201*201*學年度校本研修工作總結

201*201*學年度校本研修工作總結

本學期校本研修工作按照學校“十一五”方案和0607年度計劃以及教育學院的校本研修指導意見，有組織、有計劃地進行。

一、學生教育與管理專題

我們通過學習德育文件、德育理論、現(xiàn)場觀摩等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高教師的理論水平和工作能力。堅持每月一次的班主任例會，組織班主任召開專題研討會、工作會、經(jīng)驗交流會，組織班主任教師認真學習了“八心”中的“勤”、“智”、“恒”等內(nèi)容，組織有管理經(jīng)驗的班主任老師交流“學生自主管理”、“如何提高英語成績”等工作經(jīng)驗，促進了班主任管理班級水平的提高。

二、學科與課程專題：1、作業(yè)設計、試卷設計培訓

開學初，教導處針對上個學期作業(yè)設計的利弊，對語、數(shù)、英教師提出明確的作業(yè)設計要求：“抓住重點，體現(xiàn)梯度和拓展。關注不同層次的學生，明確學生的層次進行相應層次的練習訓練”。意在通過作業(yè)設計比賽，培訓教師因學施教，讓不同學生都得到提高。

試卷設計是3月份教學的另一項大工作，在試卷設計之前，教導處提出要求：每一位教師抓住單元知識點，有重點、有層次、形式多樣地設計檢測試卷，適當增加拓展性練習。從試卷設計情況看：大部分教師們能結合教材內(nèi)容，比較全面地從基礎知識、變式比較、解決問題、拓展訓練幾個層次設計練習，體現(xiàn)了學生的基礎考核及能力培養(yǎng)。其中語文能從字、詞、句、積累、段、篇、寫作、拓展等方面設計。尤其是詞和句的訓練形式比較多樣。其中積累部分，教師能設置一定的情境，給學生一定的約定范圍，讓學生選擇性地提取信息。

2、教學月研討活動

0607學年第一學期，學校的課題研究研究經(jīng)歷了“確立子課題---子課題組課堂研究---教學月教學拉練---教研組研討拉練---反思、提煉研究經(jīng)驗”這樣的研究過程，確定了開展《有效教學策略應用研究》的校本研究模式：校本培訓尋找問題選定策略預設實踐反思提升改進教學。但是在研究中，我們發(fā)現(xiàn)了自己一個重大不足之處：“過分注重了教師的教，對學生在學習中的主動作用注重不夠。”為了及時改正研究中存在的問題，我們及時調(diào)整思路，0607第二學期工作中具體做法如下：

一）設計“學生自主學習能力問卷”，并進行測試。

為了更好地了解學生已有的學習能力，教導處經(jīng)過精心研究，以語文學科為標準，編制了一套三年級到六年級的“學生自主學習能力測試卷”。對學生質(zhì)疑、歸納、收集資料、預習、確定學習目標、自我評價等能力進行調(diào)查。通過問卷測試，發(fā)現(xiàn)目前學生在學習能力方面還有很大差距，我們將問卷的相關數(shù)據(jù)進行了精心的統(tǒng)計和分析，提出了改進目前存在問題的主要方法和措施。

二）反饋調(diào)查報告，明確改進的方法和措施。

三月初，學校在召開課題核心組分析會之后，召開全校教師大會，及時向全體教師反饋調(diào)查報告，用具體準確的數(shù)據(jù)反映了目前學生在自學能力中存在的問題，使大家清醒地認識到教學中存在問題的嚴重性。并明確地提出了提高課堂效率、提高學生自學能力的具體做法：“教方法、重運用、同伴互助”。

在此次科研工作會議上，科研工作領導小組明確了本學期研究的要求，提出“四讓”的課堂教學指導思想，指導本學期的課堂教學和課題研究。

三）明確指導思想，確立子課題。

在明確了“四讓”的教學指導思想之后，各個子課題組在組長的帶領下，繼續(xù)以“前期研究的策略及效果簡述---本學期課堂教學中重點研究的科目、年級---目前課堂教學中存在的突出問題（教師和學生兩方面）---歸納課題成員在課堂教學中存在的共性問題---確定本學期課堂教學的策略---本學期研究預期要達到的研究目標”為思路，確定了8個子課題組的課題，明確了研究目標。

四）以“教學月”活動為載體進行教學策略的運用研究活動。

經(jīng)過三月份教研組及個人課堂教學探索，四月份學校組織了“工小杯”第三屆課堂教學競賽活動。在活動開展之前，學校布置了“教學月”工作方案。

指導思想：以“四讓”的教學思想為指導，以學生自學能力的形成為目標，立足于提高師生群體素質(zhì)，促進教師間的合作與交流。推動“課堂教學策略的有效應用研究”的深入開展，切實提高課堂教學的效率，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

活動目標：變教師“一言堂”為師生互動，學生在預習的基礎上主動學習，形成課堂教學新格局。通過教師同伴互助和自我反思，促進教師的專業(yè)化發(fā)展�；顒拥闹饕獌�(nèi)容：

1、課題組圍繞子課題集體研討，預設教學預案。2、課堂教學展示。3、課題組教學反思。

具體措施和要求：

1、集體備課：4月1日---13日,“四讓”的教學思想組內(nèi)圍繞“課堂教學策略的有效應用研究”所選定的子課題，按照“四讓”的教學思想在課堂上進行培養(yǎng)和探索,結合具體實施情況,有的放矢地進行課題組集體備課。

要求備課中要有詳細的教材分析、學情分析，在教學過程中如何體現(xiàn)“四讓”的教學思想，在哪個環(huán)節(jié)設計了哪些學生自主學習活動要有明確地說明；用教學月教學設計模板，寫出備課詳案。

2、課堂展示：在規(guī)定的時間內(nèi)進行課堂教學的展示和交流。3、教學反思：

要求：在規(guī)定的時間內(nèi)圍繞“課堂教學策略的有效應用研究”研究的子課題，結合課堂教學實踐，開展診評式的校本教研，主要內(nèi)容是反饋本課教學預案的實施情況，“四讓”的教學思想在具體環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)情況，談成功的原因與失利感想。重要的是總結出本課題組今后課堂教學的調(diào)整思路，要求具有操作性，可行性，做到人人明確。并且所形成的思路作為今后學校看課、評課的依據(jù)以及考核課題組科研工作實效性的依據(jù)，期末評優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀課題組。具體的思路：

1）結合“四讓”的教學思想和本課題組的課堂教學實際情況，談課題確定的背景。

2）在前一段的課堂教學踐中重視怎樣落實的，做了哪些工作。3）本次“教學月”研討課設計與設在那些環(huán)節(jié)突出“四讓”的精神，體現(xiàn)學生的主體地位，教師的主導作用主要在哪體現(xiàn)。

4）實際授課目標的達成情況：自評----組評圍繞重點環(huán)節(jié)的預設成敗來談不足和改進意見。5）總結提煉：

今后課堂教學的主要思路。要求具有操作性，可行性，做到人人明確。并且所形成的思路作為今后學�？凑n、評課的依據(jù)以及考核課題組科研工作實效性的依據(jù)。

6）談困惑有哪些：

此項工作的全過程，相關的文字及影像紀實資料已經(jīng)建立檔案。五）深入課堂看課，了解課題的開展級課題組之間的研討情況。課題的研究是否得到落實，不是看一張子課題文本記載，更重要的是跟蹤教師們的課堂教學的過程，看他們是否在研究課題，是否在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，并從中發(fā)現(xiàn)問題，課題組之間真正進行了交流，并改進和提高。

為此，學校領導深入課堂聽課，了解教師教學的指導思想是否正確，教學的思路是否體現(xiàn)以學生為主體，“教方法，重運用，同伴互助。”

在看課中我們通過聽學生的發(fā)言、看學生的教材，學習筆記等，驚喜地發(fā)現(xiàn)，課題組之間研究交流的意識變強了，他們共同認真討論教學中學生技能的不足，共同總結歸納方法，教給學生，讓學生有法可依。如：三、四年級教給學生課前預習的方法，歸納文章大意的方法等。在他們的培訓下，學生學習的獨立性逐漸增強。有的教師積極在某個環(huán)節(jié)進行嘗試，如：五年級組織學生在課前預習環(huán)節(jié)中重點進行課堂練習題的的設計，讓學生在提前預習的基礎上，查找資料，動腦、動手自主設計練習題，在課堂練習環(huán)節(jié)，增大練習量、拓展練習形式，也讓孩子們參與學習的積極性更強了。

