高一化學備課組總結
高一化學備課組工作總結
本學期,在學校教務處的指導下,通過高一化學備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項工作,取得了一定實效,F(xiàn)將本學期備課組工作總結如下:一、團結合作、互相交流
同一學科的教師,面對同一年級的學生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。不同的教師對相同的教材也有不同的見解,我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設計、練習進行交流討論,大家都認真的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。二、做好集體備課工作
高一化學備課組,做到每周至少一次集體備課,由主備教師設計出詳細的教案草稿,教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合;知識,能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下,說明本課時內容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取舍。教法設計方面要符合目標要求、教材特點,符合知識本身的內在邏輯要遵循因材施教的原則,符合學生的認知規(guī)律;重點說明如何突出重點突破難點,充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。使每個教學環(huán)節(jié)、每次集體備課都能在討論中確定。經過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展
按照學校的要求和教務處的布置,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,每周一次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,
第1頁共2頁及時反饋;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
今后我們仍要繼續(xù)加強備課組活動,提高集體備課的實效性,進一步提高課堂教學的有效性。高一化學備課組能充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成。
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高二化學備課組工作總結
賀俊清
俯仰間,一個新的學期就要過去了,在這一學期中,我擔任高二化學備課組組長,覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能等各方面都進步、提高了許多,下面就從幾個方面簡單談談這一學期中的幾點工作心得:
一、努力學習,深入理解新課程,適應新形勢
我們的這一屆,正好是課改的第一屆,雖然我們的教師都是“久經沙場的老手”,但是面對新課程卻是一片茫然,在新的形勢下,化學課究竟該如何上成了擺在我們面前的一個難題。介于這種情況,我們全組的教師深入學習新課程的相關文件,積極參加有關部門組織的培訓學習,努力提高自身對新課程的認識,使自己盡快的適應新課程、新形勢。
二、深入分析教材,大膽整合教材
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。而新教材就是還原的化學的這一本性,教材中增設了大量的演示和學生實驗,還有創(chuàng)新實驗,內容上也做了相應的調整,跳出了“結構性質用途”的常規(guī)學習法,而是變成了“實驗現(xiàn)象性質”,這一改變把以前的理論指導變成了實驗確認,從而給學生直觀的感受,但是也給教師提出了新的挑戰(zhàn)。
和舊教材相比,新教材中似乎缺少了以前的系統(tǒng)性,而且還增設很多在舊教材中沒有的知識點,所以,在實踐中,我們大膽的對教材
第1頁共2頁進行了整合、刪減、拓展,真正做到是使用教材而不是講教材。
三、群策群力,集體備課
面對新課程,拿到新教材,我們每一個人都是新手,對于如何把握教材都感到有些問題。我們這個時候相應學校的政策,進行集體備課,即一人主講,多人參與,多人補充,集體共享的原則,發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)經驗的疊加,創(chuàng)設優(yōu)質課堂,打造精品教案。
四、研究課改區(qū)高考試題,決定復習方向
在實際的教學工作中,我們時刻牢記“高考”這個指揮棒,大家一起分工合作,分模塊研究知識的結構,以及在一輪復習中的整合問題,通過對課改區(qū)高考試題的研究,發(fā)現(xiàn)在高考過程中,我們選考的內容是分為3道大題,而作答的時候是選擇一題,根據(jù)我校學生的實際情況,經過認真研究,申報領導批準,對選修課做了大膽的調整,只上選修5《有機化學》的內容,也就是在高考中,選擇該模塊的題,從而節(jié)約了時間,使我們有了更充足的復習時間,也有了更多的機動時間去充分的研究高考的動向。
在忙碌與迷茫中,一學期就這樣過去了,回頭看看高二化學組走過的這段路,我們可謂是收獲頗多,同時也看到了在工作中的一些不完善和不足之處,在以后的工作中多加以改善和加冕,讓我們的化學組在新形勢下成為一面鮮艷的旗幟。
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