初一年級組工作總結(jié)

201*-201*學年第一學期初一年級工作總結(jié)

一、取得的工作成績：二、采取的工作措施：

1、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

在第一次班主任會議上我和各位班主任老師一起總結(jié)了原初三畢業(yè)生能取得優(yōu)異中考成績的經(jīng)驗，最后我們達成分年級抓重點，突出對學生的系列培養(yǎng)的共識：初一作為初中階段的起始，是整個中學階段至關(guān)重要的一步，初一起始工作的成敗將直接影響到學生今后的發(fā)展，所以養(yǎng)成學生的學習、生活、行為、守紀、衛(wèi)生的各方面的習慣成了初一階段的核心任務(wù)；初二時學生步入青春期的關(guān)鍵時期，做好學生心理和思想教育成為初二的關(guān)鍵;同時，要把地理、生物的中考作為一個最重要的教學任務(wù)部署好；初三的教學內(nèi)容多，時間緊張，所以全面統(tǒng)籌好是非常必要的，同時要做好學生的思想動員，營造濃厚的學習氛圍，并分層次的對各類學生進行理想教育、升學方向引導，同時，要抓好體育測試的通過率，各備課組統(tǒng)籌好，圍繞中考來打硬仗等問題。

通過這次會議我們確立了年級工作的指導思想：以關(guān)心學生的全面發(fā)展為核心，以促進學生形成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始年級的關(guān)鍵一步。目標是：一個都不放棄。

2、初一側(cè)重塑習慣，夯基礎(chǔ)，為學生終身發(fā)展奠基。

初一我們的工作目標是：用心打好基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)學生心理,做好中小學銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的生活實踐中逐步形成的。它可以養(yǎng)成，也可以改變。當然，培養(yǎng)起來容易，改變起來困難。

開學之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔憂:行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要先成人，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開學伊始，學校組織新生進行了為期一周的軍訓，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習以及宿舍管

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理起到了良好的促進作用。借著軍訓的東風在校領(lǐng)導的大力支持下，在班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領(lǐng)全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到讓學生句句入心，同時要求從“理好發(fā)、寫好字、值好日”等小事小節(jié)做起，做到手把手、臉對臉、事事躬親、生生落實，并提出口號“一月成型、兩月形成”。為達到這一目標入班時要求全體男生寸頭、女生劉海不能過眉毛；全體班主任和我在公寓整整待了兩個月首先從宿舍管理抓起，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，目的不是學生安靜而是睡著、不是會掃地拖地而是一塵不染、不是會疊被子而是軍被、不是會放東西而是整齊劃一。

為督促學生養(yǎng)成課前預(yù)習，上課投入，課后復習，及時認真獨立完成作業(yè)的學習習慣，除班主任召開班會外，我和班主任老師在學生上課時前門進后門出檢驗學生上課投入狀況；為讓學生寫好字讓語文組確定每天的晚飯后十五分鐘為學生練字時間。就這樣經(jīng)過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成懂文明、守紀律、會學習的初中生。

古人云：嚴師出高徒。初一的工作就是要“嚴”字當頭，培養(yǎng)或者說糾正學生各方面的習慣，如：預(yù)習習慣、聽講習慣、記筆記的習慣、獨立作業(yè)的習慣、講衛(wèi)生的習慣到尊師愛校的習慣等等。我們從常規(guī)教育、養(yǎng)成教育出發(fā)，既尊重學生，同時也嚴格要求學生。俗話說無規(guī)矩不成方圓，尤其我們的學生大部分受家長的溺愛，“嬌、驕”習氣嚴重。我們通過常規(guī)教育、養(yǎng)成教育糾正了許多學生身上的陋習，也鏟除了一些影響學生身心健康的因素。使得我們年級愛學習的人越來越多，各班的學習風氣日益增加。

