201*-201*教學質量月活動總結

青山中學201*-201*年度“教學質量月”活動

工作總結

我校把201*年10月、201*年4月作為本年度的教學質量月，按照縣教育局統(tǒng)一安排，圍繞“追求本真教育，規(guī)范教學管理；夯實教學基礎，打造有效課堂；深化教學改革，提高教學質量”為主題開展了教學質量月活動，在分管領導的關心支持下，教科室組織教師積極參與這次活動，使得本次活動取得了一定的成績，達到了預期的效果。現將開展工作各方面的情況總結如下：

一、取得成效：

一年來，學校榮獲201*年教科研先進單位，201*年度體育道德風尚獎、縣級201*年“達利杯”合唱三等獎、縣級201*年經典誦讀二等獎四項集體獎。語文組被評為縣級教科研先進教研組，蔣拱偉被評為201*年度縣級教科研先進個人，張建國校長201*年10月份在201*屆畢業(yè)班總結與表彰工作會上作主題經驗交流發(fā)言，深得與會人員好評。

教師8人次獲縣學科業(yè)務競賽各等級表彰，其中曾愛紅老師參加縣、市中小學美術片斷教學現場賽分別獲一等獎，王舒敏老師獲市級音樂教學案例比賽二等獎、縣中學音樂片斷教學比賽二等獎，蘇錦山獲縣德育論三等獎等。莊龍華獲縣初中化學技能比賽三等獎，林曉平老師獲縣思想政治片斷比賽三等獎。其中蔣拱偉副校長獲縣第四屆富邦獎教基金優(yōu)秀教師表彰。

學生21人次獲縣級學科以上競賽各級表彰，其中市級一等獎1人次，縣級一等獎1人次，二等獎5人次，三等獎16人次。

課題研究成效顯著。由蔣拱偉副校長負責的省級課題項目順利結題，由陳建欽師負責的市級“大課間”子課題研究項目立項，申報縣級“十二五”課題第一批項目共5個，2個被評審通過確定為立項課題，申報省級陶研“十二”課題項目1個并通過立項，校級“十一五”課題第三批8個項目已完成結題工作。

教學質量有一定的提升，期末統(tǒng)考大部分學科有長足進步。

宣傳工作有聲有色。編撰《青青草》校報第八期，文學社社刊6期，創(chuàng)建一年多的青山中學校園網站，如今點擊率突破60萬多人次，社會影響良好。同時積極向《惠安教育網》、《惠安德育網》投稿，加強學校各種活動的宣傳，目前止被采納的報道累計20余篇，獲得上級好評。二、主要做法：1、精心組織，宣傳發(fā)動為了組織好“教學質量月”活動，教科室將201*年10月8日和201*年月4月8日分別定為兩個學期“教學質量月“活動的宣傳發(fā)動階段，成立了以校長為組長、分管教學的副校長為副組長、教務處、教科室負責人及教研組長為成員的領導機構，召開了教研組長、備課組長會議，制定了活動方案。利用教研組活動時間，對方案進行研討，組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人參與“教學質量月”活動。

2、開展以“查、看、聽、評”為主要內容的教學常規(guī)督察。

查：對教學的組織及規(guī)范性進行檢查，通過檢查，發(fā)現并解決課堂教學存在的問題，規(guī)范和加強課堂教學管理，改進教學工作。

看：看教學資料是否齊全和規(guī)范。一是教師的教案（備課筆記）、教材（參考資料）、授課進度等；二是教學計劃、教研組、備課組活動情況記錄、教學聽課筆記、學生作業(yè)批閱等。

聽：一是組織教師和學生座談會，認真聽取廣大師生對教學工作的意見和建議，針對日常教學工作中存在的問題和師生進行溝通；二是任課教師要組織學生以“課堂教學是否有效”為主題的座談會，虛心聽取學生的意見，努力改進授課方法，提高授課藝術，讓學生滿意，讓家長放心。

評：開展聽課、評課活動。201*年10月麗真、忠云、曉平、旭峰、偉明五位老師舉行公開教學研討活動，201*年4月張順忠、吳繼仁、惠燕、吳進平等四位老師舉行公開教學研討活動，授課教師大多校級以上骨干教師或者學科帶頭人，讓其他教師觀摩并分享優(yōu)秀教師在授課、育人和個人成長發(fā)展等方面的成功經驗，修正教學行為，提高教學水平。同時學校還落實各層次的聽課制度，學校領導在教學質量月活動期間聽課不少于12節(jié)。任課教師聽課不少于8節(jié)（每周2節(jié)）。

