新鎮(zhèn)鎮(zhèn)牛村小學課題階段性總結

課題階段性總結

一、開展的工作及取得的成績

1、完善課題研究方案，有效推進課題研究

主研教師參加鎮(zhèn)級課題工作會后，認真消化吸收了完善后的總課題方案，并根據(jù)我校情況認真思考了子課題研究的思路，和參研的兩位老師共同商討，對我校子課題研究方案進行了完善和細化：把研究內(nèi)容調(diào)整為識字能力的培養(yǎng)和課題興趣的培養(yǎng)；根據(jù)對《課程標準》解讀，結合學生實際，明確了兩個研究內(nèi)容的總目標，細化了階段目標（學期目標）；認真梳理了實現(xiàn)目標的途徑和措施，也使其學期系列化。這樣，參與研究的每位老師不僅心中有明確的目標，而且實踐中也有具體的途徑和可操作的措施，促使課題研究與常態(tài)教學緊密結合，充分保證了課題研究的有效推進。

2、學習相關理論，營造溫馨氛圍

主研教師積極上網(wǎng)查閱課題研究的相關資料，及時上傳博客，并下載打印了三篇，分發(fā)給參研老師。參研老師利用工作之余進行自學、勾畫，形成了讀書筆記，為課題研究提供了理論支撐。老師們結合理論學習進行了積極的課堂實踐，并寫出了和課題相關的教學隨筆。這學期，在我校形成了一定的小學語文課堂教學有效性研究的氛圍，提升了老師們的專業(yè)化水平，提高了我校低段小學語文教育教學質(zhì)量。

3、嘗試“同課異構”，提高課堂實效

10月下旬，六年級的老師們在學校分管領導的指導下，進行了“同課異構”的課堂嘗試。三位老師經(jīng)過精心的教學準備，在同一天執(zhí)教了六年級下冊的一篇主體課文《詹天佑》。第一節(jié)是趙老師上的，在這堂課中，識字教學體現(xiàn)得充分有效，尤其是當課接近尾聲的時候，趙老師通過設置多種語言情景，讓學生充分地練習了有感情的朗讀，給聽課的老師們耳目一新的感覺，從而讓六年級的老師更加明確了如何在課堂教學中有效地培養(yǎng)學生的識字能力和閱讀興趣。此次活動后，老師們更是經(jīng)常不定時地進行和課題相關的討論交流，這不僅提高了六年級語文的課堂效益，還提高了老師們的研究能力。4、“一課三磨”，突現(xiàn)研究實效

10月下旬，六年級的老師們再一次在學校分管領導的指導下，進行了“一課三磨”的教學嘗試。老師們在一次一次的磨課中，對六年級的教學模式逐漸清晰，課堂更有效了。石曉霞老師執(zhí)教的是《同一首詩》，這一課她一共上了三次。第一次教學時，石老師在教學抽生讀課文這一環(huán)節(jié)時，請了過多的學生評價，而又沒有明確告訴學生應該從哪些方面評價，導致學生的評價毫無針對性，因而耽誤了過多的教學時間。在教學完生字時已用了28分鐘，致使整堂課頭重腳輕，教學任務沒有完成。第二次教學時，她特別注意了第一節(jié)課處理不當?shù)牡胤健Ｔ趯W生讀書、評價前都提出明確的要求，學生發(fā)言積極了，評價也有了方向性，節(jié)約了時間，為后面教學課文空出了時間，整堂課基本完成了教學任務，時間安排相對合理了一些。但是在學完課文后，老師提出了一個問題“你平時是怎樣對待朋友的？”學生感覺特別困難，出現(xiàn)了冷場的情況，讓老師再次思考：對于六年級的學生來說，我們設計的問題一定要簡單，學生易于理解和解答，學生才會有興趣。因此，在第三次教學時，老師將“你平時是怎樣對待朋友的”這一問題改為“當你的朋友遇到困難時，你是笑他，還是做他的朋友？你是怎樣做的？”收到了良好的教學效果。通過三次的教學，我們組的老師們深深體會到：課堂教學是操作性的東西，就像做實驗。只有不斷去試，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，正所謂，實踐出真知！此次“一課三磨”的活動，對提高識字教學的效果，更好地培養(yǎng)學生的識字能力，激發(fā)學生對閱讀的興趣，起到了不可估量的作用。

