青藍(lán)工程總結(jié)

甘棠鄉(xiāng)中心學(xué)校“青藍(lán)工程”第一階段

工作總結(jié)

“青藍(lán)工程”是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。其實(shí)施的目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使他們?cè)诮逃�教學(xué)方面得到全面的提高。對(duì)此，全鄉(xiāng)各學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作，在工作中精心組織，周密安排，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將“青藍(lán)工程”第一階段工作總結(jié)如下：

一、基本情況

全鄉(xiāng)共有中小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）十七所，幼兒園一所。其中：獨(dú)立初級(jí)中學(xué)1所，九年制學(xué)校1所，中心完小1所，村級(jí)完小8所，教學(xué)點(diǎn)6個(gè)。全鄉(xiāng)共成立19個(gè)關(guān)心下一代工作委員會(huì)，共有115人，其中，老干部2人（為鄉(xiāng)副科級(jí)改非干部）；退休老教師40人；村干部5人。

二、工作開(kāi)展的情況1、精心組織，周密安排。

鄉(xiāng)中心學(xué)校于每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上專門對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排。要求各學(xué)校要成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實(shí)施方案，明確此項(xiàng)工作開(kāi)展的目的、意義及所要達(dá)到的目標(biāo)，以保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)督促。

要辦好人民滿意的學(xué)校，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。對(duì)此，全鄉(xiāng)各學(xué)校十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期定期與不定期找每位青年教師進(jìn)行談話，了解關(guān)心他們?cè)谒枷�、工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況，幫助解決他們面臨的困難。并組織老教師、骨干教師認(rèn)真聽(tīng)新教師上課，由老教師、骨干教師給新教師上示范課，查看他們的教案和教學(xué)心得。并以此作為青年教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力地強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，全鄉(xiāng)一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和優(yōu)秀老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。如：201*年，甘棠中學(xué)徐俊同志獲地級(jí)骨干教師；甘棠中學(xué)陳羽、歐志國(guó)、甘棠小學(xué)陳蓮三位同志獲縣級(jí)骨干教師；201*年，甘棠中學(xué)歐志國(guó)獲地級(jí)骨干教師。

3、結(jié)對(duì)幫扶，轉(zhuǎn)變觀念。

為盡快適應(yīng)新課程改革的需要，努力提高我鄉(xiāng)青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍。全鄉(xiāng)各學(xué)校在相關(guān)教研組實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)。一是由學(xué)校指配具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師或優(yōu)秀的老教師負(fù)責(zé)青年教師的“傳、幫、帶”工作。并制定計(jì)劃，以開(kāi)展教研活動(dòng)的形式，組織全體教師共同探討，研究。每次活動(dòng)，先是由骨干教師或優(yōu)

秀的老教師上示范觀摩課，傳授青年教師上好一堂課的經(jīng)驗(yàn)、方法，再對(duì)他們進(jìn)行備課指導(dǎo)，然后是徒弟上課，最后師傅點(diǎn)評(píng)，徒弟反思。通過(guò)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，有的青年教師在教育教學(xué)活動(dòng)中已逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，并取得一定的成績(jī)，如：大寨小學(xué)何朝菊老師獲團(tuán)縣委“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)；甘棠小學(xué)張娟老師獲縣教育局組織開(kāi)展的英語(yǔ)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；禮賢小學(xué)李照宏老師制作的課件《溫度計(jì)》獲貴州省教育廳二等獎(jiǎng)，高爐小學(xué)楊梅老師制作的課件《平行四邊形面積的計(jì)算》獲貴州省教育廳三等獎(jiǎng)，甘棠中學(xué)王正英老師制作的課件《云南的歌會(huì)》獲畢節(jié)地區(qū)教育局二等獎(jiǎng)。二是幫助青年教師轉(zhuǎn)變思想觀念。幫助青年教師樹(shù)立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。師傅們除把自己掌握的教學(xué)技藝傳授給自已的徒弟外。還幫助他們樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。要求年輕教師要把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。在工作中，師傅們以身作則，率先垂范，用自己的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神去影響教育青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生事業(yè)的觀念。

4、退休教師積極發(fā)揮余熱，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。退休教師為教育事業(yè)奮斗了一生，他們積累了寶貴的、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為充分發(fā)揮退休教師在“青藍(lán)工程”中作用，全鄉(xiāng)各學(xué)校將部分退休教師聘請(qǐng)到學(xué)校，讓他們積

極參與此項(xiàng)活動(dòng)，繼續(xù)為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)揮余熱，再次為青年教師的成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。禮賢小學(xué)退休教師羅光碧同志，在對(duì)年青教師的培養(yǎng)中，要求他們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真聽(tīng)課、備課，掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，認(rèn)真寫好教學(xué)心得及反思，開(kāi)展一些教學(xué)研究。熟練掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)成長(zhǎng)中要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。甘棠小學(xué)剛參加工作的青年教師張娟，在與退休教師葉明英同志的結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，自我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

目前，全鄉(xiāng)退休教師共計(jì)60人，其中，參與“青藍(lán)工程”的教師40人，占退休教師的67%。

實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。今后，我們將繼續(xù)深入實(shí)施“青藍(lán)工程”，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)，為辦好人民滿意的教育而努力。

甘棠鄉(xiāng)中心學(xué)校201*年9月3日

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青藍(lán)工程師傅總結(jié)

馬躍兵

根據(jù)學(xué)校的安排，201*--201*學(xué)年，我與黃麗君老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。一年來(lái)，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、樹(shù)信心，走好起始路。

新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。

在平的教學(xué)工作中，黃麗君老師經(jīng)常去聽(tīng)我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺(tái)不久的青年教師，她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

三、勤交流，彌補(bǔ)不足處。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與黃麗君進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。四、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過(guò)去的一年中，黃麗君老師參加的青年年教師的匯報(bào)課，受到了好評(píng)。

回顧一年來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂(lè)的真誠(chéng)，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。

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