初三(12)班德育工作總結(jié)

深圳市**中學

初三（12）班201*-201*學年度第一學期

德育工作總結(jié)

班主任：***

班主任是班集體的組織者和建設者，對學生的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我，作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是我工作的宗旨，更是我努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？結(jié)合班主任本學期工作，小結(jié)一下本學期的得與失。一、主要德育工作回顧：

1.重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2.深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

二.德育工作成績與經(jīng)驗：

本學期以來，在《中學生行為規(guī)范》及學校德育處常規(guī)細則的

基礎上，在班級管理上，不斷完善上學期的班規(guī)，堅持以“有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴”為班級法規(guī)口號，嚴格進行量化評比。但仍有個別同學自制力不夠，多次令班級扣分。星星之火，可以燎原，意識到其中危害性，我多次主動與家長聯(lián)系，取得他們的配合，達到其抓共管。讓星星之火無法燎原。

二、德育工作存在問題及對策。

1、

本學期來，本班逐漸形成活潑、健康、向上的班風，但仍有小部分學生開始出現(xiàn)叛逆、不服管的現(xiàn)象，給班集體帶來極負面的影響。接著，將多主動找其談心，在充分尊重學生的基礎上進行思想教育，同時，取得有關家長的配合，爭取增強他們的集體榮譽感，多鼓勵表揚他們的優(yōu)點，爭取優(yōu)勢轉(zhuǎn)移教育，消除其叛逆的心理。

2、仍有小部分學生的班級管理積極性沒完全被調(diào)動起來：總體來說，本班學生絕大部分參與班級管理工作積極性較高，但仍有小部分學生“徘徊在外”，其中除了有這部分學生性格內(nèi)向、過于自我為中心的原因外，作為班主任也有不可推卸的責任，仍沒做到細心的讓班級的所有學生“有事可做”，調(diào)動每個學生的積極性。今后一定多關注這小部分學生，多讓他們參與到班級活動及管理工作中來，首先得讓“老帶新”，讓現(xiàn)任班干部帶動他們，讓他們多體驗參加活動的愉悅，增強他們的成就感。

三、今后德育工作設想：

本學期算是較好的，較平穩(wěn)度過，但接下來的德育工作可能會遇到更到意想不到的問題，因此，需要班主任本身不斷學習，提高自身素質(zhì)。今后，我將一如既往的用自己的工作熱情，科學管理好所帶班級，盡量讓每個不同的學生各方面有不同程度的發(fā)展。

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南京樹人國際學校宿遷分校201*201*學年度

第一學期初中部德育工作總結(jié)

（201*.12）

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，本學期即將結(jié)束。在校長室的正確領導下，經(jīng)過全體教師的共同努力，學校教育教學工作積極、有序、穩(wěn)妥地推進，在忙碌與充實中，我們收獲著成功與快樂，也分享著智慧與幸福。為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、貫徹一個理念。

學校曾明確的提出了以優(yōu)質(zhì)服務吸引人，以科學管理引領人，以高質(zhì)量的教育終端顯現(xiàn)感召人的育人口號。幾年來，學校穩(wěn)步發(fā)展，不斷的做強做大，學�，F(xiàn)在的辦學成果已被社會各界所認可。高質(zhì)量地實施素質(zhì)教育，促進每一個孩子充分發(fā)展的辦學理念已不是口號，現(xiàn)已深入人心，并指導全體師生行為，成為全體師生共同的愿景。

二、發(fā)揮兩個作用：

（一）發(fā)揮德育隊伍的主導作用。

有什么樣的教師，就有什么樣的學生、教師是立教立校之本。建立一支符合素質(zhì)教育課程改革和教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，對學校而言，是頭等大事。我們一直努力實踐著一條科學、校本和富有實效的教師發(fā)展之路。

（二）發(fā)揮學生的主體作用。

本學期學校加強了班干部的培訓工作，強化學生自主管理。成立學生自主管理委員會，實行三級管理，即：班級管理委員會、年級組管理工作委員會、校級學生管理委員會，充分發(fā)揮學生干部在學習、紀律、衛(wèi)生等管理工作中的主體作用，增強學生自主管理的意識，培養(yǎng)學生自主管理的能力。從而進一步優(yōu)化班級管理。

