高中化學工作總結

教學工作總結

為進一步搞好化學教學，總結教學經驗，在校領導的關懷及同學的配合下，回顧一年的教學情況，現(xiàn)總結如下：

一．在工作上按進度完成了第一學期的教學任務。能夠按時上課、下課。提前幾分鐘進課堂，維持良好的上課狀態(tài)。在授課時，力求生動活潑，針對化學學科特點，積極利用實驗教學，充分調動學生的積極性、主動性。激發(fā)學生學習化學的濃厚興趣。在授課時力爭照顧全面。依據所提問題難易的不同，分別讓各種層次水平的學生來回答，讓每個學生都積極參與做到因材施教，對班中的優(yōu)秀生作個別輔導，及時了解他們的思想動向。充分發(fā)揮他們的學習積極性，培養(yǎng)他們獨立解決和思考問題的能力，開發(fā)他們的智力。對于班中的個別差生，包括紀律差和學習差的學生采用課下輔導及談心的方式，幫助他們轉變學習態(tài)度，樹立科學的人生觀。教育他們如何為人處事，做個好學生。

在課下，為提高班級總成績，盡量每天自習課都到班中輔導，及時解決學生的疑問。并找些適量難易適中的習題讓學生來完成。從而鞏固所學內容。認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)情況好的給予鼓勵和表揚，對作業(yè)完成不好的學生，給予適當的批評或課下找其談心給予批評。努力和學生搞好師生關系，使授課總能在愉快的氛圍下進行。

二．工作中還存在不足，如師生配合不夠密切，少數學生有不完成作業(yè)情況，對學生要求不夠嚴格，對他們的一些小錯誤總是遷就，未能及時令其改正。講解有時也不盡人意，有時知識未能使全體學生吸收、消化。三．今后改進的方向

1．要嚴格要求自己，不遲到、不早退，在教學中不得過且過，認真?zhèn)湔n上課，不憑經驗上課，從而提高教學水平。嚴格要求學生，讓他們學有所得，抓學生思想，使學生樹立良好的學習風氣，不能讓個別學生的壞習慣影響全班。

2．積極進行教學改革，盡快轉變舊教學觀念，熟悉掌握新課程理念，做到“用教材教，而不是教教材”。教學內容要力求優(yōu)化組合，充分體現(xiàn)教師為主導學生為主體，突出重點與難點，為會考、高考作準備。

3．年終做好試卷分析。

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工作總結

本人于xx年x月畢業(yè)于xx師范學院化學系，獲理學學士學位。201*年8月執(zhí)教于xx高級中學，從事高中化學教學工作。xx年獲得高中教師資格，同年x月被評為中學二級教師，自踏上三尺講臺以來，在學校領導的關懷和同事的幫助之下，我取得了長足的進步，也獲得了一定的成績。

一、政治思想方面

本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)。認真學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，關心時事，積極要求上進。在工作中，始終把“學高為師，德高為范”作為自己的行為準則，始終以關愛學生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴格要求自己，注意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛心留給學生。工作至今，依然保持著高度的教育激情，始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作六年來，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學能力，優(yōu)良的教學成績，得到學生、同事、家長、領導的一致認同和肯定。

二、教學工作方面

我能認真踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學校教給的各項任務。201*年順利通過了青年教師業(yè)務達標考核，具有扎實的化學教學基本功，能夠勝任高中化學教學。任教六年多來，我認真鉆研，虛心請教，認真研讀教學理論，深入學習新課程理念。教學實施過程中重視學生的主體地位，自己甘做“配角”，培養(yǎng)學生的自主學習能力。重視師生的互動、交流，還在實驗教學中通過學生的互動、交流培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神。我的教學手段靈活多邊，課堂注重實效，所帶班級化學成績常名列前茅。從教以來，擔任過兩屆化學選修班的教學工作。新課程實施以來，認真鉆研新課標，并在教學實踐中大膽探索、積極創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學風格。在201*年201*年在本校組織的青年教師基本功比賽中獲得二等獎。03年參加第一屆區(qū)化學教師實驗技能競賽獲三等獎；多次開設校級公開課；07年成功開設大市公開課《從鋁土礦中提取鋁》；08年參加區(qū)化學新課程優(yōu)質課比賽獲得二等獎；09年再度被學校推出開設大市公開課《鹵代烴》，獲得好評。本人還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學感悟，長久堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用。

三、德育工作方面

201*年6月通過青年教師班主任工作達標考核。工作以來多年擔任高一、高二兩個年級的副班主任工作，08年下半年擔任高一（12）班主任，09年上半年擔任高一（6）班主任，在工作中，虛心學習，認真鉆研，積累了一定的班級管理經驗。在教育工作中秉著耐心、細心的原則，用心靈去傾聽心靈，做學生的“知心人”。平時，我耐心找學生談心，交流，了解我所帶班級的每一個學生的具體情況，真誠的走進學生的內心，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，引導他們，幫助他們探尋科學有效的學習方法�！叭站靡娙诵摹保瑥囊婚_始我主動找學生談心，到后來學生主動向我交心，自己真正成為學生的知心人。所帶的高一（12）班多次獲得月常規(guī)管理先進班集體，還獲得元旦文藝匯演比賽二等獎等多項榮譽。德育工作離不開理論的支撐，為了進一步的提高自己的業(yè)務水平，我平時還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志，并認真的做好讀書筆記。

四、教科研方面自古以來教學相長，“要給學生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水。”，我深知此中的道理，平時注重自身素質的提高和完善，緊跟時代的步伐，適應新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學工作和生活中，我不斷學習教育教學理論，鉆研業(yè)務，總結經驗，撰寫心得體會。本人撰寫的四篇論文在省級報刊發(fā)表，多篇論文及教學設計在全國、省、區(qū)獲獎。07年度本人被評為校教科研先進個人。五、輔導學生方面

本人曾擔任過兩屆高二化學選修教學工作，積極參與化學競賽輔導工作。xx年所輔導的學生xx、xx同學獲得xx市化學競賽一等獎。

一分耕耘，一分收獲，通過多年的努力本人在教育教學的領地上收獲了一些成績，也得到了學校的認可，08年度的綜合考評本人獲得嘉獎。當然成績永遠屬于過去，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進步

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