六年級(jí)組9月份工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)組9月份工作總結(jié)

9月份各項(xiàng)工作已結(jié)束，為了對(duì)本月的工作有一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)后期工作的開展，特此對(duì)9月份的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理與總結(jié)。一、主要工作

1、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。開學(xué)準(zhǔn)備工作包括教材教參的核實(shí)、各班鑰匙的確認(rèn)；對(duì)教室和辦公室進(jìn)行了衛(wèi)生大掃除；檢查了多媒體設(shè)施并制作了迎新PPT；給老生發(fā)信息提醒上學(xué)時(shí)間和有關(guān)事項(xiàng)；與新生家長進(jìn)行了第一次電話聯(lián)系，告訴其開學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)；整理了原校生的坐車資料。以上工作，為9月3日的開學(xué)工作做好了充分的準(zhǔn)備。

2、各班主任積極開展了一日常規(guī)教育、收心教育。3、召開了新學(xué)期動(dòng)員大會(huì)。

4、規(guī)范了學(xué)生的儀容儀表，特別是校卡照片的張貼。5、學(xué)籍資料和意外保險(xiǎn)資料的整理。6、制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃。7、班級(jí)文化布置。

8、各教研組開始進(jìn)行公開課活動(dòng)。9、有計(jì)劃地進(jìn)行了家訪。二、工作得失與體會(huì)。

縱觀本月，我組教師精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，使各項(xiàng)工作有條不紊地向前推進(jìn)。開學(xué)前的準(zhǔn)備工作為開學(xué)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)，開學(xué)工作的順利進(jìn)行為各項(xiàng)工作步入正軌打下了基礎(chǔ)。當(dāng)前，我組學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀

態(tài)，老師進(jìn)入了一個(gè)良好的工作狀態(tài)。學(xué)生方面：由于常規(guī)工作的常抓不懈，學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成；新生在老師的關(guān)心和同學(xué)的幫助下也較快地適應(yīng)了我校的環(huán)境；通過級(jí)組查、各班自查、確定周一為儀容儀表檢查日等方式，使學(xué)生的儀容儀表比以前更加規(guī)范了，儀容儀表合格率超過了95%。但學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、與人主動(dòng)問好的習(xí)慣有待培養(yǎng)，學(xué)生見到垃圾主動(dòng)撿起來的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，早上到校自覺早讀的學(xué)生偏少，以上種種需要在今后的工作加以改進(jìn)。老師方面：各教師盡職盡責(zé)，態(tài)度積極，工作效率高；能積極落實(shí)學(xué)校、級(jí)組安排的各項(xiàng)工作，對(duì)各種資料的整理與上交的速度快；重視安全德育工作與教育教學(xué)工作，雙管齊下；重視與家長的溝通，溝通時(shí)講究語言藝術(shù)，不激化矛盾。但工作的細(xì)節(jié)方面有待加強(qiáng)，力求做到效率高，質(zhì)量也高；教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視“充電”，進(jìn)一步提高創(chuàng)新意識(shí)與能力；多一份耐心與恒心，多一點(diǎn)吃苦耐勞的精神。三、今后工作的設(shè)想與建議。設(shè)想：

1、發(fā)揚(yáng)本月工作的優(yōu)點(diǎn)與成績，彌補(bǔ)不足；

2、加強(qiáng)級(jí)組老師的工作量化與考核，充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性。制定量化表，根據(jù)每周的工作內(nèi)容進(jìn)行記錄，實(shí)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)；3、抓工作細(xì)節(jié)，提工作質(zhì)量。建議（僅供參考）：

1、一如既往地重視小班“領(lǐng)頭羊”的作用，國學(xué)經(jīng)典誦讀課程與選修課的特色需進(jìn)一步體現(xiàn)；進(jìn)入小班的學(xué)生可設(shè)一定的條件限制，基礎(chǔ)特別弱的學(xué)生可在多媒體夯實(shí)基礎(chǔ)后再進(jìn)入小班，使小班成為“教學(xué)成績突出，特色鮮明”的

品牌班級(jí)，為學(xué)校品牌化奠定基礎(chǔ)。

2、訂閱教學(xué)理論方面的雜志或書報(bào)（月刊與周刊），置于辦公室供老師閱讀，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，借鑒教學(xué)教法。

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)語文年級(jí)備課組九月份工作小結(jié)

長江小學(xué)六年級(jí)語文年級(jí)備課組九月份工作小結(jié)

長江小學(xué)鄒太平

為了深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，促進(jìn)本年級(jí)組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期我組以學(xué)校語文教研組計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，進(jìn)行了集體備課�，F(xiàn)將九月份集體備課工作簡單小結(jié)如下：

主要做法及取得的成績：

1、月初組織備課組成員（譚德錦、汪德敏、譚志珍、鄒太平）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校集體備課方面的指導(dǎo)性文件及教研組《個(gè)性化閱讀教學(xué)研究》課題實(shí)施方案，做到備課時(shí)有的放矢。

2、備課組老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備集體研討修正教案課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量。主備人的一次教案必須于一周前打印交付于年級(jí)組其他成員，以便小組成員有充分的時(shí)間研究一次教案，準(zhǔn)備集體備課交流時(shí)的發(fā)言材料。

3、加強(qiáng)集體備課交流，探索“新、實(shí)、活”的教學(xué)模式。每周二第一節(jié)課為小組集體備課交流時(shí)間。首先由主備人就本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)作一簡單地說明，然后由小組成員提出修改意見或建議，組內(nèi)進(jìn)行探討交流。形成二次教案，第二次打印交付給組內(nèi)所有成員。再由備課組成員結(jié)合自身的特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行小的調(diào)整。目前以按此模式完成了第二三單元的集體備課。

4、加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科資源整合的研究。主備教師善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用信息，提升課堂效率。5、圓滿完成了本組“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。存在的問題：

通過兩個(gè)單元的集體備課，我組教師感受到了眾人拾柴與孤軍作戰(zhàn)效果上的千差萬別，并充分體驗(yàn)到了集體備課的樂趣，但在實(shí)施的過程中也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在主備教師的教案發(fā)放給小組成員之后，組內(nèi)成員對(duì)教案的研讀有些倉促，導(dǎo)致在研討交流階段有時(shí)有怕說錯(cuò)了而不敢表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況發(fā)生。這有待于以后在工作中進(jìn)行改進(jìn)。

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