校本課程總結(jié)2

校本課程開(kāi)發(fā)總結(jié)

三道溝中心學(xué)校

校本課程不僅僅是新課程改革中一門新興的課程，而是一種教育觀，更是一種學(xué)習(xí)觀，這種觀念對(duì)各門學(xué)科課改的推進(jìn)，對(duì)素質(zhì)教育的促動(dòng)有著深遠(yuǎn)影響。我校的校本課程在不斷的調(diào)整中日趨完善，以便能更好的展示“愛(ài)心建構(gòu)民主教育，和諧促進(jìn)師生發(fā)展”的辦學(xué)理念和特色，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)，積極探索校本課程開(kāi)發(fā)的管理。

（一）、先行成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組及校本課程開(kāi)發(fā)組。

以學(xué)科組為單位成立校本課程開(kāi)發(fā)組

（二）、研讀理論,尋找校本課程開(kāi)發(fā)的依據(jù)。

1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出“改革課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校以及學(xué)生的適應(yīng)性。”建構(gòu)包含國(guó)家、地方與學(xué)校三級(jí)課程的一種國(guó)家課程計(jì)劃框架，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的首要任務(wù)。

2、校本課程是新時(shí)期課程改革的需要，是學(xué)生全面發(fā)展的需要，是學(xué)校形成特色的關(guān)鍵，是教師專業(yè)水平提高，科研意識(shí)增強(qiáng)的有效途徑，同時(shí)還會(huì)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的前進(jìn)步伐。（三）、權(quán)責(zé)分明，積極探索校本課程開(kāi)發(fā)的管理。

權(quán)利與責(zé)任：1、校長(zhǎng)是校本課程開(kāi)發(fā)的第一責(zé)任人，并積極引導(dǎo)全體教師更新觀念，投身于校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。

2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程的日常管理工作。

3、教師有權(quán)利選擇課程、學(xué)生有權(quán)利選擇課程和教師。組織與制度

1、學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)。由校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表及社區(qū)人士構(gòu)成，負(fù)責(zé)審定校本課程的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，形成開(kāi)發(fā)指南和方案。

2、學(xué)校建立課程審議制度，課程評(píng)價(jià)制度，管理辦法及相關(guān)激勵(lì)制度。校本課程開(kāi)發(fā)的原則1、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的原則2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則3、提升教師專業(yè)素質(zhì)的原則4、合理利用校內(nèi)外資源的原則

5、提高課程的適應(yīng)性，改進(jìn)課程質(zhì)量的原則6、生成性和統(tǒng)一性相結(jié)合的原則校本課程開(kāi)發(fā)的管理與評(píng)價(jià)

管理體制1、學(xué)校建立課程開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課程資源分析評(píng)估，課程規(guī)劃與審議、課程計(jì)劃管理的執(zhí)行，評(píng)價(jià)以及教師校本培訓(xùn)工作。

2、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)的日常管理工作，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、查、訪等形式對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程實(shí)行月查并納入過(guò)程績(jī)效考核。

3、學(xué)校建構(gòu)校本課程開(kāi)發(fā)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，教師的工作業(yè)績(jī)與結(jié)構(gòu)工資、評(píng)先晉職相結(jié)合，成績(jī)突出者學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。

評(píng)價(jià)機(jī)制

1、課程評(píng)價(jià)：建立以教師評(píng)價(jià)為主，校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表共同參與的評(píng)價(jià)制度，主要是對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、課程發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行診斷評(píng)價(jià)，并不斷完善。

2、教師評(píng)價(jià)：建立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)和學(xué)生反饋意見(jiàn)為主的評(píng)價(jià)，主要是對(duì)教師開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，《課程綱要》教案、課堂組織的效果和教學(xué)成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)教師改進(jìn)教育教學(xué)，同時(shí)提倡每個(gè)教師建立成長(zhǎng)記錄袋。3、學(xué)生評(píng)價(jià)：建立以自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)四結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。注重過(guò)程評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的成就感，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，最后的評(píng)價(jià)結(jié)果并入學(xué)生畢業(yè)證發(fā)放管理。提倡每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。（四）、廣泛研討，確立校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施目標(biāo)。1、校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)

