201*教務辦工作總結

廣西醫(yī)科大學成教院教務辦公室

201*年工作總結

201*年，在成教院黨總支、行政的直接領導下，在全院各部門及全校各有關科室的大力支持和密切配合下，教務辦認真履行自身職責，按照201*年的工作計劃，完成了各項工作任務。

一、教務考務工作（一）成人教育方面

我院201*年成教在籍學生24382人，其中校本部3897人，教學點20485人。除學校本部外，還有19個教學點。

1、負責校本部每學期3-5批次業(yè)余班學生和夜大班的教學管理，包括制定教學計劃、下發(fā)教學任務書、定教材、課程安排、課程調(diào)整、與各二級學院、教研室的教學協(xié)調(diào)、教室安排和管理、多媒體設備的管理，等等。

排課、調(diào)課是很復雜的工作，需要大量的時間精力，要協(xié)調(diào)教研室、教師、實驗室、教室、學生之間的關系，甚至有時涉及到學院之間的關系，我辦都認真、不怕麻煩積極去協(xié)調(diào)，保證了教學的高效和有序。

由于個別老師對成教教學工作的重視不夠，不時會出現(xiàn)教師上課遲到、缺課的情況，從201*年開始，我辦在每批學生上課前，都堅持打電話提醒教研室或者教師本人，有效地避免了遲到缺課等現(xiàn)象，保證了教學的正常進行。

2、業(yè)余班每批次上課前2個星期就把考試安排表發(fā)到各有關教研室，在學生來上課的第一天安排上個學期的考試科目的考試，第二、第三、第四天晚上安排上學期的考查科目的補考，最后一天安排本學期的考查科目的考試，今年共有8個批次考試，加上夜大班的期考，還有11月份的10級兩次畢業(yè)前補考，另外加上部分沒有按時畢業(yè)的歷屆生的清考，再加上還要安排高職班的段考、期考，每學期合計有幾十批次考試，考務工作非常繁重。

在考試管理方面，對監(jiān)考員嚴格要求、加強培訓、掛牌上崗，提高他們的工作水平和職業(yè)素質(zhì)，同時還加強了對考試過程的巡視，極大地規(guī)范了考試程序。

3、各教學點的聯(lián)系工作由教務辦專人負責。教務辦負責向各教學點下達教學計劃，由教學點具體安排教學、考試，教務辦加強對教學點教學的指導監(jiān)督。

還負責教學點畢業(yè)學生的檔案整理、計算機統(tǒng)考和證書發(fā)放、各種發(fā)票的發(fā)放、催交學籍材料、催交學費、下發(fā)各種通知、處理我院與教學點的學費分成的相關事宜，以及其它的日常聯(lián)系工作。

（二）高職教育方面

我院高職有11個專業(yè)，26個班，3579個學生。教務辦負責高職的教學管理（護理專業(yè)由護理學院具體負責），包括修訂教學計劃、下發(fā)教學任務書、課程安排、課程調(diào)整、考試安排、聯(lián)系學生見習用車、與各二級學院的教學協(xié)調(diào)、教室安排和管理、多媒體設備的管理，等等。高職教育雖然原來辦過，但中間停辦了很多年，需要理順解決的問題很多。尤其是一附院因為本科教學任務重，不能承擔高職教學任務，高職的專業(yè)課由南寧市一醫(yī)院和江濱醫(yī)院承擔后，鑒于這些醫(yī)院沒有上課經(jīng)驗的特殊情況，我們在教學指導、教材選用、課程安排等方面與醫(yī)院做充分的溝通，做了大量的工作，保證了教學質(zhì)量。

開展高職教學督導，成立了教學督導組，由各學院有教學經(jīng)驗的教師組成，定期聽課、評課，并將聽課檢查的意見及時反饋給任課教師，以便更好地改進教學，提高教學質(zhì)量。

