電氣工程系學管團隊“學習型班組”創(chuàng)建活動總結(jié)

電氣工程系學管團隊創(chuàng)建“學習型班組”

活動總結(jié)

按照華北電網(wǎng)有限公司有關文件精神，根據(jù)《保定電力職業(yè)技術學院創(chuàng)建學習型班組實施方案》，更好促進我系學管團隊整體素質(zhì)向?qū)W習型、知識型、智能型和創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學管團隊思想道德水平、學生管理技能和工作綜合素質(zhì)的提高。我系學管團隊申報了201*年保定電力職業(yè)技術學院“學習型班組”創(chuàng)建活動，現(xiàn)將創(chuàng)建工作準備情況總結(jié)匯報如下。

一、創(chuàng)建小組的建立

為確保學管團隊創(chuàng)建“學習型班組”的順利開展，在申報之初，我們就成立了“創(chuàng)建小組”。

組長：安鳳艷；副組長：李偉、張金路；

組員：劉濤、馬薇、姜玖良、李健、李磊、李占國、于海光、王紅、曹曉杰；組長負責制定創(chuàng)建“學習型班組”迎評計劃，總體指導創(chuàng)建活動的開展，創(chuàng)建進度的定期檢查與監(jiān)督。

副組長負責創(chuàng)建“學習型班組”活動資料的整理、審核，申報材料的歸納總結(jié)。

組員負責創(chuàng)建“學習型班組”活動材料的搜集、提供，考核評價指標的跟進。整個創(chuàng)建小組上下一心，擁有共同的愿景和共同的目標，以個人發(fā)展和團隊學習為特征，勤奮而負責的工作，每個成員自我超越，全身心的投入到學習型班組的創(chuàng)建活動中來。二、思維方式的變革

電氣工程系學管團隊早在201*年4月份就組織開展“建設學習型、快樂型團隊”活動，并一直持續(xù)至今。通過“建設學習型、快樂型團隊”活動，開放了員工的心靈，改善了員工心智模式，使班組員工能有效地表達自己的想法和容納別人的意見，培養(yǎng)了健康向上的心理品格和行為習慣�！皩W習”有助于員工的成長，工作綜合素質(zhì)的提升�！翱鞓贰标U釋了員工良好的工作和生活狀態(tài)。通過認真“學習”，達到工作生活的“快樂”心態(tài)，培養(yǎng)了班組成員前瞻而開闊的思維方式，增強了班組成員危

機責任意識、提高了班組成員進取競爭意識，使班組成員滿腔熱忱地投入到工作和學習中去。

三、新型員工的培養(yǎng)

為與時俱進的提高學管團隊的綜合工作素養(yǎng)，我系學管團隊早在201*年9月就開展了“輔導員論壇”講座活動。論壇以交流工作為主題，提升團隊實力為目的。每位學管成員精心準備，以PPT的形式配以生動的表述來闡述主題，所論主題各異，包含新形勢下教師的管理藝術、溝通藝術、道德修養(yǎng)、心理學實驗和輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，但都緊緊圍繞工作和提升學習力這一核心。在這個階段，整個學管團隊充溢著濃厚的學習氛圍，每位輔導員都在緊張的工作之余主動學習，在平時的工作中互相交流，將自己最好的經(jīng)驗方法與大家分享。論壇上更是認真學習掌握，每個論壇結(jié)束后大家暢談心得和感悟，大家各抒己見，在爭辯中提高。通過開展“輔導員論壇”講座活動，夯實了學管人員的工作素養(yǎng)基礎，學習力和綜合實力不斷提升。營造出“人人是學習之人”的組織環(huán)境，使學管人員在濃厚的學習氛圍及工作過程中，向自身學習，向工作學習，不斷挖掘自身潛能，向自我挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我超越。在開展“輔導員論壇”講座活動中學管人員相互支持、相互幫助，提升了學管人員的職業(yè)責任心、進取心，為創(chuàng)建學習型班組奠定了良好的學習基礎。

