小學推普工作總結1

小學推普工作總結

201*-201*學年度第一學期

時代發(fā)展到今天，對語言文字規(guī)范化、標準化提出了更高的要求，推廣使用普通話，規(guī)范社會用字，日趨顯得迫切而重要。為搞好第十二屆推普周工作，根據(jù)上級通知要求，我校認真組織全校師生認真開展了各項活動。現(xiàn)將本學期活動工作總結如下：

一、建立完善的組織機構

學校十分重視推普工作，有健全的組織機構，有明確的責任人，網(wǎng)絡覆蓋全校并充分發(fā)揮作用，學校成立普及普通話領導機構，校長張少華同志擔任組長，教導主任朱麗琴同志主持日常推普工作，語文教為領導小組成員，各班設立推普小組長，推普監(jiān)督員。二、制定具體的推普制度根據(jù)上級關于推普工作要求，

我們制定了《光德鎮(zhèn)下漳小學講普通話普通話寫規(guī)范字5年規(guī)劃》，明確目標，制定措施，健全制度，把學校的推普工作納入制度化，規(guī)范化的軌道上來。主要是：

(1)領導帶頭使用普通話，語文教師是推普的骨干，要求在教學中不但使用普通話，而且要有普通話口語水平。(2)把使用普通話進行教學列為合格教師的條件之一，是評選優(yōu)質(zhì)課、評選先進教師、先進教研組的條件之一。也

是評估教師業(yè)務能力和評定語文教師職務的一項依據(jù).(3)把經(jīng)常推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比內(nèi)容，把在校園使用普通話作為學生行為規(guī)范評定中的一項要求，也是文明班評比的條件之一，把按要求掌握和使用普通話作為評定三好學生的條件之一。

我們還健全檢查、評比、獎勵制度，定期召開各班普通話監(jiān)督員會議，檢查各班普及普通話的情況。在教師中開展普通話競賽活動，對教師中推普的積極分子給予獎勵。每學期評比學生推普積極分子和先進班集體。三、創(chuàng)設良好的宣傳環(huán)境

及時向全體師生傳達上級有關推廣普通話的通知和指示，提高師生的認識水平。在校會上宣傳推普的重大意義。各班出版�？�，設立推普角，宣傳推廣普通話，用好簡化字，消滅錯別字，以學校的櫥窗、墻報，標語為陣地，使之成為正確的語言文字的樣板，學校校園網(wǎng)設推普專欄，從而創(chuàng)設良好的推廣普通話的校園氛圍，使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調(diào)。四、與學科教學相結合

為搞好語言文字工作，我們把教師使用普通話作為教學基本行為規(guī)范之一。要求年齡在56以下教師統(tǒng)一使用普通話教學。并逐步推廣把普通話作為教師交際交流的規(guī)范語言。學校領導深入課堂聽課，加強巡察，對教學中不使用普

通話的教師責令現(xiàn)場整改。五、開展形式多樣的推普活動

首先是抓宣傳工作，校長在全校大會上作繼續(xù)深入開展普及普通話的動員，其次是抓好普及普通話的陣地建設，健全學校廣播站，每天用普通話播音；各班墻報設推普角。各班通過班團活動宣傳推普工作的意義。

今后，我們將一如既往地抓好推普工作，使語言文字更好地為社會主義建設事業(yè)服務。

201*年1月24日

擴展閱讀：201*學年第一學期迎園小學推普工作總結

201*學年第一學期迎園小學推普工作總結

一直以來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學校語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。教師使用規(guī)范的語言文字教學，學生學會使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的、常規(guī)的要求。學校要進一步做好這項工作，向更高的目標邁進，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外，還應該提高認識，承擔更多的責任和義務。基于這種認識，我們對學校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和認真實踐。

一、加強組織和制度建設

我校黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要點，納入學校工作計劃并加以實施。

1、建立“學校語言文字領導小組”

由校長周健秋、教學副校長劉琴分別擔任語言文字工作領導小組正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關資料，總結有關經(jīng)驗，加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績。

2、制定完善相關制度和措施

今年領導小組認真學習了有關文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度及相關的獎勵制度。

語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤。學生使用規(guī)范的語言文字的水平及學習態(tài)度，是學生評先的指標之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學的水平、批改學生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中。

二、搭建學習和宣傳平臺

我們意識到，學校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強學習和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍，需要開拓更多的平臺和空間。

1、組織校本培訓，提高普通話測試達標率語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師進行各種學習、培訓。利用業(yè)務學習時間，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《世博雙語》等。

2、搭建網(wǎng)絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道

我校加強校園網(wǎng)絡建設的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡平臺促進語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準備，我校校園網(wǎng)開設了“語言文字”頻道。通過這一頻道，師生可以從學校網(wǎng)上及時查閱國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等。

