201*年初中部教務(wù)工作總結(jié)

201*-201學(xué)年平寨鄉(xiāng)中心學(xué)校初中部教務(wù)工作總結(jié)

孟遠(yuǎn)光

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)

量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展了教務(wù)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)年具體工作情況作以下回顧：一、本學(xué)年主要工作

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”

抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。

1、本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)年教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足各門課程。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以

利于進(jìn)一步的工作。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持課堂檢查制度和及時(shí)反饋制度，保證教學(xué)正常秩序。每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每月對(duì)教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。

3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)質(zhì)量分析注重學(xué)科教學(xué)情況、注重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性需求，我校對(duì)每次大型考試都進(jìn)行細(xì)化量化考核，分析到各科目各任課老師，對(duì)平均分、及格率、增長(zhǎng)率都進(jìn)行分析比較，并對(duì)下一階段提出具體量化目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)合作，有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。教師認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)，做到嚴(yán)格監(jiān)考、閱卷，并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立并完善了學(xué)生成長(zhǎng)檔案。按照上級(jí)制訂的綜合素質(zhì)評(píng)定方案及相關(guān)評(píng)定辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，并做好存檔記錄。

5、加強(qiáng)教研組管理。本學(xué)年學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長(zhǎng)職責(zé)，讓每位組長(zhǎng)明確了教研組工作職能和工作職責(zé)，同時(shí)要求每位組長(zhǎng)能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每月一次教研組會(huì)議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會(huì)真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

6、開展“推門聽課”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)年與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后由各教研組長(zhǎng)上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了教師備課。積極推行“課后反思”的備課制度。開展同年級(jí)同科目觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求。

（二）扎實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。針對(duì)畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績(jī)與改進(jìn)措施，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校征訂的教育報(bào)刊雜志，開展日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中汲取教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能，推動(dòng)了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教育科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評(píng)選，鼓勵(lì)參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，教師們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，出自老師、學(xué)生之筆的文章在各級(jí)各類報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期里，在各級(jí)各類評(píng)比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。這個(gè)在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學(xué)校的教科研力量強(qiáng)大，有力地支撐著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，也有利于教師個(gè)體的成長(zhǎng)。二、有待解決的問題

1．課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，但求實(shí)效不求形式。

2．教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。3．組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。

4．希望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

今后，初中部教務(wù)處將更為努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué)，為我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階而不懈努力。

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)201*年秋季教務(wù)工作總結(jié) (2)

初中201*年秋季教務(wù)工作總結(jié)

時(shí)光匆匆,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼之間又到了本學(xué)期的收尾階段�；厥走@一學(xué)期來的

工作，雖然繁雜，但卻讓自己倍感充實(shí)，雖然陌生，但卻在工作之中讓自己成熟。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)向縱深發(fā)展的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展了教務(wù)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，以此來進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，真正促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再攀新高峰。特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

一、緊跟時(shí)代潮流，發(fā)展素質(zhì)教育，積極進(jìn)行課改，成功滲透教育思想，構(gòu)建成功課堂模式

我校是屬城鄉(xiāng)結(jié)合之地的農(nóng)村學(xué)校，要想使學(xué)校得以快速穩(wěn)健地發(fā)展，更加充滿生機(jī)和活力，就必須要在教育和教學(xué)上下大力氣，煉真功夫，這樣才能使學(xué)校成為活水之源。本學(xué)期，我校全面落實(shí)了教學(xué)課程計(jì)劃，加強(qiáng)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的深入開展，努力構(gòu)建了符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，老師們一如既往，做到了課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法；在“課內(nèi)比教學(xué)”中，每位教師提高認(rèn)識(shí)，不走過場(chǎng)，準(zhǔn)備充分，講課、說課沒有一位教師流于形式，在每一節(jié)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，讓每一位教師教有所得，教有所指，經(jīng)過本學(xué)期的努力，我校教育教學(xué)取得了初步的成效，教師的工作熱情更高了。

二、落實(shí)了教學(xué)基本要求，不斷地提高了課堂教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要求全體教師研究了所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“課內(nèi)比教學(xué)”為契機(jī)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程。學(xué)期初，各教研組制定了可行性的學(xué)科組教研計(jì)劃，學(xué)校制定了嚴(yán)格的常規(guī)教學(xué)管理?xiàng)l例，每月由教務(wù)處牽頭，各教研組認(rèn)真檢查每位教師的常規(guī)教學(xué)工作，教師們?cè)谖瀛h(huán)教學(xué)中真正做到了：一是認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)。在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)強(qiáng)化了總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織好了每一場(chǎng)考試，并研究了考試的模式與方法。從編制試卷、批改分析