組織召開了高職教育教學工作會議，各相關二級學院參加會議并就如何提高教學質(zhì)量、理順各方關系進行討論，取得了共識，達到了預期效果。

我校作為201*年五年制高等職業(yè)教育試點高校，今年秋季共招生2+3學年制試點班（護理學專業(yè)）約1190人，學生在4個教學點完成中職階段的學習后，高職階段的教學由我校承擔。我們制訂了培養(yǎng)方案和教學計劃，統(tǒng)一教材和教學要求，現(xiàn)各教學點已正常開課。

（三）繼續(xù)教育方面

自考助考班和繼續(xù)教育各種培訓班的教學工作也由教務辦負責。201*年，累計有1個南寧市領導干部公共衛(wèi)生安全培訓班，1個全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗位培訓班，4個護理自學考試面授班。教務辦負責制定教學計劃大綱、安排課程、聯(lián)系上課教師、安排教室，以及日常的教學管理。

另外，全國自學考試和平時外接的考試，也需要教務辦到別的院部借教室，因為調(diào)教室上課較頻繁，每次教研室老師接到調(diào)教室上課的通知，都有很大意見，我辦還要負責解釋、協(xié)調(diào)，盡量減輕教師的不滿。

雖然教務考務工作繁重、繁忙、繁瑣，但是教務辦工作人員任勞任怨，很好

地完成了任務。

二、招生錄取工作

201*年計劃招生8605人，其中本科生2039人，�？粕�6566人。在主管領導的指導下，我們制定了招生計劃、招生簡章、招生宣傳欄，在《南國早報》和廣西招生考試網(wǎng)、醫(yī)科大網(wǎng)站上作了宣傳廣告，報名期間接受考生咨詢，指導教學點做好招生宣傳工作、報名組織工作。今年超額完成了招生任務，截止12月17日，本科招生1949人，專科招生6566人，共8515人（招生工作預計將于12月19日結束）。招生結束后及時向各教學點通報招生情況，確定招生專業(yè)，下發(fā)教學計劃，印制錄取通知書和新生入學須知，等等。值得一提的是，由于在《南國早報》和廣西招生考試網(wǎng)、學院網(wǎng)站、錄取通知書、新生入學須知上面都將教務辦電話公布，考生的咨詢電話非常多，我們都耐心地解答、解釋，雖然接聽咨詢電話花費了大量的時間，對正常工作有一定影響，但是我們從無怨言，一些白天無法完成的工作在晚上或雙休日加班完成，保證教務工作不受影響。

三、專業(yè)教學計劃、課程設置的制訂和修改

對既定教學計劃認真貫徹執(zhí)行，在執(zhí)行中征求授課教師意見，總結經(jīng)驗，以利今后進一步的修訂完善。

四、教學點教學質(zhì)量管理

加強了教學點的教學質(zhì)量管理，及時下發(fā)教學計劃，要求教學點按教學計劃認真完成教學任務，對沒有師資的欽州教學點，由我們安排教師去授課。由于一附院師資緊張，臨床課程無法派老師去上課，我們積極聯(lián)系我校的教學醫(yī)院南寧市第二人民醫(yī)院和欽州第一人民醫(yī)院，由這兩個醫(yī)院派出老師，經(jīng)我們指導培訓后，承擔欽州教學點臨床本科、護理本科的專業(yè)課教學任務。我們還不定時到教學點了解、檢查、指導教學情況，確保教學質(zhì)量，并每學期都召開一次教學點工作會議。

五、統(tǒng)考工作

201*年6月、12月份組織了全區(qū)成人計算機統(tǒng)考，分別有6073人和4978人參加考試。由于我院承擔了教育廳承擔了教育廳布置的201*年成人高考的考區(qū)工作，共設5個考點，168個考場，4847個考生。教務辦積極主動去承擔了一個考點的工作，共42個考場，1181人參加考試�？荚図樌�進行，考試過程中沒

有發(fā)生重在事件，很好地完成了任務。

六、課酬結算

教務辦負責對各教研室的工作量進行核算，包括成教、高職和自考。校內(nèi)各單位的課酬數(shù)由我們上報財務處，再由財務處下拔到二級學院；各附屬單位課酬由我們直接計算列單領取。另外，所有考試、補考的命題、監(jiān)考、評卷費用都由我辦計算列單。高職的處理方法則有所不同，是由我辦核算課時數(shù)，上報財務處和二級學院，再由二級學院撥款給教研室。

