太原理工大學(xué)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

俗話說(shuō)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說(shuō)的很是恰當(dāng)。在實(shí)訓(xùn)的這兩個(gè)星期中，在老師的輔導(dǎo)和小組同學(xué)們精誠(chéng)合作中我學(xué)會(huì)了很多東西，同時(shí)了解了軟件工程在現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重要性，加深了對(duì)軟件工程所學(xué)知識(shí)的理解，初步掌握進(jìn)行軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本方法，而且分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到了很大的提升，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及將來(lái)從事軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理工作打下了一定的基礎(chǔ)。

我是一名即將大四的學(xué)生，縱觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家高校的擴(kuò)招，世界金融危機(jī)的橫掃，大學(xué)生應(yīng)該有一種居安思危的緊迫感，特別是對(duì)已經(jīng)度過(guò)兩年大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞匯。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，缺少了平時(shí)的鍛煉，沒(méi)有厚積當(dāng)然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是少之又少。綜合能力強(qiáng)的人才才是這個(gè)社會(huì)需要的，成長(zhǎng)成為社會(huì)需要的人才是我的個(gè)人奮斗目標(biāo)。有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有了堅(jiān)如磐石的毅力，相信成功并不遙遠(yuǎn)。

首先對(duì)于編碼階段，雖然以前被強(qiáng)調(diào)過(guò)了很多遍但是我一直沒(méi)有很深的體會(huì)。但在這次參與編碼的過(guò)程中對(duì)這點(diǎn)感慨頗深。從一開(kāi)始關(guān)于軟件功能的定位到具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，和其他編碼人員之間的溝通協(xié)調(diào)必不可少。代碼的編寫(xiě)也不是一蹴而就，而是隨著開(kāi)發(fā)的過(guò)程中不斷進(jìn)行調(diào)節(jié)。

其次在測(cè)試中吃盡了苦頭才深刻認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。不管是最開(kāi)始的單元測(cè)試還是最后的集成測(cè)試，這些測(cè)試都必須進(jìn)行不止一次。在測(cè)試中最痛苦的是，有錯(cuò)卻不知錯(cuò)在何處。我發(fā)現(xiàn)有一些錯(cuò)誤是和開(kāi)發(fā)人員的編程水平和習(xí)慣有很大關(guān)系的。拿我自己舉例，在測(cè)試過(guò)程中總是不太規(guī)范，導(dǎo)致代碼最后格式混亂，也浪費(fèi)了大量的時(shí)間。

當(dāng)然這次課程實(shí)踐最重要的收獲就是我們完整模擬了一次軟件開(kāi)發(fā)的流程，從最開(kāi)始的需求分析，到最后的測(cè)試，用戶手冊(cè)的編寫(xiě)都全程參與。這是一次寶貴食物經(jīng)驗(yàn)，使我們軟件開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)不再僅僅停留于課本。

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內(nèi)江師范學(xué)院

培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)：行政管理姓名：王威力學(xué)號(hào)：201*0741068班級(jí)：201*級(jí)4班實(shí)訓(xùn)課程：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)指導(dǎo)教師：劉麗剛

一、實(shí)訓(xùn)名稱：

（一）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷（二）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法（三）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大一新生入學(xué)教育方案

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與分析：

（一）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷

為了了解我院教師的培訓(xùn)需求，更好地開(kāi)展培訓(xùn)工作，我們小組共同制作了這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，我們小組通過(guò)前、中、后三期工作，設(shè)計(jì)出了這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。下面我會(huì)分段進(jìn)行介紹：

前期工作：在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的準(zhǔn)備階段，我們小組通過(guò)討論，人人參與其中復(fù)習(xí)總結(jié)了有關(guān)培訓(xùn)需求分析的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，明白了制做培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷需要準(zhǔn)備哪些資料，比如，培訓(xùn)需求分析模式是怎樣的、培訓(xùn)需求分析包括幾個(gè)層面、培訓(xùn)需求分析的方法有哪些、培訓(xùn)需求分析問(wèn)題要包含哪些知識(shí)點(diǎn)等。

