學生會學習部學期工作總結(jié)

湖北民族學院生物科學與技術(shù)學院學生會

學習部201*年秋季學期工作總結(jié)

寒冬悄悄的降臨了，這也意味著本學期的工作將要告一段落�；厥装肽陙淼墓ぷ鳎�有過辛酸，有過喜悅。在經(jīng)歷了酸甜苦辣之后，我們進步了，我們成長了。半年來，我部在院黨委、學生科、教學科的正確領(lǐng)導下，在校學生會學習部及我院主席團的關(guān)懷和帶領(lǐng)下，在廣大師生的支持與協(xié)助下，本著“熱情、高效、扎實、創(chuàng)新”的工作理念，務實創(chuàng)新，扎實工作，豐富同學們的第二課堂，營造濃郁的學術(shù)文化氛圍，促進學生活動向?qū)W術(shù)性活動轉(zhuǎn)型。對內(nèi)強化干部素質(zhì)，對外加強學習交流，各方面工作取得顯著成效。下面，我部將從以下幾個方面進行總結(jié)：一、常規(guī)工作方面

（一）、教學信息反饋

保證教學質(zhì)量，既是學校的工作，同時也是我部的一項重要工作。教學信息員更是改善教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。為切實保證同學們的學習質(zhì)量，我部積極與各班學習委員溝通交流，并加強對他們的管理。每月月初我部會將教學信息反饋表發(fā)放到每班教學信息員手中，通過一星期的收集整理，在十號左右上交至我部，我部再認真篩選、整合后交至校部，不僅如此，我部還將一些問題反映給我院教學科，爭取及早解決問題，給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，（二）、考勤工作

在校部要求建立學風督導組之前，我院就成立了學風建設督導組，因此我部對考勤工作有一定的經(jīng)驗，但就上學年以及這學期前段時間考勤工作來看，還是出現(xiàn)了諸多的問題，例如考勤出錯后的更改問題，我們針對這些問題重新制定了早自習考勤方案，減少了錯誤的出現(xiàn)，同時我們每周安排人員值班，接受同學們對考勤記錄的查詢。經(jīng)過不斷的摸索，現(xiàn)在我部的考勤工作基本走向成熟，穩(wěn)定運行。

（三）、下屬機構(gòu)及學習委員的管理我部的有學風建設督導組和辯論隊兩個下屬機構(gòu)，另外還有眾多的學習委員。對于對下屬機構(gòu)和學習委員的管理，在剛開始面對龐大的隊伍我們確實不知所措，但經(jīng)過向?qū)W生科及主席團的交流學習，我們對每個機構(gòu)制定了相應的管理制度，將所有委員的工作進行量化考核，以此來管理所有委員的工作，使龐大的隊伍有條不紊的開張各項工作；另外，在開學之初，我們對所有委員進行了工作業(yè)務培訓，各委員的業(yè)務能力都得到了很大提高；對于辯論隊，堅持要求每周日進行對內(nèi)比賽等各項訓練，一學期的堅持訓練，效果較為明顯。二、活動方面

本學期我部在活動方面一直以質(zhì)量第一為原則，不盲目追求活動數(shù)量，辦切實關(guān)系到同學們?nèi)粘�學習的活動，辦有助于豐富同學們課余生活的活動，辦有助于學風建設的活動。

在開學之初，我部舉辦了迎新友誼辯論展示賽，通過展示賽向大一新生展示了辯論的風采，提高了新生對辯論賽的興趣為迎新辯論賽打下基礎(chǔ)；展示賽結(jié)束后，我們對迎新辯論賽進行了賽制改革，采取循環(huán)賽模式，由班內(nèi)賽到班級賽，增加了比賽場數(shù)，使更多同學能夠參與到辯論賽，同時也增加了辯手實戰(zhàn)的機會，提高了辯手能力，經(jīng)過一個月的奮戰(zhàn)，我院第十一屆迎新辯論賽圓滿結(jié)束；之后我們緊鑼密鼓的籌劃了第三屆“當四六級來敲門”系列活動，四六級講座為廣大同學指明了復習方向和提供了良好了復習備考方法，四六級模擬考試讓同學們提前感受了四六級考試的氛圍，熟悉了四六級考試模式，讓同學們更好的復習備考，迎戰(zhàn)四六級考試；為了讓同學們更好的了解飲食健康和推廣飲食安全，我部又舉辦了健康飲食推廣周系列活動之現(xiàn)代科技對飲食健康的利與弊辯論賽、飲食與健康知識講座、食品專業(yè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)知識講座、民族特色飲食解說大賽。