現(xiàn)在看我們的課堂教學，基本改變過去教師不信任學生，從開課指導到下課，學生被動聽課、機械參與的局面。學生們掌握了預習的方法、學習探究的方法、練習設計的方法等，在學習中積極主動性大大增強了。

本學期的《有效教學冊略應用研究》工作以“四讓”為課堂教學指導思想，目前已經(jīng)在培養(yǎng)學生自主學習能力方面初見成效。

四、師德教育

本學期的師德教育，按預定計劃，我們完成了新《義務教育法》、《未成年人保護法》的研訓學習任務，每位教師撰寫了學習體會。

五、心理健康教育專題

本學期在心理健康教育方面，我們組織教師根據(jù)工作情況，學習了《如何建立師生共同發(fā)展的教學關系》、《成為有人格魅力的教師》、《中小學教師心理壓力的自我環(huán)緩解》材料，為教師的實際工作提供了幫助。在進行各個專項的研修時，我們一方面做好相關的筆記記載、另一方面積極做好電子檔案的積累，保證校本研修工作扎扎實實地開展。6月份，教育學院對此項工作做專項檢查，檢查的內(nèi)容包括校本研修的文字、電子檔案、教育學院校本研修網(wǎng)絡的運用、電子圖書館的運用等。由于本次檢查的準備時間比較短，只有不足兩周的時間，加之教育學院的網(wǎng)絡維修剛剛完成，我校的電腦網(wǎng)絡不夠暢通等原因，給我們的迎檢工作造成很大的困難。

在準備工作中，我們圍繞“怎樣才能把我校的校本研修工作思路清晰、內(nèi)容具體的展示出來”這一問題，教導處積極動腦筋整理校本研修的專題及具體的培訓內(nèi)容，經(jīng)過兩天的籌備，終于整理出板塊清晰、專題明確、內(nèi)容具體、具有發(fā)展性的、適應動態(tài)變化的檔案思路，并初步確定具體內(nèi)容。在此基礎上，教導處和教師們分頭整理資料、做網(wǎng)上操作準備，由于時間倉促，為了配合學校做好準備工作，很多老師加班到晚上七、八點鐘。不僅如此，考慮到教導處的迎檢工作內(nèi)容多，分量重，一些教師主動給與協(xié)助，魏麗娜、王英姿、從碩堯協(xié)助設計教師檔案的目錄；從碩堯、孫燕利用下班后的時間到教導處幫忙整理文字資料及網(wǎng)上研修活動登記，每天忙到將近7：30，一直到準備工作結束；田雪鵬認真鉆研網(wǎng)絡部分知識并傳授給大家；還有很多的教師互相學習教師網(wǎng)使用及圖書館的登陸方法等。正是由于大家的共同努力，我校的校本研修工作得到比較好的體現(xiàn)。

201*201*學年度校本研修工作總結

西崗區(qū)工人村小學

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201*201*學年度工作總結

中教研張志宇

201*201*學年度，本人承擔的工作可以分為兩部分：第一，中教研副主任工作，主要負責專項的業(yè)務活動；第二，高三物理教研員工作。一、中教研（高中）部分

本學期在“項目管理，任務驅動”工作模式的引領下，圍繞集體視導調(diào)研、個人深入基地校、考試命題、統(tǒng)考統(tǒng)閱管理及一模二模成績登統(tǒng)和進入高中新課程準備五個方面工作展開本學期的工作。

1．集體調(diào)研視導方面

中教研（高中）集體視導的學校有良鄉(xiāng)中學，周口店中學，坨里中學，高三教研員就高考備考進行的專項集體視導的學校有房山中學一次、長溝中學兩次、琉璃河中學兩次、周口店中學兩次、韓村河中學兩次、坨里中學兩次、河南中學一次、南尚樂中學一次、首師大良鄉(xiāng)實驗學校一次。共17校次。

完成教學主管校長聯(lián)片教研活動一次（主題：如何評課）。在坨里中學參加高一新課程培訓經(jīng)驗交流一次集體調(diào)研收到了烘托氣氛、借勢造勢、全面推進工作的效果，客觀上彌補了基地校覆蓋面不全的現(xiàn)象，較好地協(xié)調(diào)了中教研與各個學校的關系，做到了點與面的有機結合，最大的收獲是了解一線真實的教學及管理的現(xiàn)狀，對課堂及教學管理實施了有效的指導，同時樹立了中教研服務學校服務教師的良好的團隊形象。

2．個人（學科）基地校工作，學科組、教研員自行安排，詳見各學科組總結。3．考試命題工作

為了進一步優(yōu)化中教研工作，規(guī)范各種考試命題的基本標準，中教研制定了《高中各年級考試時間及試卷要求一覽表》，用于規(guī)范指導期中期末考試命題工作。

試卷編寫工作，是中教研一項繁重的日常工作。

今年高一年級的期中考試，按照教委領導的意見，中教研沒有命題，而是由各個學校自主命題，高二、高三年級統(tǒng)一命題。

期末考試，高中三個年級統(tǒng)一由中教研命題。

為了讓高三期末統(tǒng)考卷更適合目前的高考，中教研召開了高三教員會，專題研究統(tǒng)考命題工作，約定了各學科的命題難度和試卷基本格式。從考試成績的分布情況來看，比較符合房山區(qū)高中教學實際情況，得到了各學校老師領導的認可。

4．教學管理統(tǒng)考統(tǒng)閱及一模二模成績登統(tǒng)

為組織好高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作，在征求多方意見的基礎上，修訂了高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作方案。為改進高三一摸工作，修訂制定了高三一模工作方案。

07年1月2224日組織高三統(tǒng)考工作，2526日，在良鄉(xiāng)附中組織集中閱卷登統(tǒng)工作。07年4月910日高三一模，14日中教研處理并發(fā)布數(shù)據(jù)。

07年4月18日下午，在教委417會議室參與召開高三年級一摸考試分析會，會上中教研做了一摸分析及一摸考務工作的說明，并就二模統(tǒng)計數(shù)據(jù)的事項作了具體安排。

07年4月1213日，收集各中學二模數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，發(fā)布全區(qū)高三年級二模成績。

在部門協(xié)調(diào)與配合方面，主動與教務處溝通有關考試時間、試卷標準等項事宜，主動與信息技術教育處聯(lián)系安排高三統(tǒng)考成績登統(tǒng)等項工作，為提高工作效率主動給中教科提出改進工作的建議，從中教研比較圓滿地完成高三統(tǒng)考統(tǒng)閱、高三一模數(shù)據(jù)回收處理及分析、高三二模數(shù)據(jù)的回收及處理等項工作中可以看出，中教研有著比較強的任務執(zhí)行力。

5．本學期各學科利用網(wǎng)絡廣泛了解高中新課改地區(qū)的做法和經(jīng)驗，積極參市級業(yè)務部門組織的各種培訓會，研討本區(qū)新課改問題，在思想和行動方面做了比較充分的準備。在課程設置方面，根據(jù)上級文件，拿出了高中新課程開課方案。

4月21日，在大興一中全體高中教研員參加通識培訓，一天聽取四個報告。

4月25日，全體高中教研員在教委西二樓參加房山區(qū)高中課改啟動大會。4月27日，到坨里中學參加主管校長主任高中課改學習經(jīng)驗座談會。

5月14日8日，新高一教研員赴海南考察學習（海南省教育研究培訓院，海南中學、華僑中學）。5月23日下午，召開學習體會交流會。

5月28日6月1日，新高一教研員和部分骨干教師到昌平九華山參加培訓6．其他工作

各學科教研員按時按要求完成了新課標考試試卷及答案的命題工作。

附件1：對備考工作的建議

在備考問題上，沒有靈丹妙藥，但有規(guī)律可尋。我門并不比別人差，提高成績，要靠我們自己。建立自信，虛心學習，絕不盲從。

對于獨立高中打造自己的，借鑒外來的對于其他高中借鑒外來的，整合自己的

一、策略

細化工作流程，落實過程管理。加強交流學習，克服自身不足。了解師生實際，樹立高考目標。加強分層指導，責任落實到人。加強考試研究，把握命題方向。優(yōu)化教學設計，提高課堂效益。加強專項訓練，提高應試能力。加強心理調(diào)試，穩(wěn)定教學秩序。

