201*——201*學(xué)年度高一年級(jí)工作總結(jié)

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瓊州學(xué)院附屬中學(xué)高一年級(jí)201*201*年度第一學(xué)期工作總結(jié)

吉獻(xiàn)忠

本學(xué)期是我校實(shí)行年級(jí)管理制的第一學(xué)期，作為一個(gè)新生事物，年級(jí)管理承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的厚望和期待。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)及各職能部門的幫助下，高一年級(jí)組本著以學(xué)生為本的理念，認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針和政策，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展理念，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，著重抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。如今，一學(xué)期過去了，目前高一年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)隊(duì)基本形成。但回首幾個(gè)月的工作，有喜有憂，有樂有苦，從總體上看，高一年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)只能說基本完成，存在很多問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）年級(jí)基本情況

201*屆高一年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，6個(gè)普通班，共382名學(xué)生。8名班主任，均年富力強(qiáng)，充滿活力但又不缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富者帶隊(duì)。

高一年級(jí)的教師大部分是上屆畢業(yè)班的教師，加上一些新教師，共有36名教師，這支隊(duì)伍老、中、青結(jié)合，一方面，經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)基本功扎實(shí)，另一方面，工作積極主動(dòng)，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng)。

（二）學(xué)生工作

學(xué)生工作是學(xué)校整體工作的重中之重，而且高一是高中階段的起始階段，這一年的學(xué)生工作是否成功，直接關(guān)系到學(xué)生在整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度問題，因此，我們特別注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作，注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、通過軍訓(xùn)進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

本學(xué)期8月底，高一年級(jí)進(jìn)行了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是新生入校的“第一課”，

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上好了這一課，將對(duì)學(xué)生以今后的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣的養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用。我們的學(xué)生來自海南各個(gè)市縣，大多數(shù)學(xué)生住校，并且有一些學(xué)生還是第一次離開父母，多數(shù)學(xué)生的自立能力比較差。因此，軍訓(xùn)時(shí)，我們著重培養(yǎng)學(xué)生遇有困難主要依靠自己解決的習(xí)慣，年級(jí)組要求班主任配合軍訓(xùn)教官從洗衣服，疊被子，整理個(gè)人物品，打掃宿舍衛(wèi)生等方面教會(huì)他們?nèi)绾巫灾魈幹密娪?xùn)期間，我們年級(jí)組和班主任全程陪同學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，雖然，這樣我們很辛苦，但卻拉近了師生之間的距離，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，使學(xué)生明白老師對(duì)他們的關(guān)心，更重要的是，使大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的生活習(xí)慣。

2、常規(guī)管理常抓不懈，形成良好風(fēng)氣

從開學(xué)之初，我們就對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和實(shí)施進(jìn)行了精心的安排，這為我們年級(jí)良好風(fēng)氣的形成起了極大的作用。

首先，我們要求各班利用班會(huì)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，為整個(gè)高中年級(jí)的順利過渡和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)鋪墊好。

其次，以抓遲到為切入點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念。年級(jí)組安排輪流值日，責(zé)任到人，任務(wù)明確，一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，立即通知班主任加強(qiáng)教育，督促學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)強(qiáng)化課堂紀(jì)律檢查，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題要及時(shí)反饋給班主任。對(duì)班風(fēng)不太好的班級(jí)，年級(jí)組及時(shí)與班主任溝通，集中各種有效力量進(jìn)行整頓。

再次，從小事做起，從點(diǎn)滴做起：對(duì)宿舍、教室等衛(wèi)生和紀(jì)律工作一刻也不放松，積極組織學(xué)生搞好大掃除工作，確保整潔的教室和衛(wèi)生區(qū)環(huán)境，同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)考核力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

最后，不定時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)。了解了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的困惑，掌握學(xué)生現(xiàn)階段普遍存在的思想問題，為教育教學(xué)提供了第一手材料，提高了教育教學(xué)的針對(duì)性和有效性，從而促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

3、積極組織各種活動(dòng)，鍛煉和提升能力

本學(xué)期，高一年級(jí)開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生

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的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

（1）組織主題班會(huì)

本學(xué)期除了開展學(xué)生科要求的學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律常規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，開展《安全教育》、《法制教育》、《禁毒教育》等主題班會(huì)外，還結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)開展了《我學(xué)習(xí)，我快樂》、《感恩親人、感恩社會(huì)》等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛生活和日常行為規(guī)范教育，通過這些主題班會(huì)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和精神風(fēng)貌，使學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律增強(qiáng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

