愿以后的教務(wù)工作能更扎實(shí)更完善。

響水中心小學(xué)201*年6月28日

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洪瀨中心小學(xué)201*年秋季工作總結(jié)

在各級黨政和教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我校秋季工作堅(jiān)持以宣傳貫徹黨的十六大四中全會精神為重點(diǎn)，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)市教育局“基礎(chǔ)教育課程改革推廣年”為契機(jī)，在黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作作為學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，深化教學(xué)改革，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平，在發(fā)展中創(chuàng)新，在改革中創(chuàng)新，促使學(xué)校的全面管理走向科學(xué)化，取得辦學(xué)水平的不斷提高。

一、把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作落到實(shí)處1．抓好教師隊(duì)伍的政治思想工作

組織全體教職工積極參加黨支部開展的“理想、信念、戰(zhàn)斗力”系列教育活動，認(rèn)真落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神，開展教育思想大討論。在支部的部署下，開展學(xué)習(xí)十六大四中全會精神，在黨員教師中開展學(xué)習(xí)《兩個條例》的活動，繼續(xù)抓好師德建設(shè)工作，把師德承諾活動推向深入。通過一系列的政治思想教育，全體教職工能履行和遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立以身立教、愛崗敬業(yè)的精神，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、編制較緊的情況下，教師能堅(jiān)守崗位，全身心投入教育改革中，教師的工作積極性得到充分的調(diào)動。

2．加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央召開的全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議和胡錦濤總書記在會上的重要講話精神，中心校堅(jiān)持把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民作為思想道德教育的根本目標(biāo)，堅(jiān)持把學(xué)生的思想道德教育與社會實(shí)踐相結(jié)合作為思想道德建設(shè)工作的根本途徑，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，確立遠(yuǎn)大志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)入手，開展愛國主義教育和弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)文明習(xí)慣的養(yǎng)成和誠信教育，切實(shí)改進(jìn)創(chuàng)新學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，抓好校園文化建設(shè)，從建立學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的思想道德教育體系入手，努力為學(xué)生形成良好思想道德提供健康、適宜的文化大環(huán)境。

一是建立健全學(xué)校思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。成立教育思想大討論領(lǐng)導(dǎo)組，組織師生開展未成年人思想道德建設(shè)工作大討論，以創(chuàng)建德育先進(jìn)縣（市）工作為契機(jī)，扎實(shí)抓好學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)一步發(fā)揮關(guān)工委、老協(xié)、家委會的作用，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供組織保證。

二是積極開展適合學(xué)生實(shí)際的多種形式的主題教育活動。以各種系列教育活動為載體，深化德育工作，促使學(xué)校行為規(guī)范教育突出工作重點(diǎn)、形成激勵機(jī)制、提高工作實(shí)效。中心校在9月份開展弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳教育月“八個一”系列教育活動，各校根據(jù)自己的實(shí)際制定活動方案，收到實(shí)效。我們還開展“崇尚科學(xué)，拒絕邪教，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的宣傳活動；開展“學(xué)新規(guī)范，做合格小公民”歌泳比賽；“心

系祖國，健康成長”讀書教育活動；弘揚(yáng)憲法增強(qiáng)法制觀念主題教育活動；建隊(duì)55周年學(xué)生手抄報比賽；“愛祖國，愛福建”學(xué)習(xí)教育活動和觀看愛國主義影片等，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，開展“吟誦古詩詞”比賽活動。201*年元月16日團(tuán)中央“知心姐姐”心理健康教育全國巡回報告團(tuán)來校本部作報告。很多學(xué)校均能以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)造性地開展民族精神、誠信教育、傳統(tǒng)美德教育等富有特色的教育活動，拓寬德育內(nèi)容和渠道，創(chuàng)新德育形式和手段，貼近學(xué)生生活，貼近社會實(shí)際，貼近學(xué)生成長，把德育教育延伸到課外和校外。如第二中心小學(xué)組織學(xué)生參加市勞動基地社會實(shí)踐活動、校本部組織學(xué)生軍營一日活動，東林中心小學(xué)的少年軍校等活動載體，都凸顯了我們學(xué)校德育工作的特色。

