主題性教研活動(dòng)總結(jié)

磁縣初中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)

總結(jié)

磁縣初中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)于201*年11月23日在來村中學(xué)召開,全縣國辦中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長、來村中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)首先聽取了由來村中學(xué)宋振川執(zhí)教的公開課,公開課的課題是：一次函數(shù)的圖像和性質(zhì),課后進(jìn)行了評課與交流。各國辦中學(xué)在新課堂創(chuàng)建的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校的新課標(biāo)落實(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行了發(fā)言交流。

通過這次主體性教研活動(dòng)的開展，所有與會(huì)老師一直認(rèn)為宋老師的課整體情況還是好的，基本做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)過程較好的落實(shí)了新課標(biāo)提出的“自主、合作、探究”的六字理念，但整節(jié)課還是存在一些問題：1、信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的關(guān)系；2、課堂上教學(xué)容量的大小的把握；

3、學(xué)困生如何真正參與到小組合作、課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中；針對這些問題，所有與會(huì)老師結(jié)合課標(biāo)和自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了積極踴躍的發(fā)言，并對如何改進(jìn)這些問題發(fā)表了自己的看法。

通過大家對新課標(biāo)的落實(shí)情況的交流我們發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校在教學(xué)中對新課標(biāo)落實(shí)的情況參差不齊，存在問題主要是各學(xué)校教研組組織課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)不夠到位，致使教師在講課中很多情況超過標(biāo)準(zhǔn)或降低標(biāo)準(zhǔn)，針對這種情況大家一致認(rèn)

為應(yīng)以教研組為單位組織教師全方位、多角度深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不能說縣里面課標(biāo)組織考試結(jié)束了，就不學(xué)習(xí)了，應(yīng)該把學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)化，做到每一章、每節(jié)課的教學(xué)都要對照課標(biāo)開展，真正把數(shù)學(xué)課標(biāo)落到實(shí)處。

研討過程中，大家還對各校教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行了簡單匯報(bào)，認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)該定期開展，尤其是主題性教研活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕教研活動(dòng)保留在“聽課、評課”這個(gè)層面上，一致認(rèn)為主題性數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開展，不僅僅是改變課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率的有效手段，更是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)有效而現(xiàn)實(shí)的途徑。

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主題性（寫字教學(xué)）教研活動(dòng)簽到記錄

教研主題：寫字教學(xué)現(xiàn)狀及對策201*年9月17日

教師姓名賀廣富蔣有才李廣社王震侯敏吳康馬秀娟教師簽到

主題性(寫字教學(xué))教研活動(dòng)記錄

教研主題：寫字教學(xué)現(xiàn)狀及對策201*年9月17日時(shí)間9.17中心發(fā)言人賀廣富備注活動(dòng)過程記錄一、小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)狀分析：問題之一：認(rèn)識模糊，對寫字教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠；問題之二：方法單一，教學(xué)模式僵化，寫字教學(xué)枯燥乏味。二、對策思考：針對以上問題，我們可采取相應(yīng)的措施，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行寫字教學(xué)，切切實(shí)實(shí)提高寫字質(zhì)量。對策之一：統(tǒng)一多方認(rèn)識，重視寫字教學(xué)：統(tǒng)一認(rèn)識、多管齊下(在寫字教學(xué)中要努力做到以下三個(gè)結(jié)合：課內(nèi)指導(dǎo)與課外練習(xí)相結(jié)合，以練為主；寫字作業(yè)與各科作業(yè)相結(jié)合，做到“提筆即是練字”；教師水平提高與學(xué)生水平提高相結(jié)合，師生同練)。時(shí)間保證。對策之二：優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)寫字興趣在寫字教學(xué)中我們要堅(jiān)持將培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫字興趣貫穿在課程實(shí)施的過程中。寫字課與其它學(xué)科相比，確實(shí)是比較枯燥的。如何讓枯燥的寫字教學(xué)變得相對生動(dòng)些，讓學(xué)生成為寫字的主人，這需要我們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法以取得最優(yōu)化的教學(xué)效果。對策之三：改革評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)全面提高1、制定評價(jià)方法。學(xué)低年級，要注意打好寫字基礎(chǔ)，要過“姿勢”和“習(xí)慣”關(guān)，并注重學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；進(jìn)入中高年級，要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。評價(jià)可以采取星級評價(jià)法，也可以采取段位評價(jià)法，但一定要體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則。2、開展寫字競賽3、建立寫字檔案全體教師結(jié)合工作實(shí)際談寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與困惑，并討論、制定寫字教學(xué)方案。

主題性（寫字教學(xué)）教研活動(dòng)總結(jié)