（2）組織演講比賽

根據(jù)學(xué)校關(guān)于開展“感恩教育”主題活動(dòng)的精神，高一年級(jí)于11月份開展了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的演講比賽活動(dòng)。各班認(rèn)真組織了精彩而生動(dòng)的演講比賽初賽，并嚴(yán)格按照初賽成績(jī)推出了班級(jí)代表選手參加決賽。最后全年級(jí)24名選手在全年級(jí)師生面前做了精彩而生動(dòng)的演講比賽，選手們表達(dá)了對(duì)母校、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友的愛，也在比賽中展現(xiàn)了青春激揚(yáng)的個(gè)性風(fēng)采，從學(xué)生個(gè)人角度看，無論成功或失敗，收獲了經(jīng)歷，得到了鍛煉。

（3）組織高一年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)大賽

201*年11月，學(xué)校舉行201*年度硬筆書法比賽；201*年12月至201*年1月，學(xué)校舉行“第一屆高中生時(shí)政論文評(píng)比活動(dòng)”。我們年級(jí)積極宣傳發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

在硬筆書法比賽中，高一年級(jí)有兩名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，三名同學(xué)們獲得二等獎(jiǎng)，五名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，體現(xiàn)出高一年級(jí)學(xué)生良好的漢字書寫基本功。

在“第一屆高中生時(shí)政論文評(píng)比活動(dòng)”中，我們年級(jí)共有42名學(xué)生參加評(píng)比活動(dòng)，其中有8人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，特別值得肯定的是，一等獎(jiǎng)獲得者全部為高一年級(jí)學(xué)生；團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)中，高一（4）班以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超高二、高三年級(jí)各班奪第一名，展現(xiàn)出我年級(jí)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)和評(píng)論能力。

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（4）組織師生結(jié)對(duì)幫扶

從201*年12月20日至學(xué)期末，高一年級(jí)組在經(jīng)過三個(gè)多月的摸底了解之后，決定實(shí)施師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，我們確定了43名學(xué)困生，安排相關(guān)科任老師與之結(jié)對(duì)幫扶，我們要求幫扶教師要想盡一切辦法真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭和心理等方面的困難和問題。通過師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓老師用愛心去感化學(xué)生，用溫暖去體貼學(xué)生，用知識(shí)去幫助學(xué)生，用成功去鼓勵(lì)學(xué)生。通過師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使學(xué)生在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決問題。通過幫扶活動(dòng)，使學(xué)困生和貧困生在學(xué)生群體中具有一席地位。

期末時(shí)年級(jí)共收到幫扶老師們交來的幫扶材料34份，從期末考試成績(jī)分析，一些學(xué)生在各方面均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可以看出大部分老師認(rèn)真進(jìn)行了幫扶工作。

通過以上活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊師愛校的品質(zhì)，而且極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，真正做到了“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中進(jìn)步”。

（三）教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是學(xué)校整體工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期我們高一年級(jí)圍繞這個(gè)中心工作，牢固樹立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以扎實(shí)的作風(fēng)，投入到教學(xué)工作中去。

1、嚴(yán)格按教務(wù)科要求對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)檢查及考核

其一，在平時(shí)，我們就十分注重抓好每一位教師的備課、上課、作業(yè)批改這三個(gè)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)，要求各科備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真組織本學(xué)科的備課工作，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、鞏固課堂知識(shí)。

其二，按照學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的要求，本學(xué)期高一年級(jí)共進(jìn)行了三次教案和課時(shí)作業(yè)的檢查工作，其中一次是年級(jí)內(nèi)進(jìn)行。檢查結(jié)束后，我們對(duì)教案及作業(yè)批改情況及時(shí)公布或告知教師本人，同時(shí)建立教案及作業(yè)檢查檔案，把檢查情況存檔。

從整體上看，高一年級(jí)的這項(xiàng)工作做得是比較扎實(shí)的，一些老師的

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教案撰寫和作業(yè)批改獲得學(xué)校表揚(yáng)，如王婷老師、胡合香老師、肖楠老師、鐘曉婧老師、李安嶺老師、陳吾婷老師等，她們的教案書寫認(rèn)真、規(guī)范、實(shí)用；作業(yè)批改十分認(rèn)真，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)和量的統(tǒng)一。這項(xiàng)工作的開展，大大提升了我年級(jí)教師的責(zé)任心，助推了高一年級(jí)課堂教學(xué)工作的有效開展。

2、要求年級(jí)教師正確對(duì)待培訓(xùn)研討學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)