☆從整體上全程規(guī)劃，建立工作計劃表，抓好階段性工作和重點工作（見附表），尤其是學科復習計劃，要細致、細致、再細致！

二、方法、措施（開放、合作、交流、競爭）1．學校成立高考備考領導小組

（1）成立教學、德育主管和年級組長參加的高考工作組

①加強對高三復習工作流程的設計，督導各項工作的實施，評價工作績效，提出整改措施

②配制校內(nèi)資源，克服困難，為高三開設綠色辦公通道，力所能及地解決一些備考中存在的“小問題”。

（2）以班主任為核心，協(xié)調(diào)任課教師，切實加強對班級的管理，建立老師與學生不定期的談話制度，為學生答疑解惑。

（3）完善文科、理科綜合組，聘任綜合組組長，明確職責，協(xié)調(diào)有關工作。（4）建立并完善學科組會商制度（包括集體備課）（保證每一名老師都能有時間參加活動），教學主．．．．．．．管要親自參加會商討論（深入到老師當中）。（減少無關人員的介入）

2．完善信息暢通的三級學科備考網(wǎng)絡（中教研----學校教研組----學校高三備課[協(xié)作]組）發(fā)揮集體的智慧，提升教師指導學生復習的能力。處理好合作與競爭的關系⑴一級網(wǎng)絡：教研室搭建學術交流展示平臺，共享全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。領導責任人：進校領導，學科責任人教研員①高三視導工作

☆原則：幫忙不添亂。

☆根據(jù)學校的需求，中教研安排高三教研員參加學校備考活動。

②教研員個別指導：在充分了解各個學校高三老師教學實際的基礎上，教研員深入到學校，幫助學科組備課，研究解決實際問題。

⑵二級網(wǎng)絡：充分調(diào)動學校內(nèi)同學科組老師的積極性，合理配置校內(nèi)資源，共享學校資源。

領導責任人：教學主管，學科責任人教研組長學校教研組是備考的智囊團，要發(fā)揮每一位教師在備考中的作用，特別是要作好復習過程中選題工作，共享優(yōu)質(zhì)復習資源。

⑶三級網(wǎng)絡：以學校學科組為基本單位，打好陣地戰(zhàn)，共享學科組資源。責任人：備課組長或協(xié)作組長

學校備課（協(xié)作）組要認真研究復習課教學設計、檢測反饋方式、矯正補漏方式等教學流程問題，切實提高復習實效性。

3．切實做好“三抓”

★抓備課----教學設計（形式可以多樣）

A．突出對知識與技能的分析（放眼全國，研究北京）B．強調(diào)對學情的分析（抓住中間，關注兩頭）

C．研究復習內(nèi)容的呈現(xiàn)方式（情景引入、問題引入）不能認為“反正我講過了”“我再給你講一遍”，要關注結合部。

D．安排好師生活動（結合學生實際，教師要有所為有所不為）★抓上課----課堂效益

任課教師要增強班主任角色意識，加強對課堂的管理。重視課堂練習：模仿、體驗、獨立完成（磨刀不誤砍柴工）解決存在的問題：同伴互助----兵教兵

★抓練習----養(yǎng)成習慣

●處理好講、評關系，做好知識與技能、方法縱向和橫向的比較、歸納。

既不能以講代練，也不能以練帶講。練習解決不了不會的問題，只能發(fā)現(xiàn)問題。講解能幫助學生解決認識上的錯誤，表達上的錯誤。要根據(jù)學生需要安排，講練結合，在學生明白、聽懂的基礎上，幫助學生歸納、提升，追求熟練！

●向規(guī)范化答題要成績

基于學生的現(xiàn)有水平，少犯錯，就是多得分！附件2：關于高中教學質(zhì)量監(jiān)控工作的思考

在教委“1123”工作思路的引領下，確立教學工作的中心地位、聚焦課堂教學、關注學生發(fā)展，已經(jīng)成為我區(qū)廣大干部教師的共識。貫徹課改新理念，已經(jīng)成為大多數(shù)高中教師教學行為。優(yōu)秀教學成績的取得，不僅要有高質(zhì)量的課堂和有效的課后輔導做基礎，還需要一整套行之有效的措施保駕護航，才能形成高效的教學系統(tǒng)。教學質(zhì)量監(jiān)控就是眾多保障措施中非常重要的一種。在教學工作逐步走向集約化的今天，在細節(jié)決定成敗的今天，質(zhì)量監(jiān)控在學校教學工作中更顯得尤為重要。

教學質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控什么，往大了說，學校的任何工作的質(zhì)量，對教學質(zhì)量的提高都會產(chǎn)生影響，都應該納入監(jiān)控范圍。從全區(qū)的角度來說，如果不分主次都來抓，那會沒有重點，效果不好，還可能添亂。往小了說，抓對教學影響最大的要素或環(huán)節(jié)，應該是質(zhì)量監(jiān)控的主要任務。

在制定教學目標和學段計劃，準備教學資源（設備、資料、備課），組織實施教學（上課、輔導、批改作業(yè)），評估教學效果（檢測、考試、分析）等教學環(huán)節(jié)中，評估學校學科組計劃、檢查評價教師的教案學案、課堂實效性評價、組織期中期末統(tǒng)一命題統(tǒng)一考試，聽取學�？荚嚪治觯ò�括高一年級第一學期學校自命題考試情況），應該是教學質(zhì)量監(jiān)控的主要工作。以上幾項中，應該著力做好“三抓”，即抓備課、抓上課、抓考試及分析。

備好課是上好課的前提。上好課是提高成績的基礎�？荚囀菣z查教學效果的一種手段�？荚嚪治鍪窃u估試卷試題，評價師生教學情況的有效做法。一、抓備課

1．全區(qū)范圍的備課

教研員通過個人研究、學科組研究，把研究成果、體會通過講座、網(wǎng)上教研等不同形式，與學科教師共享成果、交流經(jīng)驗、切磋技藝，達到共同成長共同提高的目的。請骨干教師講座或做課，向教師進一步明確課堂評價標準在課堂教學中的指導地位，引導教師關注教學目標達成度，正確處理學科德育與學科教學的關系。

2．以各個學校學科組為單位的集體備課

各個學校要安排出學科組集體備課的時間和地點，學科（協(xié)作）組長要組織有效的集體研討，整合各種資料，整理出符合本校學生實際的以課時為單元的教案、學案（細化到每一節(jié)課落實什么），并且根據(jù)教學情況不斷完善修訂，學校教學（務）處負責組織評估教案、學案的質(zhì)量。中教研各學科適時組織交流學習活動。

3．重視發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用

各個學校要為有經(jīng)驗的教師搭建施展才華的平臺，讓他們在分析教材、整合試題、突破教學難點等方面發(fā)揮指導作用。二、抓上課

任課教師要不斷增強班主任角色意識。要按照課堂評價標準的要求組織上課。采取教師或學生講解、學生之間研討（同桌或前后桌同學）、學生體驗模仿等形式，切實把教學目標落實到位，關注每一個學生，讓每一個學生學有所得。（洋思經(jīng)驗兵教兵、日日清）尤其要注意在課上安排適當?shù)木毩暎�提高課堂達成度。要求老師做好課后反思和課后小結，以便于在下一節(jié)課做出相應的調(diào)整或補救。

中教研集體調(diào)研時，重點做好進班聽課評課、檢查教案學案質(zhì)量工作。三、抓考試及考試分析

考試（檢測）是檢查教學質(zhì)量的一種重要形式，目前存在以下幾種考試形式1．學校自行組織的考試（檢測）

⑴隨堂檢測，學科組根據(jù)教學進度安排的檢測，試卷由學科組編制，一般能夠做到當堂檢測當堂講評或下一節(jié)課講評。

⑵周檢測或月考，一般是以年級為單位組織的全體學生參加的考試，試卷由學科組編制，這種考試一般要求統(tǒng)一閱卷統(tǒng)一等統(tǒng)成績。

2．全區(qū)性考試

⑴全區(qū)統(tǒng)考不統(tǒng)閱的期中期末考試

期中（末）考試，試卷由中教研統(tǒng)一命題，由各個學校按照統(tǒng)一的時間組織考試。這種考試，各個學

�；�本采取“四統(tǒng)一”的做法，即在編排考場、流水閱卷、登統(tǒng)成績、分析考試方面做到統(tǒng)一標準統(tǒng)一要求。

進行階段性教學質(zhì)量檢測，可以幫助老師和學生及時發(fā)現(xiàn)前一階段教和學兩方面存在的問題，還可以幫助學生積累考試經(jīng)驗；進行質(zhì)量分析（逐題分析，逐個生分析）尤其是個體化分析，可以有針對性地做好補教補學工作，幫助學生養(yǎng)成階段性總結的習慣。（洋思經(jīng)驗段段清）