課酬的結算涉及幾十個教研室，有的按月、有的按年、有的按次數(shù)、有的按學科、有的按個人……，不一而足，工作量非常大，平均每天都有，而且必須核查細致、準確，花費的時間相當多。

七、教學設備、教室的管理

成教院的教室使用率高，在教學設備老舊、易壞、常影響教學活動正常進行的情況下，我們盡了最大努力確保教學正常進行。整個成教院只有一人負責多媒體的管理，任務重工作量大，一年來，工作人員能在教務辦的領導和院辦的協(xié)助配合下，很好的完成了任務。

八、教師進修的管理

作為醫(yī)科大繼續(xù)教育學院，教務辦還負責辦理外單位人員來醫(yī)科大進修學習的審批手續(xù)、審核教研室進修鑒定、辦理進修證等工作。

九、積極協(xié)助其他辦公室做好有關工作，完成領導交辦的其他任務。教務辦在工作任務繁重、人手少的情況下，還能經(jīng)常派出人員支援其它部門，以及完成領導交辦的其他工作。在大家加班加點共同努力下，教務辦本身的工作仍然能夠很好地完成。

由于嚴格要求，管理到位，教務辦各成員團結、勤奮、敬業(yè)，不推諉、不扯皮，工作質(zhì)量、工作效率和管理能力明顯提高，為提高教學和育人質(zhì)量提供了堅實的保障。

十、存在問題

1、由于考試次數(shù)多，任務重，教研室交考試題的時間有時不準時，給教務辦增加了很多催交試題的工作。

2、由于學籍辦提供的考試名單經(jīng)常有錯誤，對教務辦安排考試造成了一定的影響。

3、部分教室多媒體設備陳舊，維修頻繁，對教學有一定的影響。4、個別教研室上交成績不及時，對教務辦的工作，如安排補考有影響。學生不能早日知道要補考的科目，對他們復習準備補考也有較大的影響。

十一、201*年計劃

1、繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，進一步加強對教學的監(jiān)控力度，加強對學生教育管理，提高業(yè)余班學生的到課率。加強各種考試的組織管理。加強對教學點的管理力度。

2、完善各項教學管理制度，增強規(guī)范性。

3、根據(jù)學生培養(yǎng)和市場需求、就業(yè)形勢等具體情況，修訂成教、高職的教學計劃和教學大綱。

4、加強教材建設。

5、分期分批對教學點進行師資培訓。

6、繼續(xù)完善教學管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)自動化、信息化管理。

7、聯(lián)合各方力量，加大招生宣傳力度，在校企合作方面開拓新的生源，力爭13年招生再上新臺階。

教務辦201*年12月14日

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教務部教學辦公室201*年度工作總結

【論文范文】教學辦公室以創(chuàng)建“一流本科教學”為目標，以教育部、教育廳本科教學工程建設為契機，堅持改革與發(fā)展，以加強實踐教學、專業(yè)建設、課程建設為工作抓手，更新管理觀念，增強服務意識，立足本職、積極進取、開拓創(chuàng)新、勤奮工作，圓滿完成了201*年工作任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：一、組織隊伍建設

201*年四月份實踐教學管理辦公室職能并入教學辦公室，一直到201*年八月底，實踐教學管理辦公室的工作職責(包括全校的實驗、實習、實訓、畢業(yè)設計、課程設計等實踐教學管理工作和教學條件建設工作)長時間只有辦公室主任一人負責(原實踐辦主管提任宣城校區(qū))，新的教學辦公室職能包括原教學辦公室和原實踐教學管理辦公室。在工作任務重且急、人員配備少且新的情況下，教學辦公室在確保完成本職工作的情況下，加強組織制度建設，辦公室每位成員在原有工作分工不動的情況下，加強團結協(xié)作和凝聚力建設工作;辦公室規(guī)定每位成員要堅持原則、公正民主、顧全大局，辦公室的每位成員工作務實，廉潔自律。辦公室要求每位成員要加強能力建設，堅持業(yè)務學習，向文件學習，向?qū)嵺`學習，相互學習，不斷提高單位整體人員素質(zhì)和工作水平。事實證明，大家做到了。二、制度作風建設

