小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

平順實驗小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹落實市、縣教育局關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的文件精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。于201*年10月建立了網(wǎng)校，并先后建立QQ群三個。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺，打開了一個敞開、明亮的世界。教師們在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上學(xué)習(xí)了很多東西，得到了很大的鍛煉，與其它兄弟學(xué)校基本實現(xiàn)了資源的交流與共享。全體教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了顯著成效。一、健全制度，強(qiáng)化管理

為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作，切實加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入議事日程，成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組、擬訂了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究計劃，制訂了一系列網(wǎng)絡(luò)教研制度，有序組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。我校的網(wǎng)站開設(shè)了校園新聞、校園文化、教師頻道、學(xué)生園地、校務(wù)公開、黨建園地、心理健康、校園圖庫、校內(nèi)資源、網(wǎng)�？臻g、網(wǎng)校論壇等欄目。由李青老師教師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的培訓(xùn)工作，蘆安紅老師負(fù)責(zé)網(wǎng)校的維護(hù)管理工作，負(fù)責(zé)進(jìn)行關(guān)于教師博客的注冊、文章及圖片內(nèi)容的審核、學(xué)校通知及文章的發(fā)布、校內(nèi)資源的上傳等工作，為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作開設(shè)了綠色通道。

二、引導(dǎo)參與，注重實效

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離，促進(jìn)了教師與兄弟學(xué)校同行的交流學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)一線教師與同行、與專家的網(wǎng)上交流、探討和各學(xué)科教學(xué)的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。所有任課教師均在學(xué)校網(wǎng)站建立了個人資料檔案，開設(shè)了博客，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、反思、課件、課堂實錄、教研經(jīng)驗等上傳到網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉，并積極在網(wǎng)校發(fā)言，參與論壇交流，實現(xiàn)了教育資源、人力資源、智力資源的共享。通過網(wǎng)絡(luò)教研，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

網(wǎng)校建立一年來，我校的網(wǎng)絡(luò)教研活動取得了一定成效，注冊教

師107個，在網(wǎng)校上發(fā)布文章370篇、上傳圖片500余張，上傳案例、課件、試題、論文等資源285件，上傳視頻資源28個，網(wǎng)校總積分11720分，名列全市第一。在取得成績的同時，我們也認(rèn)識到，我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作還是剛剛起步，還需要在實踐中不斷探索，積累經(jīng)驗。在今后的工作中，我們會更加努力，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，建立健全網(wǎng)絡(luò)教研制度，引導(dǎo)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)我�？蒲信d校、名師興校工作的有效實施，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

擴(kuò)展閱讀：201*年小學(xué)教研工作總結(jié)

周村小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性，增強(qiáng)了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進(jìn)教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題；通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，我們在開展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性，真切體驗到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案，及時解答教師的問題�，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。

4、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來。

三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進(jìn)行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進(jìn)行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對教師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

201*年1月28日

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