三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)

這個(gè)夏天我去了長(zhǎng)溪

這個(gè)夏天我作為華中科技大學(xué)武昌分校陽(yáng)光愛(ài)心協(xié)會(huì)暑期支教實(shí)踐隊(duì)的一名隊(duì)員去了江西省上饒市婺源縣賦春鎮(zhèn)長(zhǎng)溪村長(zhǎng)溪小學(xué)進(jìn)行暑期支教活動(dòng)。從七月十號(hào)晚上到達(dá)目的地，到八月一號(hào)離開(kāi)，我們?cè)谶@個(gè)叫長(zhǎng)溪的美麗的村子生活了21天。這21天對(duì)于每個(gè)來(lái)自武昌分校的隊(duì)員，將是永遠(yuǎn)銘刻在心間的永恒記憶，這個(gè)夏天我們成長(zhǎng)了很多；對(duì)于每個(gè)長(zhǎng)溪的可愛(ài)的學(xué)生，將是一段永遠(yuǎn)回味的經(jīng)歷；對(duì)于每個(gè)長(zhǎng)溪的淳樸村民，在這里我們，你們就是一家。

整個(gè)的支教實(shí)踐活動(dòng)還要從學(xué)校的準(zhǔn)備說(shuō)起話說(shuō)我們是經(jīng)過(guò)了五輪選拔出來(lái)的，當(dāng)看到了陽(yáng)光愛(ài)心協(xié)會(huì)去婺源支教的海報(bào)我就心動(dòng)了，作為一個(gè)大二的學(xué)生，參與了學(xué)校的很多活動(dòng)，對(duì)于第一第二輪的面試筆試，很有信心的通過(guò)了�？匆�(jiàn)了報(bào)名的人的火爆，婺源支教真的很吸引我們這些還未接觸社會(huì)單純而又還算善良的大學(xué)生。到了后面的第三輪，分組合作，戰(zhàn)線拉的比較長(zhǎng)，又由于當(dāng)時(shí)校級(jí)籃球聯(lián)賽自己是負(fù)責(zé)人，自己作為小組成員，在表演節(jié)目方面做的很不夠但是我們小組的努力是大家都看的見(jiàn)的。當(dāng)時(shí)節(jié)目審核時(shí)孫穎副隊(duì)長(zhǎng)的一個(gè)眼神給了我莫大的肯定。自從第三輪開(kāi)始，我都是很戲謔的稱自己是最打醬油的，但是很幸運(yùn)我留到了最后。關(guān)于前期的準(zhǔn)備自己做的很不好，校級(jí)籃球聯(lián)賽忙了一個(gè)月，接著又是校學(xué)生會(huì)換屆，當(dāng)選，然后中間還穿插著累人的一星期的金工實(shí)習(xí)，陽(yáng)光暴曬下的一星期的測(cè)量實(shí)習(xí)。還有的就是支教的準(zhǔn)備工作，直到去的時(shí)候我認(rèn)識(shí)的隊(duì)員估計(jì)還只有五個(gè)，去之前根本好多人都不認(rèn)識(shí)我，講課的資料準(zhǔn)備的也很不充分，還好到了那里自己彌補(bǔ)了起來(lái)。話說(shuō)未雨綢繆總是好的，準(zhǔn)備的不好后來(lái)就要做很多的努力。準(zhǔn)備的過(guò)程中，各種事情充斥在一起想過(guò)放棄，很想放棄，就連最后一天都還有這念頭，但是各種鼓勵(lì)接踵而至，我堅(jiān)定了下來(lái)，很欣慰我得到了很多在那個(gè)叫長(zhǎng)溪的地方。

