八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)二

八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)六班和十班的英語教學(xué)工作，總體來說還是差強(qiáng)人意的。十班是原班人馬，磨合已經(jīng)較好，因此教起來較為得心應(yīng)手；而六班是新組的班，加上學(xué)生水平良莠不齊，教學(xué)效果不甚明顯。回首過去的這一學(xué)期，我感觸不少。一、必須學(xué)會(huì)因材施教。六班和十班本身是存在一定差距的。十班學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)、自覺、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，教學(xué)效果也較好；六班學(xué)生則較為懶散、被動(dòng)學(xué)習(xí)者居多、班級(jí)缺少主心骨，出來的效果也不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識(shí)到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對(duì)策，如在六班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵(lì)教學(xué)和愛心教育的形式，但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠，也沒隨著形勢(shì)的改變作出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致六班的起色不大。在新學(xué)期里，針對(duì)以上情況，必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況，對(duì)癥下藥，做到有的放矢，使兩個(gè)班的綜合水平盡量靠攏。

二、鉆研學(xué)科特點(diǎn)，但還要與實(shí)際相結(jié)合。從上學(xué)期開始，我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一名出色的教育工作者進(jìn)一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著，我一直認(rèn)為英語是說會(huì)的，不是學(xué)會(huì)的。在教學(xué)中，我一再向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認(rèn)為“說”才是英語教學(xué)的精髓，但針對(duì)咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮，語法的教學(xué)工作也必須跟上，說與練相結(jié)合勢(shì)在必行。要讓學(xué)生既會(huì)說英語，也會(huì)學(xué)英語。

三、教學(xué)過程中切忌單打獨(dú)斗。閉門造車是一種極其愚蠢的行為，最終結(jié)果往往是拼得遍體鱗傷卻又淪為大家的笑柄。作為年輕教師的我們往往多了些年少輕狂，少了些虛心接受，對(duì)待別人的指點(diǎn)往往嗤之以鼻，不以為然。誠然，我們有自信的資本，也有老教師可能沒有的活力，但我們欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，缺少的是人生的歷練，當(dāng)我們被狂妄沖昏頭腦時(shí)，來自同事的一句善意提醒，來自班主任老師的一句金玉良言，甚至是來自學(xué)生的一句大膽進(jìn)言都有可能給我們以當(dāng)頭棒喝，讓我們有醍醐灌頂?shù)母杏X。我要說呀，讓單打獨(dú)斗見鬼去吧，通力合作才是王道！要和諧、和諧、再和諧……

四、獎(jiǎng)懲結(jié)合、愛嚴(yán)結(jié)合。長(zhǎng)期以來，我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的關(guān)系，也一直對(duì)自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯懈怠，對(duì)老師是隨便有余而敬畏不足。意識(shí)到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對(duì)待學(xué)生一向的親和態(tài)度，但另一方面，我加大了對(duì)沒能按時(shí)完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學(xué)生們或許是意識(shí)到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變，種種行為也變得相對(duì)收斂起來，面對(duì)老師時(shí)少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)自身的約束�？梢哉f在贏回自身位置的同時(shí)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴(yán)肅的氣氛更利于學(xué)生的成長(zhǎng)，歷經(jīng)磨練，學(xué)生們一定會(huì)越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日，優(yōu)秀必將成為一種習(xí)慣！眾所周知，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，但不是唯一。除了教學(xué)，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，作為一名黨員，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自己的理念，向先進(jìn)積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質(zhì)享受，注意精神境界上的提升，時(shí)刻關(guān)注國家國際大事，多看教學(xué)著作，吸取更多的精神食糧；同時(shí)，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動(dòng)上的矮子！

展望新學(xué)期，我有些許的彷徨，但更多的是期待。期待改變，期待成績(jī)，期待……201*，期待突破的一年！

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八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，特總結(jié)前段工作如下：今年，我作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，擔(dān)任了八年級(jí)（9）班的英語。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。（二）、努力建立融洽的師生關(guān)系

相當(dāng)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來會(huì)更融洽。所以，上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至。（三）、成績(jī)方面

經(jīng)過努力，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但并不是特別理想。很大的原因也是由于自己剛參加工作，沒有什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，也就更談不上什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己其實(shí)也只是處于一個(gè)摸索階段。馬上期末考要來臨了，不僅學(xué)生，包括我的心里也是十分的忐忑，但無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平。

總之，在逝去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。但人家都說，剛畢業(yè)的大學(xué)生參加工作都是滿懷激情，干勁十足，不錯(cuò)，的確是這樣。在以后的工作中，我將繼續(xù)怒路，力爭(zhēng)佳績(jī)。我就要用自己的這種滿腔熱情，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。

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