小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié) (3)

07年小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

我校以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，有計(jì)劃開展教師培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想，了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)突出教師繼續(xù)教育重要地位我校將教師繼續(xù)教育列為各工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺上學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、強(qiáng)化管理推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有界嶺小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核，登記學(xué)分；三、創(chuàng)新模式優(yōu)化教師繼續(xù)教育1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

本學(xué)期，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了“研究一體化”研究，加大了對(duì)校本教研的宣傳力度，使全校教師都轉(zhuǎn)變了觀念，克服了“等、靠、要”的思想,充分認(rèn)識(shí)到了開展校本教研是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)、是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)、是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際需要。同時(shí)還對(duì)大力推進(jìn)校本教研工作做了明確要求，制定了各項(xiàng)制度，學(xué)校按要求結(jié)合實(shí)際，以教師為主體，以教師教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象。踏踏實(shí)實(shí)的將校本教研工作引向深入。初步形成了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體研討解決問(wèn)題回歸課堂再次研討生成新問(wèn)題”的模式。在校本教研工作中，老師們的教育理念、教學(xué)水平均有不同程度的提高。

3、骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)子”工作，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)結(jié)果，通過(guò)傳幫帶，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，在執(zhí)教校級(jí)公開課、聽評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤，觀課例，析個(gè)案；進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)成效與反思

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制，外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時(shí)也限制了年輕教師的成長(zhǎng)提高等。這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

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201*年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

在過(guò)去的一年里，我學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《“十一五”期間教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》、及其它有關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確目標(biāo)，加強(qiáng)管理，確保教師繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展，并取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將本年度我鄉(xiāng)開展的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：一、主要完成的工作：

1、制定了201*年繼教工作計(jì)劃。每位教師認(rèn)真擬定了個(gè)人繼教達(dá)標(biāo)計(jì)劃。2、認(rèn)真開展了以教師上“三課”（觀摩課，匯報(bào)課，研討課）為載體的“決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動(dòng)。要求聽后評(píng)課不能過(guò)夜，評(píng)價(jià)時(shí)要說(shuō)出“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一個(gè)改進(jìn)點(diǎn)”，切忌只說(shuō)好話。具體做法是：（1）骨干教師上觀摩課。各教研組推選1～2名骨干教師授課，本組教師和其它組的教師必須參加聽課、評(píng)課。（2）新教師上匯報(bào)課，面向全校教師展示自己的風(fēng)采。要求上課教師要先說(shuō)課后上課。課后要進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課前，上課教師要先寫好書面的教學(xué)反思。評(píng)課后，要重新整理說(shuō)課稿和教案。（3）沒有上觀摩課和匯報(bào)課的教師上研討課。通過(guò)此活動(dòng)的開展，掀起了教師間相互學(xué)習(xí)的熱潮，使多數(shù)教師特別是新教師得到了鍛煉和提高，使課堂教學(xué)問(wèn)題的研究更加深入和符合教學(xué)實(shí)際。

3、在每個(gè)學(xué)期初，教研處均認(rèn)真檢查了教師在寒、暑假自學(xué)《學(xué)科新課程教學(xué)法》、《學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》的讀書筆記，對(duì)做得認(rèn)真的教師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)極不認(rèn)真的教師則要求其重新寫讀書筆記，并扣其相應(yīng)的學(xué)月量化分?jǐn)?shù)。

4、各校認(rèn)真開展了以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的四門課程的通識(shí)培訓(xùn)。采取了個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等舉措來(lái)推動(dòng)這一全員培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在這一年內(nèi)接受不少于76學(xué)時(shí)（師德教育10學(xué)時(shí)、新理念14學(xué)時(shí)、新課程30學(xué)時(shí)、新技術(shù)22學(xué)時(shí)）的集中培訓(xùn)。此外，各教研組長(zhǎng)還擔(dān)負(fù)起了學(xué)科培訓(xùn)教材的培訓(xùn)、監(jiān)督與檢查工作。

5、認(rèn)真組織教師完成繼續(xù)教育作業(yè)。輔導(dǎo)教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，并客觀地為教師們的作業(yè)打了等次。

6、大力開展了“五課功”訓(xùn)練活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。以教研組為單位每月開展了1次“五課功”訓(xùn)練活動(dòng)。

7、大力開展課例研究活動(dòng)，將校本教研和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)“研訓(xùn)”一體。本年度共計(jì)開展了課例研究活動(dòng)次。

8、開展了“師徒結(jié)對(duì)”互幫互學(xué)活動(dòng)，有2位骨干教師分別與教師結(jié)對(duì)。

9、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力構(gòu)建天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，加強(qiáng)了教師之間的交流，提高了教師的教學(xué)能力和教研水平，達(dá)到“管理”與“交流”的雙重作用，切實(shí)提高了繼教工作的成效。教研組還把一些新的教育教學(xué)政策法規(guī)，一些教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新舉措，各類教研活動(dòng)的通知、調(diào)研報(bào)告或其他情況通報(bào)，各學(xué)科活動(dòng)的宣傳報(bào)道，各類考試信息、教研計(jì)劃、教研總結(jié)、繼教計(jì)劃、繼教總結(jié)、培訓(xùn)講稿、活動(dòng)圖片、活動(dòng)影像資料、制作課件的素材、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等公布上，讓大家互評(píng)互學(xué)。10、各校充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”管理員的作用，引領(lǐng)教師掌握信息技術(shù)和合理利用教學(xué)資源，組織教師收看了“空中課堂”、名師講座等。

11、在本年度里，教師踴躍自制課件，爭(zhēng)著到電教室上課。各教研組在多功能電子教室上課的節(jié)次統(tǒng)計(jì)如下：語(yǔ)文組46節(jié)、數(shù)學(xué)組64節(jié)、英語(yǔ)組31節(jié)、綜合組17節(jié)。

12、開展了一次自制教具比賽活動(dòng)。教師人人制作了有科技含量、有實(shí)際教學(xué)用途的教具。

14、在全鄉(xiāng)開展了師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。教師人人撰寫了學(xué)習(xí)心得和讀書筆記。

15、認(rèn)真組織教師參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育必修課《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)討論。

16、認(rèn)真選派教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并且要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后要舉辦二級(jí)培訓(xùn)講座，并上交學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)講稿。本年度共有37人次參加縣級(jí)（含縣級(jí)）以上培訓(xùn)。

17、規(guī)范地整理了學(xué)校的繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案。二、主要存在問(wèn)題：

1、個(gè)別教研組沒有認(rèn)真組織教師開展上“三課”活動(dòng)。2、個(gè)別教師沒有認(rèn)真寫讀書筆記，敷衍了事。3、個(gè)別教師不按時(shí)參加“一德三新”的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)繼教工作不重視，導(dǎo)致繼教工作收效甚微。三、下期工作設(shè)想：

1、加大繼教工作的督促、檢查力度。

2、認(rèn)真審查各教研組的量化考核細(xì)則，力爭(zhēng)用制度上確保繼教工作得以順利開展，并取得實(shí)效。

3、進(jìn)一步完善檔案資料建設(shè)，扎實(shí)開展繼教工作。

在今后的工作中，要認(rèn)真制定周密計(jì)劃，進(jìn)一步完善管理制度，創(chuàng)新工作思路，將教師培訓(xùn)與新課改工作結(jié)合起來(lái)，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，務(wù)必取得繼教工作的實(shí)際效果。

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