來(lái)到長(zhǎng)溪，經(jīng)過(guò)了都是S行彎，發(fā)卡彎，時(shí)速只能走三十公里的險(xiǎn)峻山路，山里的景色很美麗，原生態(tài)的美麗。樹(shù)木，山石，山間霧氣，組成了一副奇異的山中畫。當(dāng)看到村子的那一刻，我很激動(dòng)，熱情的村民開(kāi)始迎接，可愛(ài)的小學(xué)生都幫忙搬東西，我更加堅(jiān)定我要做一名負(fù)責(zé)的老師。石板路，很有特點(diǎn)的徽派建筑，淳樸的村民加上從外面來(lái)的我們組成了一副另類的山村畫。來(lái)到長(zhǎng)溪的生活其實(shí)條件也并不是想象中的艱苦村長(zhǎng)村名想方設(shè)法的想改良我們的生活環(huán)境通水通電。我們住的是很簡(jiǎn)陋的寢室，一個(gè)席子鋪著就能睡著，但是我們用休息時(shí)間的聊天來(lái)促進(jìn)我們的情感。我們吃的是長(zhǎng)溪村民們給我們送來(lái)的感動(dòng)之“菜”，吃的不是菜吃的是村民們和學(xué)生們對(duì)我們的期望。喝的是最自然的長(zhǎng)溪山泉，很多的隊(duì)員都沒(méi)試過(guò)喝直接擰開(kāi)水龍頭流出的水，那個(gè)滋味，很純凈沒(méi)有污染就像大山里面的那些孩子的心靈一樣透徹。我們有著嚴(yán)格的作息時(shí)間和嚴(yán)格的生活紀(jì)律，以后還有的暑期實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格的紀(jì)律和時(shí)間要求是一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要保持的。因?yàn)槲覀兪浅鲩T在外，我們的一言一行都被村民們看在眼里，有時(shí)自己在言行方面對(duì)自己要求的不夠，做的不好對(duì)于團(tuán)隊(duì)也有影響。每天的生活其實(shí)想起來(lái)也很單調(diào)的，上課，備課，聽(tīng)課，吃飯，睡覺(jué)有時(shí)會(huì)出去走訪下，大多數(shù)時(shí)間都是在那個(gè)很小的長(zhǎng)溪小學(xué)里面度過(guò)的，但是我們很充實(shí)。在小休息中，經(jīng)常尋找著我們的快樂(lè)，晚就寢的長(zhǎng)溪講壇，月光下長(zhǎng)凳下的交心，瘋狂的殺人游戲，僅僅兩次的小河嬉戲，語(yǔ)重心長(zhǎng)的師生說(shuō)話，這都是我們生活中的樂(lè)趣。這么多天的生活，我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到生活上的艱苦，這里的生活好像就是我想要的生活，人很好，生活很平常，但是我們每個(gè)人只要在一起就很開(kāi)心。我們是支教隊(duì)伍當(dāng)然我們來(lái)這里的主要目的是給這里的學(xué)生在暑期學(xué)習(xí)上有一個(gè)很大的幫助。從一開(kāi)始的第一天，走進(jìn)我們由26名三四年級(jí)小學(xué)生組成的陽(yáng)光二班起，我就決定在這里我要對(duì)這些學(xué)生負(fù)責(zé)任，要用心教他們很多東西因?yàn)槲覀儽凰麄兊奶煺婵蓯?ài)所吸引了。教學(xué)上面我是一名數(shù)學(xué)老師，面對(duì)兩個(gè)不同年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)教室里面上課，用了一天才有了合適的教學(xué)方法。聽(tīng)孩子們說(shuō)道了他們的教學(xué)條件，小學(xué)時(shí)他們很多年級(jí)的學(xué)生都混坐在一個(gè)教室里面老師每節(jié)課跟不用年級(jí)的都要講課因?yàn)榇謇锞椭挥兴拿�老師。