⑵全區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)閱的高三第一學期期末考試

對于高三年級第一學期的期末考試，采取全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登統(tǒng)成績，及時通報考試情況的做法。這是我區(qū)一直采用的做法。通過這次考試，可以摸清各個學校當年高三學生的情況，為各個學校下一步的復習提供參考，為考生選擇志愿提供參考依據(jù)。同時為各個學校老師交流溝通備考情況提供了條件，可以說是一次全區(qū)性的教研活動。

⑶全區(qū)統(tǒng)考不統(tǒng)閱的高考一�？荚�

一�？荚嚺c西城同步，使用西城區(qū)一模試卷。這次考試由各個學校自行組織考試，學校統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登統(tǒng)成績，組織全區(qū)性考試分析，主要是各個學校完成指標情況分析。

總結以上三種全區(qū)性考試，從考試成績的合理性來說，統(tǒng)考統(tǒng)閱的形式最好。通過這種形式的考試不僅可以獲得比較符合實際的成績，還可以完成全區(qū)性的學術交流，是一種值得推廣的形式。

建議在高一第一學期期末，高二第一學期期末，高三第一學期期末和一�？荚嚕�組織全區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

需要解決的幾個問題：

第一、試卷水平有待進一步提高。

第二、成績錄入系統(tǒng)不好用，效率低，急需改進。第三、閱卷人員及場地保障問題。

對于上述第一條，一模二模考試，仍然采用西城試題。全區(qū)性期中期末考試使用自命題。建議成立房山區(qū)考試命題組，命題組成員由教研員、骨干教師、學校教學管理人員組成。

對于上述第二條，建議投資建立全區(qū)性考試分析系統(tǒng)。

今后一個時期，要逐步完善從命題、組考、閱卷、登統(tǒng)、分析的一整套考試評估體系。通過一套高標準、嚴要求的工作流程，逐步帶出一支素質(zhì)高、能力強的教學管理隊伍和教師隊伍，以嚴肅的考風考紀，帶動良好教風和學風的形成。

做好“三抓”，就是抓住了關鍵，能夠起到提綱挈領的作用。

附件3：房山區(qū)高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作在繼承和創(chuàng)新中發(fā)展第一部分：高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作簡單回顧（一）高中招生人數(shù)的變化

1998年以前，我區(qū)每年高中畢業(yè)生不足千人，參加高考的學生總數(shù)在一千人左右。當時各個中學教育教學的重點主要放在初中。初中畢業(yè)生考中專、技校，農(nóng)業(yè)戶口學生考中專農(nóng)轉非是頭等大事，上高中并

不是多數(shù)初中畢業(yè)生的第一選擇。

隨著改革開放的日益深入，人們對高等教育的需求與日俱增，一時間社會對高學歷人才的需求更是供不應求，人們對高中教育的認識越來越深刻。于是，高中熱起來了。我區(qū)于1998年成立北師大良鄉(xiāng)附屬實驗中學，從此，我區(qū)開始擴大高中招生規(guī)模。每年的招生人數(shù)從不到千人，到現(xiàn)在每年高中招生人數(shù)大約在5000人左右，參加高考的學生在5000多人。（二）統(tǒng)考統(tǒng)閱工作

1995年以前，沒有全區(qū)范圍的高三年級統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。高三備考基本上是以學校為單位的獨立操作，學校之間的交流比較少。為了大幅度提高我區(qū)高中教學質(zhì)量，教育局領導和進校領導決定從1996年開始組織高三年級第一學期期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。統(tǒng)考試卷由進校高中教研員負責，組考、閱卷及分析工作，由進校與各中學共同完成。

從考試科目來看，十二年來一直堅持分學科考試。從試卷形式來看，一直以高考大綱和高考試卷為藍本。從試卷難度來看，盡量做到符合房山實際。

從組考形式來看，一直是中教研負責組織，各學校負責實施。從閱卷形式來看，一直都是中教科協(xié)調(diào)、中教研組織。

從試卷分析來看，一直都是分為兩個層面，一是以學校為單位的內(nèi)部分析，一是全區(qū)規(guī)模的對高考指標的分析及對學科教學現(xiàn)狀的分析。就分析形勢來看，經(jīng)歷了教研員的學科分析、主管主任的高考指標分析及教學建議、主管教學校長的分析及經(jīng)驗交流、領導講話等四個層面分析的不同形式的組合。

（三）統(tǒng)考統(tǒng)閱工作的變化從閱卷形式來看，201*年的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作有一點變化，統(tǒng)考工作按照原來的形式，閱卷工作作了改革，分為四個閱卷點，由房良實驗附四所獨立高中分別承擔一部分閱卷組織工作。到201*年，在充分調(diào)研的基礎上，經(jīng)過反復比較分析，最終決定，還是堅持統(tǒng)考統(tǒng)閱這種形式。

從參加閱卷的人員來看，開始是部分老師參加閱卷，閱卷人員由教研員確定，后來改為全員參與。從成績錄入來看，一開始是一臺計算機，一個人負責成績錄入，后來是利用機房分學科組錄入成績。從成績的反饋來看，數(shù)據(jù)交換的介質(zhì)開始是軟盤，現(xiàn)在是網(wǎng)絡。

從提供成績的具體情況來看，開始各個學校只能得到本校的成績，沒有其他學校的成績，現(xiàn)在中教研向各個學校提供全區(qū)所有的成績。

從統(tǒng)閱時間來看，開始是三天半，現(xiàn)在是兩天完成統(tǒng)閱工作。

從關注程度來看，開始是領導和高三教師關注統(tǒng)考統(tǒng)閱工作，現(xiàn)在有更多的高中教師關注此項工作。目前，高三年級的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作幾經(jīng)做到了工作任務系列化，工作流程化，質(zhì)量標準化。統(tǒng)考統(tǒng)閱要達到的目的：

☆了解我區(qū)高三教與學現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，找準問題，為下一步調(diào)整復習策略提供參考依據(jù)�！钸M一步提高領導、老師、學生頑強的拼搏意識和科學的競爭意識。☆優(yōu)化統(tǒng)考卷命題環(huán)節(jié)，推進高考研究工作，逐步提升我區(qū)命題水平�！钜詷藴驶�的考試流程，規(guī)范組考行為，訓練學生的答題能力�！钜粤己玫目硷L，促進良好的學風。

☆以嚴謹?shù)拈喚怼⒊煽兊墙y(tǒng)、成績錄入工作，帶動考試分析工作的深入。第二部分：房山區(qū)高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作實施方案一、考試時間、科目及試卷

1．考試時間：根據(jù)每學年的實際情況，由中教研調(diào)研后提出意見，報請中教科，由中教科確定統(tǒng)考統(tǒng)閱時間。

2．考試科目

統(tǒng)考采用分學科考試的辦法，文科、理科考試科目如下

文科：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理理科：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物

日期午別、時間上午8：0010：30上午8：0010：00上午8：0010：00考試科目語文數(shù)學化學/政治午別、時間下午2：004：00下午2：004：00下午2：004：00考試科目外語物理/歷史生物/地理3．命題范圍及試卷⑴考試范圍

中教研劃定的本學期教學內(nèi)容。試卷難度仿照高考難度，在試題類型上進行了個別調(diào)整（主要表現(xiàn)在綜合科目）。

⑵試卷結構

各學科試卷均分為卷Ⅰ、卷Ⅱ兩部分，語文有作文卷，試卷滿分為150分。各學科考試所用時間，語文150分鐘，其它學科120分鐘。

各學科的Ⅰ卷采用機讀答題卡閱卷，Ⅱ卷（語文學科的作文卷）人工閱卷。⑶試卷（答題卡）的編制、分裝及運送

①試卷由進校教研員負責編制，印刷廠負責印制、分裝(見附件1)②答題卡由區(qū)考試中心準備，每袋30份。卷袋口不涂抹膠水。

③印刷廠將分裝好的試卷送到進校。教務處負責查收�？荚囍行�15日前把分裝好的機讀答題卡送到進校。

二、考試的組織及實施1．召開統(tǒng)考考務工作會

（1）提前一個月，召開高中主管教學校長會，布置統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。同時聘任閱卷組組長（發(fā)名單）。（2）各學校根據(jù)中教研的要求，上報考生基本情況。具體要求詳見附件2（3）各學校上報參加閱卷教師人員名單（Excel格式），各校按照規(guī)定時間完成。Excel表格式：學校學科姓名性別民族（4）數(shù)據(jù)組建立考生數(shù)據(jù)庫（進校信息技術教育處）。2．考試的實施（學校負責）⑴監(jiān)考員及工作人員