三、實現(xiàn)三個結(jié)合：

（一）是以課堂教學為主渠道，做到課內(nèi)和課外相結(jié)合。1、生活課程

（1）加強了對學生作息時間指導與教育，讓學生遵守作息時間，提高學生對時間的利用效率，養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣。

（2）加強了對學生的個人內(nèi)務、衛(wèi)生健康教育與指導。對新年級學生繼續(xù)進行衛(wèi)生、生活自理能力的指導與培訓，對老生進行生活習慣的再強化。目前，學生都已基本適應我校的管理模式，都能具備良好的生活自理能力。

（3）加強了學生的文明禮儀教育，定期對學生的儀容儀表進行檢查，強化學生個人禮儀教育，引導學生與他人和睦相處，文明交往，提高學生的人際交往能力和個人的文明素養(yǎng)。

（4）本學期，通過班會、家庭模擬理財?shù)确绞�，讓學生制定個人財務計劃，引導學生合理的消費，幫助學生樹立正確的金錢觀、消費觀。

(5)本學期我們確立的三個主題：愛水，節(jié)水，親水。引導學生在平時的生活中

懂得去珍惜每一滴水。

2、社團選修課程

（1）本學期開設的社團有：思維創(chuàng)新協(xié)會、OM俱樂部、華羅庚數(shù)學社、心理學愛好者協(xié)會、模擬聯(lián)合國、趣味英語俱樂部、日語愛好者協(xié)會、外國文學欣賞協(xié)會、文學社、小記者團、影視評論及欣賞、閱讀書社、籃球隊、羽毛球愛好者協(xié)會、太極拳社、健美操愛好者協(xié)會、機器人俱樂部、車模愛好者協(xié)會、卡通動漫創(chuàng)作社、PS圖片處理等30多個社團選修課程。

（2）本學期還開設了部分個性化課程，如科技創(chuàng)新課程（機器人競賽、頭腦奧林匹克競賽）；學科競賽課程（華羅庚杯數(shù)學競賽、英語口語競賽）等。

3、社會實踐課程

為了培養(yǎng)學生對他人、集體、社會的高度責任意識，培養(yǎng)學生勇于擔當?shù)木�神。本學期，學校組織學生利用周末、寒假，深入社區(qū)開展了形勢各樣的社會實踐活動。通過社會實踐活動引領學生學會感恩，對自己的一生負責。

（二）是道德教育與道德實踐、法制教育、心理健康教育相結(jié)合。

學校成立心理咨詢室、情緒調(diào)控室，定期開展法制講座和心理健康知識講座對學生進行心理健康教育、法制知識教育，思想道德教育。引導學生正確認識自我，學會正確與異性相處、交往，學會承擔自我責任。幫助學生了解國家憲法、刑法、交通法等法律法規(guī)常識。培養(yǎng)了學生的規(guī)則意識、法制意識；進一步提高了學生的遵法、守法、用法的能力。

（三）是學校、家庭和社會三者結(jié)合，形成德育文化網(wǎng)絡和合力，優(yōu)化育人環(huán)境。為進一步深化踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育主題實踐活動，加強家校聯(lián)系，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育體系。學校積極響應教育的號召，認真開展了雙走進活動，通過家長會、百家講壇等形式讓家長走進學校，走進課堂，了解孩子的學習生活情況，促進家長與學校的交流、互動。促進孩子的進步與提高；增進家長對學校、老師的了解與理解。在交流互動過程中，一方面，促進家長的提升，進一步優(yōu)化家庭教育理念和方式；另一方面，讓學校在管理過程中不斷查漏補缺，進一步推動學校工作的整體提升。

四、強化“四個育人”

1、行政領導及黨團等組織的“管理育人”。

學校始終堅持以人為本的原則。每一位進校的教師、學生，學校一把手校長都要親自考核把關。學校對進得校的教師和學生都能熱心關懷，精心培育，助其成長，堅持進得來，就要對人負責的原則。

