天河幼兒園201*年下半年大二班班級(jí)總結(jié)

天河幼兒園201*年下半年大二班班級(jí)總結(jié)

楊文影徐雅

一、班級(jí)情況

本學(xué)期我班現(xiàn)有人數(shù)48人，男生26人，女生22人，其中有1名女生和1名男生是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的新生。雖然我們班級(jí)調(diào)換的老師比較頻繁，可是我們的孩子沒(méi)有因此受到影響，反而鍛煉了孩子們的適應(yīng)能力。學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。無(wú)論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有了“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事。

所以本學(xué)期我們班級(jí)的每月的孩子出勤率都達(dá)到了96%以上，每次布置的作業(yè)上交率能達(dá)到70%，午睡率與中班的時(shí)候相比較稍有下降可以達(dá)到96%，飯后漱口通過(guò)相互監(jiān)督孩子們可以做到100%相比較有進(jìn)步。自己穿脫衣服的幼兒達(dá)到98%，因?yàn)槎�天的原因孩子們穿的衣服比較多，自理能力稍微弱的孩子需要給予幫助，在學(xué)期中需要家長(zhǎng)或者孩子配合的事情幾乎都能夠達(dá)到90%以上，就像學(xué)期末為配合江蘇教育系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)幼兒信息需要家長(zhǎng)把戶口本帶來(lái)，家長(zhǎng)們積極配合達(dá)到100%。二、保教工作做到細(xì)微1、教育教學(xué)工作

（1）在教學(xué)內(nèi)容方面，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了6個(gè)主題，分別是《我們的新班級(jí)》、《中國(guó)娃》、《金色的秋天》、《動(dòng)物王國(guó)》、《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》、《擁抱冬天》我們嚴(yán)格按照每月主題活動(dòng)，以“主題內(nèi)容為脈搏，延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)”，將知識(shí)“由點(diǎn)及面。在活動(dòng)中，我們總是自始至終地參與對(duì)幼兒的輔導(dǎo)。在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)五大領(lǐng)域中都花了很大的精力。我運(yùn)用了三個(gè)辦法：一是循序漸進(jìn)，逐步提高。二是引導(dǎo)幼兒多角度、多層次、多渠道來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。三是在指導(dǎo)時(shí)，既有點(diǎn)，又有面。既有統(tǒng)一要求，又有個(gè)別輔導(dǎo)。在幼兒玩得時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)商，相互合作�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們還重視對(duì)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)習(xí)整理玩具。

（2）在每個(gè)主題中我們都會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，比如在《中國(guó)娃》主題中，我們就把重點(diǎn)放在了讓幼兒認(rèn)識(shí)到中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家，有56個(gè)民族，對(duì)少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗等等進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在《動(dòng)物王國(guó)》主題中我們讓個(gè)別有條件的家長(zhǎng)幫助打印了一些有關(guān)“動(dòng)物秘密”的圖片和“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的圖片，通過(guò)老師的講解孩子們又增長(zhǎng)了科學(xué)常識(shí)。在《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》主題中正好和“冬鍛”活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子們學(xué)會(huì)了跳繩，通過(guò)不斷的練習(xí)孩子們的努力，

我們班會(huì)跳繩的孩子達(dá)到98%。能夠一次性跳50個(gè)的孩子占50%。

（3）主題墻的布置上，我們讓孩子也參與到墻飾的布置上。把他們的手工作品和孩子們一起合理地布置上去，豐富主題墻的內(nèi)容。平時(shí)，我們積極搜集活動(dòng)材料，利用了許多廢舊物品制作成半成品，去發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)作力，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。2、常規(guī)管理工作

常規(guī)管理上我們主張孩子們自己的事情自己做。

具體表現(xiàn)為：共同制定常規(guī)：共同制定班級(jí)規(guī)則，共同制定用餐計(jì)劃

值日生制度的建立，包括小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)的選舉，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)，養(yǎng)成自我管理的行為習(xí)慣。

規(guī)則與懲罰：通過(guò)引導(dǎo)自主反思，懲罰“五分鐘”，榮譽(yù)削減等措施實(shí)現(xiàn)自我管理的進(jìn)一步落實(shí)。

課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見(jiàn)解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話。

讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。

一學(xué)期過(guò)去了，我們班的孩子在我們的細(xì)心呵護(hù)下，取得了很大的進(jìn)步。3、保育工作

（1）在日常生活中，我們本著“一切為了孩子”的宗旨，從每個(gè)細(xì)節(jié)上照顧好他們。周一早上除了進(jìn)園時(shí)保健老師的檢查之外，我們?cè)诮淌依镆矊?duì)孩子們進(jìn)行衣著、指甲的檢查。每天進(jìn)園之后第一件事是去洗手間先洗手，再進(jìn)教室。飯前便后及時(shí)的提醒孩子們進(jìn)行洗手、飯后擦嘴、漱口的好習(xí)慣。午飯后，天氣好的時(shí)候，帶他們漫步校園，天冷的時(shí)候，我們提醒孩子增添衣物，運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦汗喝適量熱水，不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。雖然大班孩子的自理能力不斷提高，但是在冬天，孩子穿的較多，為了保證每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒拉拉鏈、塞褲子成了我們必不可少的一項(xiàng)工作。另外，特別是為了預(yù)防各類疾病，我們每天晚上都對(duì)教室進(jìn)行滅菌燈的消毒工作。保育員蔣阿姨對(duì)工作特別認(rèn)真，每天都嚴(yán)格按衛(wèi)生消毒制度對(duì)本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理還會(huì)提醒我們對(duì)教室進(jìn)行紫外線消毒。

（2）在幼兒的一日在園生活中，我們也較重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供活動(dòng)的空間與時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)（包括：戶外活動(dòng)、早操活動(dòng)、戶外游戲和體育課）。大部分幼兒愿意并能積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出色。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣也是我班的一大特色。我班幼兒進(jìn)餐習(xí)慣很好但是兩極分化比較大，有的孩子吃的太快、有的孩子就很慢。對(duì)于吃的快的小朋友讓他們慢一點(diǎn)，一口一

口吃，不要著急，對(duì)于吃的慢的就及時(shí)提醒稍微快一點(diǎn)。這可能跟孩子們的性格有關(guān)系吃的慢的孩子注意力不集中，喜歡一邊吃一邊玩或者講話，還有個(gè)別孩子這個(gè)不要吃，那個(gè)不要吃。部分幼兒偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，還有5個(gè)小朋友通過(guò)體重和身高測(cè)試發(fā)現(xiàn)不成比例，有偏肥胖兒的傾向，所以對(duì)于他們幾個(gè)孩子，我和徐老師在吃飯之前會(huì)先給他們5個(gè)小朋友先喝湯。我們一方面耐心教育幼兒不挑食，一方面細(xì)心照顧那些挑食、偏食的幼兒。還利用故事《漏嘴巴的公雞》，《下巴上的洞》，引導(dǎo)幼兒觀察食物的色、香、味來(lái)刺激幼兒的食欲等形式。在老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒下，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有了一定的提高，現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都能愉快、干凈地吃完自己的一份飯菜，在速度上面

4、、安全工作

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡力排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推搡不拉扯衣服，身上不帶尖銳有危險(xiǎn)性的飾品或者物品，使幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。教育幼兒一些安全常識(shí)，使幼兒有自我保護(hù)意識(shí)，幼兒自我保護(hù)能力差，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生保健和安全知識(shí)的教育。在晨間鍛煉、游戲、自由活動(dòng)時(shí)，我們更是不離孩子左右，讓每個(gè)孩子的活動(dòng)都在老師的視野之內(nèi)，并及時(shí)排除不安全因素。如發(fā)現(xiàn)孩子喜歡奔跑時(shí)，教師及時(shí)關(guān)掉有可能碰撞的門，并穿插一些情節(jié)，豐富幼兒的游戲，讓孩子既玩得開(kāi)心，又保證了安全。加強(qiáng)了輔導(dǎo)的強(qiáng)度，促進(jìn)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、合作能力的提高。

5、家園配合，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

（1）利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，以及各個(gè)季節(jié)的幼兒保健知識(shí)，讓他們明白家庭教育的重要性，從而更好地配合幼兒園的工作。把每周每月的教學(xué)情況都公布在家園聯(lián)系欄上，做到對(duì)家長(zhǎng)透明、開(kāi)放。

（2）利用網(wǎng)站與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，除了每周的周計(jì)劃和通知放在家園聯(lián)系欄中之外，我們還會(huì)發(fā)放到我們大二班的網(wǎng)站上，同時(shí)開(kāi)展的一些活動(dòng)、我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中抓拍到孩子們開(kāi)心的一瞬間等等都會(huì)傳送到我們大二班的版面上，及時(shí)的通知家長(zhǎng)瀏覽。

（3）對(duì)于個(gè)別幼兒的情況，我們會(huì)通過(guò)來(lái)園、離園時(shí)、電話、網(wǎng)絡(luò)、飛信等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

（4）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)的各種活動(dòng)。正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流。

6、重大活動(dòng)

1、積極配合園領(lǐng)導(dǎo)迎接“保教督查”，準(zhǔn)備好一日活動(dòng)安排，隨時(shí)隨地接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。春江幼兒園的園長(zhǎng)聽(tīng)了我的課之后給予我一些上課時(shí)的建議，事后我也反思了自己的課，努力使自己的教學(xué)水平提高。