三是加強(qiáng)思想道德建設(shè)和校本課程教材的開發(fā)，把思想道德教育內(nèi)容有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。各校充分利用和挖掘教育資源，建立校本課程和教材的開發(fā)制度。很多學(xué)校利用自己的社區(qū)資源優(yōu)勢，開展校本課程，如壩田小學(xué)、集新小學(xué)校場掛鉤，建立社會勞動實(shí)踐基地，組織學(xué)生到農(nóng)村場參加勞動實(shí)踐；東林中心小學(xué)依靠德育教育資源，少年軍校以國防教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生國防意識，吃苦耐勞精神，在迎接省德育先進(jìn)縣（市）驗(yàn)收組檢查和參加市節(jié)目調(diào)演時，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。

四是加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的開放性，要求德育工作的參與者，不僅要有班主任，還有各科任教師和一切教職工；不僅有校內(nèi)

工作者，還要有校外學(xué)生家長、社區(qū)和社會各界各方面各層次人士的參與，形成全社會全方位對學(xué)生德育工作的全面關(guān)注和投入。因此，學(xué)校重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，舉辦班主任工作培訓(xùn)，以師德教育為突破口，培養(yǎng)一支能夠從事學(xué)生思想道德教育的教師隊(duì)伍。共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委、老協(xié)、家委會等社團(tuán)積極配合，形成齊抓共管的工作格局。

五是加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)對教師職業(yè)道德教育是改進(jìn)學(xué)校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在教書育人工作中，應(yīng)樹立為人師表的形象。首先要增強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)意識，認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。中心校出臺《洪瀨中心小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案》就是要求教師要自覺遵守師德規(guī)范，應(yīng)以自己的“身正”為范，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，講究教育藝術(shù)，創(chuàng)建和諧民主的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我們還在開展嚴(yán)禁教職工參與六合彩賭博活動和廉政勤政建設(shè)，促進(jìn)良好行業(yè)風(fēng)氣的形成，使全體教師中營造一個健康向上的氛圍，為順利完成今年秋季各種教育工作和上級布置的任務(wù)作出努力。陳雪琴同志被評為泉州市師德先進(jìn)個人。

二、以落實(shí)課改推廣年活動為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量1．課改與教改雙管齊下。中心校在落實(shí)南安市“基礎(chǔ)教育課程改革推廣年”的工作要求同時，出臺《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育課程改革推廣年活動意見》。一學(xué)期來，積極開展各種研討活動，取得較好成效，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)的全面、健康、深入地推廣。在抓課改年段的同時，注意抓好其他年段的教學(xué)改革工作和課堂教學(xué)質(zhì)量。利用“半日督查”深入課程聽課。轉(zhuǎn)變觀念，抓好課堂教學(xué)改革。很多非課改年段的教師把課改理念融入

常規(guī)教學(xué)工作中，在課改或平時教學(xué)研究中，把課堂教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把科學(xué)研究的理論內(nèi)化為投入課堂教學(xué)改革中的自覺追求，有計(jì)劃地組織創(chuàng)新性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。

2．抓好師資培訓(xùn)工作，提高教師群體素質(zhì)。中心校精心組織新課程二級培訓(xùn)，組織課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)，參加泉州市骨干教師培訓(xùn)、英語學(xué)科教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、學(xué)歷提高等工作，想方設(shè)法拓展視野，提高教師創(chuàng)新能力和科研能力。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，中心校通過多渠道多層次地開展教學(xué)技能競賽、論文評選、公開課、觀摩課、展示課、教學(xué)教研活動等，讓教師通過活動促使自己知識與能力的轉(zhuǎn)化，并把各種活動作為培訓(xùn)師資隊(duì)伍的平臺，有力進(jìn)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