3、初二加大了培優(yōu)輔差的力度，實施分層教學，全面提高教育教學質(zhì)量。初二我們要求所有任課老師主要重視少男、少女的心理變化，教育學生要有責任心，并且注重對學困生的培養(yǎng)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，力爭把兩極分化的尺度縮短到最小。結(jié)合我們參加的市全運會活動，我們給學生提出的口號是：相信自己的能力，培養(yǎng)自己的實力，積累自己的應(yīng)戰(zhàn)力我組各班都建立了學生檔案，提倡學生自己跟自己比，是否每次成績都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，無論是月考，還是期中、期末，我們都要在年級會上或是以出年級板報的形式大力表揚進步生。各班學習氣氛日益高漲。

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本屆新生的學習基礎(chǔ)相比之下差于以往各屆，尤其是英語學科，要求英語老師認真分析學生的英語學習現(xiàn)狀，針對不同基礎(chǔ)層次的學生情況，進行“手拉手”的互幫互助活動，加大培優(yōu)補差的力度，力爭每個學生都能在初一自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。又及時給她們打氣：一次考不好沒關(guān)系，怕的是基礎(chǔ)不牢有夾生飯三年都考不好。對數(shù)學也是如此在教學過程中注重補差，如果初一的數(shù)學有漏洞，必須補上再學新知。對語文學科要求設(shè)立讀書角，要求學生利用周日的晚課多看書，看好書，做好摘記，搞好讀書交流會，讓學生讀書成為課余時間的一種常態(tài)愛好。

在狠抓語、數(shù)、外的同時，不放松其它學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現(xiàn)象，注重學生的全面發(fā)展。

全面提高學生的基礎(chǔ)成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間，培養(yǎng)學生自主學習習慣。所以，要求所有老師都要認真準備、精心設(shè)計，課前花大功夫，做到課課清不布置課外作業(yè)。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績分析、總結(jié)、反思。在班科分析會上要求以班主任為核心組織科任老師對本班四類學生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、學困生）進行“會診”。使全體科任老師掌握好學情、教情，目標一致，打好團體仗。所以初二我們年級的成績逐漸在同水平的學校中嶄露頭角。

4、初三注重理想和人生觀教育，以提升學生能力為教學根本。

初三是初中階段最重要的時期，不僅是學生學業(yè)成績結(jié)果的關(guān)鍵階段，也是他們思想和精神接受提升的最好教育時機。所以，我們管理上更加到位。

首先，加強教師的思想工作，樹立三個“意識”

（1）、質(zhì)量意識：質(zhì)量是學校的生命，是一所學校大棗自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學生、腳掌、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學校是否具有核心競爭力的根本所在，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。

(2)、責任意識：說大一點，教育是為國名素質(zhì)、民族興衰負責。因此，學校和教師都必須樹立強烈的責任意識，樹立為國語人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己證明的危機感。要以強烈的責任新和無限的激情投入到初三

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后期教學復習及管理中。

(3)、競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都想在激流中揚帆起航，誰都希望生活中鮮花與掌聲之中，誰都希望獲得別人贊許與信賴的眼神，以此體現(xiàn)自己應(yīng)有的存在與價值。天下英雄噢能夠飛吾輩，但學校融入系我與一身。因此，我們應(yīng)該樹立“不到長城非好漢”的精神和強力的競爭拼搏意識。

其次，做好學生的思想工作。

要實現(xiàn)中考目標，只靠老師的努力是遠遠不夠的，學生知識的增加，能力的提高，學生的發(fā)展進步，最終決定于學生。因此，要對畢業(yè)班同學開展理想、信念教育活動。充分激發(fā)學生的內(nèi)在動機，要充分調(diào)動學生主體的積極性和能動作用，讓學生的“學”成為習慣并掌握即被地“學法”，讓學生的積極主動性在后期充分體現(xiàn)。

抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”，“知識改變命運，奮斗成就未來”激勵學生，以歷屆考取省重點高中的學生的刻苦學習的事例鼓勵教育他們，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

第三、制定嚴密的教學與復習計劃，抓好教學環(huán)節(jié)的落實：

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，制定嚴密的復習計劃，做到定時間，定內(nèi)容，定方法。精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。

（1）、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃。各學科做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

（2）、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，落實備課方案，重點抓如何“備學生”，如何“備課堂”和“備教學方法”。

（3）、上課要求各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有效準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，以“優(yōu)質(zhì)高效”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環(huán)

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節(jié)，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。

