九月份班主任工作總結(jié)會(huì)上的講話

九月份班主任工作總結(jié)

唐小劉鴻軍

通過(guò)九月份的工作我們能清晰地感受到班主任的工作是優(yōu)秀的，能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn)，普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn)：一、（九月份重點(diǎn)工作）

1、常規(guī)工作能落實(shí)，包括班干部的培養(yǎng)，管理；環(huán)衛(wèi)打掃，就餐就寢。2、班主任查班能主動(dòng)到崗，走近學(xué)生解決問(wèn)題。

3、布置工作能令行禁止，保險(xiǎn)入保率符合上級(jí)要求，及時(shí)到位。正視碰到的問(wèn)題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動(dòng)腦反思，方法靈活，有效解決；

4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！二、主要存在問(wèn)題

從本月來(lái)看，我們工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生道德品質(zhì)不好。我們學(xué)生經(jīng)常有一些不文明的行為，如破壞公共設(shè)施，好端端的墻壁他非要將亂七八糟的話語(yǔ)寫(xiě)在上面，如廁所等。

2、學(xué)生課間紀(jì)律不佳。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育，重點(diǎn)抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，也有一定起色。但學(xué)生課間整體表現(xiàn)一般，亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象沒(méi)有完全杜絕。學(xué)生沒(méi)有一種愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境清潔的意識(shí)。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠。我們學(xué)生打掃挺辛苦也很認(rèn)真，但成果沒(méi)有得到珍惜，學(xué)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，這與我們班主任有關(guān)。要想想你為學(xué)生作出表率了嗎？教室里是否有個(gè)裝粉筆頭的盒子，擦講桌的抹布，你上課是否亂丟粉筆頭，是否要求學(xué)生每人帶個(gè)抹布，和裝垃圾的袋子。長(zhǎng)期堅(jiān)持就形成好習(xí)慣。有的教室除打掃時(shí)干凈以外，掃帚橫七豎八，垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做于細(xì)。其實(shí)解決很簡(jiǎn)單指定一個(gè)調(diào)皮學(xué)生負(fù)責(zé)即可，即分配了任務(wù)又加強(qiáng)他責(zé)任心，適當(dāng)表?yè)P(yáng)還育了人。

4、捂蓋子、甩包袱、踢皮球現(xiàn)象嚴(yán)重。出問(wèn)題怕暴露，自己扶短，怕扣分。能瞞就瞞，一定要分析原因，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)解決，以免留后患。出問(wèn)題推卸責(zé)任，要么就上交不管，要么視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之。帶一個(gè)班責(zé)任重大，教育無(wú)小事，事事是大事。

三、今后工作的幾點(diǎn)建議與要求

班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，提出以下幾點(diǎn)建議與要求：

1、注重情感交流。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣？2、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。我們一定要多利用時(shí)間貼近學(xué)生。切記：拋不開(kāi)繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！

3、精細(xì)管理，落實(shí)到人。將班級(jí)日常管理事務(wù)細(xì)化落實(shí)，在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上加強(qiáng)教育引導(dǎo)和關(guān)注力度，如環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)生交往的細(xì)節(jié)等。我們鄒威老師在細(xì)化管理上，班級(jí)實(shí)行量化考核。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，高度重視安全、衛(wèi)生工作。

4、加強(qiáng)合作，建立親密無(wú)間的工作伙伴關(guān)系。班級(jí)管理不僅僅只是班主任一個(gè)人的工作，每位科任教師都承擔(dān)著責(zé)任，希望各班班主任牽頭開(kāi)好班級(jí)任課教師研討會(huì)，對(duì)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、個(gè)性心理等情況進(jìn)行系統(tǒng)的研究，制定切實(shí)可行的班級(jí)管理制度與班級(jí)管理目標(biāo)，責(zé)任到人，要人人有事做，事事有人做，教學(xué)與管理中應(yīng)少些盲點(diǎn)與盲區(qū)。

