五六班首屆家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)班級(jí)工作總結(jié)

五六班首屆家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)班級(jí)工作總結(jié)

在通知家長(zhǎng)時(shí)，我心里非常忐忑。雖然暑假前召開了家長(zhǎng)委員會(huì)的成立會(huì)，在會(huì)上，各位家長(zhǎng)和家長(zhǎng)委員會(huì)通過(guò)協(xié)商，確立了兩個(gè)主題：怎樣讓孩子健康成長(zhǎng)？怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)能力？但是過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)是否還記得這件事？家長(zhǎng)是否進(jìn)行了思考？到時(shí)候冷場(chǎng)了怎么辦？帶著擔(dān)心我和家長(zhǎng)委員會(huì)主任蔡建華先生進(jìn)行了溝通，蔡主任說(shuō)他已經(jīng)把材料準(zhǔn)備好了。但是為了防止蔡主任材料準(zhǔn)備的少，或者出現(xiàn)其他意外情況，我又準(zhǔn)備了一些家教建議，做成了幻燈片。把需要交代的事項(xiàng)寫到了一張紙上。學(xué)生星期前，讓他把自己的名字寫到家長(zhǎng)學(xué)校記錄本上，并給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一支筆，要求學(xué)生回去把自己的位置告訴家長(zhǎng)。

星期六家長(zhǎng)會(huì)召開時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)有39人，還有11位家長(zhǎng)沒有參加。在家長(zhǎng)的掌聲中，蔡主任開始了我們班第一次班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的講座。由于他準(zhǔn)備材料較多，到接近尾聲時(shí)還有一部分內(nèi)容沒有展示。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)都反映蔡主任講的非常好，非常符合孩子的實(shí)際，覺得讓孩跟著聽一聽更好。雖然家長(zhǎng)結(jié)束了，但是在家長(zhǎng)會(huì)中暴露出來(lái)的問(wèn)題并不少，下面我就總結(jié)一下。

一、家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)該更加靈活多變。講座的形式給人以充實(shí)、高效的感覺，但是家長(zhǎng)和孩子一樣，對(duì)講座的注意時(shí)間長(zhǎng)度有限，到快要結(jié)束的時(shí)候，有不少家長(zhǎng)已經(jīng)坐不住了。鑒于此，以后的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)在確立的主題下開展討論、交流，提倡家長(zhǎng)人人參與，然后由家

長(zhǎng)代表做主題發(fā)言。當(dāng)然，我們會(huì)不斷采納家長(zhǎng)的意見，推出更多喜聞樂(lè)見的家長(zhǎng)學(xué)校形式。

二、家長(zhǎng)在發(fā)言中較多的是對(duì)孩子的要求或者是對(duì)家長(zhǎng)的要求，可操作性不強(qiáng)。在今后的交流中，應(yīng)以圍繞某個(gè)主題的做法為主，只有具體的做法才有參考意義，才可能被轉(zhuǎn)化為更多家長(zhǎng)的具體行動(dòng)。今后應(yīng)結(jié)合家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)做講座或主題發(fā)言的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓大家進(jìn)一步明晰我們家長(zhǎng)學(xué)校的目的。

三、在家長(zhǎng)會(huì)上接打電話現(xiàn)象比較多�？赡苁且�?yàn)樵陂_始的時(shí)候沒有做強(qiáng)調(diào)，有幾個(gè)家長(zhǎng)多次接打手機(jī)。在今后開展家長(zhǎng)學(xué)校之前，發(fā)通知短信時(shí)應(yīng)要求的再詳細(xì)一些，讓家長(zhǎng)知道自己該怎么做。

四、家長(zhǎng)做筆記時(shí)手忙腳亂，有不少家長(zhǎng)寫著寫著，就寫不下去了。在今后要加強(qiáng)做筆記的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)明確怎么記？記什么。

作為剛剛在班級(jí)開展的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，肯定還會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題。只要我們積極面對(duì)，找出對(duì)策，相信我們班的家長(zhǎng)學(xué)校一定越辦越好。

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家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。提高家庭教育水平，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，為建設(shè)和諧校園，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育而出謀劃策。現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作精益求精，不斷完善工作機(jī)制1、修訂并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度

今年，我們不斷修訂完善《家長(zhǎng)家委會(huì)工作章程》和《家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)自身的要求》，《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》《學(xué)校與家長(zhǎng)密切聯(lián)系制度》，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì)工作機(jī)制，確保工作的有序有效推進(jìn)。2、組建各項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)

明確分工職責(zé)，建立以主管德育副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、德育主任、校級(jí)家委會(huì)成員為組員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初制定工作計(jì)劃，安排好家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容。二、開辦多形式的教育活動(dòng)，提高家教水平。1、精心設(shè)計(jì)每次家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容。

