墨埠小學(xué)校外教育活動(dòng)總結(jié)
墨埠小學(xué)校外教育活動(dòng)總結(jié)
新時(shí)期的學(xué)校教育是在一個(gè)前所未有的復(fù)雜環(huán)境中進(jìn)行的,各種因素制約和影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng),單靠學(xué)校封閉式的教育已經(jīng)行不通。隨著新一輪課程改革的進(jìn)一步深入,傳統(tǒng)教育的弊端日見彰顯,學(xué)生自主能力差、依賴性強(qiáng),缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,這一切與我們的教育脫離學(xué)生實(shí)際,缺乏社會(huì)生活的磨練密切相關(guān)。因此,學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮校外教育的育人功能,努力營(yíng)造和諧育人氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。、現(xiàn)將我校開展校外教育情況做如下總結(jié):
一、以理念為先導(dǎo),強(qiáng)化對(duì)校外教育作用的認(rèn)識(shí)
校外教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是聯(lián)系學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁和紐帶,是培養(yǎng)青少年專業(yè)特長(zhǎng)的重要陣地和有效載體。校外教育要以服務(wù)學(xué)校為宗旨,面向全體學(xué)生,一切工作從有利于青少年成長(zhǎng)的角度出發(fā),通過開展豐富多彩的校外活動(dòng),引導(dǎo)青少年學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。
首先校外教育資源的開發(fā)利用,能讓學(xué)生了解社會(huì)的分工合作,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自身、他人和社會(huì)的理解,也使他們更加關(guān)注周圍的生活。其次學(xué)校和校外教育合作共育,有一定的教育價(jià)值,不僅能為學(xué)生贏得更加廣闊的探究學(xué)習(xí)空間,獲得有益的人生經(jīng)驗(yàn),也有助于教師的自我素養(yǎng)和職業(yè)技能的提高,同時(shí)也彌補(bǔ)了學(xué)校教育資源的不足。
因此,充分利用豐富的校外教育資源,找到學(xué)校課程與校外資源相結(jié)合的契合點(diǎn),不僅能豐富學(xué)校課程而且能讓孩子關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì),使他們?cè)诹私馍鐣?huì)的同時(shí),更輕松愉快地溶入社會(huì)。學(xué)校所處的環(huán)境是社會(huì)大環(huán)境中的一個(gè)部分,它包括學(xué)校四周邊的自然景觀,風(fēng)土人情,各種社會(huì)機(jī)構(gòu)以及人員等,這一切給學(xué)生帶來了不同的信息和感受,能使學(xué)生獲得更多的人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)。我們只有走出學(xué)校狹小的空間,充分利用校外的教育資源,擴(kuò)展學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間,才能更好地促進(jìn)同學(xué)們可持續(xù)性的發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校外教育活動(dòng),主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,撥出專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),確保校外教育活動(dòng)有人干事、有章理事、有錢辦事。任務(wù)明確后,學(xué)
校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本地實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)地突出主題,開展了各具特色的活動(dòng)。
二、引入校外輔導(dǎo)員的教育智慧,豐富教育方式
學(xué)校在社會(huì)上聘請(qǐng)一批熱忱教育事業(yè),關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),有一定社會(huì)影響和號(hào)召力的有識(shí)之士作為“校外輔導(dǎo)員”,作為聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)與家庭的橋梁與紐帶,將有助于推動(dòng)學(xué)校教育與學(xué)生思想道德建設(shè)的發(fā)展。并請(qǐng)他們定期到學(xué)校開展主題講座與專題展示。
校外輔導(dǎo)員陳長(zhǎng)福爺爺為全體少先隊(duì)員進(jìn)行了一次題為"做孝敬父母的好孩子"的講座。呂爺爺用生動(dòng)的事例從“孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德”、“為什么要做孝敬父母的孩子”、“怎樣做孝敬父母的孩子”等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解,使隊(duì)員們受到了一次深刻的教育。隊(duì)員們紛紛表示要從今
天做起、從小事做起,真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
四月份開展了“迎奧運(yùn),樹新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。,同學(xué)們參觀了奧運(yùn)圖片展,這些圖片是由呂爺爺親自收集的,并給同學(xué)們耐心講解每幅圖片的背景及意義,聽了校外輔導(dǎo)員的講解,使同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)知識(shí)有了更深了的了解.抒發(fā)了對(duì)奧運(yùn)的期待和祝福。借助法律工作者的專長(zhǎng),提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德水平,
