測量實(shí)習(xí)總結(jié)

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院園林園藝學(xué)院

實(shí)習(xí)總結(jié)報告

實(shí)習(xí)名稱：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

指導(dǎo)教師：學(xué)生姓名：

專業(yè)班級：

學(xué)號：

實(shí)習(xí)時間：

201*年12月23日園林園藝學(xué)院

實(shí)習(xí)報告

一、實(shí)習(xí)目的

1、掌握導(dǎo)線測量和三、四等水準(zhǔn)測量的觀測與計(jì)算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；

2、熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；3、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

二．實(shí)習(xí)要求

要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測繪的基本技術(shù)和基本方

法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測圖的基本概念和技術(shù)。三、實(shí)習(xí)時間

201*年12月12日至201*年12月16日。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容-----測量白云校區(qū)A棟辦公樓東側(cè)小游園圍內(nèi)的地物

1、實(shí)習(xí)的第一階段實(shí)習(xí)任務(wù)是水準(zhǔn)測量

12月12日我們的工作是選好幾個控制點(diǎn)，我們觀察了土地的外圍，在排除各類因素，比如儀器被樹木遮擋，道路中間阻礙交通，和其它小組相碰，光線不足，三腳架放置不穩(wěn)妥，距離角度不合理等因素后，我們共選取了7個控制點(diǎn)，分別命名為1-7。然后向老師拿取了已知點(diǎn)T和K兩點(diǎn)的坐標(biāo)和高程的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1、安置水準(zhǔn)儀與T點(diǎn)和TP1點(diǎn)大致等距離處，進(jìn)行粗略整平和目鏡對光。

2、后視點(diǎn)T上的水準(zhǔn)尺，精平后讀取后視讀數(shù)，記入手本，前世TP1點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺，精平后讀取前視讀數(shù)，記入手本。并計(jì)算兩點(diǎn)高差。

3、沿著選定路線，將儀器搬到TP1與TP2點(diǎn)大致等距離處，仍用第一站施測的方法進(jìn)行觀測。依次連續(xù)設(shè)站，經(jīng)過TP3、TP4、TP5、TP6、TP7點(diǎn)，連續(xù)觀測，最后回至T點(diǎn)。

4、檢驗(yàn)計(jì)算.

5、高差閉合差的計(jì)算

第二天實(shí)習(xí)，由于第一天水準(zhǔn)測量時，沒有留意到兩點(diǎn)距離不得超過80米。所以今天必須把昨天的數(shù)據(jù)從新測量。雖然這是一個十分打擊我們的事實(shí)，但是卻又給我們一個很好的機(jī)會熟悉這個實(shí)習(xí)。我們小組所有的成員在沒有一絲的消極情緒的情況下，很好地完成了這天的任務(wù)。

另外，我們小組聚集開會，考慮到這次是實(shí)習(xí)，大家都要對整個過程實(shí)踐，也為我們可以有序進(jìn)行測量，認(rèn)為做個大概分工還是必需的。每個人都有側(cè)重負(fù)責(zé)的內(nèi)容。我是側(cè)重于記錄、計(jì)算和檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的。而后，我為我們小組繪制了一張A3紙大小的草圖，供控制點(diǎn)和以后的碎步測量的標(biāo)注用。

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2、實(shí)習(xí)的第二階段實(shí)習(xí)任務(wù)是導(dǎo)線測量-通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo).

踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。

第三天天未亮我們就起床，希望能得到一個好點(diǎn)的儀器。大概7點(diǎn)我們開工了，從已知點(diǎn)出發(fā)，我清楚的記得儀器放置很小心。靜嫻是通過步伐量出長度，目的是使儀器在兩測點(diǎn)的中點(diǎn)，盡量減少誤差。