中期工作：在中期工作我們小組主要探討、制作了培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)的問(wèn)題，我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師自身的工作特點(diǎn)，將經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師的工作分為教學(xué)類(lèi)與行政類(lèi)工作，再根據(jù)不同性質(zhì)的工作設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題。除此之外，我們還設(shè)計(jì)了一些共性問(wèn)題。我們的問(wèn)卷包括三個(gè)部分：基本情況、問(wèn)卷內(nèi)容、意見(jiàn)和建議�；�本情況主要包括：性別年齡、您的學(xué)歷、崗位類(lèi)型、教齡、職稱；問(wèn)卷內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容：您認(rèn)為學(xué)院組織教師培訓(xùn)工作有無(wú)必要、在“教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力”方面，您認(rèn)為自己目前較欠缺的是、在授課過(guò)程中您采用的教學(xué)方法是、在授課過(guò)程中您采取的教學(xué)手段有、您采取過(guò)哪些方法充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、授課完后您進(jìn)行過(guò)如下活動(dòng)、您曾經(jīng)參加職后培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)是、在您參加過(guò)的在職培訓(xùn)中，涉及的培訓(xùn)內(nèi)容、您最喜歡的培訓(xùn)方式有、您參加培訓(xùn)的動(dòng)因、從方便教師學(xué)習(xí)的角度分析，您更傾向于參加、從時(shí)間角度分析，您更傾向于參加、您認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)間最好的安排是、您可以接受的培訓(xùn)頻率、您希望通過(guò)培訓(xùn)獲得什么、您認(rèn)為，目前的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式存在下列哪些問(wèn)題、您認(rèn)為比較好的培訓(xùn)考核方式、你比較喜歡的培訓(xùn)師的風(fēng)格類(lèi)型等；意見(jiàn)和建議就是向相關(guān)教師詢問(wèn)他對(duì)培訓(xùn)的看法和有什么更好的建議幫助改善培訓(xùn)工作。

后期工作：后期工作的主要內(nèi)容是對(duì)調(diào)查問(wèn)卷就行修改和完善，我們小組通過(guò)與其他小組分享問(wèn)卷問(wèn)題，將不足之處進(jìn)行修改，形成了最終的培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷。在這之中，我們主要討論了是否將教學(xué)類(lèi)工作和行政類(lèi)工作分開(kāi)做問(wèn)卷以及增加了行政工作的相關(guān)內(nèi)容。

總結(jié)：通過(guò)制作經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷，我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷的制作，重點(diǎn)是做好三部分工作，即：前期工作、中期工作和后期工作。無(wú)論做什么工作都要首先掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，做好前期工作，同時(shí)要和小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論具體的工作，最后要對(duì)做好的工作進(jìn)行修改和完善。我明白了只有通過(guò)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠做好工作！

（二）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法

隨著高校教育方式的轉(zhuǎn)變，我院教師的相關(guān)培訓(xùn)工作也隨之展開(kāi)。教師培訓(xùn)不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身更新知識(shí)，提高技能、素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的需要。為進(jìn)一步實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使教師進(jìn)修培訓(xùn)工作更加規(guī)范化、制度化，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、國(guó)家教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》、《關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件精神和《內(nèi)江師范學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們小組全體成員共同制定了這份經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法。

我們小組制定的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法共包含八個(gè)方面的內(nèi)容：第一章總則

一、為規(guī)范經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)流程，保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)國(guó)家關(guān)于高等學(xué)校教師培養(yǎng)工作的相關(guān)要求及內(nèi)江師范學(xué)院教師進(jìn)修培訓(xùn)管理等相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我院教師培訓(xùn)工作的組織和管理現(xiàn)狀，特制定本辦法。

二、負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)組織管理的各級(jí)部門(mén)、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)、相關(guān)工作人員應(yīng)參照本辦法，認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)。

第二章培訓(xùn)的基本原則一、統(tǒng)籌安排原則。二、整體提高原則。三、待遇適度傾斜原則。四、學(xué)以致用原則。五、合約管理原則。第三章進(jìn)修培訓(xùn)的對(duì)象

此次培訓(xùn)的適用對(duì)象為我院在編在崗的專(zhuān)、兼職教師，以專(zhuān)職教師為主。第四章培訓(xùn)的主要形式和要求一、新教師崗前培訓(xùn)。二、教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)。三、社會(huì)實(shí)踐。五、學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。

六、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、高級(jí)研討班。七、出國(guó)研修考察。

第五章培訓(xùn)的申請(qǐng)與審批程序

第六章教師培訓(xùn)期間的待遇及經(jīng)費(fèi)管理第七章進(jìn)修培訓(xùn)教師的考核與管理

1、日常管理；2、個(gè)人總結(jié)；3、考核評(píng)價(jià)。

第八章附則1、各類(lèi)人員參加本科及以下學(xué)習(xí)的，以成人不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主，所有費(fèi)用自理；脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不發(fā)放工資、校內(nèi)崗位績(jī)效工資及其他一切待遇。2、教輔、政工及管理崗位人員經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)攻讀學(xué)位的，可按本辦法執(zhí)行。3、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，其它與本辦法不一致的，原則上應(yīng)按《內(nèi)江師范學(xué)院教師進(jìn)行培訓(xùn)管理辦法》優(yōu)先執(zhí)行；在此之前與學(xué)院簽訂有進(jìn)修培訓(xùn)協(xié)議的按原協(xié)議執(zhí)行。4、本辦法由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院人事處具體組織實(shí)施并負(fù)責(zé)解釋?zhuān)�一年以下的短期進(jìn)修培訓(xùn)由學(xué)院教務(wù)處組織管理。