結(jié)合今年學風建設年的主題，我部想在學風建設方面有所創(chuàng)新和突破，我們最終決定嘗試制作我院學風簡報，新的嘗試，沒有任何經(jīng)驗，我們沒有害怕，更沒有退縮，我們不斷向他人請教，不斷探索，現(xiàn)在學風簡報的制作基本邁入正軌，在今后我們將繼續(xù)努力，將學風簡報做得更好。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們既有收獲也有不足，我們將吸取這一學期的經(jīng)驗與教訓，迎接以后的工作，將我們的工作做到讓同學們滿意，讓老師放心。

湖北民族學院生物科學與技術(shù)學院學生會

生物科學與技術(shù)學院學生會學習部

二一二年十二月七日

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管理學院學生會學習部

201*201*學年

年度工作總結(jié)

管理學院學生會學習部201*201*學年工作總結(jié)

隨著期末臨近，管理學院學生會201*201*學年的各項工作也已接近尾聲。學習部作為管院學生會的重要分支機構(gòu)，一年來在院團委和學生會主席團的領(lǐng)導下，在學習部各位部長委員的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進行，部門建設進一步完善，人員素質(zhì)進一步提高，但是由于時間精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，學習部本學年的各項工作中依然存在諸多問題。現(xiàn)將學習部本學年工作總結(jié)如下，以期服務于學習部今后發(fā)展：

一.全年工作概況

㈠．工作開展

1.09級新生入學之初，為活躍文化氛圍彰顯管院特色，我部舉辦了“管理學院第二節(jié)專業(yè)辯論賽”，活動分為海選初賽復賽和決賽。經(jīng)過一個月的角逐，涌現(xiàn)出營銷國貿(mào)等優(yōu)秀代表隊及一大批優(yōu)秀辯手。

2.院辯論隊的組建與培訓。在新生辯論賽的基礎(chǔ)上，以大一優(yōu)秀辯手為主體組建了院辯論隊。隨后，邀請歷屆優(yōu)秀辯手對院隊進行各種形式的培訓，并在隨后與生命電信設藝等學院辯論隊進行了友誼賽以增加交流鍛煉隊伍。3.“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽協(xié)辦工作。在校團委的統(tǒng)一安排下，協(xié)助校科協(xié)舉辦了“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，在為期半年多的比賽中我部負責管理學院參賽的組織宣傳、報名、團隊組建、協(xié)調(diào)溝通等工作。

4.08級學生英語四級模擬考試。09年10月，舉辦了旨在提高我院大二學生英語四級備考熱情服務于英語四級考試的“英語四級模擬考試”活動，受到一致好評。

5.圖書推薦活動。今年4月，由學習部委員自主策劃實施的圖書推薦活動正式開始，通過在學生會會議室開設專欄推薦圖書并定期更新以提高人文內(nèi)涵，倡導組織文化。

6.組織院辯論隊參加第六屆“至博杯”大學生辯論賽。

7.“大四臨別贈言”活動。由委員提出創(chuàng)意，并由委員策劃組織實施。將在近期開展。

8.協(xié)助其他部門開展大型活動。在校園紅歌會校運動會風箏節(jié)和各類體育比賽中，學習部按照統(tǒng)一安排積極投入到協(xié)助工作中。㈡．部門建設

1.圓滿完成納新。新生入學初，在統(tǒng)一安排下開展納新，共吸收新委員13人。男生3人，女生10人，組建了組織基礎(chǔ)。

2.建立完善部門例會制度，在學生會的統(tǒng)一要求下建立了學習部的例會制度，每兩周舉行一次學習部例會，時間為隔周的周三晚七點半，并進行詳細的會議記錄。

3.建立委員考評制度，以評分制為主要形式建立了委員考核表，（隨后被秘書處制定的考核制度取代）㈢．人員發(fā)展

1.從公文書寫開始培養(yǎng)委員工作能力。學習部每項活動的策劃總結(jié)均有委員參與撰寫，并由部長指導完善，是委員公文書寫能力有長足進步。

2.以辯論賽為契機培養(yǎng)主持人。管院辯論賽主持人均由學習部委員擔任，旨在為管院學生會建立相關(guān)人才儲備。

3.學生會干部培養(yǎng)。在中后期的學習部工作中逐漸的涌現(xiàn)出一批責任心強、工作熱情高、工作能力強的委員，我們予以重點培養(yǎng)，以期更好地為管院學生會儲備干部人才。