一直以來,學(xué)校在法制教育方面都存在理論與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象,學(xué)生們?cè)谡n堂上所學(xué)到的法律知識(shí),很少能真正在實(shí)踐中起到作用。針對(duì)這一情況,任我校的法制副校長(zhǎng)張成金輔導(dǎo)員便利用他們?cè)诜煞矫娴膶iL(zhǎng)協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。每一個(gè)學(xué)期,他們都會(huì)親自或聘請(qǐng)縣司法機(jī)關(guān)的專家來學(xué)校進(jìn)行法律知識(shí)講座。平時(shí)一有空,他們便會(huì)來學(xué)校找學(xué)生交流、談心,用活生生的案例,發(fā)生在身邊的法制故事來教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,做合格的中學(xué)生。在他們的影響和配合下,我校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的道德法制教育,使學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)發(fā)生了較大的變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,遵紀(jì)守法的意識(shí)增強(qiáng)了,人人都能做到文明有禮,尊師愛校。
校外輔導(dǎo)員是學(xué)校德育教育的生力軍,是學(xué)校德育教育的有效資源。我校依托著這一資源,收到了良好的效果。學(xué)生不僅增強(qiáng)了法制觀念,而且豐富社會(huì)知識(shí)。
三、走向?qū)嵺`基地,開展豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
學(xué)校與實(shí)踐基地合作共育,不僅是我國(guó)學(xué)校教育依法治教的需要,而且也是發(fā)揮教育的整體功能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。挖掘?qū)嵺`基地資源進(jìn)行探索,我們旨在為孩子贏得更加廣闊和具有激勵(lì)作用的探究學(xué)習(xí)空間,使孩子們?cè)诓粩嗟嘏c周圍的人和自然廣泛的相互作用中獲得人生有益的經(jīng)驗(yàn),為其良好的人格品質(zhì)的形成、完善打好基礎(chǔ)。
我校開展了“交通安全在心中”的大型主題活動(dòng)。本次活動(dòng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),結(jié)合動(dòng)畫片、圖片展、學(xué)當(dāng)小交警等有序展開。我們事先與學(xué)生家長(zhǎng)共同收集了許多馬路上的交通工具圖片、照片,讓學(xué)生在理性上有了認(rèn)識(shí)。然后利用有效的社區(qū)資源,就近觀察了學(xué)校附近路上的車輛,讓學(xué)生從感性上有了進(jìn)一步的親身體驗(yàn),很自然地引發(fā)了學(xué)生的觀察興趣,深化了教育內(nèi)容,擴(kuò)展了教育空間。在觀察過程中,學(xué)生親身感受到馬路上車輛來來往往,速度快,很危險(xiǎn),遵守交通規(guī)則很重要。
我們每學(xué)期通過開展“手拉手、愛心接力”和“自助式”圖書屋等活動(dòng),為師生創(chuàng)設(shè)合作的氛圍,這項(xiàng)“愛心接力”活動(dòng),哈市電視臺(tái)進(jìn)行了專題報(bào)道,同時(shí),《哈爾濱教育》雜志201*年第九期發(fā)表了我校這一經(jīng)驗(yàn)。
六月份組織學(xué)生到第一采區(qū)實(shí)踐基地,通過安全員對(duì)同學(xué)們的講解,使同學(xué)們了解煤的形成、開采和利用,也體驗(yàn)到父母在這里上班的辛苦。九月末組織學(xué)生參觀礦史展,使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的歷史及家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,從而增強(qiáng)了同學(xué)們愛家鄉(xiāng)的情感。這些活動(dòng)從各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性并增加了他們與社會(huì)密切接觸的機(jī)會(huì)。充分利用校外資源,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂,擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,讓他們了解更多的科學(xué)知識(shí),是實(shí)施新教育理念的一個(gè)重要體現(xiàn)。
總之,以校外教育為背景推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展,發(fā)揮學(xué)校與社會(huì)、社區(qū)相互促進(jìn)的作用,它內(nèi)容豐富、形式靈活多樣。校外教育已成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充和延伸,成為學(xué)校教育的校外實(shí)踐基地。對(duì)于校外教育我們
也有許多困惑,這也是值得我們繼續(xù)認(rèn)真研究和探索的課題。
墨埠小學(xué)
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墨埠小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
我校家長(zhǎng)學(xué)校切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的積極作用,實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效,真正發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的作用。
一、健全組織,形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。
為進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體的措施,完善各種規(guī)章制度,并且充分聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見,家長(zhǎng)們積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,建立了一支具有一定專業(yè)知識(shí)水平的兼職教師隊(duì)伍,由學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校教導(dǎo)主任及6個(gè)班主任來擔(dān)任輔導(dǎo)員。平時(shí)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開放,家長(zhǎng)可隨時(shí)來聽老師講課,并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平。
二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,讓家長(zhǎng)學(xué)校工作順利開展
