201*青年教師成長匯報(bào)課總結(jié)

實(shí)驗(yàn)二小青年教師成長匯報(bào)課總結(jié)

5月4日，我校隆重舉行“青年教師成長匯報(bào)課”比賽頒獎(jiǎng)大會(huì)。校長石啟順主持大會(huì)并親自為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀。石校長在講話中勉勵(lì)廣大青年教師戒驕戒躁，再接再厲，不斷提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，盡快成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。為了不斷提高青年教師的教學(xué)基本功，檢驗(yàn)“以老帶新”的師徒幫帶工作的效果，按照本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的安排，4月中下旬，實(shí)驗(yàn)二小舉行青年教師成長匯報(bào)課活動(dòng)，201*年參加工作的14位一線教師精心備課，設(shè)計(jì)教學(xué)，依次登上講臺(tái)，盡情揮灑汗水，展示青春風(fēng)采，對(duì)自己大半年的教育教學(xué)實(shí)踐做了精彩的小結(jié)，贏得了廣大師生的廣泛贊譽(yù)，活動(dòng)獲得圓滿成功。經(jīng)過各位評(píng)委的認(rèn)真評(píng)比，廖莎莎、馬駿、董書嬌三位老師獲得一等獎(jiǎng)，陳旺儒、劉紅、周艷、石芬、陳菲、石曉麗、柯君、田禾青、嚴(yán)小平、明思鳴、李遠(yuǎn)建等十一名教師獲得二等獎(jiǎng)。黃綴、李雪花、袁修仁等十四位教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

在比賽中，參賽教師都充分展示了較高的水平，表現(xiàn)出比較深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，顯示了一定的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。多數(shù)教師的課堂語言規(guī)范，簡練生動(dòng)，富有吸引力和感召力；課堂氣氛活躍、條理清楚，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合；教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)容量適度，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂效果良好，給評(píng)委留下了深刻地印象。同時(shí)，先進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段得到了充分展示。參賽教師都非常注重課堂的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)生主體、老師主導(dǎo)的教學(xué)要求；教師能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用設(shè)問、設(shè)疑、懸念等多種方式創(chuàng)設(shè)課堂情景，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；通過精心設(shè)計(jì)問題鏈，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。參賽教師在現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用上，體現(xiàn)了實(shí)用性強(qiáng)、富有美感的特點(diǎn)，將抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識(shí)，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，起到了輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的作用。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！睂�(shí)驗(yàn)二小的領(lǐng)導(dǎo)班子始終清醒地認(rèn)識(shí)到，要保持學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，必須強(qiáng)力打造一支特別能戰(zhàn)斗的教師團(tuán)隊(duì)，全員提升教師業(yè)務(wù)水平。青年教師的培養(yǎng)始終是學(xué)校永恒不變的主題，學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，開展一年一度的青年教師匯報(bào)課，并定期舉行師徒結(jié)對(duì)課評(píng)比活動(dòng)，使以老帶新工作躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

陽新縣實(shí)驗(yàn)二小教務(wù)室

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201*年9月小學(xué)青年教師匯報(bào)課聽課總結(jié)

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師的教學(xué)能力，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程改革研討”活動(dòng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，小學(xué)語文教研組于201*年9月份，利用一周的時(shí)間舉行了我組4位青年教師匯報(bào)課活動(dòng)�？梢哉f此次匯報(bào)課其實(shí)是本學(xué)期開展的“一幫一，新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)的第一階段的一個(gè)小結(jié)，也是我校積培養(yǎng)青年教師的活動(dòng)，即一年能站穩(wěn)，三年能循環(huán)，五年有特色。