一方面，我們年級(jí)按照學(xué)校教研室的統(tǒng)一要求，要求年級(jí)每一位教師積極參加學(xué)校層面組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，并發(fā)到網(wǎng)上交流。另一方面，在年級(jí)組層面，要求老師們以備課組為單位，開展了形式多樣的交流活動(dòng)，內(nèi)容涉及生活常識(shí)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等多個(gè)方面。以上活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，收到了良好的效果，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)了教師健康生活、快樂工作的意識(shí)和能力。

3、做好考試工作，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)

這是檢查教育教學(xué)工作實(shí)效的最重要的抓手。

本學(xué)期，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，高一年級(jí)共進(jìn)行了三次考試：一次月考、期中考試和期末考試。通過考試，可以檢測(cè)學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)效果，也可以檢驗(yàn)了高一年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

在考試前，年級(jí)組便確定各科的命題人和審題人，并對(duì)命題和審題提出切實(shí)可行的具體的嚴(yán)格的要求，并在各科所命試題按要求上交之后，年級(jí)組又統(tǒng)一進(jìn)行審核、整理、印制和密封存放，保證了試卷質(zhì)量和規(guī)范。

在考試中，我們又對(duì)監(jiān)考工作進(jìn)行嚴(yán)格要求，實(shí)行試卷領(lǐng)取簽名制度，要求監(jiān)考老師不準(zhǔn)遲到，實(shí)行嚴(yán)格的每場(chǎng)必查制度（包括年級(jí)組檢查和學(xué)生反映制），要求監(jiān)考老師不準(zhǔn)做與監(jiān)考工作無關(guān)的事情，為每一位學(xué)生創(chuàng)造了良好公平的考試環(huán)境。

在考試后，我們又提出具體要求，并統(tǒng)一組織各學(xué)科老師按流水作業(yè)式進(jìn)行試卷批閱和分?jǐn)?shù)登錄；同時(shí)為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題與不足，年

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級(jí)組除了要求各班進(jìn)行總結(jié)反思、教師進(jìn)行試卷分析和試題分析外，還組織召開年級(jí)全體教師參加的考試分析會(huì)，請(qǐng)每一學(xué)科的命題老師進(jìn)行事實(shí)求是地分析，對(duì)考試工作中反映出的問題進(jìn)行反饋，有針對(duì)性地解決了教學(xué)中存在的問題，

我們認(rèn)為，高一年級(jí)的考試工作富有成效，有力地促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、組織參加課堂教學(xué)比賽，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

為了促進(jìn)教師之間業(yè)務(wù)交流，提升課堂教學(xué)有效性，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校于是201*年12月13日舉辦了“第三屆中青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)。

高一年級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，認(rèn)真組織本年級(jí)年輕教師參加大賽，經(jīng)過各學(xué)科認(rèn)真準(zhǔn)備，我們年級(jí)共有胡合香、張錚、鐘曉婧、肖楠、李達(dá)宇、陳吾婷、黃德浩、黃茂婷和孫瓊等七位老師參賽。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，高一年級(jí)上述老師分別獲得一、二和優(yōu)秀獎(jiǎng)，尤其值得，文、理科一等獎(jiǎng)全部由我年級(jí)教師獲得：文科為胡合香老師，理科為張錚老師，體現(xiàn)了高一年級(jí)教師良好的教學(xué)素養(yǎng)。

5、重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，形成家校一體教育合力

家長(zhǎng)是學(xué)校教育工作有效開展的基石，每學(xué)期定期召開家長(zhǎng)會(huì)是非常必要的，通過家長(zhǎng)會(huì)，可以使家長(zhǎng)們可以了解自己的孩子們近段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)等變化，同時(shí)也可使老師們了解學(xué)生在家的種種表現(xiàn)，從而為做好教育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

為此，201*年10月20日，高一年級(jí)召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)階段，第一階段在學(xué)�？茖W(xué)館報(bào)告廳，鄭海明副校長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們匯報(bào)了開學(xué)以來高一的教育教學(xué)情況，展望了學(xué)校美好的前景，同時(shí)提出希望家長(zhǎng)們多提意見和建議，配合學(xué)校做好學(xué)生工作。家長(zhǎng)會(huì)第二階段在各個(gè)班級(jí)教室，各位班主任通過多媒體課件向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生的在校表現(xiàn)，進(jìn)行了“家校合作，共創(chuàng)美好”的主題動(dòng)員發(fā)言。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還與班主任及任課教師就自己子女的學(xué)習(xí)、性格等交換了意見，

