六年級組10月份工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級組10月份工作總結(jié)

10月份，我組全體老師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿地完成了10月份的各項工作。為了對本月的工作有一個整體性的認(rèn)識，促進(jìn)后期工作的開展，特此對10月份的各項工作進(jìn)行梳理與總結(jié)。一、主要工作。

1、嚴(yán)抓常規(guī)教育不放松。各班主任重視對學(xué)生的常規(guī)教育，包括品德教育、文明禮儀教育、安全教育等，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的品行。

2、規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)。國慶節(jié)回校后，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，對學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，仍然有部分學(xué)生不重視老師布置的作業(yè)，對待作業(yè)馬虎了事，書寫潦草，甚至有個別學(xué)生未完成老師布置的假期作業(yè)。針對此情況，級組要求全體科任老師嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的格式和書寫的要求。一個月來，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量在不斷提升。此項工作需持之以恒。

3、積極參加了“共創(chuàng)文明城市，共建幸福家園”為主題的征文和創(chuàng)文標(biāo)語設(shè)計活動。我組共精選了5篇作文和5條創(chuàng)文標(biāo)語參賽。

4、積極參加大課間活動訓(xùn)練。10月份，我校參加了大課間活動錄像比賽，獲香洲區(qū)第一名并送至省里參賽。賽前，我組全體師生共同配合學(xué)校體育組進(jìn)行大課間活動訓(xùn)練，老師與學(xué)生一起做操并親自帶學(xué)生跑步，班主任對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了著裝的要求并發(fā)信息告知家長。

5、開展了國學(xué)經(jīng)典通讀比賽。賽前，級組制定了本次活動的詳細(xì)方案。方案的內(nèi)容包括：活動主題的確定，活動內(nèi)容要求，活動時間安排，排練要求，評分標(biāo)準(zhǔn)等。方案制定后，召開了本年級組全體老師會議，下發(fā)了活動方案，并組織全體老師學(xué)習(xí)了活動方案。全體班主任高度重視，各班在班主任的引領(lǐng)下，積極訓(xùn)練，為比賽作了充分的準(zhǔn)備。本次活動為促進(jìn)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的理解起了積極作用，但學(xué)生的參與人數(shù)有限，沒能涉及到全體學(xué)生，需在今后類似的活動中改進(jìn)。

6、有計劃地開展了教研活動。各教研組均安排了集體備課和公開課，語文組馮麗玲老師、數(shù)學(xué)組夏任華老師上了公開課。公開課結(jié)束后，教研組長組織聽課老師進(jìn)行了評課，對上課老師提出建議和意見，促進(jìn)了老師的業(yè)務(wù)能力的提高。

7、組織了單元考試。每個單元結(jié)束后，同科老師在“統(tǒng)一時間”的原則下組織學(xué)生進(jìn)行了單元檢測，為查缺補(bǔ)漏提供了依據(jù)。二、工作得失與體會。

本月的幾項重大工作再一次考驗了全體老師的工作能力。從效果看，我組老師有工作熱情，有較強(qiáng)的組織管理能力，做事有效率，取得了較好的成績。但同時也存在一些有待改進(jìn)之處，如工作的細(xì)節(jié)抓得不夠?qū)�，個別老師工作的態(tài)度不夠端正，家訪工作有待加強(qiáng)。不足之處需在今后的工作中逐一彌補(bǔ)，爭取使六年級這個團(tuán)隊變成一支更有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。三、后期主要工作。1、認(rèn)真做好期中質(zhì)量分析；2、第12周召開家長會；3、積極籌備校運(yùn)會；3、各學(xué)科競賽活動的開展。

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201*年201*學(xué)年度上學(xué)期工作小結(jié)

三年級語文組譚麗芳

二年級（2）班語文卷面分析

譚麗芳

通過期末考試，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，也找出了差距。為了下一步的工作有所改進(jìn)和提高，下面我就卷面中所存在的問題作分析：

一、好的方面（一）卷面情況

全班的卷面還是比較整潔的，大部分學(xué)生書寫比較認(rèn)真、工整、漂亮，涂改現(xiàn)象較少。

（二）詞句積累情況

1．由于平時訓(xùn)練扎實，因此學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好�？雌匆魧懺~語，大部分都全對；選擇多音字，全班沒有一個人寫錯。這得益于平時上課時，對多音字的訓(xùn)練比較到位，通過不同的語境反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生理解多音字在句子中的意思，而且這次考試檢測的詞語都算比較簡單的，便于理解的字，所以學(xué)生總體答題令人滿意。