教研主題：寫字教學(xué)現(xiàn)狀及對策201*年9月17日

活動(dòng)目的活動(dòng)過程概述小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而寫字則是小學(xué)語文教學(xué)中基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志、良好的習(xí)慣，有益于提高他們的道德、文化素養(yǎng)。但在小學(xué)實(shí)際教學(xué)中，寫字卻并未受到重視，存在著諸多的問題。讓教師認(rèn)識到當(dāng)下寫字教學(xué)中存在的問題，并且積極想出提高寫字教學(xué)的方法，提高對寫字教學(xué)的重視程度。1、賀廣富介紹活動(dòng)的背景、目的，分析當(dāng)前寫字教學(xué)的現(xiàn)狀，提出自己的對策思考。2、教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談寫字教學(xué)的認(rèn)識。3、討論制定寫字教學(xué)的方案，制定寫字教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見�；顒�(dòng)目標(biāo)達(dá)成性簡述存在不足以及整改意見明確了寫字教學(xué)的現(xiàn)狀，統(tǒng)一了認(rèn)識，重視學(xué)生的寫字習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，多開展活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生。教師的意識還需要進(jìn)一步的增強(qiáng)；寫字教學(xué)的方法還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)與提高。

主題性（寫字教學(xué)）教研活動(dòng)簽到記錄

教研主題：提高寫字水平的途徑與方法201*年9月27日

教師姓名賀廣富蔣有才李廣社王震侯敏吳康馬秀娟教師簽到

主題性（寫字教學(xué)）教研活動(dòng)記錄

教研主題：提高寫字水平的途徑與方法201*年9月27日時(shí)間9.27中心發(fā)言人賀廣富備注一、賀廣富：小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。1、每天20分鐘寫字課時(shí)；2、寫字姿勢正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）；3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端活動(dòng)過程記錄正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；4、控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫35字；二年級學(xué)生每分鐘寫57字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；5、優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅(jiān)持”為：認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合�！皟勺恕奔础白�姿”和“手姿”。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等第，并且每個(gè)語文教師設(shè)立“優(yōu)秀作業(yè)”獎(jiǎng)?wù)�，用于評價(jià)每項(xiàng)作業(yè)書寫情況，確保書寫評價(jià)的制度化，經(jīng)�；�，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向，激發(fā)功能。二、各位教師討論學(xué)習(xí)。

主題性（寫字教學(xué)）教研活動(dòng)總結(jié)

教研主題：提高寫字水平的途徑與方法201*年9月27日

活動(dòng)目的明確小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平�；顒�(dòng)過程概述1、2、3、賀廣富提5點(diǎn)建議。語文教師學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際討論，形成定稿。在實(shí)際工作中運(yùn)用。活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成性簡述存在不足以及整改意見從思想上：明確小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。從行動(dòng)上：立足本班實(shí)際慢慢去做這項(xiàng)工作。教師指導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注到每一位學(xué)生寫字水平的提高。

主題性（寫字教學(xué)）教研活動(dòng)簽到記錄

教研主題：作業(yè)的規(guī)范設(shè)置與批改201*年10月15日

教師姓名賀廣富蔣有才蔣延新孫程程萬詩涵吳康馬秀娟侯敏李廣社張冠軍教師簽到

主題性教研活動(dòng)記錄

教研主題：作業(yè)的規(guī)范設(shè)置與批改201*年10月15日時(shí)間10.15中心發(fā)言人蔣有才備注蔣主任：1、教學(xué)常規(guī)情況檢查反饋。2、學(xué)習(xí)《泗水縣小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改標(biāo)準(zhǔn)》。一、作業(yè)布置要求作業(yè)布置要有明確的目的性和針對性。作業(yè)要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的學(xué)情，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足設(shè)計(jì)作業(yè)，避免作業(yè)的盲目性和隨意性。作業(yè)布置要有典型性、代表性。要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)立基本題、變式題、綜合題、拓展題等題型，確實(shí)活動(dòng)過程記錄起到舉一反三的作用。作業(yè)布置要有層次性。充分考慮學(xué)生間的差異，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，設(shè)置不同的作業(yè)。提倡分層布置作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。二、作業(yè)批改要求批改要細(xì)致、及時(shí)。嚴(yán)禁錯(cuò)批、誤批、延期批改。批語用詞要準(zhǔn)確，以正面鼓勵(lì)為主。批語書寫要工整、規(guī)范、不寫錯(cuò)別字，要注明批改日期。批改格式要規(guī)范，符號要統(tǒng)一。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，不完全對的用橫線劃出錯(cuò)誤來。對學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)，要督促學(xué)生在下次作業(yè)前訂正。對作業(yè)中存在的普遍性、典型性的問題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行全班評講，并在講授新課前指導(dǎo)集體訂正。個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指導(dǎo)，對學(xué)困生應(yīng)進(jìn)行面批或個(gè)別輔導(dǎo)。建立錯(cuò)題集。3、賀廣富提建議。

