語文教研組半期工作總結(jié)

語文教研組半期工作總結(jié)

兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學(xué)期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，

踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以《學(xué)生主動(dòng)型發(fā)展型課堂》為研究目標(biāo)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教研組老師團(tuán)結(jié)合作，積極向上。二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

開學(xué)初，教研組就明確了語文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。1、備課上課

各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確學(xué)段目標(biāo)，從整冊(cè)、單元要求入手，緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長(zhǎng)聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備，制作好課件，提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯，虛心好學(xué)，并向年級(jí)組老師學(xué)習(xí)借鑒，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。2、作業(yè)布置與批改

半期以來，備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時(shí)，進(jìn)度合理，絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致，有復(fù)批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問題。根據(jù)教育局的要求，一二年級(jí)學(xué)生沒有《黃岡小狀元》作業(yè)輔導(dǎo)資料，但老師們也對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。周末作業(yè)量合理，一些備課組采用資源共享，共同設(shè)計(jì)周末作業(yè)。3、培優(yōu)補(bǔ)差

開學(xué)初，興趣課開設(shè)了語文學(xué)科輔導(dǎo)與提高班，語文老師積極報(bào)名參加，通過各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。三、有效開展教研活動(dòng)。1、提高集體備課的實(shí)效性

開學(xué)以來，在教研組的指導(dǎo)下，我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評(píng)課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動(dòng)。我們?cè)诩�體教研時(shí)間，集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過程中，老師們通過觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。2、重視展示課活動(dòng)和校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

開學(xué)初，學(xué)部開展了組長(zhǎng)示范課和潛力教師展示課教學(xué)研究活動(dòng)，我們組內(nèi)六位備課組長(zhǎng)倍感壓力，但是仍然用心準(zhǔn)備，潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講，利用教研活動(dòng)時(shí)間討論交流。他們的課堂教學(xué)符合年段特點(diǎn)，呈現(xiàn)了“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂”的良好狀態(tài)，在備課組起到了一定示范作用。幾位新老師虛心請(qǐng)教年級(jí)組老師，和年級(jí)組老師一起磨課，討論交流，聽取建議。讓老師們都感受到他們的進(jìn)步與潛力。語文組老師也是積極參與聽課、評(píng)課，毫不保留地提出自己的意見和建議，共同進(jìn)步與提高。

老師們積極參與校外聽課學(xué)習(xí)，不斷充電。每次聽課回來，總能聽到老師們?cè)诮涣髯约旱目捶ǎ瑢W(xué)習(xí)體會(huì)和感受，在思考中前行。四、國學(xué)誦讀活動(dòng)的開展。

開學(xué)初，各年級(jí)根據(jù)教研組制定的國學(xué)計(jì)劃，確定了年級(jí)學(xué)生的誦讀內(nèi)容。教研組也提出了相應(yīng)的檢查要求，制定了評(píng)價(jià)制度。部分備課組組長(zhǎng)落實(shí)的情況較好，引起了老師們的重視。國學(xué)讀本已經(jīng)制作好，有的老師還進(jìn)行了拓展，精心設(shè)計(jì)，有計(jì)劃與安排。五、教學(xué)質(zhì)量

從本次半期考試的情況來看，一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo)，成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級(jí)兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補(bǔ)救措施。六、后期努力方向

1、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

2、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高老師們的主動(dòng)性與積極性，提前做好安排與計(jì)劃，讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng)，有計(jì)劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作，讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。

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天龍小學(xué)語文教研組半期工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度春季學(xué)期前半期）

時(shí)光如逝，歲月如梭，兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學(xué)期以來的工作，語文組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。半期現(xiàn)已結(jié)束，結(jié)合近段時(shí)間的教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初，教研組就明確了語文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。

（1）、備課上課

各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確學(xué)段目標(biāo)，從整冊(cè)、單元要求入手，緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長(zhǎng)聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備，制作好課件，提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)有方法。

（2）作業(yè)布置與批改半期以來，教研組進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時(shí)，進(jìn)度合理，絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致，有復(fù)批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問題。

（3）培優(yōu)補(bǔ)差

各語文老師通過各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作，一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。

2，有效開展教研活動(dòng)。（1）、提高集體備課的實(shí)效性開學(xué)以來，在教研組的指導(dǎo)下，我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評(píng)課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動(dòng)。我們?cè)诩�體教研時(shí)間，集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過程中，老師們通過觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

（2）認(rèn)真組織教師參與優(yōu)質(zhì)課根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃，結(jié)合中心校的要求，開展了卓有實(shí)效的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在推薦到中心校的老師不僅獲得了鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，還獲得了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

（3）重視展示課活動(dòng)和校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。語文組老師積極參與聽課、評(píng)課，毫不保留地提出自己的意見和建議，共同進(jìn)步與提高。而且在校際交流中也收獲了許多。同時(shí)老師們積極參與校外聽課學(xué)習(xí)，不斷充電。

3，教學(xué)質(zhì)量

從本次半期考試的情況來看，一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到開學(xué)初所提出的目標(biāo)，成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級(jí)兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補(bǔ)救措施。

4，后期努力方向

（1）繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

（2）繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高老師們的主動(dòng)性與積極性，提前做好安排與計(jì)劃，讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng)，有計(jì)劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

（4）認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作，讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。

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