2.語文百花園中要求學(xué)生積累的詞句，學(xué)生不僅能夠熟練背誦，而且補(bǔ)充下句，學(xué)生完成的也非常的好。對于這些詞語，我每天利用早讀前的十分鐘進(jìn)行積累，反復(fù)誦讀抄寫、背誦。不僅在課堂上要求學(xué)生當(dāng)堂默寫，回家還要請家長幫檢查默寫，看孩子是否掌握牢固。所以大部分學(xué)生寫這樣的題目都胸有成竹。

3.對句子的掌握全班掌握得比較好，學(xué)生不僅能用詞語造句，還能根據(jù)句子意思把句子補(bǔ)充完整。

4．對偏旁的意思掌握得比較好，知道它們與什么有關(guān)。這得益于學(xué)校的識字教材。在平時的教學(xué)中，每接觸到一個偏旁，我都交給學(xué)生識字的方法，讓學(xué)生明白偏旁與字義的聯(lián)系，并根據(jù)偏旁理解字義，所以復(fù)習(xí)的時候也不花費太大的精力。

（三）閱讀能力情況

二年級學(xué)生的閱讀能力有限，而且在較短的時間內(nèi)完成兩個短文的閱讀，回答問題是有一定的難度的。但是我班學(xué)生在這道題被扣分的現(xiàn)象很少，特別是比喻句，全班只有兩個同學(xué)寫錯，對這道題的解答情況令我較為滿意。對于“比喻句”和“擬人句”，平時很多學(xué)生弄得不很是清楚。因此，在課堂上我對學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，把課文中采用這兩種修飾手法的句子找出來反復(fù)朗讀、抄寫，并讓學(xué)生找出他們之間的不同，再進(jìn)行仿句練習(xí)。通過舉一反三，全班掌握得比較好，在這次考試出現(xiàn)錯誤的只有兩個人。

（四）寫話情況

這題以“同學(xué)之間，得到誰的關(guān)心。他（她）是怎樣做的？”為內(nèi)容寫一段話。這是寫學(xué)生經(jīng)歷過的事情，所以比較有真情實感，句子也比較通順。

作文的訓(xùn)練是這學(xué)期的重點，我重點抓好學(xué)生的積累訓(xùn)練。一是把要積累的好詞佳句打在幻燈片上，提前到校打開幻燈片，讓提前吃完早餐的同學(xué)先積累，老師做操的時間，全班同學(xué)積累，提前完成積累的同學(xué)先讀讀自己積累的片段，然后可以閱讀課外書，抄寫認(rèn)真的同學(xué)獎勵的小紅花也多，學(xué)生非常樂意，快抄滿一本日記本了。二是

學(xué)生有了抄的欲望，我就慢慢訓(xùn)練他們寫話，為了讓學(xué)生喜歡寫話，我又培養(yǎng)學(xué)生喜歡看課外書的興趣，每天布置學(xué)生閱讀課外書，登記在閱讀表上，定期評出“閱讀之星”，并利用第二天的閱讀時間默寫自己所看的故事，根據(jù)故事內(nèi)容，選出當(dāng)天的故事大王，選上故事大王的人拍照留念，發(fā)到班級Q群和班級博客相冊里，學(xué)生可喜歡了，有時安排別的內(nèi)容，學(xué)生就問：“怎么不默寫故事��？“那失望的表情溢于言表。三是學(xué)生喜歡讀故事了，積累的詞匯越來越多，想象也越來越豐富了，對于作文，他們不再害怕了，每次說寫作文，他們都?xì)g呼雀躍起來。每次的作文訓(xùn)練，他們都驚喜地告訴我，老師，我寫了一頁紙，我寫只剩下2行了，差的學(xué)生也些了7、8行，那可都是信箋紙寫的啊，而且，很多好詞都出現(xiàn)在他們的作文上。看到他們對寫話有了興趣，我把全班分成14個組，每個組有4個人，按好中差進(jìn)行搭配，學(xué)生對些流動日記可上心了，總是來催著我分配任務(wù)。寫的作文真是那么美，我料想不到小小年紀(jì)的他們能寫出那么好的作文，批改著他們的作業(yè)，我在享受著喜悅。