總結(jié)：通過(guò)制定經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進(jìn)修）管理辦法，我掌握了對(duì)教師參加培訓(xùn)的規(guī)章制度以及程序和要求，我們制定的管理辦法系統(tǒng)的介紹了教師參加培訓(xùn)的一系列流程，具體到了實(shí)施的步驟，對(duì)于實(shí)踐操作來(lái)說(shuō)很有幫助。我們的培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)也得到了鞏固和提高，制定這個(gè)管理辦法對(duì)我們的理論和實(shí)踐都很有幫助，很好地讓我們運(yùn)用了所學(xué)到的知識(shí)！

（三）、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大一新生入學(xué)教育方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中發(fā)201*16號(hào)文件精神，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，把自己塑造成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格大學(xué)生。我們小組特別制定了這套方案。此方案總共包含了10個(gè)方面的內(nèi)容，下面我會(huì)逐一介紹。

第一條入學(xué)教育的目的

1．使新生了解高等教育的目的及意義；2．使新生了解學(xué)校的規(guī)章制度及相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置；

3．通過(guò)入學(xué)教育，能使新生適應(yīng)校園新生活，融入大學(xué)生活。第二條培訓(xùn)的對(duì)象大一新生

第三條培訓(xùn)的時(shí)間開(kāi)學(xué)第一周第四條教育的內(nèi)容1、角色轉(zhuǎn)換教育2、理想信念教育3、愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育4、校規(guī)校紀(jì)教育5、專(zhuān)業(yè)思想教育

6、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育7、心理健康教育8、安全知識(shí)教育

9、校內(nèi)圖書(shū)館資源使用培訓(xùn)第五條培訓(xùn)計(jì)劃安排

培訓(xùn)計(jì)劃安排日程表

（1）培訓(xùn)課程換角色轉(zhuǎn)念理想信國(guó)愛(ài)校愛(ài)紀(jì)校規(guī)校學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯實(shí)施時(shí)間第一天8:30-11:30第一天14:30-17:3030第二天8:30-11:第二天19:00-21:0030第三天8:30-11:培訓(xùn)地點(diǎn)階培訓(xùn)講師（2）

培訓(xùn)課程想實(shí)施時(shí)間八教升階商林威八教升階張建華八教升階李益彬八教升階商林威八教升范雪剛專(zhuān)業(yè)思康各班自行安排心理健識(shí)第三天19:00-21:00八教升階階吳志曉30安全知圖書(shū)館資源使用第五天8:30-11:第五天14:30-17:30培訓(xùn)地點(diǎn)八教升八教升階培訓(xùn)講師師

班級(jí)導(dǎo)商林威賴琳玲第六條培訓(xùn)課程要求第八條人員要求

從事培訓(xùn)指導(dǎo)的人員本身必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、熟練的工作技巧，并且能耐心、細(xì)心地解決新生在培訓(xùn)期間所遇到的問(wèn)題。

第九條獎(jiǎng)懲辦法

入學(xué)教育培訓(xùn)人員若表現(xiàn)突出，學(xué)院將視情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。反之，若工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，學(xué)院會(huì)視情況給予懲罰。第十條執(zhí)行時(shí)間

本方案自201*級(jí)新生入學(xué)之日起執(zhí)行

總結(jié)：通過(guò)這個(gè)方案的制定，我們旨在讓新入校的大一新生盡快融入到大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái)，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，使大一新生樹(shù)立起信心，以更好地面對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。我不但掌握了如何對(duì)大一新生進(jìn)行入學(xué)培訓(xùn)，而且這次實(shí)訓(xùn)也鍛煉了我處理事情的能力，使我能夠從容面對(duì)工作挑戰(zhàn)，再也不在困難面前手忙腳亂了，雖然工作很繁瑣，但我很滿足！

三、個(gè)人總結(jié)：

通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程有了更深入的了解，對(duì)我校教師在學(xué)校的日常中有哪幾方面的工作有一個(gè)比較清晰的脈絡(luò)。在培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們親自著手編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，切身的體會(huì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)是如何編寫(xiě)的，了解實(shí)訓(xùn)是如何安排和設(shè)計(jì)的，為我們以后進(jìn)入社會(huì)從事人力資源培訓(xùn)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們小組成員之間相互交流與合作，一同為共同的目標(biāo)而奮斗，培養(yǎng)了我們之間的友誼，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

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