（4）、教學中注重各種能力提升。注重對學生進行分析問題，歸納問題的能力，審題能力、解題能力和答題規(guī)范能力，特別注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，教育學生關(guān)心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點。

課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應(yīng)初三緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，定期召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率，排除干擾，全心投入，保證初三學習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。

用好復習資料。對于材料的使用，以青島市的中考復習指導為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。堅決克服了：“機械重復多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少�！钡膹土暷Ｊ�，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。

4、時刻架起與家長溝通的橋梁，取得最佳教育效果。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在初一便利用重要的考試機會，及時召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。全體教師平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

教師是學校教育教學工作的主體，是學生興趣的導師。工作的好壞直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的高低，我們的工作質(zhì)量和工作態(tài)度是學生成人和成才的關(guān)鍵。

所以，我們定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學科與學科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學校公平、公正地做好每次

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階段檢測考試的考核工作，組織學生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

雖然我們這一屆初中學生的教育教學中取得了一定的成績，但是我們會繼續(xù)精誠團結(jié)，不懈努力的。“看清了山高，才會有向上的渴望；望見了水長，才會有向前的力量”。讓我們具有廣闊的胸襟、寬容的心態(tài)、開放的眼界，公正、民主、踏實、細致的工作，熱愛學生，銳意進取，團結(jié)協(xié)作，夯實教育教學功底，共同營造一個學生成長的良好氛圍，用心靈去感化心靈，用真誠去呼喚真誠，用幫助去換取幫助，使我校在各個方面都向更高的目標邁進。

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201*-201*學年第一學期初一年級工作總結(jié)

初一年級組是在8月初組建的，共有教師18名，其中有7位教師是隨我從初三下來的，6名教師是原初二的，4名是新聘教師，年級干事1名，學生485人。本學期主要做了以下工作：

1、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。8月18日初一新生的編班考試共有482人參加，考試結(jié)果有282人未達到及格，其中語文最低分為7分，數(shù)學有三人為11分，總分最低分為18分。班主任老師拿到分班名單后，一個個都皺起了眉頭。針對這種情況，在第一次班主任會議上我和各位班主任老師一起總結(jié)了原初三畢業(yè)生能取得優(yōu)異中考成績的經(jīng)驗，最后我們達成共識：本學期作為初中階段的起始，是整個中學階段至關(guān)重要的一步，本學期起始工作的成敗將直接影響到學生今后的發(fā)展。同時，通過這次會議我們確立了年級工作的指導思想：以關(guān)心學生的全面發(fā)展為核心，以促進學生形成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始年級的關(guān)鍵一步。目標是：一個都不放棄。

2、塑習慣，夯基礎(chǔ)，為學生終身發(fā)展奠基。開學之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔憂:行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要先成人，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開學伊始，學校組織新生進行了為期一周的軍訓，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習以及宿舍管理起到了良好的促進作用。借著軍訓的東風在翟校長的大力支持下，在班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領(lǐng)全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到讓學生句句入心，同時要求從“理好發(fā)、寫好字、掃好地”等小事小節(jié)做起，做到手把手、臉對臉、事事躬親、生生落實，并提出口號“一月成型、兩月形成”。為達到這一目標入班時要求全體男生寸頭、女生‘假小子’頭；全體班主任和我在公寓整整待了兩個月首先配合生活老師從宿舍管理抓起，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，目的不是學生安靜而是睡著、不是會掃地拖地而是一塵不染、不是會疊被子而是軍被、不是會放東西而是整齊劃一。為督促學生養(yǎng)成課

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前預(yù)習，上課投入，課后復習，及時認真獨立完成作業(yè)的學習習慣，除班主任召開班會外，我和班主任老師在學生上課時前門進后門出檢驗學生上課投入狀況；為讓學生寫好字經(jīng)翟校長同意中午11:10-11：30為學生練字時間。就這樣經(jīng)過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成懂文明、守紀律、會學習的初中生。