學(xué)生最喜歡寫的是童話，但讓學(xué)生寫有關(guān)自己生活的事，感到無從下手。指導(dǎo)學(xué)生寫看圖寫話《小烏鴉愛媽媽》的作文，我叫學(xué)生寫自己得到親人關(guān)心的一件事，剛開始，學(xué)生寫的作文干巴巴的，我告訴學(xué)生“對于生活，不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”叫他們仔仔細(xì)細(xì)回憶自己得到親人關(guān)心的事例時，學(xué)生才慢慢打開了思路，特別布置學(xué)生每天寫家庭禮儀記錄的時候，學(xué)生注意觀察了，就真真切切地體會到了家人的溫暖，再寫家人關(guān)心的作文就有真情實感了。所以這次考試再考到類似題目的作文，學(xué)生更是有了表達(dá)的欲望。

二、存在的問題

（一）基礎(chǔ)部分

1、學(xué)生的字詞要加強(qiáng)。組詞錯字多。語文百花園的古詩句子、俗語能背，但掌握得不夠牢固，很多同學(xué)把“自賣自夸”的“夸”字寫錯。

2、學(xué)生對“的地得”的掌握比較模糊。（二）寫話部分

審題的能力有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，這一題的題目要求是“同學(xué)之間，得到誰的關(guān)心。他（她）是怎樣做的？”很多學(xué)生沒有聽老師讀題目，更沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，一看到“關(guān)心”，就急急忙忙地寫。這樣的題目曾經(jīng)以“在家里，你得到誰的關(guān)心，他（她）是怎樣關(guān)心你的？”這樣的內(nèi)容讓學(xué)生訓(xùn)練過，而且在考試之前的兩天把學(xué)生所有的作文都發(fā)給他們，讓他們看看自己是怎么寫這學(xué)期的作文的，沒想到考試學(xué)生是如此的粗心，沒有看題目，就生搬硬套，寫成自己關(guān)心家人了或是得到家人的關(guān)心了，沒有抓住關(guān)鍵的詞語。

三、下步打算

通過這次考試情況的分析，我打算在以下方面作出努力：1.在以后的教學(xué)中，既重視識字與寫字，又兼顧書寫、背誦和積累。特別是書寫這一塊，要狠抓，注重交給學(xué)生方法，抄寫的作業(yè)在課堂上完成，以保證質(zhì)量。

2．抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中及時對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測，以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3．抓好課文的朗誦背誦。所選的課文，大多都是名家名篇，文質(zhì)優(yōu)美，如果課文都讀不熟，那作文做到說話寫話語句通順談何容易。

4．多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。每天完成一個片段的練習(xí)，并多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。另外，我想：給學(xué)生看自己曾經(jīng)寫過的作文，有時并不是一件好事，所以重要的是交給學(xué)生方法，多練習(xí)。

5.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀讀課外書的興趣，豐富課外閱讀。為檢查學(xué)生的讀書效果，要繼續(xù)把寫故事堅持到底，這樣，才為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、卷面

一、全力以赴配合做好全國“兩會”在我校召開的各項籌備工作。今年10月份，全國教育“兩會”在我校召開，這是我校乃至河池市的一件大事。在全國教育“兩會”召開的籌備工作中，本人按照學(xué)校的安排，主要從事以下幾個方面的工作：

一是于國慶長假期間，與本組其他教師一道，分內(nèi)容搜集作文資料，本人負(fù)責(zé)搜集“緊張與沉著心情”句子的任務(wù)，由于網(wǎng)上能查到的資料很少，我就跑到書店去找，逛了一家又一家書店，才找到自己要找的內(nèi)容，回來以后，進(jìn)行篩選歸類，再寫好下水文，才交給教研組長打印給全體學(xué)生。二是定好我們年級的訓(xùn)練計劃。為了能更有效的訓(xùn)練，我欣然接受教研組長交給的任務(wù)，制定本年級的訓(xùn)練計劃，制定好計劃，全年級按計劃對學(xué)生有條不紊地進(jìn)行訓(xùn)練。三是強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，選出好的作文進(jìn)行抄寫，為年級的作文優(yōu)秀作文本提供素材。四是利用休息時間布置學(xué)習(xí)園地。原來和4年級的說好，教室的學(xué)習(xí)園地不動，這樣省掉不少的事，國慶回來以后五年級臨時決定把四年級教室的學(xué)習(xí)園地都搬回去，所以四年級又回到我們年級搬材料，事情有點突然，，離學(xué)校檢查只有兩天的時間了，我就加班加點，一面忙著指導(dǎo)學(xué)生抄寫內(nèi)容，一面剪貼花花草草。從早上8點開始，放學(xué)沒有回家，吃了碗螺絲粉，又繼續(xù)戰(zhàn)斗，到晚上11點多，終于把教室布置好了。五是抓好學(xué)生的課堂發(fā)言訓(xùn)練。為了讓學(xué)生站起來能自信、充滿陽光地發(fā)言，我不斷鼓勵學(xué)生，讓他們珍惜這次展示的時間，自信大膽地回答問題，我每天利用課前的幾分鐘讓學(xué)生輪流上臺說話，并經(jīng)常進(jìn)行即興演講，