3、整肅教風，優(yōu)化學風。

教風、學風是學校發(fā)展的靈魂所在，它不僅體現教師的職業(yè)道德、教學風范，體現學生的精神風貌、學習積極性，還直接關系到學校的辦學方向、人才培養(yǎng)目標和今后生存與發(fā)展。為此，在“教學質量月”期間，對教風和學風進行一次大檢查。主要針對校園文化建設、教書育人、服務育人、教學秩序、學生學習目的和態(tài)度方面等進行，通過檢查樹立起良好的教學風范，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，促進良好校風的形式。

4、開展青年教師創(chuàng)“五好”活動，評選能手，促進成長。在201*年10月份開展青年教師教學設計暨教學片斷比賽和學科命卷比賽，在201*年3月底4月初開展優(yōu)質課評比活動和多媒體課件制作比賽，扎實有效地推進強師興教工程，加強現代教育技術與學科教學的整合，加快教師的專業(yè)化成長，進一步規(guī)范教學行為，提高課堂教學效益，促進新課程改革向縱深發(fā)展。

5、開展以校級以上骨干教師、學科帶頭人為對象的教學研討講座201*年10月份，縣級骨干教師蘇錦山老師舉行了題為《學校德育現狀與思考》的講座，市級骨干教師蔣拱偉老師舉行了題為《今天我們如何聽評課》的講座，市級骨干教師羅孝睦老師舉行了題為《教師專業(yè)成長的“催化劑”》的講座，縣級骨干教師陳占雄舉行了題為《善待學生的錯誤，體現人文關懷》的講座，201*年4月，縣級骨干教師盛忠云老師舉行了題為《關于復習課習題的擇取與處理的幾點思考》的講座，縣級骨干教師黃玉卿老師舉行了題為《內煉做一個魄力型的語文老師》點思考》的講座，陳建欽老師舉行了題為《我的體育故事》的講座，呂寶芬老師舉行了題為《再說說師生關系》的講座，內容涉及到各個方面，充分發(fā)揮了各級骨干教師的帶頭作用。

6、開展了201*年校園文化藝術節(jié)活動，充分展示學校素質教育成果、營造高雅校園文化氛圍。

3月25日4月25日我校開展了主題為“展青春風采；揚青山精神”的校園文化藝術節(jié)活動。本屆校園藝術節(jié)推出系列豐富多彩的活動有：校園歌手比賽、經典詩詞吟誦比賽、英文歌曲大合唱、歷史知識競賽、猜謎語、對對聯、補充歇后語、數學圖案設計、物理踩氣球、主題班會大賽、大課間活動記錄比賽、學生美術、書法作品展、生物標本展、參觀校史室等，為同學們提供一個展現自我、挑戰(zhàn)自我的藝術平臺。

7、積極開展課題申報，提升教研檔次。201*年10月份，我校積極申報縣教育科學第十“十二五”規(guī)劃立項課題及省陶行知研究會“十二五”課題。取得了一定的成效，申報了5個縣級課題，最終楊松志老師申報的課題《挖掘生活中的數學，優(yōu)化學習方式》和張麗真老師的課題《生命教育與初中語文教學有效結合研究》被縣課題評審委員會通過立項。陳建欽老師申報的市級課題《農村初中�！按笳n間”活動的實踐與探索》被通過立項，羅孝睦老師負責的省陶研會“十二五”課題《陶行知教育思想下的農村初中小班化語文課堂教學設計探究》被批準立項。

8、定期舉行單元測試、月考和期中考試、期末進行，考前動員，考后進行質量分析，及時發(fā)現問題解決問題。

9、與兄弟學校進行民間教學交流，探討“先學后教、當堂訓練”教學模式，提高課堂教學的有效性。

201*年10月27日上午，我校蔣副校長率六位教研組長及教科室負責人去東周中學參觀學習。通過聽、評課、查閱相關資料，學習東周中學教學改革經驗。201*年4月26日東周中學計劃前往我校進行畢業(yè)班教學研討活動，我校已做好各項準備工作。

三、存在問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了雖然取得了較好的階段性成果。但在“活動月”期間也暴露了一些問題：少數教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題，學校制定如下措施進行整改。