教室里面只有板凳坐，只有四名老師的小學(xué)，但是這里的孩子們都很愛(ài)學(xué)習(xí)，二樓有一個(gè)小小的陽(yáng)光書屋，里面的書籍都是從各地捐贈(zèng)來(lái)的。每個(gè)小學(xué)生都喜歡去里面看書，有一次要關(guān)門了，一個(gè)我們班的女生看書看的太認(rèn)真了我都不忍心去叫她要離開(kāi)了。跟孩子們相處了20天，我們是用我們的方法教他們，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒(méi)有像他們老師那樣的打手心。面對(duì)我們這樣的老師，孩子們調(diào)皮的一樣完全就表現(xiàn)出來(lái)了，因?yàn)槲覀儾⒉粐?yán)厲所以他們并不怕我們，甚至在課上課下都跟你鬧著。我自認(rèn)為是一個(gè)很能親近與小孩子的人，由于以前的老師上課時(shí)對(duì)他們過(guò)于嚴(yán)厲，錯(cuò)了題目就打手心罰站，而對(duì)于我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)我們只有的是鼓勵(lì)。山里的孩子很多方面跟城里的孩子相比，接觸的東西太少，有時(shí)我感覺(jué)他們的思想完全滯后他們的年齡有兩年，我班上的三四年級(jí)的學(xué)生感覺(jué)還是像我們那一二年級(jí)的這跟他們的教育環(huán)境有很大關(guān)系。他們很天真，跟他們將很多道理，就好像從左邊耳朵里面進(jìn)去從右耳朵里面出來(lái)。我們有一個(gè)叫戴宏輝的男孩子，是村里有名的調(diào)皮學(xué)生，經(jīng)常在我面前做小動(dòng)作但是他很聰明，很有活力，但是就沒(méi)用在學(xué)習(xí)上面。老師家長(zhǎng)都經(jīng)常很嚴(yán)厲的批評(píng)他，甚至是拳腳相加，但是他依舊還是那樣。他經(jīng)常在學(xué)校打架是進(jìn)辦公室最多的，我跟他聊過(guò)很多，我試圖用學(xué)生的角度和話語(yǔ)去接觸這個(gè)山里的問(wèn)題學(xué)生。那次他進(jìn)了辦公室批評(píng)他他哭了，講到了他媽媽的辛苦，爸爸有病不能做事情，似乎有了一點(diǎn)改變。如果這樣一個(gè)學(xué)生到了外面一旦走錯(cuò)路，很有可能一生就毀了。我們需要引導(dǎo)這些孩子，有些女孩子很內(nèi)向，有些男孩子又很調(diào)皮，他們都還不太懂事，需要老師們家長(zhǎng)們正確的引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。在課外要教他們的比課內(nèi)還要多，課內(nèi)只有知識(shí)，課外還有做人，如何成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。來(lái)到這里我們對(duì)他們的行為要求有很多，每天都在跟學(xué)生們說(shuō)什么不能做，什么能做，什么才叫做講文明講禮貌……很多關(guān)于日常行為的東西。有時(shí)學(xué)生做錯(cuò)了事情，他們都還不知道這件事情是不能做的，說(shuō)家長(zhǎng)和老師不要求他們這方面的。長(zhǎng)溪的孩子們需要我們的教育，而不僅僅是這20天，如果能有我們的志同道合之人在這里為這里的教育付出一年的時(shí)間，我相信學(xué)生會(huì)有一個(gè)大變樣。一切都是為了孩子的教育，但是要有適合的方法適合的人去當(dāng)孩子們的引路人。最后一次課的時(shí)候，我沒(méi)有很多的教誨，沒(méi)有再多的語(yǔ)言，只是在黑板上寫上了四句留給他們的話。