學(xué)生的膽量陡增，回答問題聲音響亮了，說話也有條理了。以前上課的時候總是對聲音小點的同學(xué)說：“你能再大聲點嗎？”說很多次，學(xué)生的聲音還是和蚊子的差不多，通過這個月的訓(xùn)練，那些聲音小的、不敢舉手回答問題的同學(xué)都有了很多的進(jìn)步，再也不用老師說“你再大點聲”之類的提示了；學(xué)生敢大膽發(fā)言了，我又對他們提出更高的要求，要求他們發(fā)言要有個性化，于是，一一地進(jìn)行指導(dǎo)，一個一個地過關(guān)，并不定時地開火車抽檢，這樣，人人都有了鍛煉的機(jī)會，站起來也能脫口而出了。后來羅副和覃主任到班級抽檢，對學(xué)生的說話能力表示滿意。六是抓好學(xué)生的快速作文訓(xùn)練。我們年級在全國“兩會”中要作現(xiàn)場快速作文展示，對剛進(jìn)入三年級的孩子來說是很大的一個難題，巧婦難為無米之炊，于是我每天早上到教室把要積累的好詞好句抄在黑板上讓學(xué)生練字、積累、背誦，并教他們會運(yùn)用。對年級統(tǒng)一的訓(xùn)練內(nèi)容要求學(xué)生能背，能默寫，更重要的是會遷移運(yùn)用，并多次和組里面的老師討論交流，看看哪種方法訓(xùn)練最有效。通過不斷地積累和訓(xùn)練，大部分學(xué)生都能在30分鐘內(nèi)寫完一篇作文，而且有內(nèi)容有重點。七是利用休息時間做學(xué)生的號碼牌。為了讓專家便于檢測學(xué)生，我們年級打印了號碼牌，為節(jié)約開支，每個班的班主任自己動手把扣針固定在背面，方便學(xué)生佩戴。10月22號7點多，開完組內(nèi)會議，組長把號碼牌分發(fā)下來，我們就把號碼牌帶回家。我用了透明膠粘貼扣針，第二天發(fā)現(xiàn)固定不是很好，透明膠太薄了，稍稍用力扣上扣針，扣針就歪往一邊，有的連扣針一起脫下來，經(jīng)過和幾個老師電話探討以后，覺得要重點的膠粘貼才不影響號碼牌的佩戴，于是我和韋兆萍老師就到校門口的電腦裝修部去找要他們廢棄的膠面。回來以后，一塊一塊地剪下來，再一一粘貼在號數(shù)牌的背面，又經(jīng)過兩個多小時的奮戰(zhàn)，終于把號數(shù)牌粘貼完畢。八是加班加點布置展示欄。10月25日我們整天都在教室里訓(xùn)練學(xué)生，放晚學(xué)后，我們一起參加了全校的勞動，勞動完畢，就去布置我們年級的展示欄，等粘貼好學(xué)生的作品，再討論第二天的訓(xùn)練方案，回家時已經(jīng)是晚上8點多了。九是晚會演出負(fù)責(zé)安檢工作。為了兩會的文藝晚會能順利的進(jìn)行，29號一放晚學(xué)，我被負(fù)責(zé)管理童謠組的演員，吃完飯后，帶他們到音樂組換服裝、扎頭發(fā)，并帶他們到大廳化妝等準(zhǔn)備晚會準(zhǔn)備開演的時候，莫主任把我調(diào)到管理合唱團(tuán)，合唱團(tuán)的都是中高年級的，人數(shù)多難管理，整個晚上都是圍著他們轉(zhuǎn)，他們合唱結(jié)束后，怕他們著涼，把他們帶到教室換衣服，并把他們演出服裝分類放好，