☆各個學校要選派責任心強的老師做監(jiān)考員和工作人員。每場由兩名監(jiān)考員同時監(jiān)考，監(jiān)考員要認真負責，確保試卷和答題卡不出現(xiàn)任何問題，確保考試過程的真實性。

☆考試前，各學校要開好高三學生考前動員會，教育學生誠信考試。開好監(jiān)考員及工作人員動員會，確�？荚嚭烷喚砉ぷ黜樌�進行。

☆監(jiān)考注意事項（見附件3）⑵取卷和送卷

☆取卷、答題卡、聽力磁：按照進校教務處安排的期末考試取卷時間領取。

☆送卷：在閱卷當天各校把試卷和答題卡帶到閱卷點，考務組負責查收試卷和答題卡。（閱卷結束，各校再把試卷領走。）

☆試卷、答題卡的打捆，按照文科、理科分別打小捆。各校要確保試卷和答題卡的安全，不丟失試卷和答題卡。試卷在交接過程中必須履行簽字手續(xù)，試卷袋和答題卡袋要捆扎牢固。

⑶考場的布置

每個考場擺放30套桌椅，按照6行×5列擺放，多余的桌椅要移出考場，另行擺放整齊�？忌�桌簽按照由小號到大號的順序縱向小s型排列，貼在課桌的右上角（從考生坐的位置觀看）�？拷�教室前門的第一個報名號為本考場首號。

⑷考試程序（見附件4）三、閱卷工作

閱卷工作實行閱卷領導小組統(tǒng)一指揮，學科組負責制�？荚嚽�，中教研要開好教研員閱卷準備會。

高三教師在閱卷工作開始之前，要把所教學科的試卷做一遍，閱卷時帶上試卷。1．閱卷地點：

2．閱卷時間：預計兩天

需要閱卷老師自己攜帶的物品有筆記本、記錄用筆。

3．閱卷人員：進校高中教研員和各個學校的全體高三教師。序號123學科語文數(shù)學外語人數(shù)序號456學科物理化學生物人數(shù)序號789學科政治歷史地理人數(shù)4．閱卷工作

⑴試卷的運送及保管⑵閱卷的實施

閱卷動員會結束以后，以學科組為單位召開閱卷組工作會，由閱卷大組組長提出閱卷要求，統(tǒng)一閱卷標準，明確工作流程。

☆答題卡的處理由數(shù)據(jù)組負責。

☆卷Ⅱ（語文的作文卷）的閱卷工作由各學科閱卷組負責�！铋喚砉ぷ饕�求（見附件5）

四、考試分析

1．中教研學科組分析，在下學期第一次教研活動時進行。

2．各個學校的分析，在下學期開學后一周內(nèi)以電子文稿方式上交中教研（郵箱：69312077@163.Com）。五、組織機構及職責

為保證高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作順利進行，成立兩個領導小組，三個工作組。

1．統(tǒng)考工作領導小組

負責統(tǒng)考統(tǒng)閱的全面工作。2．閱卷工作領導小組職責：

☆中教科負責領導、協(xié)調(diào)全面工作�！钪薪萄胸撠熼喚砉ぷ鞯臏蕚浼皩嵤�。

☆考試中心負責機讀答題卡的處理，提供考生分數(shù)和各個學科每一道小題的正答率及各個小題的答題情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

☆閱卷點負責準備會場及會標（房山區(qū)高三期末考試統(tǒng)閱工作動員會），閱卷用的教室（帖號門簽、整理好教室），負責餐飲保障。

☆各個學校負責閱卷老師的接送。3．考務組

職責：負責試卷的接收、分發(fā)、保管4．數(shù)據(jù)組

職責：負責編制報名號，建立考生數(shù)據(jù)庫。指導數(shù)據(jù)錄入（教研員自帶筆記本電腦用于數(shù)據(jù)錄入）。整理考試數(shù)據(jù)。提交考試數(shù)據(jù)。

5．閱卷工作組

職責：組長全權負責閱卷組內(nèi)部的工作。組員按照組長的要求閱卷，確保試卷不丟失，不裝錯試卷袋。附件（1）：高三年級期末統(tǒng)考試卷基本格式及試卷分裝辦法一、試卷格式

各科試卷密封線內(nèi)的內(nèi)容：

1．學校班級姓名考生號（準考證號）2．在II卷的裝訂線外側印一個騎線黑方塊．．．．．二、試卷份數(shù)

語文學科有I卷、II卷和作文卷，各自分開排版。其它學科有I卷、II卷，I卷與II卷分開排版。三、試卷袋袋面要求1．科類：文科或理科2．科目：

數(shù)學（文）、數(shù)學（理），外語，語文（I卷、II卷）、語文（作文卷）物理，化學，生物，政治，歷史，地理3．試卷份數(shù)：32份

4．考場號：四、試卷分裝1．試卷裝袋要求⑴語文學科

用兩個試卷袋。作文卷單獨封裝一袋。I卷與II卷分開碼放，共同封裝在一個試卷袋內(nèi)。⑵其他學科

各用一個試卷袋。I卷與II卷分開碼放，共同封裝在一個試卷袋內(nèi)。2．每個試卷袋內(nèi)封裝的材料⑴封頭紙（牛皮紙）1張

①封頭紙印有裝訂孔。②裝訂線內(nèi)印有：

學校考場號應考人數(shù)實考人數(shù)考員簽字負責人簽字⑵卷袋密封簽1張

⑶32張8開白紙（其中30張草稿紙，2張封卷襯紙）

⑷32份試卷（其中30份考試用卷，2份學校存檔和教師用卷）

附件（2）：考生報名及發(fā)布成績辦法

一、提交報名表辦法

1．今年高三期末閱卷仍適用光標閱讀機閱卷，有關高三期末統(tǒng)一考試學生名單報送辦法安排如下，請參照執(zhí)行。

2．各學校按照本校的實際情況報送考生報名表。將報名表以Excel電子稿方式發(fā)送到進校中教研郵箱

提交報名表郵箱：69312077@163.Com3．文件名為本校校名。共包括5個字段學校：學校全名

姓名：考生姓名。兩個字的名字中間不能留空格。如“張三”不能寫成“張三”或“張三”文理：文科填寫大寫“W”；理科填寫大寫“L”應屆：應屆生填寫大寫“Y”；往屆生填寫大寫“W”

班號：填寫數(shù)字。如高三5班，應填寫5請參照下表格式填寫，不要做任何修飾學校房山中學房山中學房山中學姓名張三李四王建華文理LLL應屆YYW班號543二、接收報名表辦法

中教研按照各個學校報名情況編排考場、考號。然后將編排好的考場、考號發(fā)送到中教研郵箱。接收報名表郵箱：069312077@163.com，郵箱密碼：123456

三、接收成績辦法

中教研將會用最短的時間整理好考試成績，并及時發(fā)送到中教研郵箱。發(fā)布成績的郵箱：069312077@163.com，郵箱密碼：123456

附件（3）：監(jiān)考注意事項

考試前，各校向考生和監(jiān)考員講清楚考試用筆和試卷卷頭、答題卡的填寫要求。

1．答題用筆為藍（黑）色水的鋼筆或圓珠筆，涂答題卡用2B鉛筆。作圖可以用鉛筆。2．試卷密封線內(nèi)的內(nèi)容要逐項填寫清楚。

“學校班級姓名報名號（準考證號）”3．答題卡采用《北京市高中畢業(yè)會考機讀答題卡》，考生拿到答題卡以后，要檢查答題卡是否有破損、污跡、褶皺，如果答題卡有問題，要求考生舉手示意，等待監(jiān)考員給予更換�？忌鷮Υ痤}卡進行“兩填兩涂”，既填寫姓名和報名號，涂黑報名號和考試科目對應的信息點。答題卡報名號欄一共有11個方格，本次考試只用左面的9個，既從左側開始填寫由9位數(shù)字組成的報名號；空出后面的2個格。

