初一生物總結(jié)

第一章周圍的生物世界

第一節(jié)我們周圍的生物認識周圍的生物

有生命的物體叫生物。

地球上的植物大約有30多萬種;動物約有150多萬種。我國是世界上生物資源最為豐富的國家之一。

生物的生命現(xiàn)象

生物體有一定的結(jié)構(gòu)。除了病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是生物體生命活動的基本單位。

生物體能夠由小長大。

生物體在生長過程中，不許從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等排出體外。

生物體通過產(chǎn)生自己后代是物種得以延續(xù)，并把它們的特征遺傳給后代。生物體對外界的刺激能夠做出一定的反應。生物體都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

第二節(jié)生物與環(huán)境的關系

環(huán)境影響生物

生物生活環(huán)境中的各種因素都能夠影響生物生存。

環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為生物因素與非生物因素。

生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括陽光、水分、唯獨、空氣、土壤等

例：水常常決定生物的分布，在潮濕，溫暖的地區(qū)，生物的種類和數(shù)量一

般比干旱的地區(qū)多。生物生活環(huán)境中的生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物適應和影響環(huán)境

生物的生存以來一定的環(huán)境。因此，生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應環(huán)境（如：仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失；綠色肥厚的莖，不僅可以儲存大量的水，還可以代替葉進行光合作用，根非常發(fā)達，可以吸收沙漠深處的水。生物的生存也能影響環(huán)境。

（如：蚯蚓的鉆穴和取食等活動可使土壤變得更加疏松和肥沃。

第三節(jié)我們身邊的生物學

生物學于人類生活的關系

我們把研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學叫生物學.人的生存和發(fā)展離不開生物.生物學的發(fā)展對社會的影響

生物學的研究不斷取得新進展。生物學對農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、衛(wèi)生等方面也在產(chǎn)生越來越大的影響。

第二章探索生命（自己看吧）第三章生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一節(jié)植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能

植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等（基本結(jié)構(gòu)）細胞是生命活動的基本單位植物細胞圖P33圖3-2

第二節(jié)人和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能

人和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能

人和動物的細胞的結(jié)構(gòu)與植物細胞的結(jié)構(gòu)基本相似，也具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。

人和動物的細胞都沒有細胞壁，期細胞質(zhì)中也沒有葉綠體和中央大液泡其余結(jié)構(gòu)基本相同（圖見P37）細胞核在生命遺傳中的重要作用

遺傳物質(zhì)主要存在與細胞核中。在每種生物的體細胞內(nèi)，染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目是一定的。

染色體的主要成分是脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)。脫氧核糖核酸就是通常所說的DNA。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它能儲存和傳遞遺傳信息，控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。因此，細胞核在生物的遺傳中具有重要的作用。（圖見P37）

第四章生物體的組成

第一節(jié)細胞的分裂與分化

細胞分裂

生物體一般都有生長現(xiàn)象，即能由小長大。生物體的生長現(xiàn)象與生物體細胞的數(shù)目增多、體積增大有關。注意：細胞分裂的步驟

1.細胞中出現(xiàn)染色體（其中的遺傳物質(zhì)已經(jīng)加倍）

2.染色體平均分成兩份，向細胞兩端移動，細胞質(zhì)也隨之移動。3.分裂成兩個細胞。細胞分化與組織形成

細胞分化是指分裂后的細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。那些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)仙宮、具有已選定工功能的細胞群叫組織。植物的組織

植物體的主要組織有：1.保護組織：

植物的保護組織具有保護作用。

2.輸導組織具有輸導水分、無機鹽和有機物的作用。3.分生組織的細胞具有分列能力。人體的基本組織

1.上皮組織具有保護、吸收等功能。2.肌肉組織具有運動等功能

3.結(jié)締組織具有營養(yǎng)、鏈接、支持和保護等功能。4.神經(jīng)組織具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導興奮等功能

擴展閱讀：初一生物教學工作總結(jié)

期末個人工作總結(jié)

于秀娟

初一生物教學工作總結(jié)

本學期馬上結(jié)束了，在領導和老師的關心和幫助下，順利的完成了本職工作，以下是我在思想，教學，個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié)，

一、在思想方面始終有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表以校為家，以人為本

一學期來，認真學習李校長講解的德育課程，使得本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫黨的的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。在思想上本人已經(jīng)是一名中國共產(chǎn)黨員，教育思想端正、愛護關心全體學生，具有良好的職業(yè)道德；團結(jié)奉獻，顧全大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，。二、在教育教學方面

1.對于本學期的教學質(zhì)量問題，我做了深刻的研究，而解決這個問題關鍵是，要上好每一節(jié)課。具體到每一位學生的具體情況給予特殊的輔導，為了上好課，我做了下面的工作：

⑴認真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。使學生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題，盡量不要占用同學的課下時間解決問題。要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法，要運用科學，對于這方面我還需要虛心向其他老師學習，或多請教具有多年經(jīng)驗的專家和學者，