專題頻道為我校師生搭建了新的學習平臺，也為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地�？梢云诖�，隨著我校網(wǎng)絡建設水平和語言文字工作水平的進一步提高，語言文字頻道將呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)涵和多姿多彩的形式。

3、發(fā)揮廣播站作用，加強學生語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。

4、融合校園文化建設，加強熱愛祖國語言文字教育

與我校校園文化建設相結合，學校的花壇里樹立著推普的銅牌，走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室的黑板上寫有每日一拼，信息欄、展示園等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

三、組織豐富多彩的推普活動

作為從事小學基礎教育的教師，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是學校教學工作的重要組成部分，又是提高學生基本素質(zhì)的重要載體。我校以相關活動的組織為契機，從學校實際出發(fā)，周密籌劃，使學校語言文字工作得以落實。

1、精心組織每一屆“推普周”活動

每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學校高度重視，領導小組精心策劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標語，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用紅領巾廣播介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。另外，學校還開展了一系列融科學性、趣味性為一體的活動：一年級進行了經(jīng)典誦讀比賽（《弟子規(guī)》）；二、三年級學生鉛筆字比賽；四年級學生“情滿中秋”詩詞吟誦比賽；五年級學生鋼筆字比賽；各班還開展了以“講好普通話，喜迎世博會”為主題的班隊活動。

教師則以工會組為單位，利用周五下午開展了“說普通話，寫規(guī)范字”的主題活動。教工們根據(jù)自己的特長，積極報名參加了三筆字比賽、配音比賽、成語改錯比賽、世博知識YESORNO、心有靈犀等活動項目。競賽中，大家全情投入，各展所長，盡顯風采。精彩紛呈的活動使大家在忙碌的工作中得到了心情的放飛。此外，我們還組織全體語文教師參加了全國語言文字基本功大賽，開展了“《師說》讀后感評比及“有效作業(yè)研究”案例評比活動。多姿多彩的活動既豐富了學生的學習生活，增長了相關知識，又提高了師生用好祖國語言文字的意識。

2、組織教師開展相關教學基本功比賽

我校積極組織和倡導教師參加市、區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關的活動。如：9月，我們組織20位語文教師參加了全國教師基本功大賽，參加了區(qū)里組織的黃浦杯教師征文活動，“教學有效性”教學案例評比活動。5月26日，章曉穎老師參加了區(qū)小學語文教師“小雨點杯”吟誦比賽，獲得一等獎；9月，在教育局組織的“講黨性、重品行、作表率”演講比賽中榮獲三等獎。

3、開展形式多樣的教育活動，增強語言文字工作的實效性。

結合學校教育教學要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，如：★3月7、8日“心懷感恩，共創(chuàng)溫馨”主題活動之“尋找身邊的愛”感恩故事征文演講比賽�！�4月15、22日讀書節(jié)系列活動之“經(jīng)典走進心靈”詩文朗誦比賽、“福娃迎奧運”主題征文活動、“讀書樂”電子小報展評活動、教師讀書征文活動�！�11月20、21日教學主題月系列活動之一至五年級寫字、吟誦、講故事比賽。

我們還積極組織學生參加教育部門和社區(qū)組織的相關活動。在上海市小學生現(xiàn)場作文比賽、“小青蛙”講故事比賽、主題征文等各項活動中，我校各年級學生都積極參與，成績斐然。

多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。

4、認真落實學生“世博雙語”考核工作

自“迎世博，學雙語”活動啟動以來，我校掀起了一股學世博知識，講世博英語的熱潮。結合我校的英語節(jié)活動，老師和同學開展了一系列集知識性、趣味性于一體的活動。全校師生熱情高漲，“迎世博，學雙語”活動進行得如火如荼。12月25日，我校四年級75位同學又進行了“迎世博，學雙語”考核。我們嚴格按照考核要求，規(guī)范考試流程，分設了簽到處、候考室及五個考場。學生先持準考證至簽到處報到，而后按號碼進入候考室抽取考卷準備，最后依次到各考場進行口試�？脊偌肮ぷ魅藛T認真負責，整個考核過程秩序井然�？忌�經(jīng)過語、英老師一段時間的精心輔導及自己的不懈努力，全部順利通過考核。首次學生“迎世博，學雙語”考核取得了圓滿成功。

我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，進一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進一步提高我校的整體辦學水平而作出不懈的努力。

友情提示：本文中關于《小學推普工作總結1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學推普工作總結1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學推普工作總結1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/453943.html

• 上一篇：哈達中學十五屆推普周總結201*
• 下一篇：大名縣職教中心第十五屆推普周活動總結