5、抓好學(xué)生道德教育。由于受到社會(huì)環(huán)境的影響和家庭教育等的影響，部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心、我行我素、目中無(wú)人、講究吃喝玩樂(lè)享受厭學(xué)棄學(xué)、自私自利、甚至有些出現(xiàn)心里障礙等。因此我們針對(duì)這種現(xiàn)象，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)教育，將學(xué)生從這些危險(xiǎn)的邊緣拯救過(guò)來(lái)。讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)生活。6、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題。我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是“00后”，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽(tīng)”。他們敢于說(shuō)“這是我的權(quán)利”，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，班主任與學(xué)生的“代溝”更明顯。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無(wú)拘無(wú)束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來(lái)，就是一個(gè)很大的難題。

7、有效利用班會(huì)，創(chuàng)新開(kāi)展班會(huì)，放開(kāi)手腳工作�？梢蚤_(kāi)展先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，可以干部總結(jié)，可以開(kāi)展互相評(píng)議，可以說(shuō)說(shuō)一周來(lái)收獲感悟，可以開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治回顧不一而足，希望八仙過(guò)海各顯神通。

總之我相信有我們?cè)谧�各位的共同努力，我們學(xué)校班級(jí)管理工作一定能夠有一個(gè)新的突破和發(fā)展，一定會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的文明班級(jí)。

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九月份班主任工作總結(jié)

一、九月份主要以以下四方面為工作的重點(diǎn)：

1、常規(guī)工作能落實(shí)，包括班干部的培養(yǎng)，管理；環(huán)衛(wèi)打掃，就餐就寢。2、深入學(xué)生了解實(shí)際，走近學(xué)生解決問(wèn)題。

3、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！二、主要存在問(wèn)題

從本月來(lái)看，我們工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生道德品質(zhì)不好。我們學(xué)生經(jīng)常有一些不文明的行為，如破壞公共設(shè)施，好端端的墻壁他非要將亂七八糟的話語(yǔ)寫(xiě)在上面，如廁所等。

2、學(xué)生課間紀(jì)律不佳。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育，重點(diǎn)抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，也有一定起色。但學(xué)生課間整體表現(xiàn)一般，亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象沒(méi)有完全杜絕。學(xué)生沒(méi)有一種愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境清潔的意識(shí)。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠。我們學(xué)生打掃挺辛苦也很認(rèn)真，但成果沒(méi)有得到珍惜，學(xué)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成。要想想你為學(xué)生作出表率了嗎？教室里是否有個(gè)裝粉筆頭的盒子，擦講桌的抹布，你上課是否亂丟粉筆頭，是否要求學(xué)生每人帶個(gè)抹布，和裝垃圾的袋子。長(zhǎng)期堅(jiān)持就形成好習(xí)慣。有的教室除打掃時(shí)干凈以外，掃帚橫七豎八，垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做于細(xì)。其實(shí)解決很簡(jiǎn)單指定一個(gè)調(diào)皮學(xué)生負(fù)責(zé)即可，即分配了任務(wù)又加強(qiáng)他責(zé)任心，適當(dāng)表?yè)P(yáng)還育了人。三、今后工作的思路

1、注重情感交流。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

2、深入學(xué)生中去，經(jīng)常進(jìn)教室，用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。

3、精細(xì)管理，落實(shí)到人。將班級(jí)日常管理事務(wù)細(xì)化落實(shí)，在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上加強(qiáng)教育引導(dǎo)和關(guān)注力度，如環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)生交往的細(xì)節(jié)等。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，高度重視安全、衛(wèi)生工作。

4、加強(qiáng)合作，建立親密無(wú)間的工作伙伴關(guān)系。班級(jí)管理不僅僅只是班主任一個(gè)人的工作，加強(qiáng)和每位科任教師聯(lián)系。

5、抓好學(xué)生道德教育。由于受到社會(huì)環(huán)境的影響和家庭教育等的影響，部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心、我行我素、目中無(wú)人、講究吃喝玩樂(lè)享受厭學(xué)棄學(xué)、自私自利、甚至有些出現(xiàn)心里障礙等。針對(duì)這種現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)教育，將學(xué)生從這些危險(xiǎn)的邊緣拯救過(guò)來(lái)。讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)生活。6、有效利用班會(huì)，創(chuàng)新開(kāi)展班會(huì)，放開(kāi)手腳工作。開(kāi)展先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，干部總結(jié)，開(kāi)展互相評(píng)議，可以說(shuō)說(shuō)一周來(lái)收獲感悟，可以開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治回顧不一而足。

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