例如：

報名號123456789答題卡上的“考場號”和“座位序號”不用填寫。

附件（4）：考試程序

有條件的學校要用廣播統(tǒng)一組織考試。外語聽力采用廣播統(tǒng)一播放或考場單獨播放。1．每場開考前20分鐘，監(jiān)考員領卷，然后直接到達考場，組織考生做好考試準備。

2．考前10分鐘分發(fā)機讀答題卡和草稿紙，由考生用藍色（或黑色）水的鋼筆或圓珠筆填寫姓名、報名號（準考證號），答題卡報名號欄一共有11個方格，本次考試只用左面的9個，既從左側開始填寫由9位數(shù)字組成的報名號；空出后面的2個格。用2B鉛筆涂黑報名號對應的數(shù)字信息點，涂黑考試科目對應的信息點。答題卡上的“考場號”和“座位序號”不用填寫。監(jiān)考員要提醒考生用2B鉛筆將Ⅰ卷的答案轉涂到答題卡上。

3．考前5分鐘分發(fā)試卷，考生填寫卷頭。監(jiān)考員提醒考生答卷Ⅱ時只能用藍（黑）色水的鋼筆或圓珠筆，不能用彩色水筆、鉛筆答題，作圖可以用鉛筆。

4．考試30分鐘后，監(jiān)考員負責填好缺考考生的卷頭，并在Ⅱ卷（語文的作文卷）卷首處寫上“缺考”字樣，把機讀答題卡中“缺考”對應的信息點和考試科目對應的信息點用2B鉛筆涂黑，填寫報名號并涂黑報名號對應的數(shù)字信息點。填好試卷袋、機讀答題卡袋上的有關內(nèi)容。

5．考試結束前15分鐘，監(jiān)考員檢查考生是否將卷Ⅰ的答案轉涂到答題卡上。

6．考試結束，監(jiān)考員提醒考生按照頁碼順序把試卷整理好，由上至下依次碼放答題卡，卷Ⅱ，語文的作文卷，卷Ⅰ，草稿紙。然后按照由小號到大號的順序，依次收齊機讀答題卡、試卷Ⅱ、語文的作文卷、

試卷Ⅰ、草稿紙，清點無誤后帶齊考試材料回到裝訂室。

7．試卷的密封

機讀答題卡袋不用膠水密封。試卷Ⅰ由學校保存。

試卷Ⅱ密封前，監(jiān)考員一定要檢查試卷有無倒放、錯放，頁碼順序是否正確。在卷首和卷尾各放一張八開白紙，在卷首放好封頭紙，監(jiān)考員要簽字，然后進行打孔、縫合，縫合完畢，將封頭紙翻折到試卷背面，用膠水彌封封頭紙。試卷袋不用膠水密封，用卷袋上的小線按照“8”字形繞好后，留出線頭，帖好卷袋彌封簽。

不完全考場的試卷，按照實際參加考試的考生人數(shù)封裝。兩張空白卷做為學校存檔和教師用試卷。語文的作文卷單獨彌封，方法同上。

8．每一科考完后，學校負責試卷的保管工作。

9．送卷要求：各學校按照不同學科，清點卷袋數(shù)量無誤后，將試卷袋、答題卡代“十字打捆”。

附件（5）：閱卷工作要求

1．閱卷工作實行閱卷組長負責制。閱卷老師要聽從閱卷組長的統(tǒng)一安排。

2．閱卷過程中，老師之間要互相團結、彼此尊重、及時溝通，依據(jù)事實，依照評分標準做好閱卷工作。閱卷老師的工作要嚴謹嚴細，實事求是，不弄虛作假，確保閱卷工作的公平公正，確�？荚嚦煽冋鎸嵖煽�。成績錄入員要認真細致，保證錄入數(shù)據(jù)的準確性。

3．參加閱卷的老師必須遵守作息時間，準時參加閱卷活動。有事必須向組長請假，沒有特殊原因，不得請假。

4．在閱卷教室，不得吸煙；將電話靜音，不得接打電話；喝水的水杯不得放在課桌上。5．對于閱卷過程中出現(xiàn)的臨時問題，要向閱卷組長匯報，閱卷組長及時向閱卷領導小組匯報6．閱卷老師要保管好自己的貴重物品。7．在閱卷過程中，不準飲酒。8．閱卷流程

第三部分：問題及解決辦法一、在試卷的編制方面

目前，仍然是高三教研員一個人獨立命題為主，沒有實際意義上的命題組織。從試卷水平方面考慮，序號流程1234考務組查收卷（簽字）閱卷組領取試卷閱卷組對試卷進行保密處理主要工作按學校順序，給試卷編號，將試卷與試卷袋分離，將編號好的試卷分發(fā)給閱卷小組備注考務組考務組考務組、閱卷組長閱卷組長考務組按學科分發(fā)試卷，答題卡5678閱卷（隔天可以不還試卷）復核登分以小組為單位流水閱卷，閱完試卷后，閱卷組長在卷上做標記檢查試卷登分是否存在錯誤，改正需組長認可并簽字。按照序號整理試卷閱卷組長閱卷組長按照序號分配計算機，按照序號錄入登分組組長成績，在錄入完畢的試卷上做好標記。檢查有無漏登情況。將不同機器上的成績，復制粘貼在一起，進行校對，無誤后，將數(shù)據(jù)交給數(shù)據(jù)組。一卷一袋。在卷袋正面左上角寫好學閱卷組長校名稱，按照學校將試卷分別打捆。學�？梢詫⒈拘Ｔ嚲戆凑瞻嗉夗樞蚍珠_，但要保證試卷袋的數(shù)量與領取數(shù)量一致。分析完畢，以學校為單位將試卷袋“十字打捆”。清點卷袋數(shù)量（簽字）清點卷袋數(shù)量（簽字）9登分結束分學校分析試卷1011收試卷，閱卷組交還試卷學校領取試卷考務組考務組往往讓人覺得我們的試卷不如別人�？陀^上給高三教研員造成了很大的精神壓力。我們應該從一個人獨立命題為主，向組建命題組織過渡。

二、成績錄入及分析系統(tǒng)

目前的Excel錄入辦法，操作繁瑣，需要多次粘貼，特別容易出差錯。

改進辦法：投入資金，建立向中考錄入成績系統(tǒng)那樣的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

結語：此項工作幾經(jīng)持續(xù)了十二年，每年的工作都會遇到新情況新問題，中教研的工作就是在不斷解決問題中一步一步走到今天的。高三統(tǒng)考統(tǒng)閱幾經(jīng)成為教學管理、教學研究、校本教研等各個層面必不可少的一個專項工作。為了做好服務學校服務教師服務學生的工作，為領導決策做好參謀，中教研一如既往地做好高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

附件4：高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作小結

一、過程回顧：1．命題及組卷

中教研召開高三教研員會，專題研究命題工作。要求試卷格式、題型、題量、難度要貼近高考試卷，同時好要符合房山實際。

試卷產(chǎn)生過程：試卷經(jīng)過高三教研員組卷，學科組內(nèi)部研討，反復推敲，最后確定試卷內(nèi)容，再經(jīng)過與印刷廠之間多次校對，直到認為試卷沒有錯誤，才能在試卷上簽字，由印刷廠開始印刷，命題周期至少10周的時間。

試題來源（三方面）：高考題的變形題、各種模擬題、教研員原創(chuàng)試題試卷袋及試卷封頭紙格式，由中教研確定。2．試卷印刷及分裝

在進校教務處征訂試卷數(shù)量的基礎上，由印刷廠印刷，再按照中教研提出的分裝要求分裝試卷。3．考試組織及實施⑴編制考場及座位號

由各學校按照規(guī)定格式上報基礎數(shù)據(jù)，由進校信息技術教育處編制考場并將數(shù)據(jù)發(fā)布到中教研專用郵箱，供各個學校下載使用。

⑵學校領取試卷組考4．集中閱卷、成績登統(tǒng)

三天考試，兩天閱卷，客觀方面，時間緊、任務重、責任大，主觀方面，思想準備和物質(zhì)準備充分，安排比較科學合理，在預定時間內(nèi)完成了規(guī)定任務。

兩天閱卷工作簡單回顧

第一天（25日）上午，在各個學校交試卷的同時，我們組織了全體閱卷老師會，大會結束，分9個閱卷組，分頭召開評卷會，講解評卷細則，然后到保密組領試卷，開始閱卷。第一天閱卷做工作正常。