我很喜歡和村子里面的人聊天，村長(zhǎng)，戴老師，還有村里的大學(xué)生，從他們那感受到了他們對(duì)于村里教育的投入了好多心血。僅有的幾次走訪的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常是一個(gè)人，因?yàn)槲蚁肴サ礁�多的家庭想去盡可能的去了解更多的信息。村子跟外界交流不是很方面，就那一條山路進(jìn)來(lái)，所以很多的年輕一點(diǎn)的村民都是外出打工，留下的老人和孩子。關(guān)于留守兒童這是全國(guó)農(nóng)村都有的一個(gè)現(xiàn)象，留守兒童成長(zhǎng)很容易進(jìn)入一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我們這次的主題是環(huán)保的，關(guān)于環(huán)保在這一個(gè)閉塞的小山村里面，環(huán)保意識(shí)真的很單薄。從我們調(diào)查顯示，大多數(shù)的村民只知道垃圾不能亂丟要集中起來(lái)丟到垃圾桶。聽(tīng)那些老村民說(shuō)，很多年前村里的山上有幾萬(wàn)畝，河里的魚也有好多。隨著盲目的追求經(jīng)濟(jì)效益，把山上的樹(shù)都看下去賣，把河里的魚都用電用毒抓起來(lái)去賣。山上除了那幾棵有名的楓樹(shù)以外，山上的其他樹(shù)木都好細(xì)好細(xì)了，粗一點(diǎn)的樹(shù)木都被砍完了。在我們支教的期間偶爾還有人用個(gè)小板車拖著已經(jīng)很不太粗的剛砍下來(lái)的樹(shù)從山上下來(lái)。到現(xiàn)在為止，由于新農(nóng)村建設(shè)的開(kāi)展，村子里面已經(jīng)較前兩年有了很大的改觀。村內(nèi)的道路，水渠，垃圾桶，健身設(shè)施等等改善農(nóng)村條件的硬件設(shè)施都開(kāi)始修建了起來(lái)。由于村里面的加強(qiáng)了一些宣傳和管理，毒魚電魚，上山砍樹(shù)的情況也少了起來(lái)。一次跟一名村干部聊天，他聊到了農(nóng)村建設(shè)方面，由于專業(yè)人員管理經(jīng)費(fèi)的匱乏很多對(duì)于環(huán)境的保護(hù)工作都難以開(kāi)展，說(shuō)到這里時(shí)這名村干部也不禁是長(zhǎng)嘆了一口氣。與外界交流太少，政府部門都這里重視不夠，一想想這么多的山都沒(méi)有一個(gè)專人來(lái)管理也沒(méi)有出臺(tái)一項(xiàng)專門的管理措施，光靠村名自己意識(shí)的提高怎么可能很好的做到保護(hù)樹(shù)木呢？我們來(lái)的這20天里面，只有有機(jī)會(huì)跟村民交流就說(shuō)到了環(huán)保，跟學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中同學(xué)是跟他們強(qiáng)調(diào)著環(huán)境保護(hù)的重要性，美麗的家鄉(xiāng)要靠自己來(lái)保護(hù)。在家里由于自己經(jīng)常去到農(nóng)村，還就一些農(nóng)村建設(shè)的問(wèn)題跟各方面的人群做了交流。經(jīng)濟(jì)方面，如何讓旅游業(yè)能夠走出去，如何讓特產(chǎn)長(zhǎng)溪高山茶能夠賣出去，僅僅依靠村長(zhǎng)村干部和村里少數(shù)賣茶葉的村民是不夠的。每個(gè)徽派建筑都是旅游景點(diǎn)，每個(gè)村民家里都能種茶，但是真正能賣出去，能來(lái)到每個(gè)村民家里的又有多少。如果這些都能開(kāi)發(fā)起來(lái)，由少數(shù)人帶動(dòng)大多數(shù)人，經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到這些第三產(chǎn)業(yè)上來(lái)讓人們不在通過(guò)伐木捕魚去賺錢，對(duì)于環(huán)境保護(hù)何嘗不是另一方面的保護(hù)呢？大型的全村性的活動(dòng)，我們一共舉辦了兩次，一次“環(huán)保在農(nóng)家，愛(ài)心你我他”的環(huán)保宣傳活動(dòng)，一次就是我們的告別晚會(huì)。由于受條件和人員的影響，活動(dòng)有些限制。兩次活動(dòng)我們每個(gè)支教隊(duì)員都是全身心的投入其中，排節(jié)目，布置會(huì)場(chǎng)，維持秩序，材料準(zhǔn)備……排節(jié)目都排到不休息,準(zhǔn)備材料有時(shí)都到轉(zhuǎn)鐘，只為了給村民展現(xiàn)最好的節(jié)目，讓他們留下我們的映像。離別晚會(huì)很精彩，每個(gè)隊(duì)員都有自己的節(jié)目，學(xué)生的節(jié)目也是在老師的指導(dǎo)下精心編排而成的。都是些他們從沒(méi)接觸過(guò)的類型，有搞怪話劇，有倫巴舞蹈，有健美操……老師排練的過(guò)程中和學(xué)生建立了深厚的友誼，學(xué)生之間也在這些活動(dòng)之間了解團(tuán)隊(duì)的重要性。晚會(huì)結(jié)束的時(shí)候，我們是同唱一首歌《再見(jiàn)》。我會(huì)牢牢記住你的臉我會(huì)珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)離去。離開(kāi)的時(shí)候我們都哭了，我似乎不忍回頭看我的學(xué)生在后面向我招手，只有不回頭不回頭的走下去。