四、團隊精神的鑄造

通過學管團隊內(nèi)部的學習，推廣新知識，提升了學管人員的學習力和創(chuàng)造力。201*年4月保定電力職業(yè)技術學院組織的第一屆輔導員職業(yè)技能大賽，電氣工程系學管人員積極參與，精心準備。在基礎知識、班情熟知、主題班會、情景案例和特長展示五個環(huán)節(jié)的比賽中，我系輔導員學管團隊取得了多項個人第一名，并取得了團隊第一的好成績，受到領導的一致好評。驕人的戰(zhàn)績，展現(xiàn)出我們電氣工程系學管團隊非凡的精神風貌。

201*年6月在保定電力職業(yè)技術學院的文化體系建設活動“我最感動的人物和事跡”征文中，學管人員主動參與，認真對待，精心構(gòu)思，獲得保定電力職業(yè)技術學院文化體系建設優(yōu)秀組織獎。

就業(yè)工作是高職院校學生教育管理的重中之重，我系學管團隊樹立人人懂就業(yè)、人人搞就業(yè)的工作意識，以保障就業(yè)率為基礎，以提升就業(yè)質(zhì)量為目標。在學生入學之初便開展就業(yè)引導工作，開展理想簡歷的制作，明確“以就業(yè)為導向”的教育

思路，為學生未來職業(yè)發(fā)展之路奠定基礎。通過我系就業(yè)工作人員和學管人員的辛勤付出，在201*年7月保定電力職業(yè)技術學院學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中獲得學院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽第一名，同時獲得學院優(yōu)勝組織獎。

學管團隊在共同的學習實踐和相互交流中，改進了思維方式，擴展了新知識，取得更高層次的共識，使學管團隊的整體學習效果大于個體學習效果之和，使團隊智商大于個人智商之和。在不斷的學習過程中，我系學管團隊將持續(xù)改進、提高，鑄造出一流的團隊精神。

五、班組實力的提升

新員工的加入，給學管團隊補充了新鮮血液，提高了學管團隊的實力。在新員工的培養(yǎng)上，采用“一帶一、一幫一”的工作模式，使新員工能盡快的熟悉業(yè)務流程，掌握工作重點，迅速的融入團隊工作，增加團隊戰(zhàn)斗力。

學管團隊成員針對自身的工作特點，自身發(fā)展需要制定自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己學習有目標，工作有計劃，發(fā)展有規(guī)劃。進一步提升了個人工作素養(yǎng)，并把個人的職業(yè)規(guī)劃融入到團隊的整體規(guī)劃中，提升團隊整體素質(zhì)。

我系學管團隊擁有共同愿景和共同目標，以團隊學習為特征，以增強團隊學習力、提高團隊群體素質(zhì)為核心，實施“學習＋激勵”的工作考核模式，使團隊成員勤奮而聰明地工作，讓每個團隊成員自我超越，全身心地投入工作。使團隊的創(chuàng)造力、競爭力和科學管理水平隨團隊成員創(chuàng)造力的增長而不斷提高和強化。

通過一年的準備工作，我電氣工程系學管團隊已經(jīng)打造成一支充滿生機和活力的高素質(zhì)團隊，成員具有強烈的認同感和歸屬感，擁有濃厚的學習氛圍，較強的學習能力和創(chuàng)新能力，以高度的主人翁精神和責任感對待學院工作。當然，我們的團隊還有不足之處，請領導批評指正，我們一定會及時改正，進一步的提升團隊實力，爭取“學習型班組”的創(chuàng)建成功。