第二天（26日）上午，在繼續(xù)閱卷、登統(tǒng)成績的同時，召開閱卷組長碰頭會，交流閱卷情況，布置試卷分析總結工作。下午分學科組召開試卷分析會，閱卷工作結束。

5．數(shù)據(jù)處理及分析27日上午發(fā)布成績

機讀答題卡處理的處理，讀卡用時一天半，考務組5人和張菊松操作。數(shù)據(jù)處理由張菊松完成，用時半宿。

6．經(jīng)驗及問題

⑴各方面思想認識到位，高度重視高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作

事前，中教研就高三統(tǒng)考統(tǒng)閱的必要性和可行性進行了調(diào)研，調(diào)研的結果是，大家認為統(tǒng)考統(tǒng)閱工作有必要，不僅要組織，而且要組織好。

⑵工作流程更加合理，操作更加規(guī)范

在反思總結去年統(tǒng)考統(tǒng)閱工作的基礎上，中教研進一步優(yōu)化了工作流程，盡量考慮到每一個細節(jié)并事先提出預警提示，盡量減少操作中的差錯。從過程來看，學校組考工作比去年更加規(guī)范，閱卷安排比去年更加合理。

⑶需要探討的問題

①處理我們自己的統(tǒng)考與西城的期末考試時間順序是一個難題，有待進一步探討

在確定統(tǒng)考時間方面，考慮到部分學校想用西城試卷這個現(xiàn)實問題，中教研、中教科最后決定，讓開西城期末考試時間，由學校自由安排（尊重學校的選擇）。據(jù)不完全了解，有的學校沒有與西城同步考試，而是按照自己的計劃組織復習，有的學校完成了與西城同步的考試。

由于高三在1月初要參加會考，有的學校還要參加西城的統(tǒng)一期末考試，我們還要組織自己的統(tǒng)考，在不足一個月的時間內(nèi)，學生要參加三次大規(guī)�？荚嚕�非常緊張。這種現(xiàn)象至少還要存在兩年，等到實施

課改以后，可能會發(fā)生變化。

今年這樣，兩次考試之間只隔了兩天（西城，17---19；房山，22---24）

②在使用西城試卷和房山試卷的問題上我們曾經(jīng)做過探討和痛苦的思考，思考的結論是，必須使用我們自己的試卷組織統(tǒng)考統(tǒng)閱。

理由：

第一、房山與西城的不實在同一個水平線上（客觀方面），表現(xiàn)在師資整體水平、學生情況方面存在較大差距，雖然有的學�；ê芏噱X送老師到西城聽課，但是在教學進度、難度方面，多數(shù)學校也很難跟上西城的步伐。

第二、房山有自己的教研隊伍，盡管在整體水平方面與城區(qū)存在差距，但是我們的教研員更了解我區(qū)各個學校的教學情況，在教學指導、服務方面更貼近學校和老師的實際情況。編制的統(tǒng)考試卷和符合我區(qū)實際。

第三、通過命題、組考、統(tǒng)閱，可以鍛煉自己的隊伍，提升我去教師隊伍的整體水平（輸血不如造血）。③在試卷的編制方面

目前，仍然是高三教研員一個人獨立命題為主，沒有實際意義上的命題組織。從試卷水平方面考慮，往往讓人覺得我們的試卷不如別人。客觀上給高三教研員造成了很大的精神壓力。我們應該從一個人獨立命題為主，向組建命題組織過渡。

④成績錄入及分析系統(tǒng)

目前的Excel錄入辦法，操作繁瑣，需要多次粘貼，特別容易出差錯。改進辦法：投入資金，建立向中考錄入成績系統(tǒng)那樣的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

二、統(tǒng)考成績（難度）：符合預想結果在0.5左右。

統(tǒng)考語文數(shù)學文難度值0.54學科文綜難度值0.53高考文科全區(qū)d高考理科全區(qū)dyw93.26946yw89.02050.510.49sx71.33sx數(shù)學理0.590.51wy70.07wy英語物理化學生物政治歷史地理0.460.50.490.460.50.530.57zf0.52zh理綜文科總平均理科總平均141.89376.5542zhzf0.6217960.4755070.4671480.4729550.50207270.3171.30044150.56381.19570.593470.4687550.4753360.5018720.508261統(tǒng)考成績的難度與高考的難度十分接近，客觀上反映出我們的試卷難度的設計符合我區(qū)實際水平，表明中教研的教研、命題、組考等項工作完全能夠符合我區(qū)教學的需求。二、對備考工作的建議（一）思路方面

立足本校實際，制定切實可行的備考工作計劃。各項工作以表格形式體現(xiàn)，做到實施時間、責任人、過程檢查、效果評估的整個過程形成一個閉合的系統(tǒng)，確保各項工作保質(zhì)保量按時完成。

在備考分析方面，中教研能夠做的工作有兩個方面，第一、從教學管理的角度給學校領導提出建議。第二、從學科教學的角度給高三老師提出教學建議。兩個方面的共同點是“建議”。

中教研提出的建議，是在各個學校經(jīng)驗總結的基礎上歸納出來的，往往是規(guī)律性比較強的，大家早已耳熟能詳?shù)哪敲磶讞l，讓人覺得沒有新意，總想聽到藥到病除的良方。常常是一部分人苦苦思考，一部分人苦苦等待，各方面都很郁悶。結果，不僅沒有想出妙方，那些傳統(tǒng)的被實踐證明的一些有效的做法也給丟掉了。

薊縣一中、衡水中學、洋思中學、奔茶中學等名校的經(jīng)驗都表明一個現(xiàn)實，他們并沒有過人的高招，有的只是認真負責的態(tài)度、簡捷高效的管理、嚴謹求實的做法和讓人羨慕的績效。所以，我們提出，首要的是作好常規(guī)工作，常規(guī)工作作好了，常態(tài)課上好了，質(zhì)量的提高就不在是一句空話。挖十個坑不如打一眼井，說的是做事要專一。把平凡的事作到極至，就會出現(xiàn)不平凡的結果。

我們提出建議的原則就是：簡捷實用

（二）方法措施方面（開放、合作、交流、競爭）（我們每個部門的工作都是一個系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)、不同層面，大家都要圍繞提高質(zhì)量和效益這個中心工作來考慮問題、安排工作）1．學校層面----完善幾個高考備考工作組

（1）教學、德育主管和年級組長參加的高考工作組

①加強對高三復習工作流程的設計，督導各項工作的實施，評價工作績效，提出整改措施。②配制校內(nèi)資源，克服困難，為高三開設綠色辦公通道，幫助老師解決問題。（2）以班主任為核心的班級工作協(xié)調(diào)組

根據(jù)需要協(xié)調(diào)本班任課教師的上課時間，切實加強對班級體的管理，完善老師與學生不定期的談話制度，做好思想疏導疏通工作，在知識能力方面為學生答疑解惑。（3）做好文綜組、理綜組協(xié)調(diào)工作

明確職責，協(xié)調(diào)有關工作。（4）建立并完善學科組會商制度（包括集體備課），教學主管（副校長、主任、副主任）要親自參加學科．．．．．．．組的會商討論，到一線坐陣指揮。

2．中教研與學校層面----完善信息暢通的三級學科備考網(wǎng)絡信息交流的平臺：進校網(wǎng)站和中教研專用郵箱

三級備考網(wǎng)絡：中教研----學校教研組----學校高三備課[協(xié)作]組

★相信自己的水平，發(fā)揮集體的智慧，提升指導復習的水平。對于獨立高中打造自己的，借鑒外來的；對于其他高中借鑒外來的，整合自己的。⑴一級網(wǎng)絡（全區(qū)）：中教研各教研室搭建學術交流展示平臺，共享全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。分為兩個層面操作：

①高三視導工作：根據(jù)學校的需求，中教研安排高三教研員參加學校備課研討活動。

②教研員個別指導：在充分了解各個學校高三老師教學實際的基礎上，教研員深入到學校，幫助學科組備課，研究解決實際問題。⑵二級網(wǎng)絡（學校）：合理配置校內(nèi)教研組資源，做到校內(nèi)資源共享。⑶三級網(wǎng)絡（學校）：以備課（協(xié)作）組為基本單位，打好陣地戰(zhàn)。3．需要注意的幾個問題⑴回歸教材，牢牢抓住基礎