主題性教研活動(dòng)總結(jié)

教研主題：作業(yè)的規(guī)范設(shè)置與批改201*年10月15日

活動(dòng)目的1、規(guī)范作業(yè)的設(shè)置；2、規(guī)范作業(yè)的批改；3、認(rèn)識到自己作業(yè)中的問題：學(xué)生的作業(yè)格式是否規(guī)范、書寫是否認(rèn)真、工整等�；顒�(dòng)過一、蔣主任：程概述1、教學(xué)常規(guī)情況檢查反饋，尤其是學(xué)生寫字水平的情況。2、學(xué)習(xí)《泗水縣小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改標(biāo)準(zhǔn)》。二、賀廣富提建議�；顒�(dòng)目標(biāo)達(dá)成性簡述進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的設(shè)置與批改，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，提高作業(yè)布置的目的性與針對性。存在不足以及整改意見作業(yè)批改不細(xì)致；學(xué)生書寫質(zhì)量有待提高。

主題性（寫字教學(xué)）教研活動(dòng)簽到記錄

教研主題：如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣201*年10月29日

教師姓名賀廣富蔣有才李廣社王震侯敏吳康馬秀娟

教師簽到

主題性教研活動(dòng)記錄

教研主題:如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣201*年10月29日

時(shí)間10.29中心發(fā)言人吳康備注活動(dòng)過程記錄吳老師發(fā)言：興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，也是學(xué)生最好的老師。興趣不是天生的，如何在兒童寫字教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們愛上單調(diào)而又枯燥乏味的筆畫練習(xí)呢？教師在教學(xué)中激發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣是非常重要的。一、師生之間情感的溝通。全國特級教師斯霞說過：“沒有真正的愛就沒有真正的教育”，培養(yǎng)學(xué)生的感情，對學(xué)生寫字興趣的提高也是非常重要的。我們要擺正教師與學(xué)生的關(guān)系，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，二、學(xué)習(xí)環(huán)境對興趣的影響。環(huán)境對學(xué)生學(xué)書法興趣的影響也是不容忽視的，良好的環(huán)境可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫字興趣。三、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。首先要對學(xué)生地作業(yè)進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)，先肯定其優(yōu)點(diǎn)所在，當(dāng)學(xué)生聽到表揚(yáng)時(shí)，其情緒肯定是高興的，興趣也隨之而生，此時(shí)再指出他們的不足之處。四、課堂教學(xué)興趣的調(diào)節(jié)。五、利用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)。書法教學(xué)過程中，直觀教學(xué)占有極為重要的地位和作用。一個(gè)極其簡單的書寫動(dòng)作、筆畫，有時(shí)純文字的口述往往不易說明，如果在教學(xué)過程中配以適當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)，其效果是相當(dāng)明顯的。我經(jīng)常利用實(shí)物投影，我在上面邊示范寫邊講解哪里應(yīng)該注意什么，這樣一來，比較直觀，學(xué)生也更容易明白更容易掌握。六、參加各類比賽，激發(fā)寫字興趣七、寫字教學(xué)與各學(xué)科的聯(lián)系。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，小學(xué)低段語文的識字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識生字，而且還是開展寫字教學(xué)的一個(gè)重要的場所。教師必須要正確地加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生。這樣才能逐步培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣。小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等最基本的課程，寫字教學(xué)可與各科的教學(xué)協(xié)調(diào)互進(jìn)，在各學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，注意滲透，開展寫字教學(xué)。各位教師談體會(huì)。

主題性教研活動(dòng)總結(jié)

教研主題：如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣201*年10月29日

活動(dòng)目的興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，也是學(xué)生最好的老師。學(xué)生如果能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，便會(huì)由被動(dòng)變成主動(dòng)。此次教研活動(dòng)旨在探討如何激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。活動(dòng)概述1、吳老師做經(jīng)驗(yàn)介紹。過程2、各位教師討論交流�；顒�(dòng)目標(biāo)達(dá)成性簡述存在不足以及整改意見在共同的努力下梳理出影響學(xué)生寫字興趣的因素，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。影響的因素很多，需要教師在實(shí)際工作中的鉆研。