這次全站儀的使用目的是確定和檢驗(yàn)TP1-TP7，7個點(diǎn)的坐標(biāo)。測量是先將全站儀置T這點(diǎn)，嚴(yán)格按照全站儀的操作步驟進(jìn)行對中、粗精平。棱鏡調(diào)為高2米。后來考慮到高度不夠可能會在下面的測量中帶來不方便，才一致決定調(diào)高的。另外，測量的程序是從T點(diǎn)前視TP1點(diǎn)，最后經(jīng)TP7點(diǎn)回歸到T，選點(diǎn)時應(yīng)注意下列事項(xiàng)：①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。雖然已經(jīng)注意到了這些事項(xiàng)，可是測量過程還是出現(xiàn)了很多的障礙物，在排除障礙物后，我們的任務(wù)得以完成。

當(dāng)我們回到A點(diǎn)時還看到有的小組才停留在他們的第一個點(diǎn)。我認(rèn)為我們高效完成測量的主要原因還是對儀器的操作嫻熟，輸入速度相當(dāng)快，大家有團(tuán)結(jié)精神，就連豎棱鏡的同學(xué)，他們穿著厚棉襖，但在陽光下還不會動一下，一心注視著棱鏡上的圓水準(zhǔn)氣泡，使其能夠居中，提高測量準(zhǔn)確度。

3、碎步測量：根據(jù)控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程

實(shí)習(xí)的第四天，我們開始進(jìn)入碎步測量的階段，因?yàn)椴糠植輬D還未完成，所以今天的實(shí)習(xí)我們采取了分小組進(jìn)行。詠洵和高平負(fù)責(zé)把剩下的草圖完成，而我和靜嫻、崇熙完成點(diǎn)的測量。全站儀操作，是和之前的控制點(diǎn)坐標(biāo)的確定的步驟是大同小異的。操作步驟如下：1）安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。4）觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺。5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

首先我們把全站儀放置在某一控制點(diǎn)上，后視另一控制點(diǎn)的坐標(biāo)，若是和昨天的數(shù)據(jù)一樣，便可以前視我們所需要的碎步點(diǎn)了。我們對很多特殊點(diǎn)進(jìn)行測量。大概12點(diǎn)半就結(jié)束了200多個特殊點(diǎn)的坐標(biāo)測量。同樣采取“不走尋常路”的策略，我們重點(diǎn)在教學(xué)樓的周圍停留。因?yàn)榻虒W(xué)樓的形狀其實(shí)并沒有我們所想的那么規(guī)則，有些店是不能用幾何的方法推算出來的，都是需要計(jì)算才得出，甚至有些地方需要測出很多點(diǎn)，比如一個花圃的邊上有一段弧，我們只能夠是在弧上選出兩邊和中間共3點(diǎn)，測出來，以用3點(diǎn)坐標(biāo)畫弧。以致原有的A3草圖都顯得小了，那些坐標(biāo)都標(biāo)滿了整張紙。

當(dāng)晚我就數(shù)據(jù)進(jìn)行處理�？偣参覀儨y量了們就進(jìn)行CAD繪圖了。畫出來才發(fā)現(xiàn)，我們的CAD界面上顯示的是仰視的情況，所以給繪圖帶來了難度，沒法參照原本的草圖繪畫。只能夠憑著坐標(biāo)的連線繪制圖樣。期間遇到困難就是有些點(diǎn)漏測了，所以還不能夠完整的畫出。

最后我們回宿舍對CAD圖做了文字和地物符號的補(bǔ)充。還將原來“仰視圖”經(jīng)過鏡像工具變成俯視效果，完成了CAD繪圖。我也把700多個點(diǎn)的坐標(biāo)整理后填入表格。此階段的實(shí)習(xí)宣告一段落。

五、收獲與體會

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為期7天的測量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。由于測量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測量實(shí)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識點(diǎn)。