到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。

三、強(qiáng)化了集體備課，整合了教學(xué)資源

本學(xué)期加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課、說課活動(dòng)，對(duì)聽課、說課提出更加明確、更加具體的要求。要求備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可行性強(qiáng)的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，教師們的熱情更加高漲了。

在學(xué)生作業(yè)檢查中，學(xué)校認(rèn)真聽取一線教師們的意見，制定了各學(xué)科作業(yè)布置量化，使學(xué)生作業(yè)布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要求分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。作業(yè)評(píng)講對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。在每月的常規(guī)檢查中，學(xué)生抄寫的作業(yè)量基本達(dá)到要求了。學(xué)校征訂的資料要求每位教師全批全改，教師們也都按學(xué)校的要求認(rèn)真完成了。四、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保了教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（�？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

五、強(qiáng)化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校本教研、校外教研制度

完善了學(xué)科教研組制度；定期組織了學(xué)科教研活動(dòng)，加大了學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施了全面質(zhì)量管理，健全和完善了聽課、評(píng)課等制度；加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)了與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到了互通有無。認(rèn)真完善教師業(yè)務(wù)檔案管理，給每位教師建立了專門的教師業(yè)務(wù)檔案，這些檔案的建立作為每位教師今后評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)，在每月的區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中，得到了上級(jí)部門的肯定。六、提升了教研水平，強(qiáng)化了教學(xué)實(shí)效性

初中部本期堅(jiān)持走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

本學(xué)期每位教師借“比教學(xué)”的契機(jī)，均上了一節(jié)公開課，寫了一篇教案（或?qū)�學(xué)案），一篇說課稿，一篇“比教學(xué)”的心得體會(huì)，根據(jù)教師們的評(píng)議，學(xué)校評(píng)選出了各學(xué)科組的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀授課能手、優(yōu)秀課件，評(píng)選出了最優(yōu)秀的三

名教師參加市舉辦的“比教學(xué)”課堂大賽，并在大賽中取得了較好的成績(jī)。

每位教師在本學(xué)期聽課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)均超過了學(xué)校的要求。同時(shí)教務(wù)處組織了教師積極撰寫論文，并參與市、區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比，多數(shù)參賽教師獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。

本學(xué)期學(xué)校組織了各科教師外出學(xué)習(xí)，并對(duì)本組教師加以業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)本部的課改，作出工作部署，按步操作，有序有效。九年級(jí)率先進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教師與學(xué)生能積極配合。

七、做好學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測(cè)，來真正掌握學(xué)生的對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化程度，搞好各種上級(jí)和校內(nèi)的考試

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)最重要的手段，對(duì)于市教研室所組織的歷次考試我們學(xué)校都認(rèn)真組織監(jiān)考和批卷，圓滿地完成上級(jí)交給我們的重任，對(duì)于每次考試之后我們都組織教師務(wù)求答案準(zhǔn)確，并利用一切可以利用的時(shí)間，提高閱卷效率，準(zhǔn)確填寫“一分三率”表，并對(duì)各科的批卷情況進(jìn)行抽查，使考試真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心。同時(shí)，學(xué)校按上級(jí)要求，對(duì)每月的單元檢測(cè)、期中、期末考試成績(jī)按時(shí)上報(bào)，完成了上級(jí)部門下達(dá)的任務(wù)。八、加強(qiáng)了教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)室、多媒體的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等均嚴(yán)格有序有效。多媒體的運(yùn)用達(dá)到了70%，學(xué)生學(xué)籍嚴(yán)格按上級(jí)要求，派專人全部錄入，為全校學(xué)生建立了完整的電子學(xué)籍檔案，每位學(xué)生建立了完整的體育達(dá)標(biāo)電子檔案。

九、存在的問題及建議：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的新型課教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。2、電化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動(dòng)，教師之間水平差異較大。3、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。4、尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)科的成績(jī)與盟校相比差距大。5、有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。6、一些教師對(duì)當(dāng)前初中的辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識(shí)。7、部分學(xué)科實(shí)行的研究性學(xué)習(xí)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探索中。

以上是教務(wù)處這學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，雖然我們也做了許多工作，取得了一些成績(jī)，但是我們也會(huì)時(shí)刻提醒自己，要不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為我們教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階付出我們自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。今后，初中部教務(wù)處將更為努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步上檔升位而不懈努力。

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