簡單概括教學辦公室的主要工作職能包括負責組織本科生教學計劃、教學大綱等教學文件的制定和執(zhí)行;負責本科專業(yè)建設規(guī)劃的制定和實施;組織新增本科專業(yè)的申報;負責課程建設規(guī)劃的制定和實施;組織新的課程資源(含網(wǎng)絡課程)的開發(fā)與建設。負責現(xiàn)代教育技術的應用與管理，以及各類多媒體課程的評估、評獎、培訓、建設與管理等;負責教材建設規(guī)劃的制訂和實施，組織教材的選用和各級規(guī)劃教材的申報管理;負責制定推薦免試研究生的政策和實施辦法，組織免試研究生的推薦與申報工作;負責組織各級各類“本科教學工程”(含本科教學質(zhì)量工程)項目的申報、評審與管理;負責各級各類教育教學研究項目的申報、評審以及管理;組織各類教學成果的申報、評審、總結推廣等;負責各級教學指導委員會的業(yè)務管理工作，承擔校教學指導委員會秘書處的工作;負責本科生實驗室和實踐教學基地建設規(guī)劃并組織實施;負責依據(jù)本科生培養(yǎng)教學計劃組織編制實驗教學大綱、實驗教學執(zhí)行計劃等實驗教學文件;負責組織制定實驗室有關實驗教學的規(guī)章制度與管理政策;負責實驗教學運行的日常管理;負責實驗教學示范中心的建設與管理;負責校內(nèi)外實踐(含實習實訓)基地建設與管理;負責實驗教學工作量核定的相關工作及有關實驗室數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與上報工作;負責全校工程訓練、電子實習、計算機實習、認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習環(huán)節(jié)的實施計劃與管理;負責全校課程設計、畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)的實施計劃與管理。上述每一條都要求工作人員付出長時間的艱辛的工作，更要求要有完備的制度和明確的工作流程做保障。辦公室根據(jù)工作需要，進一步建立健全了相應的管理制度和工作制度。辦公室每位成員工作求實效，服務意識強，工作效率高。三、工作任務情況

教學辦公室的工作任務繁重而且緊急，很多工作往往是接到教育部或者教育廳的工作任務信息時時間已經(jīng)相當緊迫。教學辦公室加強工作預見性，根據(jù)工作規(guī)律提前謀劃并開展工作。圍繞學校中心和重點工作，按照單位工作職責要求，規(guī)范、高效地開展日常管理及服務工作。在工作思路、工作舉措、工作機制等方面有所創(chuàng)新，并取得較好成效。四、工作完成情況1、本科教學改革工程

①.積極參加國家級、省級201*年度本科教學工程項目的申

報，其中組織報評1項十二五國家級實驗教學示范中心并獲批，獲批省級卓越人才培養(yǎng)計劃3項、校企合作項目3項、專業(yè)綜合改革試點5項、省級精品視頻公開課4門、省級精品資源共享課7門，申報一項省級數(shù)字圖書館并獲批，組織申報省級教學成果獎61項，遴選上報省級教學成果35項，批準22項(特等獎：申報4項，批準2項;一等獎：申報8項，批準8項;二等獎：申報12項，批準7項;三等獎：申報11項，批準7項)，組織申報省級教學研究項目245項，經(jīng)組織評選后上報省級教學研究項目53項，批準47項(省級重點：申報13項，批準19項;省級一般：申報40項，批準28項)，獲批安徽省委托重大項目二項;②.依據(jù)國家級、省級的驗收標準、檢查內(nèi)容及檢查要求，對“十一五”期間立項的10門省級精品課程進行驗收、1門國家級雙語示范課程做校級審核(國家尚未啟動此項工作)、驗收評審5個特色專業(yè)、驗收評審1個省級教學團隊、檢查評審3個省級教學團隊，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)檢查3項，教學名師檢查9項，教壇新秀檢查20項，高校合作聯(lián)盟建設和分類管理改革試點檢查1項，示范實習實訓中心檢查1項，應用型教師教學能力發(fā)展中心檢查1項。完成省級教學研究項目評審42項，省級教學研究項目中期檢查16項。