2、一學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我們也是早早的做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接家長(zhǎng)的檢閱，俗話說(shuō)：“真金不怕火煉”做了100%的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，老師的認(rèn)真指導(dǎo)，所以最后得

到了家長(zhǎng)的好評(píng)

3、在新年來(lái)臨之際我們還開(kāi)展了“天河幼兒園新年舞會(huì)”要求全班幼兒都參加，這也是為了讓每一個(gè)孩子都有展示自我的機(jī)會(huì)，所以我們?cè)缭绲木屯度氲竭@個(gè)大工程里面，抽游戲時(shí)間和課余時(shí)間在教室里、操場(chǎng)上進(jìn)行排練，孩子們不怕苦和累的參與，一次次的彩排和練習(xí)，終于等到表演的那一天，整齊上陣，統(tǒng)一的服裝、整齊的動(dòng)作，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)和小朋友們眼前一亮。

三、開(kāi)展的特色活動(dòng)

在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)中我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加我們的“家長(zhǎng)代課日”有很多家長(zhǎng)積極的報(bào)名參加，于11月份我們的“家長(zhǎng)代課日”正式實(shí)施，第一位家長(zhǎng)老師是我們班級(jí)趙嘉小朋友的爸爸，他的爸爸在常州嬉戲谷工作，他給小朋友帶來(lái)的是他自己精心準(zhǔn)備的有關(guān)嬉戲谷所有景點(diǎn)的一些介紹以及他在嬉戲谷一天的工作，此次活動(dòng)孩子們非常的有興趣，因?yàn)閷?duì)于好玩的、好看的、還有一些小禮物的誘惑下，孩子們聽(tīng)的非常的認(rèn)真，積極的和家長(zhǎng)老師進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)代課日，家長(zhǎng)體會(huì)到了老師的辛苦，更多的是孩子們接觸到了幼兒園教學(xué)外面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了常州嬉戲谷是一個(gè)以動(dòng)漫為主的主題樂(lè)園，里面有很多好玩好看的景點(diǎn)，比如：摩爾莊園、海底精靈城、傳奇天下等等。

在本班級(jí)中，我們一直在開(kāi)展“快速閱讀”通過(guò)快速閱讀孩子們的語(yǔ)言能力有明顯的提高，但是只是單一的學(xué)習(xí)，孩子們慢慢的失去了興趣，所以我們班在學(xué)期的期中和期末我們開(kāi)展了“快速閱讀”抽簽比賽，除了能夠讀出書上的東西之外，還可以挑戰(zhàn)讀報(bào)紙，敢于挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)成功的孩子都可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，都想來(lái)挑戰(zhàn)，所以在學(xué)得過(guò)程中比之前單一學(xué)有所進(jìn)步。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，劉翼周小朋友在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣有些差，他總是喜歡打別人，滕雨彤喜歡在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以不少小朋友都不原意和他們玩，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們很想得到聰明貼，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他聰明貼，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，慢慢地，他們變了，變得比以前聽(tīng)話的多，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他們?cè)谏险n的時(shí)候自己雖然有時(shí)不注意聽(tīng)，但是不去影響其他小朋友了，小朋友到老師們面前告劉翼周的聲音也幾乎沒(méi)有了。我們把孩子的進(jìn)步及時(shí)的轉(zhuǎn)達(dá)給他們的父母他們也很高興。另外，我班還有幾個(gè)孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)比較調(diào)皮，比如毛隆昌，還有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，對(duì)于過(guò)于外向和內(nèi)向的孩子，我們都才去一定的措施，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

五、有待改進(jìn)之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：個(gè)別幼兒早上來(lái)園較遲，使得這些幼兒的

晨間鍛煉無(wú)法得到保障；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)外園教師不夠主動(dòng)大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺(jué)，個(gè)別幼兒比較好動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理，工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，使各項(xiàng)工作更加充分合理！

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擴(kuò)展閱讀：大二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

201*-201*年度下學(xué)期大二班班級(jí)學(xué)期總結(jié)

無(wú)錫市連元實(shí)驗(yàn)幼兒園燕群仇婷娜

時(shí)間過(guò)得真快，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期，總結(jié)如下

本學(xué)期，我班共有幼兒39名，男孩24名，女孩15名。經(jīng)過(guò)大班的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳30個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，在圖書漂流活動(dòng)中，幼兒對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。

本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開(kāi)展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

的幼兒，給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日�；顒�(dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)。衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們?nèi)�位老師在本學(xué)期全力配合，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

本學(xué)期，我們班內(nèi)老師和保育員配合十分默契，互相協(xié)作。再加上工作又有實(shí)質(zhì)上的循環(huán)，更加增強(qiáng)三位老師之間的配合，做到以班為家、愛(ài)園、愛(ài)班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成各項(xiàng)工作。

201*-6-16

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