201*年國培網(wǎng)絡研修總結模版(通用版)(8.20)

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息姓名省（市）所在單位歷史任教學科九年級任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。本次培訓共分五個模塊：預熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識,專業(yè)能力，培訓總結。使我感觸最深的是：專業(yè)知識與能力模塊.專業(yè)課中，給我的啟發(fā)最大。李老師的課作了較好的示范，她選擇的史料短小易懂，圖片、表格形象直觀，符合學生的認知特點，同時不斷引導學生探歷史問題，激發(fā)學生的主體參與意識，李老師能夠設計環(huán)環(huán)相扣的問題，逐步深入地引導學生思維回答.通過學習使我對歷史教學有了新的認識，老師作為學生學習興趣的培養(yǎng)者和引領者，只有與學生心靈溝通，貼近學生，貼近生活，才能使歷史教學走進學生的心理。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲提交了的問題：學生不愿做非選擇題怎么辦？這道選擇題選怎么？參加了的次主題研討活動：歷史與歷史書我們的幸福我們學習的必要性如何解決工學矛盾一起分享生活經(jīng)驗通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，我的收獲很多。通過參與在線研討，我領略到了遠程研修的魅力；通過完成提交作業(yè)，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的通過參與視頻答疑活動、問題共研討活研修成果和專家們的課改成果。動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑同時我還充分的認識到：教師應以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學，認識區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。到了情境教學的重要性；其次，是轉變學生觀和教學觀，在教學過程中作為教師，必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。1.（是否參加，列出名稱）由于工作上比較忙，沒能參加大賽2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）《美國南北戰(zhàn)爭》一課的教學設計您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？3.（簡單說出打動您的理由）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的本課從情景入手，通過自主學習、合作探究---《才藝比拼》----角色扮作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了演----整體感知----學史有感、新聞發(fā)布會。一系列環(huán)環(huán)相扣的活動，學您？生學得輕松、快樂，老師點撥到位。在突出重、難點的同時，有效地評價學生，激發(fā)學生探究的熱情。本課體現(xiàn)課堂的活力與創(chuàng)造力，注重師生的共知、共享和大賽活動的收獲共進，體現(xiàn)學生的自主、合作和探究。同時通過競賽方式激發(fā)了學生的學習熱情，通過設定的問題引發(fā)了學生的思考，形成良好的教學效果。學生不愿做非選擇題怎么辦？通過專家的答疑，同行們的交流，我對這個問題有了新的認識：學生不愿做非選擇題是因為：一、學生知識積累的不夠。二、沒能掌握正確的做題方法。三、思想上不夠重視歷史課。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。首先，在課堂上，教師一句句鼓勵的話語，一個個信用的眼神，一次次理解的微笑，都有效地成為引導、激勵和鼓舞學生求知的動力，增強學習的信心，誘發(fā)分析的智慧。教師主要是通過教材的挖掘去引導學生自己動口、動腦、動手去理解、分析和解決問題的。其次，選擇重點精講，培養(yǎng)學生的閱讀分析能力，課堂教學切忌眉毛胡子一把抓，和進行灌輸式的分析材料。運用“指引方向，提出問題，解決疑難，點明關鍵，得出結論”。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《第一次世界大戰(zhàn)》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。歷史角色扮演法（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）1、教學內(nèi)容設置較多。2、教學時間的把握。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）1、教學內(nèi)容要設置合理2、在“角色扮演中”學生的度的把握（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《美國南北戰(zhàn)爭》目前的教學中，學生的學習歷史積極性不高，作業(yè)不能認真完成，甚至一部分學生根本不去完成。今后的教學中，我想學習一些多媒體課件的制作，以及有關歷史教學方法的專業(yè)探討。學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：非常感謝這次培訓，它改變了以往的舊模式，具有全新的理念，但是名額有些少，很多視頻辦公室的其他沒參加國培的

老師也跟著看了。我會把全新的教學理念應用到教學當中，感謝國培。

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我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息姓名省（市）所在單位任教學科任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）通過參加本次不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都首席匪淺，收獲頗多�，F(xiàn)將本次的學習收獲做以下小結。本次培訓共分五個模塊：預熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結。其中給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課識與能力。師德這塊的學習，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并師的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用于教學，簡述您有哪些收獲。我也試著給孩子們寫悄悄話，她將一直是我?guī)煹掳駱�。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著我，指引著我的教師生涯。研修收獲課程學習的收獲其次，便是專業(yè)知識能力模塊的學習，第一課是關于教材研讀，該課里有很多實用知識，還可以積累當作資料，運用到平時教學。我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用�！皟蓚�基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。本模塊里的選修課，我選的是“小學生批判思維與有效溝通能力的教學研究”，在選課前只看標題，我只理解到批判思維多偏負面，學習了后，深深反思到人不學，要落后。該選修課給了我很大啟發(fā)，在以后教學中，我應多運用批判思維，多尊重孩子們的想法，啟發(fā)他們，引導他們，提高教學效果。通過培訓平臺的網(wǎng)絡視頻聆聽專家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設計與反思,提交學科專輯布置的作業(yè),等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽了專家的講座,反思自己的教學,都能有所收獲;從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學,每一天都有一種成就感。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

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