課外訪萬家活動總結(jié) Microsoft Word 文檔

課外訪萬家活動總結(jié)

根據(jù)上級教育主管部門部署，為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，結(jié)合學(xué)校實際，本著踐行師德，攜手育人的活動主題，到今年4月1日止，水坪鎮(zhèn)中心學(xué)校已圓滿完成“課外訪萬家”活動�，F(xiàn)將我校組織本次活動情況匯報如下。

一、認真學(xué)習(xí)，高度重視，全員參與

收到上級教育主管部門通知，胡值德校長就敏銳地認識到其重要性，及時安排部署，將“課外訪萬家”活動納入我校本學(xué)期學(xué)校工作計劃和德育工作計劃重要一部分；同時，學(xué)校成立以胡值德校長為組長，艾紅星校長、楊毅校長為副組長的活動專班；9月28日學(xué)校教職工大會，胡值德校長進行“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動動員；10月8日，組織學(xué)校全體教師收看省教育廳通過網(wǎng)絡(luò)視頻召開的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動推進會，到17：40結(jié)束時，全體教職工無一人提前退場；會后，在艾紅星校長組織下，擬訂了學(xué)校“課外訪萬家活動方案”，將本次活動的意義、進度及相關(guān)要求具體化，從而使我校本次活動更具操作性，掀起了我校“課外訪萬家”活動的高潮。

每次行政辦公會、班主任例會，校長、政教處都要了解“訪萬家”活動進展并指導(dǎo)“訪萬家”活動。為使這次活動真正做到所有的教師全部參與，學(xué)校規(guī)定實行以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主、其它科任教師全部參加，覆蓋全部學(xué)生家庭的模式，學(xué)校要求各班以班主任為主先統(tǒng)計本班“六必訪”學(xué)生名單、家庭住址、聯(lián)系方式，并充分尊重家長意愿，電話詢問家長對家訪意見，在征得家長同意后，聯(lián)系本班科任教師進行家訪。為切實實現(xiàn)全員參與，學(xué)校補充擬定行政后勤人員家訪分配方案，將學(xué)校行政后勤人員具體分配到班，保證全體教職工都能積極投入到這次活動中來。

二、成果顯著，收獲頗豐

我校本學(xué)期有十五個教學(xué)班，在胡值德校長組織動員和親自參與下，在艾紅星校長統(tǒng)籌安排下，在十五名班主任帶領(lǐng)下，在政教處協(xié)調(diào)組織下，全校教職工參加家訪人數(shù)達100%，受訪家庭達100%，其中實地家訪747人/次，收到實地家訪手記747篇，全面完成學(xué)�！罢n外訪萬家”活動任務(wù)�；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校評選出優(yōu)秀家訪手記10篇：趙華山、瞿定懷、劉劍輝、洪芙蓉、盧德明、郭應(yīng)智、甘春輝、陳豪杰、趙昌成、湯守榮；評選出了優(yōu)秀家訪情況報告10篇：王忠敏、李世貴、馬愛華、龔平、馮靜、謝青山、楊明珍、陳豪杰、陳才、周健。

校級干部全部參與進來了，他們不僅參與制訂活動方案，還帶頭參與家訪，他們積極與班主任聯(lián)系，對學(xué)校比較突出的學(xué)生進行家訪。其中，德育校長楊毅校長實地家訪12家，教學(xué)校長毛義兵校長實地家訪13家，楊慎雄書記實地家訪4家……他們的參與，使家長面對面與校領(lǐng)導(dǎo)溝通、交流，家長感受到學(xué)校在“訪萬家”活動中是踏踏實實走入學(xué)生的家庭，踏踏實實走進了學(xué)生和家長的心中。

行政與后勤人員參與進來了，他們雖然多不帶課，但在校長的指導(dǎo)下，他們認識到，家校溝通是學(xué)校每一位教職工的責(zé)任和義務(wù)。財會室會計、出納參與了貧困家庭的走訪，了解了貧困家庭是怎樣貧困；后勤維修人員參與了行為偏常生的走訪，了解了學(xué)生經(jīng)常破壞公物的原因；門衛(wèi)參與了身心不甚健康的學(xué)生走訪，了解了學(xué)生問題背后的家庭背景。