這個(gè)夏天，在長(zhǎng)溪的20天，永遠(yuǎn)都難以釋懷。我們，25名支教隊(duì)員，你們，長(zhǎng)溪的村民和孩子們，這段回憶永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。從大學(xué)那座象牙塔里面出來(lái)的我們，在這里得到了在學(xué)校里面得不到的成長(zhǎng)。我們支教團(tuán)隊(duì)收獲了隊(duì)員之間的團(tuán)隊(duì)有友誼之情，收獲了和學(xué)生的不舍之情，收獲了對(duì)村民的感激感動(dòng)之情。我們愛(ài)這個(gè)有些清澈溪水的山村，愛(ài)這個(gè)有霧氣繚繞徽派建筑的山村，更愛(ài)長(zhǎng)溪村的每個(gè)人。

“老師能不能幫我把周倫老師叫一下，我有事情找他他！”一個(gè)很俏皮的聲音出現(xiàn)在辦公室外面�！皝�(lái)了誰(shuí)找我��？”我笑著走了過(guò)去�！澳莻�(gè)xx作業(yè)又沒(méi)交老師你應(yīng)該讓他在辦公室來(lái)做？”……很簡(jiǎn)單的對(duì)白，很難忘的可愛(ài)學(xué)生，這些情景都已經(jīng)印刻在腦海里了，每每想起總是很不由自主的笑下。也許我還有機(jī)會(huì)去到長(zhǎng)溪村，去看長(zhǎng)大的你們和更加美麗的村子。

擴(kuò)展閱讀：暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明

記天水師范學(xué)院文史學(xué)院“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)小分隊(duì)赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村社會(huì)實(shí)踐之“義務(wù)支教”

活動(dòng)總結(jié)

天水師范學(xué)院文史學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)小分隊(duì)201*年9月1日

天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)共18名隊(duì)員赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會(huì)狀況調(diào)查等幾項(xiàng)大的板塊,在每項(xiàng)板塊之下又分為許多詳實(shí)的活動(dòng)主題和內(nèi)容。從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動(dòng)的主題,并把“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”作為我們教學(xué)活動(dòng)的特色內(nèi)容。從整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的成果來(lái)看,得到了有關(guān)部門和廣大村民的熱烈好評(píng),特別是我們實(shí)踐活動(dòng)中的義務(wù)支教環(huán)節(jié),同時(shí)也給全體隊(duì)員提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì),把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去。

在整個(gè)教育活動(dòng)中,我們緊密的聯(lián)系蔣家灣九年制學(xué)校的相關(guān)老師,認(rèn)真實(shí)際的調(diào)整我們的活動(dòng)方案,并且針對(duì)補(bǔ)課學(xué)生的年齡和階段,先后開(kāi)設(shè)了低年級(jí)、四、五、六、七、八等6個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)也由最初的不足100人一度增加到260多人,給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力,同時(shí)大家面對(duì)這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任,積極地去抓住這次鍛煉機(jī)會(huì),更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在教學(xué)內(nèi)容方面,根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況先后開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)班、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、書畫、體育、文化禮儀等多門課程,豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)。為了保證正常的教育教學(xué),對(duì)各年級(jí)分派一名實(shí)踐隊(duì)員來(lái)?yè)?dān)任班主任并且認(rèn)真做好學(xué)生的出勤、思想、紀(jì)律等日常教學(xué)工作；在主要的語(yǔ)數(shù)外等課程中,全體實(shí)踐隊(duì)員成立了各教學(xué)組,由組長(zhǎng)牽頭共同完成每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)。隨著義務(wù)支教活動(dòng)的不斷開(kāi)展,全體實(shí)踐隊(duì)員積極主動(dòng)地參與到其中,深入到學(xué)生中,全方面多層次的了解山村學(xué)生課堂內(nèi)外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進(jìn)方法,使得我們的教學(xué)活動(dòng)能順利的開(kāi)展。在為期15天的短暫支教活動(dòng)中,全體隊(duì)員發(fā)揮自己所長(zhǎng),相互協(xié)作,運(yùn)用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實(shí)踐隊(duì)員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對(duì)學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及實(shí)踐隊(duì)員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下:

一、蔣家灣九年制學(xué)校概況:蔣家灣九年制學(xué)校位于甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村,距離縣城大約30公里,交通條件相對(duì)滯后。

1.學(xué)校師資:蔣家灣九年制學(xué)校共有28名教師,其中男20名,女8名,其中有5名為本科或以上學(xué)歷,其余為大中專學(xué)歷,因此在整個(gè)教育教學(xué)中還表現(xiàn)出“師”單力薄的狀況。此外,學(xué)校有1小棟政府撥款修建的二層教學(xué)樓、3棟災(zāi)后搭建的活動(dòng)板房教室、教師宿舍12間、校長(zhǎng)綜合辦公室1間,另外還有閑置無(wú)法使用的土坯教室數(shù)間。其中學(xué)校建有1間多媒體教室和1間30余臺(tái)電腦的機(jī)房。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件落后、教育資源嚴(yán)重短缺,導(dǎo)致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對(duì)學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。

2.教育教學(xué)活動(dòng):蔣家灣九年制學(xué)校設(shè)19年級(jí)共9個(gè)教學(xué)班,教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求開(kāi)設(shè)；但由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語(yǔ)、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的特殊狀況,導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在很大的困難。