3．為教師創(chuàng)設(shè)教育科研平臺與空間。我們組織部分教師走出去參加市局組織的各種教研活動、競賽活動。如參加市局校本教研制度建設(shè)研討會、市局綜合實(shí)踐活動研討課、深化校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展的校長沙龍、市局組織的藝術(shù)體育教師說課比賽、計(jì)算機(jī)技能競賽、首屆小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)技能競賽活動，使教師既學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，又提升自己的能力；既得到鍛煉，又學(xué)到本領(lǐng)。除此以外，充分利用中心校課改網(wǎng)上投稿，開展課改大討論，一年來共有教師發(fā)表文章計(jì)839篇，評選出優(yōu)秀文章7期計(jì)77篇。中心校和學(xué)片舉行的觀摩課、研討課、骨干教師學(xué)科帶頭人的示范課、說課比賽，中心校校本部、第二中心小學(xué)的市級課改實(shí)驗(yàn)課題展示活動等。在充分展示我們的教師綜合素質(zhì)和敢于探索的

精神的同時，也付出艱辛的勞動，但換來了豐碩的成果。黃菊華同志被授予福建課改優(yōu)秀教師，黃東升同志被評為市課改優(yōu)秀校長，潘秀明等四位同志被評為市課改優(yōu)秀教師。姚雅麗同志參加南安市作文教學(xué)論文評比榮獲一等獎；黃小英同志參加市小學(xué)藝術(shù)科“教學(xué)反思”評選榮獲一等獎；魏瑋坡、楊高明兩位同志參加泉州市第三屆基礎(chǔ)教育論文評選均獲二等獎；吳碧珠同志榮獲泉州市小學(xué)教學(xué)案例隨筆征文二等獎，很多教師在參加南安市論文競賽獲得好成績。一學(xué)期來共有20多篇文章在CN刊物上發(fā)表；洪瀨第二中心小學(xué)考試與評價的經(jīng)驗(yàn)在市局組織的交流研討會上交流。

4．深化校本教研，提高研討實(shí)效。中心校重視校本教研活動，以集體研究，挖掘教材交流合作為主要形式，使教研活動更加扎實(shí)開展，我們通過周六教研日，以中心校、學(xué)片、學(xué)校三級教研單位實(shí)行聯(lián)動，把校本教研作為促進(jìn)教師和學(xué)校發(fā)展和重要載體，把教研立足點(diǎn)放在學(xué)校。開展多種形式的“以校為本”教研活動，如開放周、學(xué)片教學(xué)研討、校際教研、中心校組織的研討課等。中心校開展的教研活動也為基層學(xué)校提供了模式及資源，有效地促進(jìn)“校本教研”的發(fā)展。

5．校本課程開發(fā)，走自己特色的路。加快校本課程資源的開發(fā)，有利于課程改革，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。我們的校本課程開發(fā)可說是百花齊放，但在實(shí)施過程中，發(fā)展是參差不齊的。四都中心小學(xué)以南音作為校本課程，其開發(fā)的程度較深，進(jìn)度較快，難度較大，但都能克服的種種困難，闖出自己的特色，福建電視臺采風(fēng)組來該校錄像，對四都中心

小學(xué)南音進(jìn)課堂給予高度評價。東林中心小學(xué)以自己的優(yōu)勢總結(jié)少年軍創(chuàng)辦13年來的經(jīng)驗(yàn)，作為校本課程資源進(jìn)行開發(fā)，富有自己特色，受到省地縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。但我們校本課程的實(shí)踐還有在認(rèn)識不到的問題，乃需抓好抓扎實(shí)抓出成效。