匯報(bào)課的目的和意義在于，激勵(lì)了青年教師的競(jìng)爭意識(shí)，體現(xiàn)了青年人蓬勃向上的朝氣和工作熱情，為青年教師搭建一個(gè)展示自我教學(xué)風(fēng)彩的平臺(tái)，加強(qiáng)了老教師和青年教師的對(duì)話與交流，創(chuàng)造更多青年教師彼此學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)；使青年教師得到更多有經(jīng)驗(yàn)老師的指點(diǎn)與建議，從而促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，使其快速地成長為合格，優(yōu)秀的教師。通過此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)能力，也發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)。一、亮點(diǎn)（收獲）：

1、青年教師成長比較快，這次匯報(bào)課就是一個(gè)提高的過程。參加匯報(bào)課的青年教師能十分珍惜這次難得的互相學(xué)習(xí)、展示自我、提高自我的機(jī)會(huì)，每位教師都做了充分準(zhǔn)備，在備課環(huán)節(jié)上不僅查閱了大量資料，而且虛心求教其他老教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師，老老師也熱心幫助，不僅使參加匯報(bào)課的教師收獲頗豐，而且其他教師也受益匪淺，這次4位青年教師的課堂教學(xué)組織形式，教學(xué)理念以及教學(xué)過程基本符合常規(guī)教學(xué)的要求。2、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

盡管本次匯報(bào)課多是走上講臺(tái)一年的新教師，但是他們對(duì)新教材，課改的理念理解的比較到位，在教學(xué)中能章顯教師的引導(dǎo)作用，特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的討論方式、組織形式上不單純的是一問一答，能注重多樣性，如分組討論，小組合作，學(xué)生互評(píng)，學(xué)生小結(jié)等，這些評(píng)價(jià)機(jī)制的引入，體現(xiàn)了新課改的精神，他們的一招一式已表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，可以預(yù)見，不久的將來他們將成為學(xué)校教學(xué)的骨干和中堅(jiān)力量。

3、青年教師匯報(bào)發(fā)揮了思維活的優(yōu)勢(shì)。

這次青年教師在課堂組織形式上都下了苦功夫。李娟老師的《只有一個(gè)地球》采用了“杜郎口”式教學(xué)，李雯老師的《一分鐘》在教學(xué)中有效運(yùn)用了多媒體，這些都說明我們的青年教師的小學(xué)思維都比較先進(jìn)，這對(duì)以后我們學(xué)校的發(fā)展都是非常有利的優(yōu)勢(shì)。

從匯報(bào)情況來看，成績中有不足，欣喜中有遺憾。二、存在的主要問題：

1、青年教師專業(yè)知識(shí)水平還需提高。

青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)還不是特別嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)內(nèi)容的深度上挖掘欠佳，在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)方面缺乏激情與活力，過分依靠多媒體。在課堂提問上缺少設(shè)計(jì)剃度，知識(shí)很有局限性，對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)需要通曉。

2、課堂語言表達(dá)能力不強(qiáng)，評(píng)價(jià)語言單一，學(xué)科語言的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高。課堂主題是教學(xué)語言的組織，所以應(yīng)關(guān)注課堂語言的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，導(dǎo)語語言要生動(dòng)，過渡語言要簡潔，提示語言要自然，總結(jié)語言要精辟，充分發(fā)揮教學(xué)語言在課堂中的調(diào)控作用。教師對(duì)學(xué)生回答的問題要及時(shí)關(guān)注，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語言要自然真誠。

3、精心組織課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠，對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破強(qiáng)調(diào)等不明顯。對(duì)預(yù)設(shè)和生成的過程還不夠重視，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，流于形式。

通過這次匯報(bào)課，青年教師們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和意見，這對(duì)于促進(jìn)他們快速成才起著積極的作用！希望青年教師們夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，不要注重結(jié)果，把過程做實(shí)，做透，珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，要不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)。不但向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們對(duì)事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、忘我的工作態(tài)度，取長補(bǔ)短，吸取精華，學(xué)為所用，豐富知識(shí)，使自己快速成長起來，始終把“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”貫穿到日常工作中去。

小學(xué)部李仕俠

201*年9月30日

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