3.教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題:在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對(duì)于這些農(nóng)村的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進(jìn),取得了可喜的成績(jī),在整個(gè)白家灣鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各個(gè)學(xué)校的評(píng)比中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體排名均處于領(lǐng)先地位。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)下,仍然存在很多的困難。另外一方面,山村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無(wú)法真正落到實(shí)處,學(xué)生個(gè)人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現(xiàn)狀看,在校學(xué)生的考試成績(jī)也呈現(xiàn)出嚴(yán)重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級(jí)向高年級(jí)逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu)。這些問(wèn)題不得不值得我們?nèi)��?dān)憂,同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責(zé)任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會(huì)愛(ài)心人士去分擔(dān)呢?同樣是接受高等教育的師范類大學(xué)生,能不能用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為他們的人生和理想去做點(diǎn)什么呢?

二、“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女,支教實(shí)踐雙結(jié)合”愛(ài)心義務(wù)支教蔣家灣九年

制學(xué)校的活動(dòng)及分析總結(jié)。

全體實(shí)踐隊(duì)員積極參加社會(huì)實(shí)踐,幫助和關(guān)愛(ài)農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛(ài)心,更讓他們重獲希望，并在支教和實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自身所學(xué),不斷實(shí)踐體會(huì)和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。18名隊(duì)員根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況,積極聯(lián)系學(xué)校和當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì),并得到了他們的大力支持,與此同時(shí),全體隊(duì)員根據(jù)實(shí)際情況成立了專門教學(xué)組,由實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)校老師帶頭,所有隊(duì)員積極投入到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),形成了一套行之有效的教學(xué)模式。

1.教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的安排:此次支教活動(dòng)主要以激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好為目的,從思想和意識(shí)上重視他們的學(xué)習(xí),并把具有文史特色的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”作為主要內(nèi)容,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程重點(diǎn)輔導(dǎo),將音樂(lè)、書畫、體育等穿插其中,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,在蔣家灣村以及附近鄉(xiāng)村的影響也越來(lái)越好,學(xué)生人數(shù)不斷增加,每天都有新的家長(zhǎng)送孩子們進(jìn)校門。為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展和做好學(xué)生紀(jì)律、安全等方面的工作,支教組特此成立了一線負(fù)責(zé)人:（1）由實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和支教組組長(zhǎng)整體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)；

（2）一至三、四、五、六、七、八共6個(gè)年級(jí)的班主任全權(quán)負(fù)責(zé)每天各班學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等活動(dòng)；（3）分別成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課余活動(dòng)等教學(xué)小組,有組長(zhǎng)協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。

2.教學(xué)課程及其特色內(nèi)容:從十五天的支教活動(dòng)來(lái)看,主要從學(xué)生的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等先對(duì)薄弱的課程入手,針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開(kāi)展特殊的輔導(dǎo),在此過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題,并主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣方面著重來(lái)培養(yǎng)和引導(dǎo),同時(shí)也取得了良好的效果。

(1)

風(fēng)雅語(yǔ)文:作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識(shí)的儲(chǔ)備不夠,

字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,主要通過(guò)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語(yǔ)文教材為起點(diǎn)，注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國(guó)古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩(shī)宋詞等入手來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文課程的教育對(duì)青少年身心健康的發(fā)展和個(gè)人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。

(2)

流動(dòng)圖書館：經(jīng)過(guò)我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學(xué)科

門類（其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主）的圖書在蔣家灣九年制學(xué)校建立起了這里的第一個(gè)流動(dòng)圖書館，并且充分利用活動(dòng)課和課余的時(shí)間向各個(gè)年級(jí)的學(xué)生開(kāi)放和借閱，這在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

(3)

趣味數(shù)學(xué):從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好

的打開(kāi)課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)等實(shí)用的方法,另外在數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對(duì)此,各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂(lè)的進(jìn)入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動(dòng)手、用心去做；并要求學(xué)生能在課外去自己認(rèn)真獨(dú)立的做題,鞏固所學(xué)的知識(shí),從而能將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力。

(4)

快樂(lè)英語(yǔ):隨著英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會(huì)和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中

小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)難的現(xiàn)象,特別是在條件相對(duì)落后的地區(qū),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動(dòng)中,我們從英語(yǔ)最基本的音標(biāo)、單詞和語(yǔ)法等方面出發(fā)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過(guò)我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),能自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。

(5)