每新學(xué)年開始學(xué)校對(duì)一年級(jí)即將入學(xué)的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行講座，內(nèi)容包括介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，對(duì)新生家長(zhǎng)提出的要求，與一年級(jí)教師見面等。每學(xué)期進(jìn)行三次家長(zhǎng)學(xué)校講座，內(nèi)容包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、心理健康教育等方面并注重家長(zhǎng)的反饋意見。2、開放活動(dòng)

為了更好搭建家�；�動(dòng)平臺(tái)，協(xié)助學(xué)校做好向家長(zhǎng)開放教育教學(xué)活動(dòng)的工作。通過(guò)“家長(zhǎng)開放日”每學(xué)期為家長(zhǎng)提供一次聽課機(jī)會(huì)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加“五四”活動(dòng)等。5月，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)擔(dān)任勞動(dòng)技能大賽的評(píng)委。3、推先評(píng)優(yōu)

為了弘揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)更多家長(zhǎng)更新育子觀念，提高育子成效。各班上交家庭教育征文，經(jīng)過(guò)“自薦評(píng)議審核”三個(gè)流程，選拔出21名候選人，到期末將評(píng)出“十佳家長(zhǎng)”予以表彰。

三、積極參與社區(qū)文明共建為了協(xié)助學(xué)校規(guī)范學(xué)生行為，我們社區(qū)簽訂了文明共建協(xié)議書，有計(jì)劃地組織學(xué)生參與社區(qū)文明共建。組織學(xué)生和家長(zhǎng)開展“文明禮儀進(jìn)萬(wàn)家”義務(wù)宣傳活動(dòng)；開展家庭簽訂禁毒承諾書等活動(dòng)。家長(zhǎng)作為輔導(dǎo)員帶領(lǐng)小隊(duì)開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。四、堅(jiān)持家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐

家務(wù)勞動(dòng)能提供直接的勞動(dòng)體驗(yàn)，有助于良好學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的培養(yǎng)。延續(xù)學(xué)校工作傳統(tǒng)，我們繼續(xù)倡議全體家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，按照分年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)要求，組織全體家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促孩子學(xué)做家務(wù)，撰寫勞動(dòng)日記、感言，在感性體驗(yàn)和理性感受中，讓學(xué)生得到能力的培養(yǎng)和品格的升華，堅(jiān)持每月發(fā)放家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐表，每學(xué)期評(píng)選一次家務(wù)勞動(dòng)小能手，今年共有44名學(xué)生榮獲“家務(wù)勞動(dòng)小能手”稱號(hào)�？偠�言之，今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作精神，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)與家庭的關(guān)系，認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé)，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，我校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。學(xué)期初，召開了班主任工作會(huì)議，

宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由學(xué)校骨干教師班主任擔(dān)任授課老師的總機(jī)構(gòu)，開展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，準(zhǔn)備講稿、推薦優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。

二、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)議，班主任傳授家教方法

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開是把家長(zhǎng)分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對(duì)性地展開；各班級(jí)中都有2-3名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，談教子感受；還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫的《給家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。通過(guò)這多種形式的交流，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

四、加強(qiáng)信息溝通。

學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切，班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊(cè)，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)地把學(xué)校的、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人的信息向家長(zhǎng)發(fā)送，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不管是通過(guò)什么方式，只要是對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)好的、對(duì)學(xué)校的教育有幫助的，都應(yīng)該提倡、都應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn)�，加�?qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，從而使家長(zhǎng)的思想觀念更能跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更有成效，更有保障。

201*年開發(fā)區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)�！奔彝ソ逃�是整個(gè)教育的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育和社區(qū)教育的橋梁。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦對(duì)提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《大連市中小學(xué)德育工作管理意見》、《大連市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作管理意見（試行）》，通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，不斷提高家庭教育質(zhì)量，在全區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境；通過(guò)多種形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解并積極參與學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力的形成，拓寬學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高�，F(xiàn)將201*年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的特殊作用

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)，在推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高有著特殊的地位和作用。我局歷來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，把服務(wù)家長(zhǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、學(xué)生教育當(dāng)作重要工作來(lái)抓。建立了以主管領(lǐng)導(dǎo)為核心的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了基層家庭教育領(lǐng)導(dǎo)體系。全區(qū)各中小學(xué)結(jié)合學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整了各校家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，并在學(xué)校工作中充分發(fā)揮了家長(zhǎng)委員會(huì)作用，總結(jié)和完善學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和做法，初步建立了有家長(zhǎng)參與的班級(jí)管理和學(xué)生教育的學(xué)校文化和管理制度。