1、不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步強化質量意識，提高教師“質量強校”的長遠認識，使學校提出的“面向全體、善待差異，促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

2、加強制度建設，使教學常規(guī)管理科學化

（1）學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研活動正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規(guī)范高效地完成教學常規(guī)工作。

（2）建立科學的教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監(jiān)控機制。3、強化教師基本功培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教學工作中落實。要求老師們認真學習新課程標準（修訂），樹立階段性教學意識，把握住知識間的內在聯系，更好地落實學段的教學目標，深入理解教材。采用豐富多彩的形式，使課堂教學更具有實效性。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，鼓勵骨干教師創(chuàng)建個人博客，通過網絡教研活動，要求老師們充分利用教育資源，抓住學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。

（3）進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。加強對教研組長的指導力度，組織教研組長交流，改進工作。

4、家校合力，共商教育

營造全社會關心孩子的氛圍，每學期組織一次家長會，提高家長對學生學習重要性的認識，指導家長進行家庭教育，各年級與家長共同探討學習怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣良好的學習習慣等，家校緊密配合，確保教學質量的穩(wěn)步長效提高。

總之，我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質量月”活動，喚起全校師生對教學質量高度重視的責任心，促進學校建立完善深化教學改革、提高教學質量的長效機制。

惠安青山中學教科室

201*年4月25日

擴展閱讀：201*-201*學年度工作總結

加強教育管理提升質量效益全面推進教育教學工作科學發(fā)展

龐光鎮(zhèn)中心學校201*-201*學年度工作總結

本年度，在縣局的正確指導下，我鎮(zhèn)認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“三名”工程統(tǒng)領教育工作，構建管理、教學、評價“三大體系”，全力推進“雙高雙普”工作，加快學前教育發(fā)展步伐，促進義務教育均衡發(fā)展；以素質教育為先導，以教學為中心，以“有效教學”為載體，以辦好人民滿意教育為目標，圍繞“和諧校園、平安校園、綠色校園、特色校園”的總體規(guī)劃。突出“師資建設，高效課堂，教研教改，校園文化”四大主題，加強師德教育，轉變工作作風；樹立質量意識，突出教學中心；深化校本教研，促進專業(yè)成長；強化育人功能，構建人文校園；體衛(wèi)藝工作常規(guī)化，促進學生全面發(fā)展；有力地推進了我鎮(zhèn)教育教學質量穩(wěn)步提高，取得了顯著成效。中心校、焦將小學等五大完小連續(xù)多年教學質量位居前列，受到學區(qū)村干部及村民的贊譽；規(guī)模較小的黃柏、新寨小學近年的教學質量也連年攀升。在教育局組織的期末教學質量檢測中，中心學校獲得201*-201*學年度質量檢測先進單位，中心學校、焦將小學、新寨小學、黃柏小學獲得201*-201*學年度小學六年級綜合素質測評先進學校；201*年度目標責任考評被縣局評為“先進單位”；201*年度校外教育（青少年活動站）被縣局評為“先進集體”，201*年度成人教育被縣局評為“先進單位”，201*年度勤工儉學工作被縣局評為“先進單位”，第七屆青少年書信文化活動中，被縣局評為“優(yōu)秀組織獎”；戶縣第七屆小學生乒乓球比賽活動，被縣局評為“體育道德風尚獎”；第四屆師生中華經典誦讀大賽活動中被縣局評為“優(yōu)秀組織獎”，劉彥軍、曹銳娟同志獲市級教學能手稱號；教師撰寫的教學論文及教學案例18篇獲得縣、市級一、二、三等獎，縣級以上發(fā)表論文12篇，師生獲得縣級以上獎者68名。

一、加強師德師風建設，提升教師整體素質

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，師德最重要。本年度，我鎮(zhèn)認真落實教育局行政會提出的“今年要以師德引領全局工作，以工作論人品，以過程看能力，以結果論價值”，積極組織教師深入學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及黨的十八大報告等法律法規(guī)和文件，在基層黨組織中開展爭做“五個好”活動（即領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好）；在黨員教師中開展爭做“五帶頭”活動（即帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣）；在教師中開展“三查”、“六比”活動�！叭�查”即：查思想，看是否自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策；查作風，看是否真正確立全心全意為人民服務的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動，看是否站在課改的前列，腳踏實地的