5、豐富形式，拓展渠道，培養(yǎng)學生識字能力在課堂中，老師充分利用了教材，使學生在讀文讀句讀詞中反復認讀了生字；充分利用了生字條開展同桌互相聽讀、小組合作讀等活動，強化了識字；充分利用生字卡片，通過抽讀、搶讀、游戲讀、開火車讀、小組比賽讀等形式，鞏固了識字；通過開展“識字大王”的評選活動，激發(fā)了興趣，鞏固了識字；通過識字與擴詞、造句、說話結合起來，使學生能認清生字的字形、讀準生字的子音、掌握生字的基本意義，牢固地掌握了生字，恰當?shù)剡\用了生字。一學期下來，學生們在課堂中能比較熟練地運用聽讀識字、看拼音識字、看上下文猜字、查字典識字等識字方法認識生字，本期的識字任務也得以圓滿完成。大部分學生還養(yǎng)成了勤查字典的習慣。在課外識字中，我們憑借著學校開展的讀書活動，有效地利用早讀和午讀時間，指導學生課外閱讀，積極主動地多識字。同時，鼓勵學生采取多種形式，拓展識字渠道，激發(fā)了學生課外識字的興趣，增加了學生的課外識字量。通過常用3000字的測試，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，通過一學期的課外主動識字（閱讀課外書，生活中識字，查字典識字等）學生們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯喝�年�?8名學生中，識字在1800左右的有30人，識字在1300左右的有18人，識字在8001000左右的有20人。這些數(shù)據(jù)，讓我們看到驚喜的同時，更讓我們清醒地意識到縮小學生之間課外識字量差距的艱巨性。

6、開展讀書活動，培養(yǎng)閱讀興趣

在課內(nèi)，老師們牢牢抓住年段重點“朗讀”進行，對課文的理解進行了簡單化處理。同時，根據(jù)課文的特點，開展了豐富多彩的活動：配樂朗誦、拍手讀、表演讀等，讓學生喜歡閱讀。“功夫不負有心人”，一學期下來，孩子們?nèi)肭槿刖车睦首x（豐富的面部表情，可愛的肢體語言）讓老師們深深地被感染了，常常會忍不住和他們?nèi)谌肫渲小?/p>

在課外，老師們繼續(xù)通過校內(nèi)組織開展的閱讀活動，利用每天的中午和晨會時間，積極開展課外閱讀活動，細致地指導了簡明的課外閱讀方法：（培養(yǎng)孩子的默讀能力，從一開始的小聲讀，到只張嘴不出聲的讀，到心里讀即默讀，由淺入深，循序漸進；培養(yǎng)孩子讀書做記號的習慣，如用直線畫出不理解的詞、句、段；用小圓圈圈出自己最喜歡的詞、句、段；用“？”標出有疑問的地方），孩子們慢慢變得會讀書了。每周，每月的讀書活動中都評選了許多的一年級讀書小明星；組織家長開展了校外親子閱讀；定期開展讀書交流活動：故事會，“我來說”等匯報活動，激發(fā)了學生強烈的課外閱讀興趣。一學期下來，許多學生已經(jīng)養(yǎng)成了主動閱讀課外書的好習慣，好多孩子已經(jīng)超額完成了一學期讀一本書的目標，取得了不錯的成績。

二、問題及措施

1、培養(yǎng)學生識字能力方面：

（1）存在的問題：一部分后進的學生識字量太少，連一年級的識字下限（800字左右）都不能達到，識字的能力不強，主動識字的愿望不夠強烈。

（2）措施：下期中，對于不能完成識字任務的學生，應多與家長溝通，告訴家長識字的重要性，提高家長的認識，通過學生之間識字數(shù)量的比較，讓家長意識到自己的孩子在識字方面存在的差距。和家長一起找問題，想辦法：告訴家長應從教材的認字表入手，課課過關，首先保證識字下限，再在此基礎上適當拓展課外閱讀，多識字。這樣，孩子就不僅能比較輕松地完成《語文課程標準》的識字量，還能多識字，獲得小小的成就感。2、培養(yǎng)學生閱讀興趣方面：

（1）存在的問題：孩子們的閱讀興趣雖然培養(yǎng)起來了，但閱讀的質(zhì)量還不太高，學生還沒有養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

（2）措施：下期，憑借學校開展的讀書活動，老師們要好好利用午讀時間，制定好階段目標，重點培養(yǎng)學生對好詞、好句的勾畫，做到“不盲讀”，讀有所獲！

擴展閱讀：�？h新鎮(zhèn)鎮(zhèn)牛村中心小學安全工作月歷

學校安全工作月歷

一月：

1、制定全年安全工作計劃。

2、寒假前，對學生集中進行一次安全教育，內(nèi)容包括：防暴風雪、防滑冰溺水、防煤氣中毒、防煙花爆竹炸傷、防火災、防節(jié)日出行安全事故、、防節(jié)日暴飲暴食、防假期沉溺網(wǎng)絡等。