電氣工程系201*年11月11日

擴展閱讀：電氣工程系學管團隊創(chuàng)建學習型班組學習計劃

電氣工程系學管團隊創(chuàng)建“學習型班組”學習計劃

（201*年1-7月份）

學習時間學習主題學習目標制定符合本系學管工作特點的學生管理工作計劃。總結(jié)經(jīng)驗，提高團隊工作水平。根據(jù)學院育人方案精神，結(jié)合本系學生特點，制定符合本系的實施細則。更好的參與學院比賽，激發(fā)學管人員參賽熱情。實施方式討論交流上旬電氣工程系學管團隊學生管理工作計劃的制定研討三月份中旬如何加強電氣工程系學管隊伍建設專題研討會議討論四月份五月份六針對“學習型班組”創(chuàng)建實施方案和評價指標學習的專題中旬月研討及成立創(chuàng)建小組份下旬學管團隊針對“學習型班組”創(chuàng)建規(guī)劃方案的制定七月份下旬制定電氣工程系三年高職教育育人方案實施細則專題討論上旬研討如何參加保定電院第一屆輔導員職業(yè)技能大賽討論交流下旬如何更好開展學生疾病突發(fā)事件的應急處理討論學習制定應急處理細則，應急演練提高學管人員處理突會議討論發(fā)事件的應急能力。提高學管人員心理工作的針對性，提高工作水平。討論學習上旬學生心理健康普測結(jié)果分析及大學生健康心理知識學習對學院第一屆輔導員與職業(yè)技能大賽比賽結(jié)果的分析總結(jié)電氣工程系第五屆文化節(jié)方案制定及系部文化建設經(jīng)驗總結(jié)下旬總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，討論學習明確自身定位。提高學院文化育人的實效性，激發(fā)學生參與的積極性。上旬專題研討明確創(chuàng)建實施方案和考核評價指標要求，討論交流制定創(chuàng)建工作的具體思路，成立創(chuàng)建小組。責任分工，明確規(guī)劃，專題討論針對性的開展工作。提高學管人員安全教育的針對性和實效性。明確成績與不足，相互學習，提高工作素養(yǎng)。上旬學管團隊任何更好的開展學生暑假離校前的安全教育討論討論交流中旬201*-201*學年第二學期學生管理工作的總結(jié)交流討論學習201*年12月電氣工程系學管團隊創(chuàng)建“學習型班組”學習計劃

（201*年8-12月份）

學習時間學習主題學習目標有序迎接新生報到，制定新生入學教育方案。實施方式討論交流上旬新生入學工作準備及新生入學教育方案的研討制定明確專兼結(jié)合的工作九月中旬“專職輔導員、兼職班主任”學生管理工作模式交流研討模式，了解各自工作討論學習職責，有效開展工作。份下旬國家獎學金、勵志獎學金及助學金評定方案的研討交流有序開展評選工作，確保工作的公平、公正、公開。討論交流上旬電氣工程系學管團隊薪酬改革及發(fā)放細則的研討針對學院薪酬改革，制定符合本系特點的征求意見薪酬制度，更好激發(fā)討論交流學管人員工作熱情。通過向?qū)W院師創(chuàng)公司，學院醫(yī)務室的學習，進一步明確創(chuàng)建細則和迎評程序。通過“戴黨章、亮身份”，明確黨員義務和責任。校內(nèi)交流討論學習十中旬學管團隊針對“學習型班組”創(chuàng)建的外出學習交流月份中旬學管人員重新學習《黨章》及重溫入黨誓詞交流學習總結(jié)工作進度，制定下旬學管團隊針對“學習型班組”創(chuàng)建活動的階段性總結(jié)交流迎評程序，確定迎評方式。上旬針對共產(chǎn)黨十七屆六中全會的相關會議精神研討學習專題研討十一中旬電氣工程系學管團隊團隊文化建設專題研討月份學管團隊針對“學習型班組”創(chuàng)建活動迎評的總結(jié)檢查研下旬討上旬學管團隊針對“學習型班組”創(chuàng)建活動的迎評準備明確會議精神，與時俱進的提高思想認討論學習識，提高工作素質(zhì)。制定學管團隊工作格言、工作理念、工作精神、工作愿景。迎評工作的最后檢查，查漏補缺，完善上報。迎評工作的最后準備，迎評促建。專題研討研究討論專題研討十二中旬學管團隊針對“學習型班組”創(chuàng)建活動的經(jīng)驗總結(jié)月份下旬201*-201*學年第一學期學生管理工作的總結(jié)交流總計經(jīng)驗，吸取教訓，迎評促建，提高工作討論交流素養(yǎng)。明確成績與不足，相互學習，提高工作水平。討論學習201*年7月

友情提示：本文中關于《電氣工程系學管團隊“學習型班組”創(chuàng)建活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電氣工程系學管團隊“學習型班組”創(chuàng)建活動總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《電氣工程系學管團隊“學習型班組”創(chuàng)建活動總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/450156.html

• 上一篇：關于做好201*年度安全工作總結(jié)及先進評
• 下一篇：本質(zhì)安全型企業(yè)人員單元示范區(qū)創(chuàng)建工作總結(jié)