我們小組配合的很好，是所有組中測量完成得最有效率的。大方面的問題沒有出現(xiàn)，主要是細(xì)節(jié)還需要注意，比如我在記錄數(shù)據(jù)時候，由于數(shù)字多，填寫時會凌亂一點(diǎn)，這些沒有及時去整理，很快就會忘記是在哪里了，那晚的CAD繪圖時就出現(xiàn)了幾個點(diǎn)的坐標(biāo)丟失，后來在其他的地方找到。還有要注意的是精確方面的問題，雖然數(shù)據(jù)都是在誤差的范圍以內(nèi)，但是我們還是很難將儀器很好操作，使得與真值更接近，有時不得已只得取那個誤差范圍內(nèi)的有效數(shù)據(jù)。雖然畫出來的圖可能只有微小的變形，我們覺得這樣無法將操作儀器發(fā)揮到最高水平。我們是很渴望每個碎部點(diǎn)都能夠測得數(shù)據(jù)相當(dāng)精確的。集體的工作進(jìn)程很快，從中我看出我個人的不足，就是儀器操作不能夠十分嫻熟，只知道大概的原理，看別人操作也看得懂，就是我自己對鍵盤輸入速度慢，我希望通過鍛煉，水平可以有所提高。

參觀實(shí)習(xí)的時候我理清了一些盲點(diǎn)，其實(shí)我們將來到工地工作的時候也不會是使用

很先進(jìn)的儀器的，所以現(xiàn)在掌握這種看似out的儀器，相比之下會更實(shí)用。關(guān)于之前重視儀器的年代問題，這個片面的看法得到糾正。我知道現(xiàn)在我們掌握的儀器操作并不是為了將來對這種儀器的使用，而是要形成一種操作的思維，將來碰到的儀器五花八門，而儀器的原理就是在原先學(xué)校學(xué)習(xí)的那種演化來的，萬變不離其宗。我們要的是指導(dǎo)的理論，而不是機(jī)械式的操作。

總結(jié)這次為時兩周的測量實(shí)習(xí)，先是我們的自己動手操作一些課本已經(jīng)要求我們掌

握的技能，提升到走出課本，觀摩現(xiàn)在廣州都市建筑測量的工作流程。給我們開拓了視野，增加了專業(yè)的認(rèn)知，提高了建筑測量方面的總體水平。從一些小的細(xì)節(jié)看，我們在面對問題的尋求根源所在和自我解決問題的能力都有很大的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)的合作體現(xiàn)出來，個人的知識才能能夠發(fā)揮。由此可見，這次實(shí)習(xí)我們是獲益匪淺的。

擴(kuò)展閱讀：測量實(shí)訓(xùn)總結(jié)[1]

測量實(shí)習(xí)總結(jié)

目錄

第一部分，前言................................................................................1

一，實(shí)習(xí)目的與要求：...........................................................................................................1二，實(shí)習(xí)任務(wù)：.......................................................................................................................1

第二部分，實(shí)習(xí)內(nèi)容........................................................................1

一，實(shí)習(xí)項(xiàng)目：.......................................................................................................................1二，測區(qū)概況：.......................................................................................................................1三，技術(shù)設(shè)計(jì)：.......................................................................................................................2

1，四等水準(zhǔn)測量：.......................................................................................................22，地形圖測繪：.............................................................................................................2四，作業(yè)方法：.......................................................................................................................3

1，四等水準(zhǔn)測量：.......................................................................................................32，地形圖測繪：.............................................................................................................3五，計(jì)算成果及評價...............................................................................................................4

1，四等水準(zhǔn)測量：.......................................................................................................42，地形圖測繪：.............................................................................................................4

第三部分，實(shí)習(xí)總結(jié)........................................................................5

-I-

第一部分，前言

一，實(shí)習(xí)目的與要求：

1，鞏固和深化對《數(shù)字測圖原理》課程的理解，具體包括一下三個方面：熟練掌握常用測量儀器的使用；掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的成圖過程與測繪方法；了解數(shù)字測圖的基本程序及相關(guān)軟件的應(yīng)用。

2，培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記，算繪個方面的能力。3，幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和個人責(zé)任感。

4，充分認(rèn)識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。5，培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題的能力。

二，實(shí)習(xí)任務(wù)：

1，每小組施測一條約1km的四等水準(zhǔn)閉合路線。

2，每小組完成一幅1：500比例尺地形圖（測區(qū)面積為150m*150m）的白紙測圖。3，每小組完成老師規(guī)定的數(shù)字測圖任務(wù)。

第二部分，實(shí)習(xí)內(nèi)容

一，實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由2月13日起，共為時兩周，實(shí)習(xí)具體