作好本職工作，為教育教學工作做出應有貢獻。“六比”即：比學習、比覺悟、比作風、比紀律、比技能、比貢獻。這次活動中，教師的學習筆記均在5000字以上，教師人人寫剖析材料、承諾書，撰寫1500字以上的心得體會。通過理論學習，對照規(guī)范、自查、整改，教師靜下心來教書，潛下心來育人，愛崗敬業(yè)，為人師表，全身心的投入到教育教學工作及“愛心工程”中。每位教師結隊幫扶一至兩名“留守兒童”或“問題學生”，從生活習慣、學習情況、思想狀態(tài)、情緒變化等方面關心幫扶對象，使“留守兒童”、“問題學生”，感受到相同的陽光、相同的照耀，教師每一次鼓勵，溫暖懷抱，他們在關愛、快樂中學習、進步、成長。中心學校由于基建遺留問題，校園環(huán)境七零八落，領導、黨員教師利用午飯后、課間休息及放學后的時間，自覺修排水渠，撿磚塊，搬石頭、移水泥板、平整小操場，為學生上體育課開辟了新的場地。

師德師風建設活動的開展，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮了黨員的帶頭作用，也調動了教師工作積極性，樹立了良好的師德師風形象。

二、積極開展“德育主題月”活動，提高德育工作實效性

我們在抓好學生養(yǎng)成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時，組織學生開展一月一重點的“德育主題月”教育活動，提高德育工作的實效性�；顒忧坝蟹桨�、步驟、實施過程，活動后有記錄、評比、小結。

1、今年三月學校啟動的“文明禮儀教育月”活動，開展了主題班會、辦板報等活動，在全校師生中唱響了“文明之歌”，在文明禮儀教育月活動中，班級根據實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”；班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學積極響應；通過這次活動，學生主動拾起路邊的垃圾，上下樓梯右行禮讓，尊敬師長、愛護花草樹木、語言文明、課間文明休息不追逐攆打等，學生形成了良好的文明禮儀習慣。

2、四月開展“書信活動月”活動，全鎮(zhèn)24名學生獲得書信大賽獎，9名教師獲得優(yōu)秀輔導獎，參加人數達到80%。

3、五月中心校少隊部組織全鎮(zhèn)少先隊員開展“一元關愛”活動，學生捐款1000余元，資助全鎮(zhèn)10名貧困生，給他們捐贈書包、字典等學習用品。

4、六月份全鎮(zhèn)舉行以“金色童年，快樂六一”為主題的文藝展演活動，學生表演的舞蹈、小品等20多個節(jié)目，展示了小學生藝術特色、特點，營造了良好的文化藝術教育氛圍，推動了學校藝術教育改革與發(fā)展。

5、九月份開展“弘揚和培育民族精神月”活動，開學第一課大型電視活動，是由教育部和中

央電視臺聯合舉辦的，每年都有一個主題，今年的主題是：“美就在你身邊”,9月3日我們組織全體師生觀看201*年的“開學第一課”，在少隊部組織的“什么美，美在哪里？”的主題隊會上，同學們積極發(fā)言，爭先恐后地說：在這一年里，我們身邊涌現出了很多可歌可泣的最美人物：最美教師張麗莉，最美司機吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成……這些最美人物的故事讓我們感動；在這一年里，我們國家有許多讓我們振奮的美好事物：神九飛天、蛟龍下海、奧運健兒奮力拼搏……這些美好的事物鼓勵我們奮發(fā)向上；在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，我們不僅要有一雙善于發(fā)現美的眼睛，而且還要能夠學會創(chuàng)造美，傳遞美，從而擁有一個美麗的人生。

6、十月份開展“讀書活動月”主題教育活動，學生辦讀書活動專欄三期，手抄報二期，收集讀書征文五十余篇；

“德育主題月”教育活動的開展，展示了學生才華，發(fā)展個性，增強自信心，促進了學生全面發(fā)展，健康成長。

三、加強教學過程管理，提升教學質量效益1、開好“三會”，制定計劃

學期初，我們在傳達縣行政會議精神的同時及時召開“三會”,即領導班子會、教研組長會、教師會，安排部署本學期的各項工作。依據縣局行政會議精神結合學校工作實際，制定本學期的工作計劃、教學計劃、教研計劃，為本學期學校教育教學工作的開展指明了方向、確立了目標、確定了任務。