③.依據(jù)相關的驗收標準、檢查內(nèi)容及檢查要求，對“十一

五”期間立項的校級21門精品課程、2門雙語示范課程、6個特色專業(yè)、23個教學團隊、5個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、45項教研項目進行結題驗收，對“十一五”期間立項的校級8門精品課程、2門雙語示范課程、10個教學團隊、4個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、17項教研項目進行中期檢查。完成評審校級教學成果共50項，其中特等獎4項、一等獎8項、二等獎27項、三等獎11項;評審立項校級教學研究項目61項。

2、專業(yè)建設

①.依托201*版專業(yè)目錄和新版專業(yè)設置管理規(guī)定及我校學科

發(fā)展需求和學科基礎，對現(xiàn)有專業(yè)進行了整理，并組織了14門新專業(yè)報教育部審批;

②.結合我校辦學定位、學科特色和服務面向，組織完成了2個“專業(yè)綜合改革試點”項目的申報并獲批;

③.根據(jù)學校對宣城校區(qū)的規(guī)劃及建設目標，協(xié)助做好宣城校區(qū)的前兩學年的教學計劃編制工作。3、課程與教學方法

①.開展了國家精品視頻公開課申報和建設工作，激勵教師積

投入教學和人才培養(yǎng)工作，申報的兩門國家級精品視頻公開課全部獲批;②.從學�，F(xiàn)有的精品課程、雙語示范課程或優(yōu)秀課程中遴選

30門左右課程，按照資源共享的技術標準進行升級改造，更新完善課程內(nèi)容，初步建立校級網(wǎng)絡資源共享課程平臺;

③.積極引進了6門國內(nèi)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源，開設網(wǎng)絡公選課，總選課人數(shù)10324人次，平均通過率96%，提高我校公選課的教學質(zhì)量;④.全面推進公共基礎課教學改革。改革大學生思政課、大學英

語、大學體育、軍事理論、社會實踐等公共基礎課程的教學內(nèi)容及模式，增加課外教學和實踐教學內(nèi)容，開設“大學英語強化訓練”實踐課程。制定課程教學大綱，落實相應的課外教學實施方案并順利實施;⑤.根據(jù)201*版教學計劃的指導思想，與學院協(xié)同建設個性化課程、創(chuàng)新教育課程和拓展課程并制定教學方案。增設大學英語強化訓練課程，調(diào)整社會實踐課程并落實到小學期執(zhí)行;

⑥.通過“精簡學時、整合資源”原則組織制定了201*版課程大綱、實驗大綱等教學文件，并將于學期末將校級通識平臺課程大綱匯編成冊;

⑦.組織十二五國家級規(guī)劃教材的申報和建設，獲批四門普通高

等學校本科國家級精品教材，打造一批與行業(yè)新知識、新技術、新成果有機融合的精品教材;⑧.組織參加全省多媒體教育軟件大賽，謀劃多媒體、精品開放課程、教育教學工具類軟件的報獎工作，加強我�，F(xiàn)代教育手段優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應用，其中精品資源共享課申報1項并獲一等獎，申報1項教育教學工具軟件系統(tǒng)并獲一等獎，申報多媒體課件10項并獲一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。

⑨.組織開展了國家級精品資源共享課程申報和建設工作，從現(xiàn)有的15門國家級精品課程中動員、遴選了10門報安徽省教育廳評審(限額只有6門),其中9門課程評審通過上報教育部。4、教學改革

①.組織實施了201*年度校級教學改革研究項目和教學成果獎的申報評審工作，并遴選了53個優(yōu)秀項目參加省級教學改革研究項目和35項教學成果獎的申報;