內(nèi)容由兩大部分組成：一，XX學(xué)院新校區(qū)，對一條長約1km閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路線所包含的區(qū)域中應(yīng)有圖書館，運(yùn)動場，神舟廣場等學(xué)校的主要地物；二，在XX學(xué)院老區(qū)，以噴泉為中心，對周圍150米*150米的區(qū)域完成一幅1：500比例尺的白紙測圖。整個實(shí)習(xí)過程中采用的技術(shù)規(guī)定主要是《城市測量規(guī)范》CJJ8-9和《1：500，1：1000，1：201*地形圖圖式》GB/T7929。

二，測區(qū)概況：

水準(zhǔn)測量與地形圖測繪都在XX學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，由于學(xué)校整體建筑在低矮破碎的

丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對高程不大，這給水準(zhǔn)測量提供了一定的便利。但就進(jìn)行地形圖測繪的局部區(qū)域來說，測區(qū)內(nèi)樹木，灌木較多，通視情況一般，且多陡坎，溝渠的復(fù)雜地物，給我們并不熟練的地形圖測繪帶來了一定難度。

另外，由于測區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學(xué)樓，圖書館，幼兒園等設(shè)施，導(dǎo)致測區(qū)內(nèi)人流量與車流量較大，容易對實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來危險。

在實(shí)習(xí)過程中，XX市區(qū)的天氣狀況以陰天為主，并且時常伴隨著小到中雨，氣溫也一直在10度以下徘徊，這些，也都給測量工作帶來了一定的困難。

三，技術(shù)設(shè)計(jì)：1，四等水準(zhǔn)測量：

水準(zhǔn)測量方法：使用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺，根據(jù)水平視線確定兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程推求未知點(diǎn)的高程。各類測站的選擇：在所選擇的閉合回路上選取2個普通水準(zhǔn)標(biāo)石作為固定點(diǎn)，將整個閉合回路分為2個測段，每個測段中設(shè)置偶數(shù)個測站，站與站之間距離應(yīng)適中。

施測方法及使用的儀器：四等水準(zhǔn)測量中使用一套S3水準(zhǔn)儀，按照國家四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求并參照〈城市測量規(guī)范〉CJJ8-9進(jìn)行施測。各項(xiàng)限差：

視線長度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差i角誤差

≤80m≤5.0m≤10.0m≤3.0mm≤5.0mm≤±√Lmm≤20〃

2，地形圖測繪：

（1）圖根控制測量：圖根控制測量方法：采用圖根三維光電測距導(dǎo)線測量，既在控制點(diǎn)間布設(shè)閉合導(dǎo)線，利用全站儀進(jìn)行數(shù)據(jù)的觀測，將平面控制測量和高程控制測量集成在對全站儀的一次操作中。

各類控制點(diǎn)的布設(shè)方案：經(jīng)過實(shí)地勘察后，本小組以在點(diǎn)位穩(wěn)定，安全性好，通視情況良好，便于觀測為原則在測區(qū)內(nèi)選擇了6個點(diǎn)作為控制點(diǎn)，并用油漆畫作為標(biāo)記，由這6個控制點(diǎn)構(gòu)成閉合導(dǎo)線，并且以其中兩點(diǎn)連線方向做為正南正北方向，給其中一控制點(diǎn)賦予坐標(biāo)值（1000，1000，100）。

施測方法及使用的儀器：施測中使用的儀器有：全站儀設(shè)備1套，腳架3個，反射棱鏡2套。

在各個控制點(diǎn)的觀測時，導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角，導(dǎo)線邊，導(dǎo)線控制點(diǎn)的高程進(jìn)行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉(zhuǎn)折角及導(dǎo)線邊長采用一測回觀測，而三角高程測量時采用對向觀測。在移站的過程中，采用三聯(lián)腳架法，以減少操作和提高測量精度。

各項(xiàng)限差：

水平控制測量：(n為測站數(shù))