2、領導主抓教學工作，突出教學中心地位

教育必須以質量為生命，學校必須以教學為中心。校長是學校工作的決策者、領導者、組織者。學年初各學校校長認真落實縣局行政會議精神身體力行，深入課堂，到教師和學生中間去，調查研究，及時研究解決影響教學工作的重大問題。學校校長和班子成員做到“五個一”，即深入一個學科，參加一個備課組活動，包抓一個薄弱班級，每周反饋一次教學信息，每月對學校教學工作做一次全面總結，并且有包抓教學計劃、制度、過程、結果。落實了學校領導班子成員帶課、聽課、評課制度。本學期，學校校長聽課、評課均在40節(jié)以上。中心學校、化羊小學、焦將小學等學校領導包抓教學工作扎實、認真，效果顯著，促進了學校教學工作的整體發(fā)展。

3、強化常規(guī)管理，提高教學質量

（1）學校實施教學管理“三個一”檢查制度。我們把精細化管理理念滲透到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，嚴格實施教學管理“三個一”檢查制度，即學校每學期一次教學常規(guī)檢查，教研組堅持

每月一次教學常規(guī)交流、研討，教師堅持每周一次教學常規(guī)自查、反思。及時反饋信息，矯正、調控、更新方案，使教學常規(guī)管理工作經常更新、常規(guī)常新。

（2）建立教學常規(guī)檢查制度。中心學校領導班子對轄區(qū)學校的教學常規(guī)管理工作進行定期和不定期檢查，每學期至少下校檢查4次以上，檢查中通過聽校長匯報、聽課、查閱資料、師生座談、反饋意見等形式，對存在問題及時指出，對普遍存在的問題，在校長會上予以通報。由于下校督促、檢查、促進了學校教學常規(guī)管理工作日臻完善，規(guī)模較小的黃柏小學、新寨小學亦做到領導重視、制度健全、管理規(guī)范、資料齊全。全鎮(zhèn)教學常規(guī)管理工作不斷向“常規(guī)化、規(guī)范化、科學化”邁進。

領導深入教學第一線，包抓教學，建立教學管理檢查制度，促進了教學質量的提高。在教育局組織的期末教學質量檢測中，中心學校獲得201*-201*學年度質量檢測先進單位，中心學校、焦將小學、新寨小學、黃柏小學獲得201*-201*學年度小學六年級綜合素質測評先進學校。

四、積極開展教研活動，促進教師專業(yè)成長

1、強化校本教研，促進教研教改。本年度，我們加強學校教研組、備課組建設，規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程，做到了組織、人員、計劃、時間、活動、專題、總結七落實。把備課過程作為研究過程，在集體備課、備課分析上下功夫，達成共識，共同提高。在教研組中開展“三個一”活動，即每周開展一次教研專題活動，解決教學中的實際問題；每月進行一次經驗交流會（或案例分析或課堂研討）；每學期人人撰寫一篇高質量教學論文。在教師中開展校本校研“四個一”活動。即：每位教師每周寫一篇教育隨筆，做到每周一收一評一匯總，期末裝訂成冊。每位教師每月寫一篇精品教學設計，做到：大家聽后討論、認可，學校評選后收集整理。每位教師每學期上一節(jié)公開課，做到學校制訂“公開課”安排意見，安排好上課順序，打印后上交中心學校備案。每位教師每年讀一本教育專著，做到學期初有讀專著記錄冊，期末有讀書筆記。中心學校、化羊小學等教師的教育隨筆寫的精煉、生動、感人，使我們既看到了校本教研、課改的收獲，也看到了教師專業(yè)成長、學生學習進步成長的過程，切實提高教育教學質量效益。

2、用活動，促教研教改。開學初，中心學校制定《開展課改“校校行”活動安排意見》，以“高效課堂”為目標，精心組織，扎實安排，嚴格要求，做到了天天有活動，周周有安排，講、聽、評，教師人人參與，講課有典型教案，有說課、反思稿，聽課有記錄，學校有教師評課記錄表。5月20日在中心學校、化羊小學進行了全鎮(zhèn)七科14人參加的教學“大比武、大練兵”活動，劉彥軍、曹銳娟等6名教師獲獎。這些教師在課堂教學中大膽創(chuàng)新、思路新穎、教法靈活、師生互動等方面給大家上了一堂生動的示范課。這次活動在推動全鎮(zhèn)校本教研、課改工作方面，取得了新的突破，新的進展。