借助一個(gè)周期的“開(kāi)發(fā)、實(shí)施、觀察、反思、再開(kāi)發(fā)”探索、試驗(yàn)、研討提煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、地域風(fēng)采時(shí)代特征，力求讓學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)踏上開(kāi)發(fā)-----運(yùn)行------管理------評(píng)價(jià)的良性循環(huán)的軌道。2、學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)

為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ)：具備完善的人格、健康的心理和強(qiáng)健的體魄，以及扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)硬的生活技能，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和生存本領(lǐng)。3、教師發(fā)展目標(biāo)

教師通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程，提高課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力，拓寬學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)合作意識(shí)，激活探索熱情，觸摸時(shí)代信息脈搏，促進(jìn)自身專業(yè)水平提升和形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)通過(guò)開(kāi)發(fā)有特色的校本課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，生成學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)模范學(xué)校。

二、選修為主，必修為輔，科學(xué)規(guī)劃校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容。

我鎮(zhèn)校本課程根據(jù)學(xué)生的需求、教師的現(xiàn)狀，學(xué)校的資源、地理?xiàng)l件的分析擬定開(kāi)發(fā)人文素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、生活技能五大類結(jié)構(gòu)的校本課程，分成必修和選修兩在板塊。以學(xué)生發(fā)展為本，立足于我校現(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。努力做到把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)愛(ài)好轉(zhuǎn)化為課程資源，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)的疲憊感、倦怠感。

注重中小學(xué)課程內(nèi)容的銜接，盡可能避免同內(nèi)容的重復(fù)開(kāi)發(fā)，即使有也要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律注意側(cè)重點(diǎn)的不同。

必修以全縣統(tǒng)一的環(huán)保教育、國(guó)防教育等專題教育為主要內(nèi)容，分班進(jìn)行。選修以“土家文化進(jìn)校園”這核心內(nèi)容，實(shí)施具有我鎮(zhèn)獨(dú)特特色的土家文化的傳承和發(fā)揚(yáng)課程資源開(kāi)發(fā)，以教師分組開(kāi)發(fā)教學(xué)資源----教師根據(jù)資源進(jìn)行課程發(fā)布---學(xué)生選課----年級(jí)組宏觀調(diào)控-----組織實(shí)施-----學(xué)�？己藶榛�本實(shí)施模式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、合作與探究。學(xué)生應(yīng)像“科學(xué)家”一樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在研究過(guò)程中獲取知識(shí)、發(fā)展技能、培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造能力；同時(shí)受到科學(xué)方法、精神價(jià)值觀的教育，并發(fā)展自己的個(gè)性。

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籃球校本課程總結(jié)

撫寧縣第三中學(xué)

田野201*年11月

籃球校本課程總結(jié)一、校本課程開(kāi)發(fā)的意義

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十六大提出的教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略及國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，堅(jiān)持以人的發(fā)展為本，以弘揚(yáng)民族精神為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校的師資條件、社區(qū)資源和學(xué)校的硬件條件，考慮學(xué)生個(gè)性化、全面化、可持續(xù)發(fā)展的需要，決定設(shè)置籃球校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。依據(jù)《撫寧縣教委關(guān)于中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有的教育資源，依靠本校教師和學(xué)生共同開(kāi)發(fā)的原則，決定從201*年7月開(kāi)始實(shí)施本校課程計(jì)劃。

二、籃球校本課程開(kāi)發(fā)的需要評(píng)估：1．評(píng)估學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