②.繼續(xù)加強對各類各級在研項目的管理，對各級各類教研項目進行分類檢查與驗收;

③.以化學工程及工業(yè)專業(yè)為試點，積極推動CDIO教學改革工作，

探索基于卓越工程師培養(yǎng)的CDIO教育模式。初步擬定以“化工專業(yè)課程設計”及“化工工程實訓”2門實踐課程為改革試點，以項目為導向，以學生的職業(yè)能力、團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神為目標，制定相應的CDIO課程大綱，并在化學工程及工藝09級部分同學中實施。5、本科教學條件改善

①.對部分學院與單位進行實地走訪和調(diào)研，調(diào)查了解實際情況;②.召集各學院分管實驗教學院長工作會議，討論、分析相關需求;

③.召開201*年度教學條件改善需求計劃論證工作研討與布置會;④.重新設計并發(fā)布《合肥工業(yè)大學本科教學條件建設項目申報書》;

⑤.發(fā)布《關于填報教學條件建設需求計劃的通知》,以項目申報方式啟動建設需求論證;⑥.對申報材料進行匯總、整理、分析后通過組織專家函評并召開項目負責人答辯、評審論證會;⑦.將專家評審意見反饋到相關單位后重新進行分析論證;

⑧.經(jīng)過校領導決策之后將教學條件改善需求計劃交相關部門實施。6、實踐教學基地建設

①.校外實踐基地建設與管理工作

學校高度重視社會資源的利用，以產(chǎn)學研合作為載體建立校外實踐基地。本著“互惠互利、合作共建”的原則，堅持產(chǎn)學研合作，建立長效機制，形成穩(wěn)定的校外實踐基地。實習基地的建設要從數(shù)量到質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，建設一批設備先進、技術領先、管理科學，具有良好的產(chǎn)學研合作發(fā)展前景的實習基地，變走馬觀花向企業(yè)駐點實習，參與企業(yè)改造設計方向發(fā)展，探索一條在新形勢下實現(xiàn)校企雙贏的教學模式。目前共建校外實習基地210家。

②.校內(nèi)實踐基地建設與管理工作

在加強校外實踐基地建設的同時，為解決校外實踐面臨的學生動手難的問題，作為校外實踐基地的補充，開展了校內(nèi)實踐基地的建設。在生產(chǎn)、畢業(yè)實習和創(chuàng)新實踐、學科競賽中產(chǎn)生了良好的效果，受到廣大師生的高度評價。一年來對校內(nèi)基地加強過程監(jiān)督和過程管理，對原有校內(nèi)實踐教學基地進行檢查驗收，并新征集了8家校內(nèi)基地申請。7、實踐教學環(huán)節(jié)的組織與管理工作

①.根據(jù)學�！侗究茖�業(yè)指導性教學計劃》，201*年度安排7413名學生進行各類工程訓練外，還安排了電子實踐3792人、計算機拆裝實踐1357人，從而使學生所學的理論知識與工程實踐緊密結合起來，其工程實踐能力和創(chuàng)新能力都有了較大幅度的提高。

②.與校外實踐基地加強聯(lián)系，密切合作。企業(yè)領導把學生實踐任務列入企業(yè)工作計劃，實踐管理人員熱情接納、妥善安排，積極配合高校做好實踐教學工作。為了保證實踐質(zhì)量，各企業(yè)選派政治素質(zhì)高、具有豐富實踐經(jīng)驗和掌握一定理論知識的工程技術人員為學生集中講課，并組織學生深入車間參觀、實踐，以提高學生的動手能力，使201*年全校14872名學生的認識、生產(chǎn)、畢業(yè)實踐教學任務得以順利完成。8、實驗教學環(huán)節(jié)的組織與管理工作

積極進行實驗教學改革，優(yōu)化實驗教學內(nèi)容和課程體系，逐步減少演示性、驗證性實驗，增設綜合性、設計性實驗，深化實驗教學內(nèi)涵建設，進一步提高實驗教學質(zhì)量。①.完成實驗教學任務開課通知書的編制、核對及下發(fā)工作。

