電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)學(xué)年總結(jié)

《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》課實習(xí)周

實訓(xùn)學(xué)年總結(jié)

按照學(xué)校加強實訓(xùn)、實操教學(xué)，提高學(xué)生動手能力的要求，本學(xué)年汽車專業(yè)和計算機專業(yè)除了在常規(guī)教學(xué)中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度經(jīng)常開展實操課之外，每學(xué)期末集中進(jìn)行帶有考核性質(zhì)的實習(xí)周實操課程。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、開展的實訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)年開展的實訓(xùn)項目有：

1、電阻、電流和電壓的測量。2、熒光燈電路的接線。3、三相電路中負(fù)載的星形、三角形連接。4、單相變壓器的變壓比測試和高、低壓繞組的辨別。5、三相異步電動機正、反轉(zhuǎn)控制。6、單相橋式整流電容濾波電路。

二、實習(xí)活動的整體紀(jì)律情況

從整體上看學(xué)生對實訓(xùn)、實操比較興趣，參與積極性較高，部分平時上課缺席較多的同學(xué)都能按時到課，大部分同學(xué)都能按實訓(xùn)指導(dǎo)完成各項操作，但仍有少數(shù)同學(xué)不會動手又不向同學(xué)或指導(dǎo)老師求教。

三、實操項目完成情況

實訓(xùn)項目14因為相對簡單容易一些，各個組基本上都能在老師指導(dǎo)下完成并通過驗收。項目56因難度較大，部分同學(xué)上課時一知半解，未能獨立完成；也有部分同學(xué)失敗找不到原因，須要指導(dǎo)老師查找。

四、實操過程的技術(shù)層面問題

實訓(xùn)過程在技術(shù)層面上出現(xiàn)的問題主要有如下幾點：1、萬用表打錯擋位測量交流電壓，燒壞萬用表。2、亂調(diào)萬用表機械調(diào)零螺釘致失靈。3、三相電路接線錯誤，致380V電源燒毀照明燈泡。4、電動機正、反轉(zhuǎn)線路接好后不會檢查，接上電源后相間短路燒壞開關(guān)。

理工教研組201*年7月

擴展閱讀：《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)與實踐

《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)與實踐

摘要：電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)是普通高等學(xué)校非電類工科專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。為了符合當(dāng)前的科學(xué)工作需求，獲得良好的教學(xué)效果，必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建模塊化課程體系；加強實驗教學(xué)內(nèi)容和模式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力；改革教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量的改革方案。關(guān)鍵詞：電工電子技術(shù)；實踐教學(xué)；教學(xué)改革

隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電氣化和自動化程度的不斷提高，要求工程技術(shù)人員掌握越來越多的電工與電子技術(shù)知識和技能。因此，電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)作為高等學(xué)校非電類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課越來越受到重視。但是，一方面該課程的課時數(shù)相對較少，另一方面教學(xué)對象是非電類學(xué)生，這些同學(xué)往往在電方面的知識較薄弱。因此，要獲得良好的教學(xué)效果，并使學(xué)生能熟練地掌握電氣知識，必須在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段和方法等方面精心準(zhǔn)備。一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合《電工與電子技術(shù)》課程目標(biāo)，選用符合具有學(xué)校教育特色的教材，比如冶金石油類高校，應(yīng)該結(jié)合冶金、石油的生產(chǎn)過程，選擇內(nèi)容恰當(dāng)?shù)慕滩�。因為現(xiàn)行很多高職教材大多套用高校學(xué)歷教育相關(guān)教材，大多數(shù)的高等院校教材主要以理論為重點，未能體現(xiàn)出行業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)技能培養(yǎng)，也未能及時反映新理論、新技術(shù)、新工藝、新裝備在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用，成為制約高級技能人才培養(yǎng)的障礙。

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