2、一線教師的“教書育人”。

學校以教研組、備課組為單位定期培訓，聘請南師大教授，專家、學者定期對每一位教師分學科對口進行培訓，定期組織教師到外省市及國外長期學教、考察、調(diào)研，不

斷提高教師的學科專業(yè)素養(yǎng)，開闊教師的眼界，增強教師的教學能力和育人能力。更新教師育人觀念，從更深層次去理解和推進新課程改革。

3、后勤部門的“服務育人”。

我校的建筑規(guī)�？梢哉f是一個氣勢宏偉，規(guī)模浩蕩的工程，學校占地面積400多畝，學校的設計及輔助設施都是高標準、現(xiàn)代化的，學校師生的食宿管理科學、有序、規(guī)范。處處體現(xiàn)以人為本的育人理念。

4、全體師生員工從校園環(huán)境到精神風貌上的“環(huán)境育人”

學校用德育文化提升學校教育質(zhì)量，為廣大師生提供一個良好的校園環(huán)境。校園中的建筑、文化設施、教學設備、圖書資料、一草一木等都成為陶冶師生情操的有形熔爐。無論是種植的花草樹木，還是懸掛的圖片標語，或是墻報，學校都是從審美的高度深入規(guī)劃，深層次地挖掘其潛移默化的育人功能，校園處處都顯示出文化底蘊，洋溢著文化氣息。

五、建立“五個平臺”。（一）隊伍平臺。1、師德建設。

通過組織教師學習、培訓，在規(guī)范、引領中逐步提高教師師德修養(yǎng)水平，克服了教師思想工作的膚淺化、簡單化，強化了教師的人格力量，為建立新型的師生關系打下了堅實的基礎。通過長期的引領與影響，全體教師基本能夠做到三情與三心，即：心中有情，象對待自己子女一樣對待學生，多了一份愛心；口中傳情，當面多鼓勵不訓斥，多了一份耐心；手下留情，不以罰代教，多給學生一點表現(xiàn)的機會，有了一份強烈的責任心。

2、年級組長隊伍建設。

本學期，學校進一步明確年級主任的責權利。在校長室的領導下，成立年級管理工作委員會，實行年級主任負責制。調(diào)動年級組長主任工作的積極性、主動性，充分發(fā)揮其在年級組師生管理工作中的主導作用。通過培訓、引領、促動，他們的大局意識增強了，他們的德育理論水平和管理水平都有了顯著提升。為學校的各項教育教學管理提供了有力的保障。

3、班主任隊伍建設。

本學期年級組每周召開一次班主任例會，在學校網(wǎng)站上開通班主任交流平臺，定期讓班主任將班級管理中的典型教育案例、優(yōu)秀評語等內(nèi)容在會上、網(wǎng)上進行交流、互動，共同提升。本學期繼續(xù)開展公開主題班會觀摩評選活動，明確各班級公開主題班會課及常規(guī)性班會課的內(nèi)容、時間等，切實提高了班會課質(zhì)量，讓主題班會活動常態(tài)化。

一直以來，各班都能按照學校期初要求確定明確的班集體奮斗目標，在班級管理過程中積極營造正確的班級輿論，鼓勵學生參加各種有益身心健康的活動，活躍班級氣氛，培養(yǎng)學生的班集體意識，增強班集體凝聚力，各自形成良好的班風和學風。

學校參照優(yōu)秀班集體建設標準，嚴格規(guī)范優(yōu)秀班集體考核、評比的過程性管理，評

價結(jié)果及時公開，接受監(jiān)督。

（二）制度平臺。

沒有制度就談不上管理，沒有管理就談不上效益。

堅持用制度塑造人，用機制發(fā)展人，用情感凝聚人，使師生在互動的管理環(huán)境中得到共同發(fā)展。

1、本學期，學校完善并推行了《年級組長工作職責及考核條例》、《班主任考核細則》、《教師辦公制度》并使之與學校的年終考核、績效考核掛鉤。

2、學校完善并推行了宿遷分校《學生激勵方案》、《學生手冊》，并強化其在學生教育管理中的良性作用。

3、學校完善并推行了分校各項規(guī)范管理考核細則（教室、宿舍‘晚就寢’、清潔區(qū)、餐廳、教師辦公室、出勤、文明禮儀、行為規(guī)范、晨檢、兩操、課間、上課、自習、選修課、午休、放學路隊、升旗儀式及大型集會、安全）及評分標準（含檢查表），開學第一個月進行教育強化。