比例尺閉合導(dǎo)線長度平均邊長導(dǎo)線相對閉合差測回數(shù)J6方位角閉合差

1：500≤900m≤80m≤1/40001≤±40〃√n

三角高程測量：（S為一條導(dǎo)線邊長，[S]為導(dǎo)線全長，以千米為單位）儀器J6指標(biāo)差較差對象觀測高差較差/m閉合路線閉合差/mm對向一測回≤25秒≤0。4*S≤±40√[S]

（2）碎部測量：成圖規(guī)格：1：500

測圖方法及使用的儀器：根據(jù)〈城市測量規(guī)范〉CJJ8-99及〈1：500，1：1000，1：201*地形圖圖式〉的要求，對坐標(biāo)格網(wǎng)進(jìn)行繪制和圖根點(diǎn)的展繪。同樣根據(jù)兩本規(guī)范書的要求，采用全站儀+白紙的方式對測區(qū)進(jìn)行碎部點(diǎn)的測繪，對碎部點(diǎn)的施測同時測取高程與其平面位置，在用極坐標(biāo)法求得碎部點(diǎn)的平面位置后，利用分度規(guī)與三角尺結(jié)合的方式將所測碎部點(diǎn)展繪到聚脂塑料薄膜上。

困難地區(qū)的技術(shù)要求：在對控制點(diǎn)無法通視的碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測時，采用布設(shè)支導(dǎo)線的方式，并且支導(dǎo)線線路上的圖根點(diǎn)不得超過兩個。各項(xiàng)限差：

儀器對中誤差歸零差轉(zhuǎn)折角觀測較差≤2mm≤4′≤2′

四，作業(yè)方法：1，四等水準(zhǔn)測量：

本小組共有成員6人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員分配情況是：四人為跑尺員（前，后尺各兩人），另外一人為觀測員，一人為記錄員。具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后（水準(zhǔn)路線見附圖），開始進(jìn)行第一測站的觀測，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)�后尺前尺進(jìn)行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。

2，地形圖測繪：

（1）圖根控制測量：在圖根控制測量過程中，對小組成員進(jìn)行了如下分配：四人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。具體的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)坐標(biāo)和正北方向后，按照三聯(lián)腳架法對導(dǎo)線進(jìn)行觀測：將全站儀安置在第I站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線

測量，分別讀取六種觀測值：水平角β，距離S，豎角α，儀器高i，目標(biāo)高υ。遷站時，點(diǎn)i和點(diǎn)i+1上的腳架和基座不移動，將全站儀安置在第i+1站的基座上，第i站上則安置棱鏡，再將第i-1站的儀器遷到第i+2站，隨后再如前一站進(jìn)行觀測，直到閉合導(dǎo)線測量完畢。

在整個過程中都應(yīng)該遵守〈城市測量規(guī)范〉CJJ8-99及〈1：500，1：1000，1：201*地形圖圖式〉的要求。（2）碎部測繪：

在碎部測繪的過程中，小組成員分配如下：兩人負(fù)責(zé)棱鏡，一人負(fù)責(zé)繪圖，兩人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，一人進(jìn)行觀測。具體的作業(yè)方法如下：首先根據(jù)控制測量得到的數(shù)據(jù)，由負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)將坐標(biāo)格網(wǎng)和控制點(diǎn)坐標(biāo)展繪在塑料薄膜上。在可以觀測到待測碎部點(diǎn)的控制點(diǎn)上架設(shè)全站儀，在碎部點(diǎn)處設(shè)置對中桿進(jìn)行觀測，由觀測員讀取數(shù)據(jù)水平距HD，垂直距VD，水平角HR，記錄員讀取數(shù)據(jù)后，進(jìn)行簡單的高程和距離計(jì)算后將數(shù)據(jù)報給繪圖員，由繪圖員利用分度規(guī)和直尺將碎部點(diǎn)標(biāo)注在圖紙上，如此進(jìn)行直到所有碎部點(diǎn)測量完畢。

對于觀測困難的碎部點(diǎn)，采用支點(diǎn)線的方法進(jìn)行測量，由兩左右測回觀測確定支導(dǎo)線線上支點(diǎn)的坐標(biāo)后，將支點(diǎn)等同于控制點(diǎn)進(jìn)行如前的觀測與展繪。