⑵課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意到全體學生，注意每一

位同學動向和信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使他們保持穩(wěn)定性，認真聽講，同時，要注意和學生培養(yǎng)情感，讓學生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，產(chǎn)生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，更有利于教師教學。一名優(yōu)秀的教師課堂語言簡潔明了，課堂提問要面向全體學生。2，對于本學期實驗課我有著更深的心得，以下是我本學期實驗教學方面的經(jīng)驗和心得

第一，初中生物實驗課得不到學生的重視，有些孩子太貪玩，很多學生抱著玩的心態(tài)進入實驗室，最終一堂課下來，教師疲憊，學生也學不到東西。通過此次研修我我學到了一些方法來解決這個問題。

對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象，在學生走進實驗室前要排好兩列縱隊，女生在前，男生在后，進入教室后安靜做好，然后用音樂的方法來強化學生，是學生聽到音樂就做出安靜的反應，要特別注意的是不同班級不同班要用同一個音樂，強化的效果跟好，課前告訴學生實驗室是個安靜的場所，是走向科學的第一步。這樣學生就會形成一種條件反射，一走進實驗室就會保持安靜。

課前一定要給同學們講解實驗室的相關規(guī)定，讓每一位學生都要對這個問題銘記在心，消除實驗中的安全隱患，例如，酒精燈的使用方法，切勿用酒精燈去點燃酒精燈，酒精燈的熄滅方法。要一再強調(diào)，強化學生。

第二，對于大部分實驗要有一個模板課，實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示，課前教師要反復演練，在上課時做好示范操作，激發(fā)學生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗，對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知，而且好奇心強，自控能力差。他們做實

驗時，注意力容易分散在實驗儀器及用具上，不注意聽講。在實驗過程中不認真操作，觀察實驗現(xiàn)象不細致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課，如《顯微鏡的作用》，《制作臨時裝片》這些實驗時，先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用，老師邊操作顯微鏡，邊講要點，邊做示范。學生邊聽講，看示范，一邊模仿操作。制作臨時裝片時，老師用邊多媒體投影操作步驟，邊示范，學生也是一步步跟著老師做。這樣的教學比先講，再讓學生做的成功率高很多。這時候有的學生在觀察自制洋蔥表皮細胞裝片時，把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上，在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標本的色彩。因此，讓學生知道實驗的目的和要求，是實驗教學中的重點。學生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片，就會有成就感。這種實驗教學方法的好處是有利于培養(yǎng)學生的認真、細致、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，規(guī)范學生的操作。

在發(fā)實驗材料時，關鍵的東西一定要后發(fā)，例如，火柴，要最后發(fā)，而且發(fā)完后要及時要及時收回，這樣就避免了實驗中一些危險。

第四，根據(jù)學生求動、求異、求新等心理特點，精心組織和設計課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容，把課本知識和學生生活實際聯(lián)系起來，學生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。例如：學生在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時，學生先觀察四個部分的外形及細胞特點，教師將課文講授穿插于其中。當學生將實踐上升到理論后，教師再次要求進一步觀察，以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動態(tài)聯(lián)系：生長點既受根冠保護，又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地提供新細胞；伸長區(qū)的下部逐漸混同于生長點，其上部則趨向于根毛區(qū)。學生很快就對知識理解和掌握了，

而且也記得牢，印象深刻

第五，通過實驗教學，提高學生分析問題和解決問題的能力解決一個問題僅僅是方法和實驗過程，而提出一個問題則要找到問題的關鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點，而且也是解決問題過程中的一種動力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們在教學中要盡量鼓勵學生積極開動腦筋，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過程，經(jīng)過反復訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。3、積極參與聽課、評課。

本學期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動，給了教師講公開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平。我在從中也學到了不少好的方面，例如，在做習題或?qū)嶒灥臅r候可以同時播放輕音樂，緩解心情和壓力，也便于組織課堂紀律，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，才能以提高教學水平。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的素質(zhì)，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。三、不斷學習、更新理念

十二月參加了“國培計劃（201*）農(nóng)村初中理化生教師實驗技能短期集中培訓項目東北師大初中生物班的培訓

通過這些天緊張的學習，這次研修使我對生物學科有了更深的了解，也解決了平時在教學中存在的疑問，認識了現(xiàn)代化高精尖的生物實驗設備，收獲了不少教學經(jīng)驗和實驗的經(jīng)驗，開闊了視野，接觸到

了許多在學校中根本無法接觸到的實驗。這次研修是在東北師大生科院進行的，認識了現(xiàn)代化高精尖的生物實驗設備和國內(nèi)學術(shù)界很有影響的專家和學術(shù)帶頭人、專家和學者，例如王永勝教授，石連旋副教授，崔然吉副教授，胡健副教授，黃鶴等等很多權(quán)威專家和學者，期間還參觀了吉林省自然博物館。此次研修也認識了不少的同學科的老師，給大家一個彼此交流的機會

四、反思

我擔任的工作是初一四個班的生物教學，在教學中，除了極個別同學學習態(tài)度不認真，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，以學生為主題教師為主導，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

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