4、學校完善了各項值班及常規(guī)制度，并使之與教師考績、考核掛鉤。明確具體的檢查落實人員，做到及時公開，按時兌現(xiàn)，強化人員的責任意識，服務意識，勞酬意識。

（夜值班、周末及節(jié)假日值班、中午值班、樓梯值班、活動課及課間值班等）（三）思想平臺。

中國平安保險公司總裁馬明哲先生也曾說過一句話：一個企業(yè)的核心競爭力在于執(zhí)行力。再好的制度如果得不到執(zhí)行，或者執(zhí)行不堅決、不持久，也只能淪為擺設，必然不能產(chǎn)生應有的效益。

大力倡導建設學校的執(zhí)行文化，提倡扎扎實實做好每一件事的工作作風，工作中，寧可錯位、越位，也不缺位。管理工作中做到三有三必：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。

（四）物質(zhì)平臺。

馬克思曾經(jīng)說過：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。環(huán)境是無聲的教科書，它能給人以影響、誘導和熏陶。（略）（五）活動平臺。

1、本學期，開學伊始，為加強新生入學教育，引導同學們邁好初中的第一步，學校認真組織了七年級同學軍事訓練活動，訓練六天來，七年級全體師生在緊張、有序、和諧的氣氛中接受了入學后第一次身體上的錘煉和意志上的考驗。軍訓活動不僅讓學生掌握了基本的軍事知識和技能，還培養(yǎng)了學生良好的學習生活習慣和堅強的意志品質(zhì)，為新生入學后的生活和學習打下了堅實的基礎。

2、為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生對集體、社會高度的責任感。我校于11月23、24、25日召開了第二屆中小學生田徑運動會。為了培養(yǎng)學生的表演表達能力，讓每一位學生都能參與其中，充分得到展示，運動會上各班級都進行了入場式體育文化展示。為了加強團隊合作，培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我、勇于拼搏的精神，我們對田賽和競賽項目進行了

精心設計。通過讓學生設計會標、標語、宣傳海報，讓學生制定班級運動會方案等，讓學生在合作、競爭中不斷創(chuàng)新。通過自愿報名參加運動會志愿者服務，培養(yǎng)孩子的愛心、奉獻、助人、服務他人、服務社會的思想，讓這些傳統(tǒng)美德在我們這個青春、美麗的校園代代相傳。滴滴辛勤的汗水，是一份喜悅的收獲，是一份美麗的珍藏；一個幸福的結(jié)尾，是一個起點，更是一個希望。

3、為了引導學生正確認識自我（“男生”“女生”），學會承擔自我責任，學會正確與異性交往。培養(yǎng)孩子們積極、陽光、健康的心態(tài)，我校通過主題班會和專題講座對學生進行青春期心理健康教育和引導，將青春期系列活動作為一個重要的教育課程來做。

4、通過開設安全課程，開展一系列安全教育活動，幫助學生了解國家憲法、刑法、交通法等法律法規(guī)常識。培養(yǎng)了學生規(guī)則意識、法制意識，提高了學生的遵法、守法意識。培養(yǎng)了學生公共安全意識，增強了學生遇險自救和逃生能力，提升了學生尊重生命、熱愛生命和激揚生命意識。

5、本學期，學校以豐富學生的第二課堂活動、營造良好的校園文化氛圍為出發(fā)點，通過開展一系列娛樂、學習、競賽融合一體的外語節(jié)活動，為我校學生搭建一個展示學生風貌、才華的舞臺，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習外語的興趣和熱情，加強學生語言交流和運用能力，提高廣大學生的綜合素質(zhì)和競爭能力。

6、通過社團巡禮、迎新系列活動，讓學生激揚生命，培養(yǎng)學生的綜合人文素養(yǎng)。六、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。4、本學期，學校施行年級主任負責制，進一步明確年級主任的責權利。年級組的班主任管理、教師管理、學生管理等制度還需要進一步與現(xiàn)行的管理模式相配套，方能真正發(fā)揮年級主任管理的作用。

七、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

滴滴辛勤的汗水，是一份喜悅的收獲，是一份美麗的珍藏；一個幸福的結(jié)尾，是一個起點，更是一個希望。

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