從學(xué)生的需求出發(fā)，尊重和滿足學(xué)生的個(gè)性差異的校本課程，才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)前期的調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，有76%的學(xué)生贊同籃球校本課程開(kāi)發(fā)，而不贊同的只占不到10%，同時(shí)還了解到另外一部分學(xué)生自購(gòu)了籃球，籃球活動(dòng)已經(jīng)成為了每節(jié)課課間學(xué)生們主要的活動(dòng)內(nèi)容。這些數(shù)據(jù)表明了學(xué)生有開(kāi)設(shè)籃球課程的需求，完全可以實(shí)現(xiàn)用自己一技之長(zhǎng)，帶動(dòng)綜合素質(zhì)的全面提升。

2．評(píng)估教師專業(yè)發(fā)展的需要。

校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者、課程的先導(dǎo)者、具體的實(shí)施者，這些都要求教師不斷地去努力，認(rèn)識(shí)課程、探索課程。充分研究學(xué)生，研究課程，苦練基本功，還要擁有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及有融會(huì)貫通的綜合能力。校本課程的開(kāi)發(fā)為教師提供了無(wú)限表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái)，令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的。它是一種壓力、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任、一種渴望、一種成功。在奮斗中，我們共同成長(zhǎng)。

3．評(píng)估社會(huì)發(fā)展與學(xué)生的需要。

近幾年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展迅猛，人們生活水平明顯提高，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，教育需求旺盛。作為一所高中學(xué)校，結(jié)合學(xué)校特殊地理位置，只有迎合社會(huì)的教育需要，努力創(chuàng)建自己的教學(xué)品牌，才能獲得社會(huì)及家長(zhǎng)的認(rèn)同。

同時(shí)通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)前期的學(xué)生問(wèn)卷我們不難發(fā)現(xiàn)，有76%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)籃球校辦課程有利于自我的全面發(fā)展；有70%以上的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)籃球校本課程有必要。綜上所述，我校籃球校本課程的開(kāi)設(shè)，順應(yīng)了社會(huì)的需求，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，更是孩子健康成長(zhǎng)的需要。

4．分析學(xué)校優(yōu)越而獨(dú)特的課程資源。

我撫寧縣第三中學(xué)擁有深厚的籃球基礎(chǔ)，每年都舉辦歷時(shí)半個(gè)月到一個(gè)月學(xué)�；@球賽，全校師生都共同參與其中。本校的學(xué)生籃球男隊(duì)近兩年在縣中學(xué)籃球比賽中成績(jī)比較出色。學(xué)校配備了專用的籃球場(chǎng)地2塊，設(shè)施較完善，并擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師。學(xué)校教師業(yè)余籃球隊(duì)的球藝精湛，經(jīng)常和友鄰單位切磋球技，社會(huì)反響中具有較好的口碑。

以上的這些條件，都為實(shí)施幸籃球校本課程的開(kāi)發(fā)提供了良好基礎(chǔ)。

三、校本課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)

1、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；2、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；

3、樹(shù)立"健康第一"的思想，提高個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

4、增強(qiáng)體質(zhì)，掌握和應(yīng)用基本的籃球知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能；

5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

（二）分階段目標(biāo)初級(jí)階段（高一年級(jí)學(xué)生）

1、培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣；

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的籃球基本技術(shù)，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏的身體素質(zhì)；3、培養(yǎng)籃球爭(zhēng)搶意識(shí)和勇敢精神；4、建立籃球課的常規(guī)和要求。中級(jí)階段（高二年級(jí)學(xué)生）

1、學(xué)習(xí)熟悉基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和方法；

2、用科學(xué)的方法參與籃球運(yùn)動(dòng)，具有積極的態(tài)度和行為；3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4、發(fā)展身體柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)；5、培養(yǎng)勇敢精神，積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。高級(jí)階段（高三年級(jí)學(xué)生）

熟悉基本技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。發(fā)展在對(duì)抗中的應(yīng)變能力；

2、進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展發(fā)應(yīng)、動(dòng)作和移動(dòng)速度；3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)配合和比賽知識(shí)，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；4、加強(qiáng)心理訓(xùn)練，提高意志和注意品質(zhì)；

5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度，養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

四、校本課程內(nèi)容初級(jí)階段（高一年級(jí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運(yùn)動(dòng)技能（一）球感的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）基本技術(shù)訓(xùn)練

