國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

咸安

唐杏

通過這三個(gè)月的培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家的講座和課程資源，重新認(rèn)識(shí)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，領(lǐng)悟了學(xué)生的個(gè)體差異，尤其對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上有特別大的幫助。“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)�面了解了小學(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國(guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。通過專家的理論講解和老師的課堂實(shí)錄讓我們審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。

通過這三個(gè)月的培訓(xùn)，大大拓寬了我的視野。我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

通過這三個(gè)月的培訓(xùn)，我知道了如何利用學(xué)的知識(shí)適用于工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)反思。怎么樣做才是更好的呢？我覺得以下幾點(diǎn)很重要：公平、公正、平等；不能存有私心；用寬容、耐心、尊重、理解學(xué)生；賞罰分明，讓學(xué)生知道，對(duì)與錯(cuò)是很容易分得清的；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育教學(xué)路上，我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的教育發(fā)展、提高出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高。充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡述，充滿著教育智慧，使大家開闊了眼界。雖不能說通過短短三個(gè)月的培訓(xùn)教學(xué)技能和教師素養(yǎng)就能得到立竿見影的提高，但卻有許多感悟。身為教師，我們應(yīng)當(dāng)牢牢把握新課改的動(dòng)態(tài)、了解新課程的內(nèi)涵、掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。最后，祝愿各位國(guó)培學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，工作順利，事業(yè)有成。

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國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)

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二班黃錦志

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)

二班黃錦志

我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃（201*年）小學(xué)數(shù)學(xué)短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次學(xué)習(xí)，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教育觀念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己。在這次學(xué)習(xí)的過程中，我聆聽了多位著名教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足。

在學(xué)習(xí)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課程教學(xué)展示，都讓我感受著新課標(biāo)和新課改的魅力。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)闉槲姨岣吡藢氋F的資源，讓我從自身出發(fā)尋找不足。對(duì)我來說，無論是理論上還是教學(xué)上，都讓我得到了很大的進(jìn)步，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育充滿了信心和希望。由于條件的限制，我以前的教學(xué)，幾乎是滿堂灌，往往自己唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生的感受，仍按陳舊的教學(xué)方法和思想，使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。而新課標(biāo)和新課改要求，教師的角色、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)手段都要發(fā)生改變，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，把課堂還給學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中�？傊�，要使每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、

提出問題、分析問題和解決問題的能力。結(jié)合本次學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念得到更新

這次國(guó)培短期集中學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣，數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次短期集中學(xué)習(xí)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)理解新課標(biāo)的變化有了很大的幫助。國(guó)培短期集中學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步了解到了先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育理念和方法，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。對(duì)于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū)，聽了專家的講座后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。后進(jìn)生可以通過教師和家長(zhǎng)的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。

二、數(shù)學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到提高

這次短期集中學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，積極和其他學(xué)員教師的互動(dòng)交流，看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，特別是觀摩了其他優(yōu)秀學(xué)員的風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但明確了什么是數(shù)學(xué)，以及數(shù)學(xué)應(yīng)教給學(xué)生什么，加深了對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本理論的理解，明確了數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。讓我還知道了新課堂教師不再是統(tǒng)治者，不能把的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教

學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名數(shù)學(xué)教師不但要有專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的人格，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

三、進(jìn)一步提高了教師道德修養(yǎng)

這次短期集中學(xué)習(xí)，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，德高為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有高尚的師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有電燈精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的心。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我在教育教學(xué)過程中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助每一個(gè)學(xué)生。這次的短期集中學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之大。與其他學(xué)員的交流，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、班級(jí)管理和與人友好相處的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。

四、在反思中提高自己

當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生和幫助學(xué)生，特別是后進(jìn)生。時(shí)刻聆聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心里，與他們成為好朋友。

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們不僅有廣博的知識(shí)，而且能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)

生成”，這是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

五、進(jìn)一步明確了今后的工作目標(biāo)

這次短期集中學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于學(xué)習(xí)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去。

總之，通過這次短期集中學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己，必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

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