再把他們帶到指定的地方看演出，但看演出的地方離舞臺比較遠(yuǎn)，學(xué)生看不到演出，他們有的跑去找家長，有的亂竄，怕影響到演出，我和覃莉、容彩鳳老師趕緊把沒有家長來的學(xué)生集中在一起，但找得這個，那個又跑，好不容易才把人找齊。腳酸了，腰脹了，演出也錯過了，但學(xué)生很安全，演出也很順利，我們感到很欣慰。

二、抓好班級管理工作。

在抓好全國“兩會”在我校召開的各項籌備工作的同時，既要對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、教育，又要填寫學(xué)生的保險名單，完成校服的規(guī)格填寫、少年報的征訂工作，好像什么事情都集中到一起來了。原先是陳淑婕老師擔(dān)任我們的副班主任，她每天還能到教室督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，減輕我的負(fù)擔(dān)，但自從她帶領(lǐng)學(xué)生排練了，課時也增加了，能到班上的時間也不多，特別是18號以后，帶班到階梯教室訓(xùn)練，別班都有兩個老師，而我們班只有我一個人；25號放晚學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)宣布李常華老師接替陳淑婕老師的副班主任工作，但26號以后李老師就駐扎在盛源大酒店做接待任務(wù)，所以管理班級的人只有我一個人，每天我都早早到教室，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、晨讀，從早跟到晚；訓(xùn)練時間也由語文課蔓延到數(shù)學(xué)課、綜合學(xué)科。不論是去階梯教室，還是到操場大彩排，我都是一個人帶班，弄得筋疲力盡了，嗓子也啞了，話都不想說了。

10月13日上午，我班一位同學(xué)在到操場上玩體育設(shè)施時站不穩(wěn)，被磕破了頭，鮮血直流，我和數(shù)學(xué)老師韋秀萍第一時間就把他送到三醫(yī)院住院部檢查，并通知他的媽媽。到醫(yī)院后，我和韋老師跑上跑下，并耐心地等所有的事情處理好后，中午一點半我們才和家長一起回家，家長對老師的處理方法很滿意。

由于10月新課上得少，學(xué)生的活動場地也沒有，學(xué)生也累了，也疲沓了，特別是午托的學(xué)生紀(jì)律開始松散，排隊愛講話，進(jìn)到寢室吵吵鬧鬧，不能較快安靜下來。為及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，我每天和年級的值日老師聯(lián)系，看看當(dāng)天的午托紀(jì)律，對表現(xiàn)不好的同學(xué)及時做思想工作，對屢次犯錯的孩子還和他們的家長商量對策，共同教育好孩子。10月14日下午放學(xué)后，我召開了個別孩子的家長會，他們是王鐸樺、陳泉華、余柯樺、韋坤呈、羅俊輝、莫楓云等家長。小型會議進(jìn)行一個多小時，家長們才離開教室，他們都表示要積極配合學(xué)校，做好教育工作。現(xiàn)在，學(xué)生的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期換了3個副班主任，因為各種原因，副班主任很難有時間到班級督促學(xué)生，大多的時間都是我一個人在管理，但做好學(xué)生的教育工作是我的分內(nèi)工作，無怨無悔。

三、做好本組的各項協(xié)調(diào)工作。

作為年級主任，既要完成本班的各項工作，還協(xié)助各部門搞好協(xié)調(diào)工作。本月召開的會議，我都主動調(diào)好課，做到開會上課兩不耽誤，并及時把會議精神傳達(dá)給組里各個老師。在26號下午，還把給市領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的請?zhí)�一一送到送到政府各部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)手里。從26號開始有賽課，為了讓學(xué)生養(yǎng)好精神，盡快地入睡，我和組里面的老師商量，每天每個班派出一個老師跟班值日，讓午托生全部入睡以后方可離開。

在下步工作中，本人將繼續(xù)按照學(xué)校的部署安排，盡職盡責(zé)抓好班級管理和教學(xué)工作以及學(xué)校布置的其他各項工作任務(wù)。

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