3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促教研教改。為了開展課改活動，學校領導邀請縣教研室組織名師為我鎮(zhèn)教師上“高效課堂”優(yōu)質課，并進行了課改經驗交流及理念方面的溝通。名師的教學理念、教學方法、師生互動等方面，給大家留下了深刻的印象，為全鎮(zhèn)教師上了生動的課改“示范課”。

4、學校互動交流，促教研教改。為了進行課改研究，實現“千人百班”課改目標，我們和太平學�；ヅ山處熒险n，通過聽課、評課、交流及理念方面的溝通，提高了教師對“小組探究”為基本模式新教學方法的認識，為我們實現“千人百班”課改目標奠定了良好的基礎。

5、用“遠教”資源，促校本教研培訓。學校利用現代遠程教育資源，組織教師收看優(yōu)質課的教學設計及名師、名家的教學范例，進行全員培訓，教師利用現代遠程教育資源下載的課件與教學內容進行整合，設計自己的教學過程，使教學內容直觀、生動、形象地展現在學生面前，提高了課堂教學的吸引力，調動學生學習的積極性，亦提高了課堂教學效益，使現代遠程教育資源成為校本教研的一項重要內容。

由于我們在教研組開展了“三個一”活動，在教師中開展了校本教研“四個一”活動，促進了校本教研工作的開展，提高了課堂教學效益，亦促進了教師專業(yè)成長，教師撰寫的教學論文及教學案例18篇獲得縣、市級一、二、三等獎，縣級以上發(fā)表論文12篇。

五、加強校園文化建設，提升學校的辦學品位

“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”是我校的辦學理念，逐步形成的“敬業(yè)、愛生、善思、務實”的校風，“敬業(yè)、求實、愛生、創(chuàng)新”的教風和“樂學、善思、合作、爭優(yōu)”的學風，推動著我校的辦學質量穩(wěn)步提升。近年來，我們努力追求并培育一種蓬勃進取、意蘊深厚的校園文化，把校園文化建設置于體現學校理念、學校精神、學校品位、學校特色的高度來積極構建，有效促進了學生健康成長，推動了學校的整體發(fā)展，彰顯了校園文化魅力。

1、加強校園人文建設，優(yōu)化育人環(huán)境

我鎮(zhèn)結合實際，在完善教育教學設施的同時，優(yōu)化育人環(huán)境。中心學校在學校裝上校訓、校風、學風版面及校園文化櫥窗，每個教室裝上學生日常行為規(guī)范及標語；每月開展一個“主題教育月活動”，每周舉行一次班級主持的國旗下的講話；具有特色的“剪紙活動”形成人人有剪刀、個個會剪紙、生生有作品、班班有精品、年級有展板的局面，成為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要平臺。我們以文化活動為載體,讓學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，提高了學校的發(fā)展層次，彰顯了校園文化魅力�；�羊小學的“雛鷹之星、我能行”活動及展板展示學生的作品及開展活動情況，成為學校開展校園文化建設的一道亮麗的風景線，學生在這塊熱土上快樂學習，健康成長。焦將小學每個年級設立一個“文化天地”

櫥窗，展示學生的作品及開展活動情況，每兩周更換一次內容，每月學�？偨Y、評比一次，一個“比、學、趕、幫、超”的健康向上的學風充滿著整個校園。

2、人人參與，構建各具特色的班級文化

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個潛移默化、最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現出班級特色和濃郁的文化氣息，教室的墻壁、后邊的黑板報變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內的環(huán)境設計別有新意：名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行。經過一年的實踐，班級文化建設成為我們校園文化建設重要的育人環(huán)境。

3、樹立先進典型，典型帶動進步

我們重視樹立典型，包括教師典型和學生典型。利用晨會、校會、黑板報等宣傳各種先進典型，用榜樣的精神引導師生，宏揚正氣。在樹立學生典型方面，學校設立了“紅領巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督崗由20多名少先隊員組成，他們每天檢查教學樓內的秩序、學生的言行，并對情況進行記錄，及時地反饋到中隊輔導員和大隊委。大隊委根據統(tǒng)計情況，每周一國旗下講話后進行點評，對好的典范進行表揚，對不足的進行批評指正。學校還設立了好人好事登記簿，根據情況不定期地進行表彰。師生在各級各類比賽活動中，只要在某一方面有進步或突出成績，及時進行賞識、鼓勵和獎勵，用身邊的人和事感動人，激勵人，形成典型帶動進步，進步帶動同伴的氛圍。