3、以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，加大了培優(yōu)輔差的力度，實施分層教學。本屆新生的學習基礎(chǔ)相比之下差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之三十的學生26個字母寫不全。多次和四位英語教師協(xié)商適時調(diào)整教學計劃：英語課從預(yù)備課程教起，大力夯實學生的英語基礎(chǔ)。并要求英語老師認真分析學生的英語學習現(xiàn)狀，針對不同基礎(chǔ)層次的學生情況，進行“手拉手”的互幫互助活動，加大培優(yōu)補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。預(yù)備課程的學習進行了一個半月耽誤了進度，又及時給她們打氣：一次考不好沒關(guān)系，怕的是基礎(chǔ)不牢有夾生飯三年都考不好。對數(shù)學也是如此在教學過程中只要涉及到小學知識學生不會就不能著急，必須補上再學新知。對語文學科要求設(shè)立讀書角，要求學生多看書，看好書。

在狠抓語、數(shù)、外的同時，不放松其它學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現(xiàn)象，注重學生的全面發(fā)展。

全面提高學生的基礎(chǔ)成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間，培養(yǎng)學生自主學習習慣。所以，要求所有老師都要認真準備、精心設(shè)計，課前花大功夫，做到課課清不布置課外作業(yè)。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績分析、總結(jié)、反思。在班科分析會上要求以班主任為核心組織科任老師對本班四類學生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、學困生）進行“會診”。使全體科任老師掌握好學情、教情，目標一致，打好團體仗。

4、加強班級管理，開展主題教育活動，增強班級凝聚力。班級是學校的最基本的單位，更是年級組管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關(guān)系到年級組工作好壞的關(guān)鍵。其中班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工

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作的踏實、嚴格、關(guān)愛有很大聯(lián)系。本學期年級組對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責任與目標，落實任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，把本年級的8個班級管理好出成果，提高我們

初一學生的整體素質(zhì)。

開學初，在班主任會上明確提出：班主任要統(tǒng)領(lǐng)各科教師，要聽各科教師的課，摸清學生的底子，做到科任教師、學生都有數(shù)，才能有的放矢，整體提高班級成績。

通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。

借助廣播操比賽、歌詠比賽、運動會、拔河比賽的東風，培養(yǎng)學生的競爭意識和集體主義精神，讓學生明白：只有大家團結(jié)合作，有集體主義精神，才會有優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的班集體。

良好的班級文化有利于促進班集體的發(fā)展，既給了學生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進學生成長的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報、班會的宣傳作用，激發(fā)學生的主人翁意識，形成人人爭當小主人的良好氛圍。

積極配合參加學校組織的各項文體活動，如：軍訓、運動會、體檢、拔河比賽、書畫比賽等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。

一學期過去8個班主任帶班各有特色，35班劉東強老師的身教勝言教，哪里有學生哪里就有老頭在；36班王海燕的一個都不放棄；37班馮曉麗的媽媽班主任；38班的郝玉清的智慧加愛心型班主任；39班魏佳兵的民主和諧奮進；40班郭麗娟的班級是我家，人人愛護它；41班楊會芳的愛學生象愛自己孩子一樣；42班曹曉麗的自主管理，事事有人管，人人有事做。

不僅如此，現(xiàn)在一些班主任已成為年級組的得力干將和好參謀，較好的促進了年級組各項工作的順利開展，收到了良好的效果。

5、以學生自主管理為目的，進行學生團隊建設(shè)。學期中期，為了讓學生更好的自我管理和自我發(fā)展，經(jīng)過選撥，組建了初一年級學生會組織。學生會的組建給了學生相當大的發(fā)展空間。很多事情讓學生自己意識到是與非，對與錯，并開始了

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自我管理和約束。學生的積極性很高比如：紀檢部的成員主動配合值班教師檢查午晚休，檢查早操、課間操，給與各個班級和同學相應(yīng)的提醒；再比如，期末復習階段，學生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學們進班進行學習，學生管理學生的效果更容易被學生接受。正是有了以上學生的自主管理，學生間、師生間有了一種和諧的人際關(guān)系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。

我想，學生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學生民間的一個極具號召力的團隊，也會成為我們老師工作的得力助手。

6、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在初期召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

此外，還定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學科與學科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再出新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再創(chuàng)高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，為進一步提高十中的聲望而積極努力、奮力拼搏。

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