體育藝術2+1活動年度總結

體育、藝術“2+1”項目活動工作總結

為了認真貫徹落實市教委《關于開展“體育、藝術2+1項目”實驗工作的通知》要求，進一步推動我校體育、藝術“2+1”項目工作的深入開展，根據(jù)上級有關工作安排，結合我校開展“體育、藝術2+1項目”實施工作的落實情況總結如下：

加強組織領導，健全工作機制。高度重視，建立健全領導和工作機構。在教育部、市教委和縣教育局等關于開展體育、藝術“2+1”項目工作的有關文件指導，我校牢固樹立以促進學生的全面發(fā)展為指導思想，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，以提高體育、藝術教育師資業(yè)務水平和教學能力為先導，積極貫徹新的教育理念，加強安全教育和防范措施，促確保了課外文體活動的制度化和規(guī)范化，進一步完善了工作實施方案。

針對學校情況和學生特點，制定細致周密的工作計劃結合學校實際情況和學生特點，進一步修訂實施體育、藝術“2+1”項目活動方案和安全預案，不斷健全實施“2+1”項目的各項規(guī)章制度。在充分調(diào)研的基礎上，學校不斷完善“2+1”項目活動的工作計劃，增加了符合學生身心發(fā)展特點的、學生有興趣的活動項目，確定了活動時間、地點、指導教師，進一步規(guī)范評價標準，明確了崗位職責和獎懲機制。領導小組和認定小組成員定期召開會議，認真學習有關文件精神，提高認識、統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌安排，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時溝通并研究解決的對策，及時總結經(jīng)驗教訓，修訂實施辦法，確保了體育、藝術“2+1”項目工作落到實處。

我校本年度開展的“體育、藝術2+1”項目活動有踢毽子，單人、團體大小繩比賽，春季、冬季長跑各種比賽活動，根據(jù)活動具有綜合性、實踐性、主體性、創(chuàng)造性等特點，在目標構建上從學生個性發(fā)展的實際出發(fā)，注重了實踐能力的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成。在實踐活動中依據(jù)不同年齡階段學生的生理、心理特點，身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性，使各年段要求之間能互相銜接，逐步提高。如：一二年級跳繩主要以短繩單人跳練習為主，四五六年級跳繩將以長繩集體配合練習為主，在提高學生耐力、彈跳、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)基礎上，培養(yǎng)學生團結、互助等優(yōu)良品質(zhì)。

學校要求教師嚴格按照學期活動計劃，認真?zhèn)湔n，做好學生出勤、考查、管理工作，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴格按照課堂常規(guī)嚴格管理，改進教學方法，提高學生參與活動的興趣，關注學生的個體差異，逐步提高學生自學、自練、自控、自調(diào)、自測、自評等能力。讓學生掌握科學的學習方法，減輕學習壓力，樹立信心，磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發(fā)展。

擴展閱讀：201*年7月體育藝術2+1活動年度總結

體育、藝術“2+1”項目活動工作總結

為了認真貫徹落實市教委《關于開展“體育、藝術2+1項目”實驗工作的通知》要求，進一步推動我校體育、藝術“2+1”項目工作的深入開展，根據(jù)上級有關工作安排，結合我校開展“體育、藝術2+1項目”實施工作的落實情況總結如下：

加強組織領導，健全工作機制。高度重視，建立健全領導和工作機構。在教育部、市教委和縣教育局等關于開展體育、藝術“2+1”項目工作的有關文件指導，我校牢固樹立以促進學生的全面發(fā)展為指導思想，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，以提高體育、藝術教育師資業(yè)務水平和教學能力為先導，積極貫徹新的教育理念，加強安全教育和防范措施，促確保了課外文體活動的制度化和規(guī)范化，進一步完善了工作實施方案。

針對學校情況和學生特點，制定細致周密的工作計劃結合學校實際情況和學生特點，進一步修訂實施體育、藝術“2+1”項目活動方案和安全預案，不斷健全實施“2+1”項目的各項規(guī)章制度。在充分調(diào)研的基礎上，學校不斷完善“2+1”項目活動的工作計劃，增加了符合學生身心發(fā)展特點的、學生有興趣的活動項目，確定了活動時間、地點、指導教師，進一步規(guī)范評價標準，明確了崗位職責和獎懲機制。領導小組和認定小組成員定期召開會議，認真學習有關文件精神，提高認識、統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌安排，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時溝通并研究解決的對策，及時總結經(jīng)驗教訓，修訂實施辦法，確保了體育、藝術“2+1”項目工作落到實處。

我校本年度開展的“體育、藝術2+1”項目活動有踢毽子，單人、團體大小繩比賽，春季、冬季長跑各種比賽活動，根據(jù)活動具有綜合性、實踐性、主體性、創(chuàng)造性等特點，在目標構建上從學生個性發(fā)展的實際出發(fā)，注重了實踐能力的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成。在實踐活動中依據(jù)不同年齡階段學生的生理、心理特點，身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性，使各年段要求之間能互相銜接，逐步提高。如：七八年級跳繩主要以短繩單人跳練習為主，九年級跳繩將以長繩集體配合練習為主，在提高學生耐力、彈跳、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)基礎上，培養(yǎng)學生團結、互助等優(yōu)良品質(zhì)。

學校要求教師嚴格按照學期活動計劃，認真?zhèn)湔n，做好學生出勤、考查、管理工作，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴格按照課堂常規(guī)嚴格管理，改進教學方法，提高學生參與活動的興趣，關注學生的個體差異，逐步提高學生自學、自練、自控、自調(diào)、自測、自評等能力。讓學生掌握科學的學習方法，減輕學習壓力，樹立信心，磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發(fā)展。

集安市頭道鎮(zhèn)中學201*年7月

體育、藝術“2+1”項目活動工作總結

集安市頭道鎮(zhèn)中學

201*年7月

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