我的班集體_快樂班級 本文簡介：

我的班集體樂于助人是咱們班的美德。在學習上，在生活中，每個人都情愿自動去協(xié)助他人，讓咱們這個團體變得越來越溫暖。在學習中遇到難題時，咱們以組的方式進行評論，咱們各抒己見，把簡略合理的辦法保存下來。有的同學被難題困住時，熱心的同學就會及時趕來相救，把解決問題的辦法誨人不倦、一遍又一遍地教給他。在生活中

我的班集體_快樂班級 本文內(nèi)容：

我的班集體

樂于助人是咱們班的美德。在學習上，在生活中，每個人都情愿自動去協(xié)助他人，讓咱們這個團體變得越來越溫暖。

在學習中遇到難題時，咱們以組的方式進行評論，咱們各抒己見，把簡略合理的辦法保存下來。有的同學被難題困住時，熱心的同學就會及時趕來相救，把解決問題的辦法誨人不倦、一遍又一遍地教給他。

在生活中有的同學受傷了，咱們都很關懷他。下課為他打來熱水，放學幫他拾掇書包，就連上廁所也有人陪同跟從……

正是在這樣一個樂于助人的團體里，才讓我們處處都感到了溫暖。

快樂班級

一大早匆匆忙忙的趕到校園，看見很多人不是往校門口走去，而是先到對面書店買包“吸吸樂”。別看它小小一包，它的存在不容小覷，還掀起了一股熱潮呢！下課時，三五老友聚在一起，班上正在盛行吃“吸吸樂”，我的好奇心犯了，不由得探頭問他們︰“這是什么�。�”同學熱心的遞一根送我吃，想嘗鮮的心境頓時充滿， 堅決果斷的翻開吃吃看。貪婪的味蕾被甜甜的口感包覆，邊吸邊散發(fā)出誘人的生果香氣，滿足感滿點，讓我也跟著愛上“吸吸樂”�？墒俏也粫�天天十幾包的吃個不斷，我會一天吃一包，因為它本身是一種廢物食物，所以我會適可而止，不會容易上“甜”癮的。

提到甜食，另外還有全班同學都喜歡的“雷神巧克力”。常常一大早，放在架上的“雷神”就被掃光，慢到的人還買不到呢，只能望著空蕩蕩的架子搖頭興嘆！這個轟動一時的“雷神”，外面裹著濃郁的巧克力，彷佛進口即化的棉花糖般松軟，讓人垂涎欲滴；里邊是酥脆的巧克力餅干，“啪滋！啪滋！”的口感，有別于其它單 調(diào)的巧克力，在口中更多了一種層次感。商鋪賣到缺貨時，班上同學都十分樂于共享，常常是你一口、我一口，我們吃得樂開懷，可口的甜味消融在心頭，這種美好的享受，哪有抵抗的理由呢？“獨吃樂，不如眾吃樂。”吃在嘴里邊更多了一份同學的愛心甜在心頭。

“當！當！當！”下課鐘一響，同學們爭先恐后、你推我擠的奪門而出，如同后邊有一只龐然大物在追趕著似的。“呼！好險！”終于抵達了避難所——操場。我們 班正也在盛行踢足球運動，拾起準備好的塑料瓶，奮立一踢，就開端了永無止境的競賽，“耶！”進球得分的歡呼聲不絕于耳，這一聲又一聲的歡呼，成了隊員們 行進的動力，一步一步小心謹慎的運球，如企鵝爸爸盡力維護腳中的蛋相同，深怕一不小心眼前的愿望與等候就會幻滅，一有閃失就怕救不回來，只能更盡力的將球從對方腳下?lián)尰貋�，彌補從前所犯下的過錯；或機伶的傳球給其它隊員，期盼能順暢得分。聯(lián)合力量大，我傳你、你傳他，一個個傳下去，最終總是能得分的。高興的韶光總是特別時刻短，無情的上課鐘聲響起，不斷的提示該暫停這場足球賽了，我們都戀戀不舍的各自回到班上去上課，相約下節(jié)下課時刻再來挑戰(zhàn)。

下課時刻有許多事可以做，有的人掌握時刻，刻不容緩的把故事結局看完；有的人跑去別班，談天打屁說八卦；有的人在班上，下棋廝殺對陣；有的人找老師，談天 說地解排遣；有的人口沫橫飛，評論打怪游戲破解秘籍……不論做什么，都是當下最輕松的韶光，紓解從前上課時的緊繃心境。這放松心境的一幕幕，我看到了我們班正在盛行的就是情感的溝通與互動，無形的心與心連接在一起，讓我們的聯(lián)系更嚴密，友誼更濃烈！這樣的歡樂氣氛，夫復何求！

我的班集體_快樂班級 本文關鍵詞：班級，班集體，快樂

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