娛樂(lè)體育：在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益繁重的中小學(xué)教育中，祖國(guó)的花朵能否健康茁長(zhǎng)

的成長(zhǎng)更應(yīng)該值得我們?nèi)リP(guān)注，特別是在這樣偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村。在這個(gè)校舍簡(jiǎn)陋、條件落后的九年制學(xué)校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里，看到了一種責(zé)任和方向“健強(qiáng)體制，快樂(lè)學(xué)習(xí)，努力成才”。

①學(xué)習(xí)基本常識(shí)，關(guān)注自身成長(zhǎng)。支教小組根據(jù)實(shí)際了解和學(xué)生的需要，在每天課余時(shí)間分別給各年級(jí)安排一節(jié)體育活動(dòng)課，給他們講解和教授基本的體育知識(shí)（包括比賽規(guī)則、徒手操、準(zhǔn)備活動(dòng)），并穿插一些有意義的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性；②親身參與體育，在團(tuán)結(jié)中體味快樂(lè)。在學(xué)習(xí)和掌握了一些基本的方法和技巧后，我們實(shí)踐隊(duì)員和學(xué)校的孩子們一起參與到體育活動(dòng)中，先后組織了“友誼排球賽”、“團(tuán)結(jié)籃球賽”、“7人制足球賽”、“50米折返跑男女混合接力賽”在歡笑與汗水之中，大家體味著體育運(yùn)動(dòng)給大家?guī)��?lái)的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)和快樂(lè)，更讓他們改變了“勞動(dòng)就是體育鍛煉”的傳統(tǒng)觀念；

③修身太極拳，健身總動(dòng)員。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特色還在于，所有的實(shí)踐隊(duì)員能把自己在課堂和生活中學(xué)到了知識(shí)運(yùn)用到此次活動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)中，其中以太極拳和健美操為亮點(diǎn)，羽毛球、乒乓球、排球等共同豐富學(xué)生的課余文化生活。由我們的實(shí)踐隊(duì)員帶頭，和七、八年紀(jì)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)簡(jiǎn)式太極拳，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷體驗(yàn)太極的修心養(yǎng)性、博大精深；同時(shí)，也在健美操的歡快和輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂(lè)和向上的氛圍。這也更突出和彰顯著我們天水師范學(xué)院和文史學(xué)院博大、深厚和發(fā)展的意蘊(yùn)。

④快樂(lè)動(dòng)手，繪出五彩天地。這次活動(dòng)，我們也結(jié)合自身的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)的現(xiàn)狀開(kāi)設(shè)了一些動(dòng)手能力強(qiáng)的活動(dòng)課，其中包括音樂(lè)、書法、繪畫、手工等課程，學(xué)生們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的動(dòng)手實(shí)踐中，制作出了各式各樣的紙風(fēng)車、天真爛漫的彩繪、工整認(rèn)真的書法同時(shí)也讓他們找到了多彩多夢(mèng)的童年和收獲成功時(shí)的自信和喜悅。

⑤學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)際了解和談話我們得知：像蔣家灣村這樣，在偏遠(yuǎn)山村的孩子基本上沒(méi)有什么愛(ài)國(guó)主義的概念，缺少紅色力量的溫暖，甚至連最基本的國(guó)歌都不會(huì)唱。經(jīng)全體隊(duì)員協(xié)商決定，此次實(shí)踐活動(dòng)，我們更應(yīng)該從思想上增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)，要在內(nèi)在思想品質(zhì)上去引導(dǎo)他們，在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中關(guān)注他們的身心將康和道德品質(zhì)的健全。在這一方面，我們主要開(kāi)展了以下的活動(dòng)：

A.全校同學(xué)學(xué)唱國(guó)歌，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典故事。全校師生充分利用活動(dòng)課的自由時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和練唱國(guó)歌，讓他們從我們國(guó)家的歷史事實(shí)中，來(lái)學(xué)習(xí)和感受愛(ài)國(guó)主義的真正含義，并且也在他們自身樹(shù)立了好好學(xué)習(xí)、立志報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