6．教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)生素質(zhì)得到發(fā)展。在全體教職工的努力下，我校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量不斷提高。課改年段的教師在引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)中，教師注意挖掘?qū)W生的潛力，開發(fā)學(xué)生的智力，形成師生互動合作，學(xué)生互動合作的教學(xué)改革模式，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。非課改年段教師也能按課程標(biāo)準(zhǔn)參透新課標(biāo)、新理念，出現(xiàn)很多教師運(yùn)用課改理念處理舊教材，同樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中心校舉行學(xué)生書法美術(shù)、數(shù)學(xué)競賽，一大批學(xué)生脫穎而出，水平質(zhì)量都超過過去。學(xué)生參加市青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績，涌現(xiàn)一大批品學(xué)兼優(yōu)且有特色的人才。在中心校舉行的田徑運(yùn)動會上，很多運(yùn)動員的比賽成績超過往年。中心校校本部學(xué)生陳崴參加泉州市作文通訊賽榮獲一等獎；陳一泓、孫詩蕾獲得二等獎；張宇虹參加南安市小學(xué)生鋼琴比賽榮獲一等獎；吳璨璨同學(xué)參加省首屆小學(xué)生“素質(zhì)教育博覽杯”征文比賽榮獲高年級組二等獎，郭佩坤同學(xué)參加泉州市少年兒童男子組中國象棋比賽榮獲第二名；第二中心小學(xué)張容真、黃雅斐同學(xué)均獲得泉州市小學(xué)生作文通訊賽二等獎，有13位學(xué)生的習(xí)作在CN刊物上發(fā)表。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理工作，努力提高辦學(xué)水平

1．加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高依法治校水平。中心校黨政領(lǐng)導(dǎo)在追求創(chuàng)一流業(yè)績的辦學(xué)目標(biāo)時，充分認(rèn)識到干部隊(duì)伍管理的重要性。因此，在工作謀劃上，把干部隊(duì)伍管理納入黨政重要工作議事日程。在開展“理想、信念、戰(zhàn)斗力”系列教育活動時，對部分近年任用的干部進(jìn)行考察，選派校長參加十五期校長班培訓(xùn)和參加市局組織的“校長沙龍”活動。各校利用創(chuàng)建“十配套”時修訂學(xué)校管理規(guī)章制度，結(jié)合《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》和職業(yè)道德規(guī)范，依據(jù)本校實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)管理方法，充分發(fā)揮班子群體優(yōu)勢，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)了凝聚力，向心力，使中心校各項(xiàng)任務(wù)得以完成。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師群體素質(zhì)。我們鼓勵教師參加提高學(xué)歷和專業(yè)培訓(xùn)，參加各種技能競賽活動，讓教師加深專業(yè)主體知識，了解專業(yè)前沿知識，拓寬視野。在暑假的教師調(diào)整過程中，很多教師服從大局、服從安排，特別是派往外鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教的16位同志，在被支教校辛勤工作，得到所在中心校黨政的好評。在評優(yōu)評先工作中，堅(jiān)持公開、公正、公開，好中推優(yōu)的原則，有7位同志評上南安市優(yōu)秀教師，70位同志評上鎮(zhèn)先進(jìn)教師。教師在為中心校營造寬松、和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的良好氛圍中發(fā)揮了主人翁的作用，為教學(xué)改革付出努力。

3．抓好“雙高普九”工作，落實(shí)危房改造規(guī)劃。我們在落實(shí)上級有關(guān)“雙高普九”工作中，堅(jiān)持統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，檔案齊全，確保萬無一失。在危房改造過程中，堅(jiān)持有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上，積極走集資辦學(xué)的道路，危改工作順利進(jìn)行，基本完

成上級規(guī)劃的任務(wù)。

4．加強(qiáng)民主管理力度。中心校重視各校民主管理和民主建設(shè)工作，特別是實(shí)行“一費(fèi)制”后的校務(wù)公開工作。校務(wù)公開工作已形成在支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校行政為主體，工會協(xié)調(diào)監(jiān)督，教職工積極參與的工作格局。一學(xué)期來在評優(yōu)評先、人事調(diào)整、干部任命、入黨和職稱評聘，中心校都堅(jiān)持網(wǎng)上、墻上公示的兩大形式，增加透明度。校務(wù)公開推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)，促進(jìn)良好行業(yè)風(fēng)氣的形成，成為民主評議行風(fēng)的有效措施。