二.全年工作反思

回顧學習部全年工作，基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標要求，部分工作中有不少亮點和好的工作思想方法。但總體來看依然存在很多突出的問題有待解決。謹列舉如下：㈠.工作開展方面

1.活動內(nèi)容單一，過多精力集中于辯論賽。

縱觀本年度學習部工作，真正談得上品質(zhì)和影響力的只有辯論賽，其他活動則或因精力不足，或因時間不夠，或因重視不夠在數(shù)量和質(zhì)量上皆差強人意。這一點已成學習部工作的硬傷，亟待解決。2.活動缺乏創(chuàng)意，沒能“走出去”。今年學習部的主要活動大多是承襲上屆的活動，雖在其基礎(chǔ)上有所改進但也只是“炒好了冷飯”。創(chuàng)新活動內(nèi)容“烹出新的美味佳肴”仍是當務之急。此外各項活動影響力還是過于有限，沒能與其他院系甚至校外組織產(chǎn)生必要交流。3.部門觀念濃重，部門間協(xié)調(diào)困難。

委員對自己部門工作積極參與認真對待，但對其他部門主要負責的工作卻缺乏積極性和責任感。其主要原因還是來自各部門干部的“門戶之見”。這種“門戶之見”稍有外露便會改變委員的工作觀念。從而加重各部門之間的工作協(xié)調(diào)難度和不信任感。這一點不僅在學習不出現(xiàn)其他部門也普遍存在。4.對其他部門工作缺少了解和認識。

在校園紅歌會中學習部曾負責后臺組織工作，但因?qū)�工作缺乏了解曾手忙腳亂屢出差錯；在運動會中學習部負責篩選和上報稿件，但因沒有相關(guān)經(jīng)驗，篩選過細導致送交稿件數(shù)量較少各部門之間缺少應有了解已經(jīng)成為影響各部門之間協(xié)作質(zhì)量的重要瓶頸，應予以足夠重視。㈡.部門建設方面

1.委員性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

納新時沒有充分考慮到委員性別和專業(yè)分部的問題，致使男委員只有三人，而且委員多集中在會計和國貿(mào)兩個專業(yè)，給隨后的工作帶來了很多困難。

2.例會制度實施不到位，例會效率不夠高。在每學期后期，隨著部門工作減少例會次數(shù)也被大量壓縮，原有的例會制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門的凝聚力。另一方面雖然每次例會前我們都做了相對認真的準備，但部分例會的議事效率仍有待提高。3.委員考評制度沒有真正落實。

委員考評制度對于提高委員凝聚力和工作積極性、規(guī)范委員行為具有不可替代的作用，但之所以沒有真正實行一方面是因為制度本身可實施性太差，另一方面是因為部門干部缺少足夠的重視和實踐的膽魄。

4.沒能建立起組織文化，沒能有效地激發(fā)委員的工作熱情。我們一直試圖在學習部建立一種謙虛謹慎、踏實進取的文化氛圍，雖然從委員的作風來看取得了一定成效，但最終沒能形成相應的組織文化。第二學期，隨著委員工作熱情的下降部門風氣開始有了浮躁的苗頭，組織凝聚力進一步下降，而作為部長，我們沒有及時有效的解決這一問題重新激發(fā)委員工作熱情。㈢.人員發(fā)展方面

1.對委員的“重點培養(yǎng)”過于盲目。

毋庸諱言，人才培養(yǎng)的重點就是為下一屆學生會培養(yǎng)學生干部。然而就學習部自身而言，選擇培養(yǎng)對象過于盲目。起初僅憑部分委員在某件事情中不錯的表現(xiàn)就將其列為培養(yǎng)對象，難免有失片面，以至于后期難以確定重點培養(yǎng)對象。給學習部今后發(fā)展帶來了一些不必要的風險。2.很多計劃中的委員培訓計劃未能實施。