B.成立“國(guó)旗班”，我們?cè)趪?guó)旗下成長(zhǎng)。此次活動(dòng)期間，我們實(shí)踐隊(duì)以八年級(jí)的班為重點(diǎn)，臨時(shí)組建了9個(gè)人的“國(guó)旗班”，經(jīng)過(guò)基本的隊(duì)列訓(xùn)練和不斷的練習(xí)，已經(jīng)能出色的完成這項(xiàng)光榮的使命。國(guó)旗雖小，但是任重道遠(yuǎn)，希望他們能在以后的學(xué)習(xí)生活中，以身作則、團(tuán)結(jié)集體，把我們優(yōu)良的紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。并在第二周星期一早晨7:00，伴著新一天的朝陽(yáng)，全校同學(xué)和實(shí)踐隊(duì)員在小操場(chǎng)隆重集會(huì)，共同舉行升國(guó)旗儀式，并由魏歡、孫璐兩位同學(xué)代表全校學(xué)生在國(guó)旗下講話，他們立志成才，放飛夢(mèng)想，我們一同在國(guó)旗下成長(zhǎng)。

3.組織教學(xué)匯報(bào)評(píng)比，向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷。隨著時(shí)間的流逝，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很快就要接近尾聲，在半個(gè)月的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，難舍亦難分。同時(shí)，為了更好的完成此次社會(huì)實(shí)踐的所有活動(dòng)，同時(shí)也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊(duì)員和學(xué)生精心策劃組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報(bào)演出得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甘谷縣電視臺(tái)以及蔣家灣村委會(huì)和蔣家灣九年制學(xué)校的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)匯報(bào)評(píng)比的內(nèi)容主要包括：

（1）.全體師生和到場(chǎng)的嘉賓一同升國(guó)旗，唱國(guó)歌；國(guó)旗班同學(xué)整齊的隊(duì)伍，全體師生精神的風(fēng)貌，共同拉開(kāi)了此次教學(xué)匯報(bào)演出的大幕。

（2）.建立社會(huì)實(shí)踐基地，舉行掛牌儀式。天水師范學(xué)院文史學(xué)院和蔣家灣九年制學(xué)校共同達(dá)成協(xié)議，在蔣家灣九年制學(xué)校建立大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐基地，在鍛煉和實(shí)踐的同時(shí)，能使我們更全面的深入農(nóng)村，盡我們的綿薄之力來(lái)幫助和輔導(dǎo)這些愛(ài)好學(xué)習(xí)，立志成才的少年。

（3）.教學(xué)匯報(bào)表演：經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由1-3年級(jí)，4、5年級(jí)和其他高年級(jí)的同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過(guò)一浪的掌聲便是對(duì)他們最好的證明；此外，還有經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)的“太極拳”、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。

（4）.為了表彰先進(jìn)和鼓勵(lì)優(yōu)秀，對(duì)們勝利、魏歡等20個(gè)表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體予以表彰，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。并帶領(lǐng)他們參觀了在上課期間他們親手制作的一些手工藝、書法和繪畫等作品，還在鮮明、生動(dòng)的世博圖片展中更是拓展了他們的視野。

（5）.以微薄之資奉獻(xiàn)愛(ài)心，共同拉起愛(ài)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。經(jīng)過(guò)全體的隊(duì)員的共同努力，發(fā)動(dòng)眾多的大學(xué)生捐獻(xiàn)了一些有用的圖書和衣物，并且還向?qū)W生捐贈(zèng)了一些嶄新的學(xué)習(xí)用品，希望從內(nèi)在的能鼓勵(lì)和激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。

（6）.在匯報(bào)演出之后，部分師生組織了一場(chǎng)有著特殊意義的排球比賽，幾乎調(diào)動(dòng)了所有的學(xué)生共同融入到大集體的隊(duì)伍來(lái)；還有一場(chǎng)別開(kāi)生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮。在歡聲笑語(yǔ)中，一曲《我不想說(shuō)再見(jiàn)》緩緩落下了帷幕，那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個(gè)實(shí)踐隊(duì)員真正從內(nèi)心體會(huì)到這次實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。

從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一路堅(jiān)持了下來(lái)，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來(lái)到農(nóng)村，再回到城市，無(wú)論是我們的思想價(jià)值觀，還是自身行動(dòng)都有了明顯的變化。經(jīng)過(guò)親身的體驗(yàn)，我們不僅把大學(xué)課堂的知識(shí)帶到了中小學(xué)課堂，更是在每個(gè)實(shí)際的備課、課堂、課外和帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實(shí)踐和提升自己，同時(shí)也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財(cái)富會(huì)值得我們用一生去體悟和學(xué)習(xí)，再次感謝學(xué)校和這個(gè)集體給了我們這次難得的機(jī)會(huì)，我們會(huì)受用終生。

友情提示：本文中關(guān)于《三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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