②.完成實驗教學課表的匯總、編排工作，使實驗教學得到更好的監(jiān)控。③.加強實驗教學的督導工作，進一步提高實驗教學質(zhì)量。④.完成實驗材料經(jīng)費計劃的編制、核定、發(fā)放工作。⑤.做好上學期實驗教學工作任務完成情況、實驗信息反饋情況及實驗材料經(jīng)費使用情況等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總、分析工作，完成有關報表的編制工作。

⑥.完成《實驗教學信息統(tǒng)計表》的收集與整理工作，做好實驗信息反饋管理工作。⑦.完成《實驗教學任務完成情況表》的收集、審核、統(tǒng)計、錄入分析工作。⑧.做好實驗材料經(jīng)費使用的審核、管理工作。

⑨.認真做好實驗教學信息員的聘任、信息采集、信息分析、信息統(tǒng)計與管理等工作。

完成201*年實驗教學開課通知單的整理、核對及下發(fā)各實驗室。收集實驗室報送的《實驗教學完成任務情況表》，根據(jù)計劃開課通知單核對實開課程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并對實驗課開出的實驗門數(shù)、時數(shù)、項目數(shù)等進行統(tǒng)計、分析，同時做好實驗材料經(jīng)費的發(fā)放工作,本年度共發(fā)放實驗經(jīng)費965918元。9、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的建設與管理工作

畢業(yè)設計在本科教學中是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，為保證畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量，提高學生實踐能力，進一步鞏固本科教學質(zhì)量評估成果，今年召開四次畢業(yè)設計工作會議。對201*屆本科畢業(yè)設計(論文)工作管理不放松，標準不降低，監(jiān)督不松懈。強調(diào)選題的研究性、實際性和工程性，嚴格選派指導教師，堅持“早啟動、勤檢查、高標準、嚴把關”，“緊抓兩頭，嚴控中間”(抓好選題與答辯質(zhì)量關，加強全過程質(zhì)量監(jiān)控)，今年畢業(yè)設計(論文)，共有6129名同學參加，其中結合科研及生產(chǎn)、工程、社會實際的課題占畢業(yè)設計(論文)總數(shù)的83.72%，呈現(xiàn)逐年上升態(tài)勢。(具有畢業(yè)設計資格人數(shù)6129人，其中結合科研3133、結合生產(chǎn)1998、自擬課題1236，課題數(shù)共計6367，同比201*屆(201*屆6101人)的6049增長273個。各學院201*屆參與畢業(yè)設計的指導教師有1263人，其中：教授302人，副教授513人，講師425人，助教23人，職稱結構較為合理。

畢業(yè)設計(論文)成績呈正態(tài)分布：優(yōu)秀率12.9%，良好率52.9%，中等率26.8%，及格率6.7%，不及格率0.7%。

10、課程設計環(huán)節(jié)的建設與管理工作

課程設計是教學計劃實施過程中一個比較綜合性的教學實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標、為做好畢業(yè)設計(論文)奠定堅實基礎的關鍵階段。認真搞好本科生課程設計各環(huán)節(jié)過程管理，是保證課程設計質(zhì)量的有效措施，對提高本科教學質(zhì)量和學生的工程實踐能力具有重要的意義。

根據(jù)教育部教高[201*]1號文件精神，為進一步提高本科生課程設計質(zhì)量，推動實踐教學改革，依據(jù)《關于合肥工業(yè)大學本科生課程設計工作規(guī)定的通知》(教務字[201*]176號)文件。明確了課程設計的選題基本要求、指導教師的任務、成績評定以及課程設計的資料的保存，規(guī)范了課程設計資料袋、封面、任務書、設計專用紙的使用和管理。

總結過去，是為了更好地發(fā)展未來。在新的一年里，我們要不斷豐富理論知識，進一步更新管理理念，改進工作方法，提高工作效益。以提高教學質(zhì)量為主題，與時俱進，深化改革，加強建設，促使我校本科教學質(zhì)量再上一個新臺階!本

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