三、保障得力，優(yōu)化機制，與時俱進

學(xué)校各處室、各年組、各學(xué)科積極配合，相互協(xié)調(diào)，確�！罢n外訪萬家”活動的開展和效果。學(xué)校在人力、物力、財力等各方面提供保障，為“課外訪萬家”活動順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)，并以“課外訪萬家”活動考評制度入手，探索建立教師職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等方面的評價及考核機制，同時將“課外訪萬家”活動材料記入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，納入教師年度績效考核、評優(yōu)、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。

在“課外訪萬家”活動的中期，為了確�；顒佑行�、順利推進，我校采取了以下三項措施。一是于11月8日召開了有政教處主任、年級組長和班主任參加的“訪萬家”活動中期調(diào)度會，會議由楊毅校長主持，并作了“重提家訪活動要求，強化班主任責(zé)任，確保家訪順利開展”的主要發(fā)言，校長胡值德親自與會，并作主要講話。二是于11月17日下午召開“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”階段交流會。會上初三年級組長王正宏小結(jié)交流了本組“訪萬家”活動的進展情況，并表揚了本組“訪萬家”活動中的好人好事。三是學(xué)校為每位教職員工補貼家訪的交通費，方便老師們乘車出行。

通過組織本次家訪活動，家長與教師之間打開了一扇窗。事實上，家長很難有機會與孩子的班主任和科任教師面對面溝通和交流，特別是這些教師一行的目的都是為了他一家的孩子，讓家長深切感受到學(xué)校對自己孩子的重視。也許一、兩個小時的家訪時間是短暫的，但家長與孩子的所有教師互留了電話號碼，為今后的及時聯(lián)系打下了基礎(chǔ)。而幾個教師同時走進一個學(xué)生家庭，又從不同的視角發(fā)現(xiàn)和尋找學(xué)生教育成敗的家庭因素，在回家的路上、在辦公室里，他們熱烈討論家訪心得和感悟，為今后對這個學(xué)生的教育群策群力，可以說在該學(xué)生的教育上實現(xiàn)了全員育人的宗旨。

通過家訪，全體教師都深深感受到了每個家庭的苦與樂。有的家庭也許條件并不寬裕，甚至非常節(jié)儉，但為了孩子，家長再苦再累也不辭辛勞，尤其是孩子取得了哪怕一點點進步，家長都激動萬分，而當聽到這么多教師對孩子某一方面的肯定，家長感激涕零，質(zhì)樸的家長們啊，把孩子的成績都歸功在教師的教育下……這讓所有教師都在反思“好孩子是夸出來的”，家長和教師的心，此刻都貼得緊緊的。

通過家訪，教師們更清楚了解到了家庭的需求；通過家訪，廣泛聽取了社會對學(xué)校的評價并及時反饋；通過家訪，學(xué)校宣傳了教育教學(xué)的相關(guān)政策；通過家訪，對學(xué)校進行了宣傳；通過家訪，學(xué)校教師隊伍更加團結(jié)……

綜上所述，本學(xué)期開展的“課外訪萬家”活動真正取得了實效，這是一次家校和諧、團結(jié)的盛事，是一次成功的活動，更有必要將這項活動堅持下去。

水坪鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*.4.

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為了提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，一場轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動在荊楚大地展開。為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，九月下旬我校按照縣教育局和中心學(xué)校的活動安排，進行了周密部署，認真開展活動�，F(xiàn)將第一階段活動情況作簡要匯報。

一、家訪成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而不便因材施教，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會。本次家訪中，有一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期班主任特意讓他擔(dān)當勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這名學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在學(xué)校吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，通過與家長的溝通，與家長達成共識，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當時就表示，準備送孩子來我校上學(xué)。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、家訪中存在的問題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果考試不理想，會覺得是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教，教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我校的一個男生在暑假期間整天上網(wǎng)不愿回家，其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的�！彼麄儼呀逃�的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育、對教師工作的的深刻理解與配合，教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

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