沒有優(yōu)秀的學校文化，便不會有卓越的學校。我們繼續(xù)用校園文化構建來引領學校的各項建設，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位。

六、強化體衛(wèi)藝工作，促進學生全面發(fā)展

1、認真貫徹“兩個條例”，體衛(wèi)藝組織機構健全，按要求開足課程，經費投入到位，器材配備符合標準，設施安全。

2、認真推行《學生體質健康標準》，按時上報測試數據，在今年的測試中，學生體育合格率為100％，合格等級評定及格為8.7％，良好率為74.9%，優(yōu)秀為16.4％。堅持做好學生的常見病，傳染病預防和疫苗接種、學生體檢工作，學生參加率為100％。

3、重視學生心理健康教育，積極預防和校正學生心理問題。學校每學期對學生進行健康知

識講座、展板宣傳4次以上，開設健康教育、心理健康教育課程，教師有教案，學生辦手抄報，積極預防和校正學生心理問題。

4、開展師生朗誦比賽活動，促進校園文化健康發(fā)展。9月30日下午，我鎮(zhèn)組織師生舉行了以“熱愛祖國”為主題的朗誦比賽活動，參賽師生熱情洋溢，聲情并茂，現場掌聲時起時伏。朗誦比賽活動，激勵了師生愛國之情，展示了師生的才華和精神風貌，也促進了校園文化藝術的健康發(fā)展。

5、體育、藝術活動經�；�。貫徹“健康第一”、“天天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的現代健康理念，積極開展“陽光體育運動”活動，全面落實“兩操兩活動”制度，今年，全鎮(zhèn)性體育活動有體操比賽、乒乓球賽、三跳比賽、拔河比賽等。全鎮(zhèn)性藝術活動有：五月份以教學片為單位，開展“紅五月”歌詠比賽；六月份全鎮(zhèn)舉行以“金色童年，快樂六一”為主題文藝展演活動，在“國慶節(jié)”、“元旦”之際，各校均自行舉辦了故事會、文藝表演等活動。

體、衛(wèi)、藝活動的開展，增強學生體質，陶冶學生情操，發(fā)展學生興趣，發(fā)揮學生特長，也促進了學生身心健康，推進了校園文化建設。

六、加強“遠教”的管理培訓工作，促進應用的廣度和深度

1、加強培訓，提高應用能力和水平。為了進一步提高我鎮(zhèn)教師遠程教育的應用能力和應用水平，寒、暑假期間組織全鎮(zhèn)教師開展遠程教育應用集中研訓，并做到：培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓人員、主講教師五落實。通過遠程教育培訓，有力地促進教師更新教育理念，改進教學手段和教學方法，共享優(yōu)質教育資源，提升教學水平。鎮(zhèn)中心學校領導組織有教學實踐經驗的一線教師和遠程教育管理技術員編寫了“構建教學平臺，共享優(yōu)質資源”和“遠程教育應用教學案例精選”兩本培訓資料，在實用技術上層層遞進，在教學使用上貼進課堂，在整合方式上逐步深入，列舉事例緊貼教學。對教師運用遠程教育資源改變教學內容顯示方式，改變教師教學方式和改變學生學習方式具有很強的操作性和實用性。從根本上解決了鎮(zhèn)內遠程教育培訓工作的燃眉之急，有力地促進了遠程教育應用的廣度和深度。

2、完善制度，促進應用。本學期學校修訂了《現代遠程教育應用考核制度》，定期檢查，隨即抽查教師利用遠程教育資源的教學情況，并將檢查結果納入評優(yōu)樹模，年度考核之列，保證任課教師參與度達95％以上，用的好教師達60％以上，骨干教師達到10％以上，遠教資源用于教學達到總課時的50％以上。任課教師每學期網上觀摩優(yōu)質課10節(jié)以上，各學科教師每學期上優(yōu)質課2節(jié)以上。

七、推行政務、校務公開制度，解決熱點難點問題

1、團結務實，開拓進取。學校領導班子成員以“三個代表”重要思想為指針，以科學發(fā)展觀

為指導，工作中講黨性、講團結、講學習、講效果、講奉獻，不斷增強責任意識、質量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社會服務的思想；通過長時間的磨合，形成了一個“團結務實，開拓進取”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。