二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作規(guī)范化

本學(xué)年，我局以檢查、落實(shí)《大連市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作管理意見（試行）》為抓手，督促、強(qiáng)化各基層單位家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化落實(shí)。各學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、工作計(jì)劃、活動(dòng)開展、調(diào)查問(wèn)卷、隊(duì)伍建設(shè)等方面建檔立案工作規(guī)范到位。我局還定期對(duì)各學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、家訪制度的制定和執(zhí)行、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的參與程度、家長(zhǎng)學(xué)校工作效果等進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入到了年終學(xué)校工作考核指標(biāo)當(dāng)中。我們要求全區(qū)各學(xué)校以不同形式開放學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的家長(zhǎng)開放日要讓家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)、坐得下、看得清，使家長(zhǎng)真真切切地了解教育活動(dòng)、參與教育活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。育才小學(xué)、松林小學(xué)等學(xué)校將家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷認(rèn)真梳理、分析，并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

三、積極組織形式多樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)

充分利用家教講師團(tuán)資源，我區(qū)基層學(xué)校先后聘請(qǐng)了梁衛(wèi)、董大方、楊艷穎、王立音、李雅君等多位老師為學(xué)生家長(zhǎng)講課。除了聘請(qǐng)家教講師團(tuán)成員，有的學(xué)校還聘請(qǐng)其他著名人士為家長(zhǎng)講座，受到了家長(zhǎng)普遍歡迎。

松林小學(xué)還聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名教育專家初源芳老師、隋婉婷老師為全校家長(zhǎng)做專題講座，港西小學(xué)聘請(qǐng)了大連大學(xué)師范學(xué)院原任院長(zhǎng)陳利平教授、金石灘小學(xué)特聘高玉寶為家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，家教講師團(tuán)共到學(xué)校講座20余場(chǎng)，約201*0名家長(zhǎng)接受培訓(xùn)。本學(xué)年，我區(qū)各學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)面達(dá)到90%以上。

四、充分挖掘特色，樹立區(qū)域典型

我們借今年評(píng)選市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)會(huì)，征集各學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，在大力宣傳這些學(xué)校一些好的工作思路和做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘潛力，著力培育新的家教工作典型學(xué)校，利用典型的引領(lǐng)作用，全面提升我區(qū)家校工作的質(zhì)量和水平。

松林小學(xué)利用學(xué)生家長(zhǎng)大多具有比較高的學(xué)歷和文化素養(yǎng)，還有一些家長(zhǎng)專門從事文化領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的研究工作的資源，確定了12門由家長(zhǎng)開發(fā)的課程，“趣味生命科學(xué)”、“日本兒童教育啟迪”、“記憶的科學(xué)”、“色彩設(shè)計(jì)”等課程得到了學(xué)生的熱烈歡迎，多次應(yīng)邀重復(fù)開課，還邀請(qǐng)外籍家長(zhǎng)參與到學(xué)校開設(shè)的“中西文化類”課程中。家長(zhǎng)的參與彌補(bǔ)了學(xué)校教師資源的不足，增強(qiáng)了家校之間的溝通。201*年下半年，學(xué)校共安排5位學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行了近10場(chǎng)講座，使學(xué)生在開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，增加了對(duì)父母的了解，拉近了與父母的距離，改善了與父母之間的關(guān)系。

港西小學(xué)學(xué)區(qū)屬于開發(fā)區(qū)老城區(qū)，學(xué)生家長(zhǎng)文化層次不高，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平成了提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，學(xué)校成立了家庭教育講師團(tuán)，確定了針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)工作的主題。港西小學(xué)家庭教育講師團(tuán)現(xiàn)有29名成員，校內(nèi)包括校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、骨干教師等；校外包括開發(fā)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、離退休老領(lǐng)導(dǎo)老教師、大連大學(xué)教授、公安局、交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、街道和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長(zhǎng)、律師等，其中，負(fù)責(zé)分年級(jí)的培訓(xùn)8人，負(fù)責(zé)各種專題培訓(xùn)的21人。每年的9月份，王元?jiǎng)P校長(zhǎng)親自做每一個(gè)新生家長(zhǎng)的第一次家長(zhǎng)培訓(xùn)。講師團(tuán)成員的講座引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合實(shí)例，深入淺出的進(jìn)行講解，學(xué)校還把講座刻錄成光盤，發(fā)給家長(zhǎng)，方便其反復(fù)觀看。

201*年，我區(qū)還著力培育典型家長(zhǎng)。各學(xué)校充分利用了本校的家長(zhǎng)資源，注意培育、發(fā)掘一些具備較高素質(zhì)、家庭教育方式得當(dāng)、效果顯著的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)他們到�，F(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)其他家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)教育和培訓(xùn)或者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹、交流。紅梅小學(xué)王昱然、育才小學(xué)王宇豪等家長(zhǎng)的家教論文在201*年市家教工作論文評(píng)比中受到了表彰。

家長(zhǎng)學(xué)校的工作實(shí)踐，使廣大學(xué)生、教師、家長(zhǎng)嘗到了甜頭，取得了一些突破。但同時(shí)也深感完善家長(zhǎng)學(xué)校和提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索和努力。我們將嘗試進(jìn)行校校、家校、家家聯(lián)動(dòng)工作，使家庭教育工作取得更大的成績(jī)。

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