1、步法2、運(yùn)球3、接球4、傳球5、投籃學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康

1、柔韌性學(xué)習(xí)2、靈敏性學(xué)習(xí)3、速度學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康

1、體驗(yàn)籃球活動(dòng)中的心理感受。

2、在籃球活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為。3、在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境。學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識(shí)學(xué)習(xí)

1、介紹優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)過(guò)程（感受體育意志能力）2、介紹運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提出籃球課的要求，建立籃球課的常規(guī)，形成既活潑又有良好的紀(jì)律。4、團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重師長(zhǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會(huì)適應(yīng)能力

1、體驗(yàn)集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。2、在籃球活動(dòng)中尊重他人。

3、籃球課中與他人合作完成活動(dòng)任務(wù)。初級(jí)階段（高二年級(jí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運(yùn)動(dòng)技能（一）技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）基本技術(shù)訓(xùn)練

1、步法2、運(yùn)球3、接球4、傳球5、投籃6、徒手切入7、突破

8、搶籃板球地面動(dòng)作9、掩護(hù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康

1、柔韌性學(xué)習(xí)2、靈敏性學(xué)習(xí)3、速度學(xué)習(xí)4、跳的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康

1、通過(guò)籃球活動(dòng)樹(shù)立自尊和自信2、在一定的困難條件下進(jìn)行籃球活動(dòng)3、觀察并說(shuō)出同伴在籃球活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)4、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法5、敢于進(jìn)行難度大的體育活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識(shí)學(xué)習(xí)

1、介紹籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重裁判尊重對(duì)方，遵守比賽規(guī)則的作風(fēng)。

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)文化知識(shí)與籃球?qū)W習(xí)的關(guān)系，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。。

3、講解籃球課的規(guī)定與要求，遵守課堂紀(jì)律，團(tuán)結(jié)和遵循同學(xué)、師長(zhǎng)、培養(yǎng)文明、頑強(qiáng)的作風(fēng)。

4、講解基本技術(shù)的規(guī)格和要領(lǐng)。。學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會(huì)適應(yīng)能力1、在籃球活動(dòng)中表現(xiàn)出合作精神。

2、在籃球活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)。

3、理解不同運(yùn)動(dòng)角色的任務(wù)，識(shí)別籃球活動(dòng)中的道德行為。4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)媒體的籃球報(bào)道與健康信息。中級(jí)階段（高三年級(jí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運(yùn)動(dòng)技能（一）技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）基本技術(shù)訓(xùn)練

1、移動(dòng)2、傳球3、投籃4、持球突破5、運(yùn)球突破6、假動(dòng)作

7、策應(yīng)8、搶籃板球地面動(dòng)作9、掩護(hù)（三）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

1、進(jìn)攻配合2、防守配合3、快攻學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康

1、柔韌性學(xué)習(xí)2、靈敏性學(xué)習(xí)3、速度學(xué)習(xí)5、跳躍的學(xué)習(xí)6、力量練習(xí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康1、通過(guò)籃球活動(dòng)改善心理狀態(tài)

2、表現(xiàn)出積極進(jìn)取的生活態(tài)度，在籃球活動(dòng)中努力獲得成功感，。3、在籃球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為

4、在具有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)情景中，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的喜悅。5、在籃球活動(dòng)、學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識(shí)學(xué)習(xí)1、介紹籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2、講解籃球賽場(chǎng)上的行為規(guī)范

3、講解基礎(chǔ)配合的概念，運(yùn)用配合方法和要求4、進(jìn)一步介紹講解比賽中的主要規(guī)則和特殊規(guī)則學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會(huì)適應(yīng)能力

1、在籃球活動(dòng)中表現(xiàn)良好的體育道德和合作精神。2、關(guān)心社會(huì)的籃球運(yùn)動(dòng)和健康問(wèn)題。

3、具有通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取籃球與健康知識(shí)和方法的能力4、表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系。

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