名師工作室總結(jié)

名師工作室工作總結(jié)

我校名師工作室自201*年11月成立至今已有兩年光景，回顧這兩年來緊張、忙碌而又充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活，有喜有憂，有苦有樂，在這喜與憂、苦與樂中視野不斷開闊，知識不斷更新，教育教學(xué)能力也有了一定程度的發(fā)展。

一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)的最有效的途徑，說到底我是一個不太會學(xué)習(xí)的人，總是感到學(xué)習(xí)時間較長，學(xué)習(xí)效率卻不高，并且不能很好地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，而且沒有太大的耐心去讀整本的書，但自從走進(jìn)名師工作室這一平臺后，能夠強(qiáng)迫著自己投入了很多時間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，閱讀了專業(yè)教學(xué)報刊雜志，如《教育時報》《教學(xué)與管理》《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)》《教育實(shí)踐與研究》《教師博覽》，快餐式地汲取教學(xué)養(yǎng)料；閱讀了成本的教育教學(xué)專著，如肖川教授撰寫的《教育的理想與信念》，教育家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的老師》，《陶行知教育名篇》，以及《感動童心的108個故事》，除此之外還利用今年暑假認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)教師人文素養(yǎng)拓展計劃教師讀本201*年卷》，每一篇文章后都寫下了自己的讀書心得，兩年來共寫論文5篇。二、挖掘自身，不斷發(fā)揮帶動輻射作用。

作為名師工作室成員就是要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去影響身邊的人，去創(chuàng)造影響身邊教師的平臺，在發(fā)揮輻射帶頭作用方面有著一定的優(yōu)勢，我可以按照我的思路，安排一些相應(yīng)的活動，發(fā)揮我能夠發(fā)揮的作用兩年來我將發(fā)揮作用上好課、將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、做法毫無保留地與老師們交流和探討，并在活動中做觀摩課、示范課、研討課。同時能夠根據(jù)教學(xué)中存在的問題，有針對性地多次做專題講座，盡自己所能地去影響身邊的老師們。三、注重過程，不斷充實(shí)課題實(shí)驗(yàn)研究。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重了課題的研究過程。我將學(xué)校的日常的聽評課活動與課題研究結(jié)合起來，并通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、研讀書籍、教學(xué)研討、調(diào)查問卷、收集資料、專題講座、與實(shí)驗(yàn)教師交流等形式進(jìn)行較為細(xì)致的研究，及時的總結(jié)，并將零星的、點(diǎn)滴的教學(xué)心得及時記錄下來，與教師們商討，并加以修改、完善，達(dá)成共識，形成一種教學(xué)力，促進(jìn)大家的反思能力形成，謀求以大家的力量共同推進(jìn)課題研究的正常發(fā)展，收到了較好的研究效果。

四、存在的不足及今后努力方向。

1、存在惰性思想。當(dāng)身體的疲憊與教育教學(xué)研究任務(wù)存在矛盾時，往往以身體為第一位，而其他工作則向后推了。

2、志向不夠高遠(yuǎn)�，F(xiàn)在還沒有遠(yuǎn)大的志向，只滿足于做一名合格的教書匠，小進(jìn)則止，不夠勤奮，不能全力以赴地投入所有的精力。

3、缺乏理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記僅僅限于摘抄，不能像朱永新教授所說的，每天寫一千字左右的教育反思，也不能耐下心來研讀成本的教育學(xué)專著，所以實(shí)踐和理論水平還非常有限。

今后，將從以上三個方面嚴(yán)格要求自己，在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平

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名師工作室個人總結(jié)

梅河口市實(shí)驗(yàn)高中孫世宇

一年來，在梅河口市“高波名師工作室”的帶領(lǐng)下，我一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在教學(xué)手段及方法的突破：

一年來，在名師的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2、積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信

心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要在工作室名師的引領(lǐng)下，努力提升自己的教學(xué)水平和教研能力。在教學(xué)中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，使自己的教學(xué)有自己的特色，并帶動整個學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)邁上一個新臺階。

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