主題性教研活動(dòng)簽到記錄

教研主題:課堂上如何指導(dǎo)學(xué)生寫字201*年11月12日

教師姓名賀廣富吳康馬秀娟侯敏李廣社簽到時(shí)間

主題性教研活動(dòng)記錄

教研主題:課堂上如何指導(dǎo)學(xué)生寫字201*年11月12日

時(shí)間11.12中心發(fā)言人侯敏備注一、侯老師經(jīng)驗(yàn)介紹：（一）、合理利用教材，培養(yǎng)學(xué)生寫字能力1、按筆畫分類，指導(dǎo)精煉明確。我將橫多的字分為一類，豎多的字分為一類，撇多的分為一類……幫助學(xué)生從筆畫的角度觀察每一個(gè)字橫多、撇多、豎多的字分別該注意什么就一目了然了。2、按結(jié)構(gòu)分類，幫助學(xué)生尋找規(guī)律。按結(jié)構(gòu)分類在每課寫字教學(xué)中使用方便，上下結(jié)構(gòu)的寫學(xué)生容易寫得長，有的上半部分占去了大半個(gè)田字格，下半部分就不夠用了。左右結(jié)構(gòu)的字寫下來通常不夠緊湊，寫成“大胖子”的現(xiàn)象比較多。全包圍結(jié)構(gòu)的字，學(xué)生容易將外面的方框?qū)懗缮蠈捪抡�或上窄下寬……針對這一情況，寫字教學(xué)時(shí)，我將每課同一結(jié)構(gòu)的字放在一起進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了“遇字先歸類，再尋找規(guī)律”的寫字習(xí)慣。（二）、嘗試運(yùn)用比較法，提高學(xué)生寫字能力平時(shí)寫字教學(xué)中，我常要求學(xué)生每寫完一課的生字后進(jìn)行對比，和以前的字比一比，進(jìn)步了沒有；和同學(xué)比一比，誰的筆畫更規(guī)范；和書上的比一比，誰更美觀。經(jīng)過對比，對學(xué)生的要求是越來越高，教師范寫的字便于學(xué)生模仿，他們看得最多的就是老師的字。如果老師的字筆畫規(guī)范，學(xué)生自然很好模仿，所以，我們在要求學(xué)生把字寫好前先想想自己寫得怎樣。（三）、注意寫字后有效評價(jià)學(xué)生寫字水平有高有低，只要用心去寫肯定會(huì)有一部分字寫得好。這時(shí)我們可在學(xué)生寫得比較好的字上打上五角星，讓學(xué)生收獲成功喜悅的同時(shí)也明白以后的字就可以以此為例。我們在批改作業(yè)時(shí)還更應(yīng)該明確地指出學(xué)生的不規(guī)范筆畫，在這種情況下，如果我們每一次在作業(yè)批改中用紅筆明確標(biāo)出，讓學(xué)生一目了然，及時(shí)反饋給學(xué)生，久而久之，學(xué)生自然會(huì)書寫規(guī)范。二、各位教師結(jié)合自己教學(xué)談體會(huì)。

活動(dòng)過程記錄

主題性教研活動(dòng)總結(jié)

教研主題:課堂上如何指導(dǎo)學(xué)生寫字201*年11月12日

活動(dòng)目的探討在課堂上的寫字指導(dǎo)的有效方法�；顒�(dòng)1、侯敏老師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。過程2、各位教師談自己的體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互概述學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)結(jié)合學(xué)段的特點(diǎn)，找到了適合自己年級的寫字目標(biāo)指導(dǎo)方法。達(dá)成性簡述存在方法單一，需要進(jìn)一步的努力探索。不足以及整改意見

教研活動(dòng)記錄

教研主題：計(jì)算能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練9月11日

時(shí)間9.11中心發(fā)言人蔣有才備注一、蔣主任：1、活動(dòng)實(shí)施背景和價(jià)值。2、活動(dòng)內(nèi)容和要解決的主要問題。（1）通過調(diào)查研究，找出造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢賀計(jì)算正確率低下的原因及存在的心理障礙，采取積極的預(yù)防措施，提高學(xué)生的計(jì)算能力。活動(dòng)過程記錄（2）以口算能力訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)學(xué)生口算練習(xí)，每天安排3-5分鐘的數(shù)學(xué)口算練習(xí)。3、具體活動(dòng)過程。4、小學(xué)生計(jì)算能力差的原因分析及提高計(jì)算能力的策略。二、各位教師對方案進(jìn)行討論、修改、補(bǔ)充。

教研活動(dòng)總結(jié)

教研主題:計(jì)算能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練201*年9月11日

活動(dòng)目的針對學(xué)生計(jì)算能力差，找到有效的訓(xùn)練方式，提高計(jì)算能力�；顒�(dòng)過程概述一、蔣主任：1、活動(dòng)實(shí)施背景和價(jià)值。2、活動(dòng)內(nèi)容和要解決的主要問題3、具體活動(dòng)過程。4、小學(xué)生計(jì)算能力差的原因分析及提高計(jì)算能力的策略。二、各位教師對方案進(jìn)行討論、修改、補(bǔ)充�；顒�(dòng)目標(biāo)達(dá)成性簡述教師充分認(rèn)識到計(jì)算能力提高在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性。存在學(xué)生基礎(chǔ)差，教師存在焦急心理。不足以及整改意見

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