3、做好放寒假前的安全檢查，落實各項安全防范措施。4、安排好寒假護校值班工作。二月：

1、對學校進行全面檢查（如食堂、宿舍、門衛(wèi)、用電設施、體育器材、實驗室）2、開學前集中對教職工進行一次安全教育。

3、對教職工上年履行安全工作職責情況兌現(xiàn)獎、懲。

4、校、園長和教職工簽訂安全工作目標責任書，明確各個安全工作崗位的責任。5、開學后，立即對學生集中進行一次安全教育。三月：

1、利用全國“愛耳日”（3.3日），對學生進行愛耳教育。2、制定“植樹節(jié)”（3.12日）活動方案，確保學生集體植樹活動安全。3、利用“世界水日”（3.22日），對學生進行安全飲水教育；同時檢查學校飲水設施，保證學生喝上安全健康的水。4、搞好“世界氣象日”（3.23）宣傳教育活動，增強學生預防和減輕自然災害的意識和能力。

5、制定“安全教育日”（3月的最后一個星期一）方案，組織開展豐富多彩的安全教育活動。

6、嚴禁食堂購買、出售發(fā)芽土豆及其制品。四月：

1、做好清明節(jié)掃墓應急預案，確保學生集體活動安全。2、組織學生進行健康查體，對特異體質(zhì)者落實保護措施。3、對學生進行預防流行病、傳染病等安全教育。

4、制定好春游方案，確保學生春游期間不發(fā)生安全事故。5、組織春季運動會，確保不發(fā)生安全事故。

6、五一放假前。對學生進行一次五一長假期間的安全教育。五月：

1、搞好防災減災日（5.12日）教育活動，并組織一次地震疏散逃生演練。2、檢修高大建筑物的避雷設施，確保運轉良好。3、利用“世界無煙日”（5.31日），開展“爭做無煙青少年”和“創(chuàng)建無煙學�！被顒�。

4、制定好“六一兒童節(jié)”活動方案及應急預案。5、制定好安全月（6月）宣傳活動方案。六月：

1、安排好六一當天兒童集體活動，確保不發(fā)生任何事故。2、采取多種形式，搞好安全月宣傳工作。

3、集中對學生進行一次防雷電、防暴雨、防洪水、防冰雹、防泥石流、防臺風、防中暑等汛期安全教育。4、組織力量對校舍、設施等進行一次安全檢查。5、利用“國際禁毒日”（6.26日），對學生進行一次遠離毒品教育。七月：

1、安排好七一慶祝活動，確保不發(fā)生安全事故。2、對學生進行一次飲食安全教育。3、對學生進行一次防溺水教育。4、對學生進行一次防中暑教育。

5、對學生進行一次防假期沉溺網(wǎng)絡教育。6、安排好暑假護校值班工作。八月：

1、對中小學校長、幼兒園長集中進行安全管理培訓。2、對全體教職工進行校本安全培訓。

3、對特殊崗位（如食堂、宿舍管理、校醫(yī)、門衛(wèi)、電工、鍋爐工、實驗員、心理健康教師等）教職工進行專業(yè)安全培訓。

4、制定好軍訓安全應急預案，確保軍訓安全。九月：

1、對學校進行全面檢查（如食堂、宿舍、門衛(wèi)、用電設施、體育器材、實驗室、玩教具、消防器材），做好開學準備。

2、開學后，立即對學生特別是新生集中進行一次安全教育，上好“開學第一課”。3、利用“世界預防自殺日”（9.10日），對學生進行珍愛生命，預防自殺教育。4、利用“中國網(wǎng)民節(jié)”（9.14日），對學生進行文明上網(wǎng)、反對低俗之風教育。5、搞好“全國愛牙日”（9月20日）教育。十月：

1、安排好十一慶�；顒樱�確保不發(fā)生安全事故。2、在組織“中國少年先鋒隊建隊紀念日”（10.13日）活動時，要確保安全。3、制定好秋游方案，確保學生秋游期間不發(fā)生事故。4、組織秋季運動會，確保不發(fā)生安全事故。

5、秋季天氣轉涼，易發(fā)生腹瀉，對學生進行一次消化道疾病預防教育。十一月：

1、組織一次安全知識競賽活動或安全知識征文比賽活動。2、對取暖設施進行檢修，確保不發(fā)生安全事故。3、利用全國“消防日”（11.9日），組織學生進行一次消防逃生演練。4、對學生進行一次路面結冰交通安全教育。十二月：

1、利用“世界艾滋病日”（12.1日），對學生進行一次預防艾滋病教育。2、利用“全國法制宣傳日”（12.4日），請法制副校長到校做一次法制報告。3、對學生進行一次防暴風雪、防凍傷等安全教育。4、總結全年安全工作，向上級遞交安全工作報告。

5、對教職工履行安全工作目標責任書情況進行考核，評定檔次，確定先進。

牛村中心小學

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