小班教學(xué)總結(jié)

小班教學(xué)總結(jié)

在以前的學(xué)校工作一直是大班教學(xué)，剛來(lái)到我們學(xué)校，實(shí)行小班教學(xué)的時(shí)候，給我第一感學(xué)就是與大班教學(xué)比起來(lái)

小班化教學(xué)由于班級(jí)學(xué)生數(shù)的減少,使得教師比較容易關(guān)注到每一位學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性。容易創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛,增強(qiáng)互動(dòng)性

英語(yǔ)小班化教學(xué)更有利于師生課堂的有效互動(dòng),有利于學(xué)生的創(chuàng)造與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。小班教學(xué),教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,改變座位排列方式,使課桌擺放與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),如:小組圍坐式、圓桌式、排隊(duì)式、“U”字形等多樣性的排放形式,使學(xué)生對(duì)教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生了新鮮感,更重要的是加強(qiáng)師生合作、生生合作的教學(xué)互動(dòng)。這種教學(xué)方式將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng),有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),師生之間、生生之間的共同探討是高密度的交互過(guò)程,不只是認(rèn)知過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)交往與審美的過(guò)程,是深層次情感體驗(yàn)的過(guò)程。只有雙方的情感達(dá)到共鳴才能發(fā)揮雙邊的最大效應(yīng)。

規(guī)模龐大的班級(jí),座位擁擠、人數(shù)眾多、層次不一,客觀(guān)的環(huán)境阻礙每一個(gè)學(xué)生參與課堂發(fā)言與討論機(jī)會(huì),往往是那些性格內(nèi)向、不善言談或能力較低的學(xué)生,

而在一個(gè)小班化班級(jí)里,每一位學(xué)生都有參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),進(jìn)行雙邊活動(dòng),共振的頻率增多、密度加大,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,即使是性格內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)在融洽的氛圍之中變得快樂(lè)而自信,對(duì)老師產(chǎn)生親近感。

一、小班化教學(xué)有利于教師速熟悉學(xué)生，快速建立師生感情。二、小班化教學(xué)有利于學(xué)生集中注意力，提高聽(tīng)課效率

站慣了四五十人甚至是六十幾人的講臺(tái)，一下子站在只有二十八人的教室里，感覺(jué)黑壓壓的滿(mǎn)是人頭的擁擠的教室一下子空曠起來(lái)，心情隨之也開(kāi)闊，這是我第一天走上小班講臺(tái)的感覺(jué)。

2、對(duì)教師而言，小班教學(xué)讓教師“省力”了。課堂上，教師不必扯著喉嚨用盡元?dú)獯舐暋叭氯隆币郧蟀嗉?jí)五六十名學(xué)生都能聽(tīng)到；小班教學(xué)中，教師適中的音量就能滿(mǎn)足所有學(xué)生的“聽(tīng)力要求”。

在以前的學(xué)校工作，站慣了四五十人的講臺(tái)，來(lái)到我們學(xué)樣工作以后，站在只

有二十三四人的教室里，感覺(jué)黑壓壓的滿(mǎn)是人頭的擁擠的教室一下子空曠起來(lái)，我的心情隨之也開(kāi)闊起來(lái)，這是我第一天走上小班講臺(tái)的感覺(jué)。

在這將近半年的教學(xué)工作中，我感覺(jué)小班教學(xué)與我以前的大班教學(xué)比起來(lái)，有著明顯的優(yōu)勢(shì)，我總結(jié)如下：一、

小班化教學(xué)有利于教師速熟悉學(xué)生，快速建立師生感情。由于學(xué)生的人數(shù)減半，我記住他們的名字的時(shí)間也大大縮短了。在學(xué)期初我很快就把我班上的孩子的名字記住，并開(kāi)始細(xì)心觀(guān)察他們各有的特點(diǎn)。很快，我對(duì)我班學(xué)生的基本情況有了比較全面的了解，這對(duì)我日后開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有很大的幫助。

二、小班教學(xué)容易營(yíng)造輕松的課堂氣氛,增加師生親切感。傳統(tǒng)的大班教學(xué)往往會(huì)讓學(xué)生

規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里，但小班教學(xué)教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,改變座位排列方式,使課桌擺放與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),如:小組圍坐式、圓桌式、排隊(duì)式、“U”字形等多樣性

的排放形式,使學(xué)生對(duì)教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生了新鮮感,更重要的是加強(qiáng)了師生合作，拉近師生的距離。三、

教師比較容易關(guān)注到每一位學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性

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賈嶺星海幼兒園小班教學(xué)總結(jié)

通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。二、在衛(wèi)生保健方面。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，特別在幼兒吃飯方面，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。三、家長(zhǎng)工作方面。在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，因此，今后的努力方向是1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

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