廣州數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)

廣州數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)

這學(xué)期，通過對廣數(shù)車床配線的學(xué)習(xí)，我對廣數(shù)系統(tǒng)有了更深的了解，以往對理論知識的迷惑在這次學(xué)習(xí)也得到了解答。這次對機(jī)床內(nèi)部的系統(tǒng)調(diào)試，為后續(xù)維修專業(yè)所涉及的知識，維修技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

（1）電器元件的排布應(yīng)合理，科學(xué)，實(shí)例，應(yīng)注意記其相對應(yīng)的位置，連接的電纜號，對于固定安裝的線路板，還應(yīng)按前后取下相應(yīng)的壓接部件及螺釘作記錄。拆卸下的壓件及螺釘應(yīng)放在專門的盒內(nèi)，以免丟失，裝配后，盒內(nèi)的東西應(yīng)全部用上，否則裝配不完整。（2）電烙鐵應(yīng)放在順手的前方，遠(yuǎn)離維修線路板。烙鐵應(yīng)作適當(dāng)?shù)男拚�，以適應(yīng)集成電路的焊接，并避免焊接時(shí)碰傷別的元器件。

（3）拆卸元件時(shí)應(yīng)使用吸錫器、切忌硬取，同一焊盤不應(yīng)長時(shí)間加熱及重復(fù)拆卸，以免損壞焊盤。

（4）配線時(shí)應(yīng)思路清楚，認(rèn)準(zhǔn)線路板上各元件的地方，分清進(jìn)線和出線，作好根線路的標(biāo)記，做到不只自己能看懂，別人也可以看懂。電線插入用電器時(shí)，做好反復(fù)檢查，保證每個(gè)線頭都緊密連接，不發(fā)生意外事故，做好安全生產(chǎn)。

（5）做系統(tǒng)調(diào)試時(shí)，應(yīng)注意心細(xì)，不馬虎，認(rèn)真記住每一個(gè)指令，學(xué)有所用才是我們的目的。

（6）初始化復(fù)位法：一般情況下，由于瞬時(shí)故障引起的系統(tǒng)報(bào)警，可用硬件復(fù)位或開關(guān)系統(tǒng)電源依次來清除故障，若系統(tǒng)工作存貯區(qū)由于掉電，拔插線路板或電池欠壓造成混亂，則必須對系統(tǒng)進(jìn)行初始化清除，清除前應(yīng)注意作好數(shù)據(jù)拷貝記錄，若初始化后故障仍無法排除，則進(jìn)行硬件診斷。

（7）參數(shù)更改，程序更正法：系統(tǒng)參數(shù)是確定系統(tǒng)功能的依據(jù)，參數(shù)設(shè)定錯(cuò)誤就可能造成系統(tǒng)的故障或某功能無效。有時(shí)由于用戶程序錯(cuò)誤亦可造成故障停機(jī)，對此可以采用系統(tǒng)的塊搜索功能進(jìn)行檢查，改正所有錯(cuò)誤，以確保其正常運(yùn)行。

（8）調(diào)節(jié)，最佳化調(diào)整法：調(diào)節(jié)是一種最簡單易行的辦法。通過對電位計(jì)的調(diào)節(jié)，修正

系統(tǒng)故障。如某廠維修中，其系統(tǒng)顯示器畫面混亂，經(jīng)調(diào)節(jié)后正常。如在某廠，其主軸在啟動和制動時(shí)發(fā)生皮帶打滑，原因是其主軸負(fù)載轉(zhuǎn)矩大，而驅(qū)動裝置的斜升時(shí)間設(shè)定過小，經(jīng)調(diào)節(jié)后正常。最佳化調(diào)整是系統(tǒng)地對伺服驅(qū)動系統(tǒng)與被拖動的機(jī)械系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)最佳匹配的綜合調(diào)節(jié)方法，其辦法很簡單，用一臺多線記錄儀或具有存貯功能的雙蹤示波器，分別觀察指令和速度反饋或電流反饋的響應(yīng)關(guān)系。通過調(diào)節(jié)速度調(diào)節(jié)器的比例系數(shù)和積分時(shí)間，來使伺服系統(tǒng)達(dá)到即有較高的動態(tài)響應(yīng)特性，而又不振蕩的最佳工作狀態(tài)。在現(xiàn)場沒有示波器或記錄儀的情況下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，即調(diào)節(jié)使電機(jī)起振，然后向反向慢慢調(diào)節(jié)，直到消除震蕩即可。（9）備件替換法：用好的備件替換診斷出壞的線路板，并做相應(yīng)的初始化啟動，使機(jī)床迅速投入正常運(yùn)轉(zhuǎn)，然后將壞板修理或返修，這是目前最常用的排故辦法。

（10）改善電源質(zhì)量法：目前一般采用穩(wěn)壓電源，來改善電源波動。對于高頻干擾可以采用電容濾波法，通過這些預(yù)防性措施來減少電源板的故障。

（11）維修信息跟蹤法：一些大的制造公司根據(jù)實(shí)際工作中由于設(shè)計(jì)缺陷造成的偶然故障，不斷修改和完善系統(tǒng)軟件或硬件。這些修改以維修信息的形式不斷提供給維修人員。以此做為故障排除的依據(jù)，可正確徹底地排除故障。