2、嚴格財經法紀。堅持一本賬、一支筆的審批制度，合理安排經費支出計劃。收支兩條線管理所收資金，全額返還學校使用，無擠占、平調、截留問題。學校嚴格財務和財產管理，制定了《固定資產管理制度》，財會人員熟悉財會工作的政策法規(guī)，認真執(zhí)行財經紀律，實行學校經費預算制度；學校經費合理使用，賬目清楚，民主理財；確保學校財力資源科學配置，使用合理。

3、加強教師隊伍管理，提高教師的專業(yè)水平。嚴格杜絕隨意聘請臨時代課教師，教師擅自離崗、私自借調、學校越權批假等現象。教師繼續(xù)教育工作專人負責，扎實具體，大專以上學歷人數92人，教師學歷大專率89％以上。教師培訓經費每年不低于公用經費總數的5%落實到位，今年全鎮(zhèn)參加校長培訓3名，陽光師訓18名，“國培計劃”21名，市級農村教師培訓3名,公需培訓18名。

4、在評優(yōu)樹模、職稱晉升、年度考核、學年度考核工作中，嚴格按照程序操作，做到“四公開”，即政策公開、程序公開、指標公開、結果公開，接受教師監(jiān)督。

推行校務公開，增強了管理工作的透明度，為教師創(chuàng)造了公平、公正的競爭平臺，贏得了信任，凝聚了人心，激發(fā)了教師工作熱情，維護了學校的穩(wěn)定團結。

八、安全教育常抓不懈，警鐘長鳴

1、增強安全意識，建立責任體系。隱患險于大意，防范勝于救災，責任重于泰山。一是中心學校建立了“學校安全責任網絡圖”，即學校安全工作總負責主管領導各學校安全幼兒園安全教學過程安全學生上下學安全學生課外活動安全學生日常行為安全校舍安全等，都有專人負責，并建立了“創(chuàng)建平安和諧校園工作領導”小組，制定了“創(chuàng)建平安和諧校園工作方案”，制定了學校校長、教育主任、班主任等安全職責，切實做到安全職責到人，使學校安全工作形成了人人參與，人人有事干，時時有人管，事事有人干的良好局面。二是每學年初，中心學校與各校簽訂《安全目標責任書》，學校與班主任簽訂各種安全責任狀，逐級落實，責任到人。三是節(jié)假日發(fā)放“告家長書”節(jié)假日來臨之前，學校都要發(fā)放“告家長書”，要求家長節(jié)假日對孩子進行安全教育，做到全方位對孩子進行安全教育。四是加大學校安全工作的宣傳力度，做到安全工作月月強調，周周講，天天防，安全教育形成制度，提高了師生的責任意識、憂患意識和安全防范意識。

2、加強和規(guī)范門衛(wèi)值班制度，嚴把校園出入的第一道關，嚴防外來侵入事件的發(fā)生。加大教師值周、值日、值班制度督查力度，落實責任，嚴格學校安全管理。

3、加強學校經常性安全工作檢查和專題安全檢查，及時進行整改，努力消除學校各種安全隱患。如春防“三病”，夏防雷電、溺水，冬防電火、煤氣中毒等。使“學生的安全重于泰山”落到實處。

4、加強安全預防與應急預案相結合。在加強安全管理防患以未然的基礎上，為以防萬一，并將損失和災害減少到最低程度，學校制定了《重大突發(fā)事件應急預案》，儲備了應急物資，學校每學期進行一次消防演練，進行一次逃生模擬演練。

由于思想重視、落實責任、措施得力、工作到位。一年來，我鎮(zhèn)無安全事故發(fā)生。九、工作中的困惑和不足

1、教師實施課改的能力與課改教學的要求還有一定的差距2、規(guī)模較小的學校，校園文化建設有待于進一步加強。

3、師資結構不合理，小學的音、體、美、英等學科缺專業(yè)教師；十、工作目標

過去的成績是我們今天工作的起點，面對困惑，積極探索；工作不足，努力彌補。今后工作，高揚素質教育旗幟，唱響“質量為重”的教學主旋律，扎實工作，積極進取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學工作新局面。

龐光鎮(zhèn)中心學校

201*年1月

加強教育管理提升質量效益

全面推進教育教學工作科學發(fā)展

_______201*-201*學年度工作總結

龐光鎮(zhèn)中心學校

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