5．抓好校園創(chuàng)安工作，加快創(chuàng)建平安校園步伐。隨著教育改革不斷深入，學(xué)校安全工作范圍越來越廣，內(nèi)容繁雜，措施稍微不當(dāng)就可能捅漏子、出亂子。我們千方百計(jì)建立完善安全管理制度，做好責(zé)任狀的簽訂工作，及時宣傳，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會安全工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)生法制道德教育，能及時處理偶然發(fā)生的不安全隱患，中心校、學(xué)片經(jīng)常組織安全檢查。我們開展創(chuàng)建“安全學(xué)�！蹦甓葯z查驗(yàn)收考評活動，有9所學(xué)校被評為校園創(chuàng)安先進(jìn)單位，中心校校本部、注禮中心小學(xué)報市參評安全學(xué)校。有12名同志被評為創(chuàng)安先進(jìn)個人。經(jīng)常開展交通安全、防火、防盜、防食品中毒的教育活動。加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生工作的檢查。本學(xué)期組織全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。

6．幼教工作。幼教工作根據(jù)自己的特點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，采用走進(jìn)去的辦法，多層次地培訓(xùn)骨干教師。同時在兩所中心園開展教學(xué)觀摩活動，舉行幼兒故事比賽、幼師泥工技能競賽，提高師生素質(zhì)。并在課改

幼兒園舉行教師培訓(xùn)，提高教師參與課改的能力。

7．其他工作。本學(xué)期根據(jù)鎮(zhèn)政府安排，對四都中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行第二輪素質(zhì)教育評估，南安市教育局督導(dǎo)室對中心校校本部進(jìn)行評估。和我小學(xué)通過南安市文明達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收，集新小學(xué)村級文技校通過南安市達(dá)標(biāo)村級文技校的驗(yàn)收。我們還加強(qiáng)對學(xué)校紅十字會的組織領(lǐng)導(dǎo)，動員學(xué)生報名參加紅十字會組織。在開展送溫暖活動中，鎮(zhèn)政府在教師節(jié)慰問6位特困教師。部分教師得到南安市特困教師基金會的補(bǔ)助。中心校還利用春節(jié)對20位同志進(jìn)行慰問。一學(xué)期來，工會堅(jiān)持把溫暖送到小家，對部分山區(qū)學(xué)校送溫暖。及時對病災(zāi)教師進(jìn)行慰問，一學(xué)期來共慰問住院病災(zāi)教師16人。少先隊(duì)還發(fā)動全體隊(duì)員為壩田小學(xué)病災(zāi)學(xué)生獻(xiàn)愛心，全校共捐資近2萬元。學(xué)校響應(yīng)市局和紅十字會的號召，為印度洋地震海嘯受災(zāi)地區(qū)捐資。

回顧一學(xué)期來，我們確實(shí)做了很多工作，但也存在一些極待解決的問題。首先是學(xué)生心理健康教育存在誤區(qū)，教師在教學(xué)中能抓好德育滲透，忽視心理健康教育；二是個別學(xué)校制度松懈，教師積極性得不到充分調(diào)動。政治氛圍較差；三是安全工作雖然抓得緊，但部分學(xué)校仍存在隱患，整改不力；四是課改和教研前緊后松，課堂教學(xué)、常規(guī)工作有松懈現(xiàn)象；五是計(jì)算機(jī)室的管理和維護(hù)不到位等等。這些問題存在勢必影響到辦學(xué)水平，辦學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期，中心校要加大管理力度，對存在共性或個性問題進(jìn)行有針對性的采取措施，使各方面工作再上新臺階。

201*年元月29日

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