后期的一系列要求委員發(fā)揮自主工作能力的活動已經(jīng)告訴我們，委員的全面培養(yǎng)極其關(guān)鍵，而我們恰恰沒有做好這一點。3.第二學期在發(fā)揮委員自主工作能力方面依然有欠缺。對部分活動過問太細，限制了委員發(fā)揮的余地。在辯論隊負責人等工作安排上有沒有充分考慮委員能力特點，總體上也沒有形成重點培養(yǎng)的局面。

三．部門發(fā)展設想

通過在學習部一年的工作、思考和總結(jié)，對學習部以后的發(fā)展提出以下設想，希望有助于下一屆學習部的更好發(fā)展和管院學生會的蒸蒸日上。

1.尋求學習部工作、職能的準確定位，從觀念上摒棄因循守舊。學習部準確的工作職能應從學生會整體和學院的大環(huán)境著眼、充分借鑒其他學院學習部優(yōu)秀經(jīng)驗來進行定位和思考。以往以辯論賽為中心、附帶開展其它活動的工作定位已經(jīng)曝露出巨大不足，必須另辟蹊徑。下學年學習部工作可嘗試從宣揚國學、文學等方面尋找切入點。循序漸進的實現(xiàn)職能重新定位。此外培養(yǎng)演講、主持方面的人才也應成為學習部的重要工作目標。

2.從組織文化入手，建立“部門精神”。建設有“魂”的學習部。一個組織單位無論大小，都應該具有一種在組織內(nèi)被普遍認同的并被成員主動用以規(guī)范自己行為的價值標準、行為風格、為事態(tài)度和精神狀態(tài)。這種組織精神將會對激勵委員工作積極性、提高工作效率、增強部門凝聚力起到巨大的作用。本學年學習部上到部長下到委員，始終體現(xiàn)一種謙虛、踏實、嚴謹、負責的工作作風，這對學習部本學年工作起到了巨大的推動作用。然而這種良好的氛圍卻沒有在第二學期得到很好的維持和深化。下學年學習部應從納新開始，通過例會、私下交流、部門聯(lián)誼等一系列交流途徑從委員踏進學習部起就努力去灌輸一種符合長遠發(fā)展要求的部門精神。只有建設有“魂”的學習部才能談得上后續(xù)的一切工作

3.從自身做起，從部長做起，摒棄門戶之見，充分利用學生會整體資源。

部門觀念過重、部門間缺少真正意義上的協(xié)作、難以形成合力，已經(jīng)成為削弱本學年管院學生會工作能力的一個重要原因。對其他部活動漠不關(guān)心、部長護犢子、等這些現(xiàn)象將是學生會發(fā)展的巨大隱患。解決這一問題必須從各個部門入手。從學習部講，首先要從部長入手，毋庸置疑，委員的部門觀念、單掃門前雪的作風來自部長。部長一貫都是一邊說著“管院是一家”一邊說著“這事是咱部的那事是別的部的”。試想這樣怎能讓管院學生會各部形成合力？部門間的協(xié)作絕對不是你干多我干少的計較，缺少了其他部門，任何一個部門都只能一事無成，所以部長必須把摒棄部門隔閡作為一項重要工作來做，從委員進入學習部起給委員做好榜樣。寧要學生會整體合格的螺絲釘，也不要學習部桀驁的發(fā)動機。4.選人、育人、留人、用人。這句話是從校學生會辦公室看到的，現(xiàn)在到處都在強調(diào)以人為本，而就學習部本身而言做得并不夠，首先是對委員的尊重不夠，辦活動確定時間從來沒有認真考慮過委員訴求，安排任務也只是強硬下達，不在乎委員感受，更不要說偶爾對委員頤指氣使，甚至無端指責，不能在感情上感召委員、凝聚委員，我們談何留人、用人？

其次是對委員的培養(yǎng)不夠，部門戰(zhàn)斗力不是由部長的能力決定的，反而是取決于委員的工作表現(xiàn)。一方面只有提高委員能力才能提高整個部門的工作質(zhì)量。另一方面，只有使委員切實感受到自身的進步才能激發(fā)他們的工作積極性。無論是學生會整體還是學習部這個小分支，主人永遠都是委員，近百名委員永遠大于十幾個部長和五個主席！

回顧學習部整年工作，感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的，而進步總是在反思改進中產(chǎn)生的。在此總結(jié)管理學院學生會學習部201*～201*學年度工作，謹希望總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，找出方法，助管院學生會蒸蒸日上。

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