（12）廣數(shù)GSK928TE數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)P01-P25共25個(gè)參數(shù)，了解到每個(gè)參數(shù)的含義及對系統(tǒng)和機(jī)床工作方式的影響，按工作方式選擇鍵進(jìn)入?yún)��?shù)設(shè)置工作方式，第一屏顯示了P01-P25的參數(shù)。其代表的意義為：廣州數(shù)控P01

參數(shù)

Z軸三方向行程限位值

Z軸負(fù)方向行和限位值X軸負(fù)方向行程限位值X軸我方向行程限位值

8000,000－8000,0008000,000

P02P03P04

－8000,000

P0506000Z軸迅速移動速度P0606000X軸快速移動速度

P0706000Z軸反間限值

0.000X軸反間限值0.000主軸低檔轉(zhuǎn)速主軸高檔轉(zhuǎn)速

P08P09P10

P11、P12位參數(shù)1位參數(shù)2P11參數(shù)折位說明：

D7D6D5D4D3D2D1D0WHLADTSRTCOGSCKDCHCDLINFDIRZDIRXPIRX：X軸電機(jī)旋轉(zhuǎn)方向選擇。DIRZ：Z軸電機(jī)旋轉(zhuǎn)方向選擇。

CHCD：0.診斷手動方式中不檢測編碼線數(shù)，手動自動顯示主軸編程轉(zhuǎn)速。1.診斷，手動方式中檢測編碼器線數(shù)，手動自動方式顯示主軸實(shí)際轉(zhuǎn)速。LINE、0.主軸編碼器每轉(zhuǎn)脈沖數(shù)為1200脈沖/轉(zhuǎn)1.主軸編碼器每軒脈沖數(shù)為1024脈沖/轉(zhuǎn)SLOD、0.主軸轉(zhuǎn)速檔位輸入/出為S1-S4四檔直接輸出1.主軸轉(zhuǎn)速檔位輸出為S0－S15共16檔編碼輸出TCOH、0.系統(tǒng)使用著通電機(jī)回轉(zhuǎn)刀架1.系統(tǒng)使用排刀架

PTSR、0.執(zhí)行刀補(bǔ)時(shí)移動機(jī)床拖板而不修改坐標(biāo)1.執(zhí)行刀補(bǔ)時(shí)修改坐標(biāo)而機(jī)床拖板不移動WHLA、0.手輪方式時(shí)，0.1mm倍率有效

1.手輪方式時(shí)，0.1倍率無效，上電延時(shí)1S后才能進(jìn)入菜單等。

這些是我們從課本上學(xué)到的知識，也是我們應(yīng)許記住的知識，因?yàn)橹挥辛私饬藱C(jī)床，才能更好的維修它。這是我們做為數(shù)維人員的責(zé)任和義務(wù)。

在學(xué)習(xí)配線，通電后，老師為我們檢察線路的同時(shí)，也教給了我們維修線路的方法，教會我們?nèi)绾未虻綑C(jī)床排線的故障，教會我們在發(fā)現(xiàn)故障后應(yīng)細(xì)心，冷靜的打到問題的所在，讓我們更加熟悉了萬用表的使用。

同時(shí)這次短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，也加強(qiáng)了我們同學(xué)之間相互合作的能力，配線的工作雖然一個(gè)人就可以完成，但是大家在一起討論所得的知識卻是一個(gè)人工作所無法得到的，這更為我們以后在社會工作，團(tuán)隊(duì)合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三人行必有我?guī)熝伞⒑螞r是四個(gè)人一級的呢!

至此，我們的廣數(shù)配線，調(diào)試的學(xué)習(xí)是完美結(jié)束了，我覺得調(diào)試的工作不可墨守成規(guī)，生搬理論的苯，一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況，開闊思路，逐步分析，逐個(gè)排除，團(tuán)結(jié)合作，共同討論，起到找到所有的問題，我覺得，實(shí)習(xí)就像手里的錢，你還沒注意呢，就花沒了。在這段美好的實(shí)習(xí)期間，我嘗到了以前理論學(xué)習(xí)中，理解不了的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺受益匪淺，以下是我的心得體會。

首先，實(shí)習(xí)檢查時(shí)，我們不能徒步前進(jìn)，終是要借助一些交通工具，這就是我們在這個(gè)擁擠忙碌的城市中找到了一些上班的感覺，為我們以后數(shù)控維修打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知己知彼方能百戰(zhàn)不怠，實(shí)習(xí)帶給我們的不只是經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，然而一月后我們就要就業(yè)了，單位不會像老師一位點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我，更多的是需要我們自己觀察，學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)，我相信以后的發(fā)展我一定會變的更強(qiáng)，貢獻(xiàn)社會。

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XXGSWXX11屆數(shù)維2班

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