五，計(jì)算成果及評價1，四等水準(zhǔn)測量：

本小組對水準(zhǔn)路線進(jìn)行了往返觀測，主要計(jì)算及其成果如下：

I角進(jìn)行了兩次檢驗(yàn)及一次調(diào)試，兩次觀測過程中i角值分別為21秒和0秒，基本符合要求。

在由觀測員讀取各站觀測數(shù)據(jù)后，立即由記錄員算出視線長度及前后視距差，黑紅面讀數(shù)差以及黑紅面高差之差，均滿足限差條件。

內(nèi)業(yè)計(jì)算后得出：往測中，前后視距累計(jì)差為0cm，高程閉合差為-1mm，返測中，前后視距累計(jì)差為+35cm,高程閉合差為+1.5mm。以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)都滿足實(shí)習(xí)中對限差的要求。

2，地形圖測繪：

在進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算后，本小組地形圖測繪的指標(biāo)數(shù)據(jù)如下：閉合導(dǎo)線長度：472.634m≤900m；平均邊長：78.778m≤80m；

導(dǎo)線相對閉合差：1/94526.79≤1/4000；方位角閉合差：55〃≤40〃√n=97〃；高程閉合差：27.1mm;

以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)也都滿足實(shí)習(xí)中對限差的要求。

其中，所有的數(shù)據(jù)記錄表均復(fù)印并作為附頁。

第三部分，實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：

從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會，在實(shí)習(xí)過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：1，實(shí)地測量前需要進(jìn)行勘測：在進(jìn)行水準(zhǔn)測量和圖根控制測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準(zhǔn)路線和測區(qū)進(jìn)行了勘察，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準(zhǔn)測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點(diǎn)的固定點(diǎn)，并對每個測段中的測站數(shù)進(jìn)行了估計(jì)，此外，由于實(shí)習(xí)是在校園內(nèi)進(jìn)行，人流量大且具有規(guī)律性，大家還分析了每個測段可能出現(xiàn)道路上車，人流量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段進(jìn)行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短，僅僅用半天多的時間就可以完成一個測回。2，測量員所應(yīng)注意的問題：由于實(shí)習(xí)過程中，我大部分時間是擔(dān)任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強(qiáng)度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”；每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過時，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護(hù)儀器的準(zhǔn)備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。

3，有關(guān)數(shù)字的的技巧：在具體操作前，很多時候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計(jì)算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準(zhǔn)測量的時候，對于前后視距累計(jì)差這一項(xiàng)限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計(jì)算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進(jìn)行調(diào)節(jié)；在碎部測圖中，記錄員將實(shí)測距離換算成1：500上的距離時，可以直接乘以0.002，簡化了計(jì)算；在獲得碎部點(diǎn)高程時，可以預(yù)先調(diào)節(jié)覘牌高度，使得碎部點(diǎn)高程直接由一常數(shù)加上全站儀上VD讀數(shù)即可得到。

4，因充分利用多人檢核這一工具來避免在計(jì)算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數(shù)。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：

1，團(tuán)隊(duì)中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過程中，全站儀上讀

數(shù)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于本組繪圖的速度，在實(shí)際操作了一段過程后，由于組內(nèi)有足夠的人手，組內(nèi)開始分配出兩名記錄員，在完成在一控制點(diǎn)的測量后，由一記錄員留下，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再進(jìn)行遷站，而另一記錄員則跟測量員一起前往下一測站進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

2，團(tuán)隊(duì)精神：在實(shí)際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難：在碎部測圖的截止期限到來之前，任務(wù)依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷，休息不足等困難，一直加班到晚上八點(diǎn)，終于完成了規(guī)定的測量任務(wù)。

從專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：

即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對比較容易的測區(qū)進(jìn)行觀測，我們許多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到仔細(xì),錯了就返工,決不馬虎.認(rèn)識到了在工程中,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn),一個小數(shù)點(diǎn)的錯誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。

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