建立健全教育教學(xué)管理制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度等。在實(shí)施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校千方百計(jì)騰出一定的場(chǎng)所作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦公室,積攢一定的經(jīng)費(fèi)保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化,我校定期召開家長(zhǎng)會(huì)(每學(xué)期兩次、家長(zhǎng)委員會(huì)(不定期))與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并利用“家長(zhǎng)聯(lián)系本”做好家校聯(lián)系,同家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的好方法。班主任及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)溝通情況,對(duì)好的方法及建議,學(xué)校及時(shí)采納。
三、開展多種多樣的活動(dòng),把握切實(shí)有效的教育途徑1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì),以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問題,每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前,教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n,把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求教師,不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì),要求有針對(duì)性,確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,掌握有效的教育方法,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后,家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況,寫出自己的體會(huì),反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見,學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總,并進(jìn)行答復(fù)。2、定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,了解孩子在校表現(xiàn),支持學(xué)校教育教學(xué)工作,每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),向家長(zhǎng)開放課堂。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課,讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在校學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),同時(shí)觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動(dòng)、黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況,并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。在六一兒童節(jié),開展“親子活動(dòng)”時(shí),我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,家長(zhǎng)們積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,與教師、學(xué)生一塊排練節(jié)目,與孩子同臺(tái)表演。既讓師生的個(gè)性得以充分張揚(yáng),又拓寬了家長(zhǎng)視野。次項(xiàng)活動(dòng)的開展,家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中了解學(xué)校工作的艱巨性、責(zé)任重大性,明白了孩子的成長(zhǎng)與教育不僅學(xué)校教育,與家庭教育是密不可分,同時(shí)也提高自身素質(zhì),懂得如何在生活中和孩子交往;“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了,從而增強(qiáng)了相互之間的了解,尊重和關(guān)心,出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng),家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面,使學(xué)校在教育飛速發(fā)展的今天,能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,向特色學(xué)校大踏步行進(jìn)。
四、提高素質(zhì),為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣
學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時(shí),信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任,一味指責(zé)、埋怨孩子,會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張,“關(guān)閉”了孩子與家長(zhǎng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán),在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘,
經(jīng)過所有教師的共同努力和家長(zhǎng)的大力支持、積極配合下,我校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展。在今后的辦學(xué)過程中,我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己,不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)新路子,密切與家長(zhǎng)的關(guān)系,為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
墨埠小學(xué)201*.11.
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