土木工程測量學實習總結(jié)

土木工程測量學實習總結(jié)

自201*年10月22起，我們進行了為期兩星期的工程測量實習,這次實習的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。

縱觀整個實習過程，總結(jié)出了以下幾點心得感受：

一、團結(jié)就是力量

有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿�測得那么快，因為我們組，不是一個人在戰(zhàn)斗。裝儀器，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測，我記數(shù)，大家分工明了;有問題，齊思考，大家?guī)兔χ笇�。在我們組，大家都是平等看待，只要誰想測量多些，就讓誰測。盡管有人會出錯，但誰也不怪誰;盡管有人會測得慢些，但誰也不著急;盡管還會出現(xiàn)小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了，懷著平和的心態(tài)，相互協(xié)助，這就是我們團隊的力量。

二、科學就要一絲不茍

俗話說“差之毫厘，謬以千里�！痹跍y量中更能體現(xiàn)出來，無論是對點,還是調(diào)平，只要有點偏差，就會產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎�；蛟S，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數(shù)吧。相反，一絲不茍地測量，你會發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量，明白一個小失誤會產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測量，會練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量，這才是工作。

三、挑戰(zhàn)你的耐性

測量工作，工程量很大，一次野外觀測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù)。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心，就不會去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。如果你沒有耐心，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心，面對龐雜的數(shù)據(jù)，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測量中出現(xiàn)的錯誤，重做的測次數(shù)也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進而得出科學的結(jié)果。

我認為，這就是學習的過程，也是實踐的過程。我相信這次的實習經(jīng)歷對我以后的人生將會產(chǎn)生積極的影響。在書本上學到理論，在實踐中得到升華。我所學到的，這不僅只獲益于測量學這個課程，更會獲益于很多方面。今后的路還很長，本次實習僅僅是個開頭。在以后，無論是實習還是在工作崗位都要秉著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，逐漸樹立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的專業(yè)技能，使自己更加完善，真正的實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，這次兩星期的土木工程測量實習收獲是很大的。不僅在于我對專業(yè)的學習和儀器熟悉程度，同時在對自己做事的嚴謹、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進作用�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”我會在今后求知的道路上繼續(xù)努力，為做一個合格的土木人而努力！

擴展閱讀：土木工程測量學暑期實習報告

土木工程測量實習報告

實習內(nèi)容：□認識實習（社會調(diào)查）

□教學實習（□生產(chǎn)□工程測量□勞動）□畢業(yè)實習

實習形式：□集中□分散

學生姓名：學號：

專業(yè)班級：實習小組：

實習時間：

實習地點：

指導教師：

目錄

一、前言………………………..3

二、實習目的………………………..3三、實習用具………………………..4四、實習內(nèi)容………………………..4五、實習心得………………………..7

前言

這次實習的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每

個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度，完成建筑工程測量實習報告。這次的實習也是一次培養(yǎng)我們獨立思考、工作能力的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點,怎樣去測量,要測哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機會。

實習目的：

（1）掌握利用水準儀上下絲測距，水準尺測高差，經(jīng)緯儀測水平角、豎直角的原理和方法

（2）學會實地勘測，掌握理論與實踐的結(jié)合，明確選點與觀測角點（3）鍛煉自己控制測量、放樣的能力，增強理解，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（4）同時鞏固課堂教學知識，加深對測量學的基本理論的理解和應(yīng)用，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相結(jié)合，提高自己分析問題、解決問題的能力，，使所學知識可以用到實處。（5）熟悉水準儀、經(jīng)緯儀，平板儀的工作原理和工作方法。

這次測量學實習與以前的實踐課相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，可以說完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立

工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。

（6）測量學教學實習是測量學的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

實習用具

經(jīng)緯儀1臺，腳架兩個，水準儀1臺，水準尺2根，，皮尺一條，花桿2個，平板儀一個，羅盤一個，有關(guān)測量記錄表、計算表、橡皮及鉛筆等，《指導冊》一本，畫板1塊

實習內(nèi)容：

實習流程：

第一天，實習動員、借領(lǐng)儀器工具、儀器校正、踏勘測區(qū)，并選定

九個控制點，進行導線布置。

第二天，對控制點進行平面和高程控制測量（用水準儀和經(jīng)緯儀）第三天，控制測量內(nèi)業(yè)計算與展點。主要為圖根閉合導線坐標計算、

閉合差調(diào)整。

第四天，地形圖的繪制。包括碎部測量，地形圖描繪、調(diào)整和整飾。第五天，整理實習報告。具體過程：

第一天，我們選定的測區(qū)為圖書館南面小湖、電氣實驗樓以及西邊

ABCD棟之間的范圍，地形有些高低起伏比較大，視野還算開闊。選定了九個控制點，分別為5-2-1、5-2-2、5-2-3、5-2-4、5-2-5、5-2-6、5-2-7、5-2-8、5-2-9。以西北角為坐標原點坐標為（500，550）（即5-2-1），羅盤儀定正北向，平面控制網(wǎng)布設(shè)為導線網(wǎng)，具體見地形圖。

第二天，用水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀測定控制點間的距離、角度和高

程。

具體操作如下：七．實習內(nèi)容

1.水準測量：根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；2.導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；3.碎步測量：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程；4.繪圖。八．實習步驟：1.水準測量：（1）水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得

的高差，推算出未知點高程。

設(shè)水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+aHB=Hi－b

（2）水準測量的外業(yè)施測：

1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。

2）當預(yù)測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。3）水準測量的檢核

計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高

差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。4）水準測量的內(nèi)業(yè)計算：

檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。2.導線測量：

（1）導線測量概述：

導線從一組已知控制點出發(fā)，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。坐標增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零，可實際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。

