201*―201*學年度第一學期高二生物備課組工作總結(jié)

201*—201*學年度第一學期高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物備課組：朱艷春

本學期，高二生物備課組在校長室正確領(lǐng)導下，圍繞教學中心，以科學發(fā)展觀為教學指導思想，以深化課堂教改為突破口，以提高課堂效益促教師崗位成材為重點，積極開展學科教研活動，促進教師素質(zhì)和學科教學質(zhì)量綜合雙贏�，F(xiàn)將本組主要工作簡述如下：一、主要工作

1、強理論學習，促觀念更新。

5位組員關(guān)注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確各處室工作計劃及本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極撰寫教學敘事及論文。2、恪守教學常規(guī)，提高教學效益

根據(jù)教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。平時嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優(yōu)秀。為了進一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。

本學期，重點在以下幾方面繼續(xù)作了更細致更深入的有益的嘗試：

（1）繼續(xù)反思課堂效率、理念、復(fù)習思路是不是緊緊圍繞學科教學質(zhì)量高效為原則。（2）進一步擯棄傳統(tǒng)模式上那些“出力不出工”的教學程序，給學生減壓，也給自己減壓。教師要多做題，多研究教學思路，努力優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)。

（3）重點放在幫助部分教師克服高耗低效的怪圈“鞏固、高效、優(yōu)化、超越、提能”是我們教學的追求。

（4）繼續(xù)完成各位教師既定的教學任務(wù)與目標（5）選擇好高質(zhì)量的試題，組織好組內(nèi)活動

(6)檢查成績落后教師的教學實效性問題，提出合理化建議

(7)學情調(diào)研，形成文字材料，方便各位教師分析和調(diào)整教學策略和模式(8)建議教師加強師生感情交流，避免刻板教學

(9)建議重點關(guān)注能力形成教學，關(guān)注教學效率，大膽改革陳舊落伍的傳統(tǒng)教學模式中“出力不出工”的程序，以效率為準繩，開展教學工作3、加強青年教師培養(yǎng)

本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評課工作。

二、今后的努力方向

1、強化教學科研，提高教學水平

(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質(zhì)量。

(2)結(jié)合新課程的發(fā)展，挖掘?qū)W校資源，建設(shè)校本課程，開設(shè)形式多樣的校本選修活動，提高學生生物

學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發(fā)展.(3)認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。2、在備課組活動中，認真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。2、其次，在備課組教學研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、統(tǒng)一教輔材料。同時，為了避免統(tǒng)一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據(jù)學生的特點以及自己對高考的理解與經(jīng)驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優(yōu)化。

3其他工作突破點：

（1）進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創(chuàng)輝煌。（2）進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富。（3）繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干（4）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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201*—201*學年度第二學期

高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物備課組：劉跟蓮

本學期，高二生物備課組在學校的管理下，圍繞教學中心，以科學發(fā)展觀為教學指導思想，以深化課堂教改為突破口，以提高課堂效益促教師崗位成材為重點，積極開展學科教研活動，促進教師素質(zhì)和學科教學質(zhì)量綜合雙贏�，F(xiàn)將本組主要工作簡述如下：一、主要工作

1、強理論學習，促觀念更新。

4位組員關(guān)注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確各處室工作計劃及本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極撰寫教學敘事及論文。2、恪守教學常規(guī)，提高教學效益

根據(jù)教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。平時嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優(yōu)秀。為了進一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。

本學期，重點在以下幾方面繼續(xù)作了更細致更深入的有益的嘗試：

（1）繼續(xù)反思課堂效率、理念、復(fù)習思路是不是緊緊圍繞學科教學質(zhì)量高效為原則。（2）進一步擯棄傳統(tǒng)模式上那些“出力不出工”的教學程序，給學生減壓，也給自己減壓。教師要多做題，多研究教學思路，努力優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)。

（3）重點放在幫助部分教師克服高耗低效的怪圈“鞏固、高效、優(yōu)化、超越、提能”是我們教學的追求。

（4）繼續(xù)完成各位教師既定的教學任務(wù)與目標（5）選擇好高質(zhì)量的試題，組織好組內(nèi)活動

(6)檢查成績落后教師的教學實效性問題，提出合理化建議

(7)學情調(diào)研，形成文字材料，方便各位教師分析和調(diào)整教學策略和模式(8)建議教師加強師生感情交流，避免刻板教學

(9)建議重點關(guān)注能力形成教學，關(guān)注教學效率，大膽改革陳舊落伍的傳統(tǒng)教學模式中“出力不出工”的程序，以效率為準繩，開展教學工作3、加強青年教師培養(yǎng)

本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評課工作。二、今后的努力方向

1、強化教學科研，提高教學水平，為學業(yè)水平的測試打下堅實的基礎(chǔ)。

(1)通過強化試題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質(zhì)量。

(2)結(jié)合新課程的發(fā)展，挖掘?qū)W校資源，建設(shè)校本課程，開設(shè)形式多樣的校本選修活動，提高學生生物學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發(fā)展.(3)認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。2、在備課組活動中，認真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。2、其次，在備課組教學研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、統(tǒng)一教輔材料。同時，為了避免統(tǒng)一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據(jù)學生的特點以及自己對高考的理解與經(jīng)驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優(yōu)化。

3其他工作突破點：

（1）進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創(chuàng)輝煌。（2）進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富。（3）繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干（4）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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