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并提出了許多寶貴的建議。家長(zhǎng)會(huì)收到了預(yù)期效果，產(chǎn)生了非常好的社會(huì)效應(yīng)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的合作與交流。

（四）存在的問題

由以上可見，本學(xué)期高一年級(jí)的工作取得了一定的成績(jī)，基本完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但經(jīng)過反思，發(fā)現(xiàn)存在不少問題，具體如下：

1、學(xué)生方面

（1）一些學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)不升反降。

（2）個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，違紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生，例如遲到、曠課、課堂說話、課堂睡覺和吸煙喝酒等問題。

（3）個(gè)別學(xué)生文明觀念淡薄，如男生留長(zhǎng)發(fā)、女生染黃發(fā)，穿拖鞋進(jìn)校進(jìn)班，說臟話，出言不遜，頂撞老師等現(xiàn)象仍存在。

2、教師方面

（1）個(gè)別教師愛崗敬業(yè)精神不足，如不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真撰寫教案、不認(rèn)真布置和批改作業(yè)，上課應(yīng)付了事、下課后就走人，對(duì)在課堂上學(xué)生的說話睡覺等現(xiàn)象視而不見，在輔導(dǎo)時(shí)不主動(dòng)在教室巡回走到學(xué)生身邊解答問題甚至不耐煩學(xué)生提問題。

（2）極個(gè)別老師勞動(dòng)紀(jì)律觀念淡薄，如酒后上課、晚修課遲到或不到崗或離開教室到休息室聊天喝茶，或在休息室玩手機(jī)、電腦等。

（3）一些老師給學(xué)生布置的作業(yè)有時(shí)太多，在一天內(nèi)很難完成，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)；有時(shí)又太少，學(xué)生幾分鐘就完成了，不能起到鞏固課堂知識(shí)的作用。

（4）一些老師課堂教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率還需要進(jìn)一步提高；一些老師教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生掌握的實(shí)際情況存在沖突，學(xué)生沒有掌握這節(jié)知識(shí)，但是依然講新課；一些老師不注重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，只關(guān)注優(yōu)秀生不關(guān)注差生，不利于整個(gè)年級(jí)學(xué)生成績(jī)的提高。

3、年級(jí)管理方面

（1）缺乏創(chuàng)新意識(shí)。我認(rèn)為這是高一年級(jí)工作的最大不足。具體的

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表現(xiàn)是：求穩(wěn)思想重，沒有多動(dòng)腦筋，怕風(fēng)險(xiǎn)，只會(huì)走自己走過的路，只會(huì)走別人走過的路，缺少創(chuàng)新的工作思路和想法，工作沒招數(shù)、無突破，無閃光點(diǎn)，僅僅滿足于把學(xué)校的任務(wù)完成。

（2）老好人思想嚴(yán)重。在工作檢查中，發(fā)現(xiàn)了問題，不敢當(dāng)面批評(píng)，更不敢當(dāng)眾批評(píng)，不敢堅(jiān)持原則，怕得罪人，怕疏遠(yuǎn)孤立、傷了和氣，工作難開展。結(jié)果出現(xiàn)了不少問題，嚴(yán)重影響了年級(jí)工作順利開展。

（3）沒有建立起完善的年級(jí)管理制度。一個(gè)學(xué)期過去了，在年級(jí)管理制度建設(shè)方面，只是按學(xué)校辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科和教研室等職能部門的一些相關(guān)規(guī)定，制定了一些基本的管理制度。這些制度最大的問題在于沒有聽取過年級(jí)老師的意見和建議，且比較寬泛，缺乏可操作性，缺乏激勵(lì)性。影響了年級(jí)工作的有序進(jìn)行。

（五）下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。行為規(guī)范要常抓不懈，遲到現(xiàn)象、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、考場(chǎng)紀(jì)律等需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、規(guī)范教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓教師備課上課、教案和作業(yè)練習(xí)批改，做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作，縮小班級(jí)之間、學(xué)科之間差距；更加重視師生結(jié)對(duì)幫扶工作，積極改進(jìn)工作方法，防止兩極分化的擴(kuò)大。加強(qiáng)教法和學(xué)法的指導(dǎo)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每節(jié)課做到學(xué)有所得。

3、在年級(jí)管理中，盡快完善各項(xiàng)管理制度，確保各項(xiàng)工作有序有章進(jìn)行，尤其要完善激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)愿干、多干、干得好的老師的激勵(lì)力度。

最后，我們相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校其他職能部門的支持配合下，在高一年級(jí)全體教師共同努力下，我們年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階，為學(xué)校的內(nèi)涵式跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

201*年1月24日星期五

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