（2）導線測量的外業(yè)工作：

導線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

1）踏勘選點及建立標志：

在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。選點時應(yīng)注意下列事項：

①相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。③導線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量④導線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。⑤導線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。2）測角：

導線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。3）量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。（3）導線測量內(nèi)業(yè)計算：

導線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。計算之前，應(yīng)先全面檢查導線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯

算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準確。1）準備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導線坐標計算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標明。2）角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差n邊形閉合導線內(nèi)角和的理論值為：式中n導線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即

②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：

如果＞，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。

如果≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調(diào)整。③計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：

計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即

④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

計算檢核：改正后的閉合導線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180。3）推算各邊的坐標方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導線邊的坐標方位角。

本例觀測左角，按式（4-18）推算出導線各邊的坐標方位角，填

入表6-6的第五欄內(nèi)。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。4）坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整

①計算坐標增量根據(jù)已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WKWD=

導線全長相對閉合差WK圖根導線的WKP為1/201*。

如果WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時應(yīng)對導線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進行檢查，必要時須重測。

如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調(diào)整。④調(diào)整坐標標增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數(shù)，即

⑤計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標增量,即3.碎步測量：

（1）碎步點的選擇

碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

（2）經(jīng)緯儀測繪法

觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再對照實地描繪地形。操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。

2）定向。找準一控制點，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4）觀測。轉(zhuǎn)動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點。4.繪圖，如附圖所示。

九．實習中引起的誤差原因及解決方法：1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

（1）儀器的安置。（2）角度測量（3）距離測量

實習心得

為期一個星期的土木工程測量實習結(jié)束了，同時也在幾天的辛苦奔忙、烈日炎炎下告一段落了，在實習過程中，我也有不少的感觸和心得體會，了解了土木工程專業(yè)的辛苦以及測量工作的必要性，在整個工作中，是施工的前提，必不可少，學好工程測量也是必須的！

這幾天天氣算得上比較惡劣，炎炎夏日的烈火炙烤著實習的我們，僅僅幾天下來，所有人都曬黑了很多，但這一切惡劣環(huán)境并不能阻擋我們測量的步伐，我們?nèi)匀幻刻靾猿謥淼綄嵙晥龅�，選基準點，做好標記，安裝儀器，調(diào)平，瞄準，讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，檢核。我們都知道測量是學土木的基礎(chǔ)工作，在未來的職業(yè)生涯中，所要經(jīng)歷的惡劣環(huán)境和考驗遠遠比在學校實習苦的多，都說學土木的很累很辛苦，因此現(xiàn)在學校的實習根本不算什么，只是鍛煉我們不怕苦不怕累的精神，我們不會因為一點小困難而嚇到，不會因為累就放棄了自己的夢想，艱苦的環(huán)境才能磨礪人的意志。只有這樣才能為將來的就業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

測量工作是方方面面的，各種工作都需要耐心細心以及團隊隊友之間的相互配合、幫助，本次實習我充分感受到了合作的重要性，就說測量儀器吧，對于水準儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平是件技術(shù)活，一個人的努力根本無法完成，必須每個人都參與進去，調(diào)解腳架的時候，每個人各調(diào)一個角，一個人看著水準氣泡，工作也方便快捷了許多，我們的經(jīng)緯儀屬于那種最老式的，沒有他們電子的精確，就更需要謹慎密切的配合了，這一切都讓我深刻體會到了團隊精神的偉大，眾人拾柴火焰高，集體的力量無窮大。測量工作開始前，我們就分配好了各自的任務(wù)，有扶標尺的，觀測數(shù)據(jù)的，拉皮尺測距離的，記錄數(shù)據(jù)的還有負責其他工作的等等，這才能保證了測量工作的順利完成；尤其在碎部測量工作時，合作尤其重要，平板儀的調(diào)節(jié)也是一項比較麻煩的事，不僅要對準控制點，還要調(diào)節(jié)水平，我們也費了不少周折，這是團隊

的努力成果，看到測成的地形圖時，每個人心中都是無比欣喜！

在整個測量過程中，我對所學的專業(yè)知識也有了更深的了解了，以前只是對于書本知識簡單的了解，什么都知道一點，可是拿到儀器后就懵了，由此可見實踐多么重要，當然女，沒有專業(yè)知識的輔助，測量工作不可能完整的進行下去的。因此學好專業(yè)基礎(chǔ)課，學好測量學是必不可少的，同時我們也要擁有一顆勇于創(chuàng)新，勇于探索的心，只有這樣才能取得更大的進步。測量工作會直接影響到各種工程的質(zhì)量，安全問題是個不可忽視的問題，每一個數(shù)據(jù)必須精確，這也要求我們必須保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，一旦結(jié)果出現(xiàn)任何一點錯誤，都需要認真檢查，調(diào)整測量的過程并重新定測，直到數(shù)據(jù)滿足施工條件！測量學實習結(jié)束了，我們的學習卻沒有因此而結(jié)束，相反，對于本次實習過程中遇到的種種問題，我們都應(yīng)該去反思，不斷的總結(jié)學習。學習過程是永無止境的，我們必須結(jié)合實際應(yīng)用更好的運用我們的理論知識，就拿前后方交匯來說吧，計算都會，可是到了實地測量時還要看半天才知道該怎么進行測量，生命不息，奮斗不止，我們要為將來的職業(yè)生涯做準備了，學習是必須的，同時結(jié)合實踐知識，更好地去適應(yīng)社會，來源于社會，服務(wù)于社會，為祖國的建設(shè)貢獻自己的一份力，爭取取得更大的進步！

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