基于學生的現(xiàn)有水平，少犯錯，就是多得分！對于學生存在的錯誤，能在短時間內(nèi)通過學生自己解決的問題，老師就先不要講，不要以為我說了，學生就明白了，就會做了。在復習過程中，一定要抓住基礎。誰抓住基礎，誰就能得到好成績。

要解決什么是基礎，怎樣做，才叫抓住了基礎。在落實的方法上----用好滾動練習

⑵幫助學生掌握答題技巧

①無論是順序答題，還是跳躍式答題，一定不要漏題。②在規(guī)定時間內(nèi)，完成規(guī)定的題目。（定時訓練）

對于一時做不出來的題目，選擇題可以蒙一個答案，計算題可以不作，先跳過，一直往后作，直到做完最后一道題。如果有時間，再做跳過去的題目。否則，就沒有時間完成其它的題目。

③對于一卷的答案的轉涂問題，在做完一卷以后，必須立即轉涂答案，此項工作結束以后，再做二卷。如果放在考試最后階段轉涂，時間可能不夠！尤其是外語。⑶向規(guī)范化答題要成績

要引導學生區(qū)分一般練習的書寫與高考答題的書寫要求！要讓學生知道，怎樣書寫，才叫規(guī)范答題。要合理安排訓練，才能幫助學生形成答題能力。⑷一模前綜合練習

建議各學校在3月中下旬組織1--2次綜合科目練習，以便學生適應一�？荚�。

⑸合理使用城區(qū)模擬試卷（西城、東城、海淀、崇文、宣武、朝陽、豐臺、石景山）①一模、二模考試統(tǒng)一使用西城試卷

②其它城區(qū)的模擬卷的使用，要根據(jù)學校的實際情況作出調(diào)整。一種情況是按照原卷，練一份講評一份；另一種情況是將幾個城區(qū)的試卷按照題目的難易、題型的新舊、題目的數(shù)量重新組合之后，練一份講評一份。

附件5：201*年高三一模情況分析

各位領導，大家好。

我代表中教科中教研，就高三一模情況作一簡要分析。不妥之處，請大家批評指正。將三個問題一、基本回顧

今年的（西城）一模考試與往年比較，有一點明顯的不同，在高考體檢期間（4月2日13日）進行一�？荚�。原定在4月9日、10日參加體檢的學校，想辦法妥善安排體檢時間，按時參加了一模統(tǒng)一考試。

原定全區(qū)統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登統(tǒng)成績的做法未能如愿實施，仍然是各個學校依據(jù)評分標準獨立流水閱卷，獨立登統(tǒng)成績，按要求上報成績。

按照要求，有16所學校在13日（周五）下午下班前上傳了成績，到14日（周六）中午，所有學校的成績上傳完畢。

從各個學校上傳成績的時間和數(shù)據(jù)格式的質(zhì)量來看，明顯好于去年，表明大家對這項工作的重視程度又有了新的提高。

在檢查各學校上傳的數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，有2所學校第一次上傳的數(shù)據(jù)未粘貼附件，有部分學校上傳的數(shù)據(jù)中，個別學生的成績?yōu)榭瞻�，在�?shù)據(jù)處理時均按0分處理。14日（周六）下午，上傳了文科、理科全區(qū)排序數(shù)據(jù)。

一點體會：領導重視，按要求辦事，是按時、保質(zhì)、保量完成任務的關鍵。主管領導熟悉業(yè)務，合理安排是完成任務的保障。

二、簡要分析

中教研對各學校的一模成績進行了以下的處理

第一步：合并各學校數(shù)據(jù)，將所有（應/往）考生按照文科、理科分別列表，求總分，按照總成績排序，發(fā)布數(shù)據(jù)，用于確定考生的成績在全區(qū)的位置。

第二步：分別提取文科、理科應屆考生的數(shù)據(jù)，制表。

第三步:分別計算各學校文科、理科的平均分，合并數(shù)據(jù)，制成績統(tǒng)計表。第四步:根據(jù)劃定的分數(shù)線，計算本科上線人數(shù)，�？埔陨先藬�(shù)。第五部：對指標完成情況進行比較，制成統(tǒng)計表。

中教研所起的作用----信息的樞紐，給大家提供一些基礎數(shù)據(jù)，供大家分享。1．預計高考指標完成情況⑴201*年高考指標

全區(qū)本科指標1495人，本科指標率26.44%。�？埔陨现笜�4117人，�？埔陨现笜寺�72.82%。

全區(qū)參加一�？荚嚨膽獙蒙�4865人，其中文科1356人，理科3509人。⑵預計完成指標情況

結合北京市招生情況（報摘：今年本市高考錄取率預計將達到74％。這是記者從市人代會第三次新聞發(fā)布會上獲悉的），全區(qū)高考指標、高三期末統(tǒng)考和一模考試情況，同時考慮到各學校潛在的有利因素，預計一模本科、�？萍庸し謹�(shù)線及人數(shù)情況如下：．．．．①重本：

重本文科重本理科重本201*127.314.2201*14.87.618.3201*1310.3515.7201*11.267.7112.94201*9.446.1812.48預計201*12.17.814.7文科480分，線上104人；理科478分，線上517人。文理兩項合計621人，上線率12.8%（621/4865）②本科：

文科422分，線上272人；理科413分，線上1245人文理兩項合計1517人，上線率31.18%（1517/4865）③�？疲侯A計�？埔陨霞庸し謹�(shù)線及人數(shù)．．．．

文科295分，線上955人，上線率70%（955/1365）理科290分，線上2742人，上線率78%（2742/3509）文理兩項合計3697人，上線率76%（3697/4865）說明：

★由于有789人不參加統(tǒng)考統(tǒng)招，所以無法估算各學校專科以上指標完成情況�！飬⒖季�以下，各個學校都有學生。如何幫助這部分學生，值得大家關注。2．各學科平均分（略）

橫向比較找差距，從向比較樹信心三、需要注意的幾個問題（一）教學方面（注重實效）

1．各校要以學科組為單位，研究考試說明，研究北京0406三年的考題，把握好高考方向。2．控制難度，抓住基礎，上好試卷講評課（杜絕“一講到底”，學生總要離開老師的）

研究試卷講評問題，幫助多數(shù)學生學生解決“明白、會做”的問題。對于成績優(yōu)秀的學生，在提高題上要做出合理安排。最終幫助不能同層次的學生在現(xiàn)有基礎上都有提高。

練習講評的基本模式：

課堂定時練習----課后老師批卷----課上學生改卷----課上學生互助----教師點播----學生總結交流

3．利用上課時間，組織小綜合定時練習，在規(guī)定的時間內(nèi)、按要求（規(guī)范化）完成規(guī)定的題目，解決會做多得分、得滿分問題（應對訓練）

根據(jù)學生的實際水平和高考卷的題型，教師重新組織試卷，組織小專題練習。時間安排：練習30分鐘，講評討論1015分鐘4．幫助學生解決好填涂答題卡問題5．合理使用城區(qū)模擬試卷

根據(jù)學生的實際水平，合理使用城區(qū)模擬卷。6．注意回歸教材，解決好“是什么”的問題。

7．對于綜合科目，提倡老師要為提高綜合科成績做出本學科的貢獻（杜絕一模結束，馬放南山的錯

誤做法）

8．以班主任為核心，做好學生心理調(diào)適工作，解決好“線邊生”的沖線問題（杜絕只說不做或敷衍了事的不負責任的行為）

（二）選擇志愿方面，解決好豐產(chǎn)豐收，顆粒歸倉問題

要根據(jù)高三期末統(tǒng)考、一模成績，結合學生三年來的學習情況，指導學生選擇好志愿、專業(yè)。既不打壓，也不放縱。做好志愿的預報工作。

四、二模成績的匯總及發(fā)布

5月12日下午2：00以前，各學校發(fā)送成績，中教研匯總后立即發(fā)布排序后的全區(qū)成績。

附件6：高中課改工作備忘錄

☆201*年12月26日，在教科院參加課程設置征求意見會。參會人員顧成強主任、米忠誠科長、薛文玉、蔡志海、劉占喜、張志宇、

☆201*年1月19日，張懷安、劉占喜、張志宇在師大附中參加高中課改啟動大會。

☆2月27日，在進校209，召開中校教科中小教研聯(lián)席會，中教研匯報學習可該文件的體會�！�3月7日下午，在進校張校辦，與中教科一起研討工作

☆3月16日下午，在教委419會議室，米忠誠、康建興、張懷安、甄增瑞、張志宇一起研究課改前期任務分解問題。建議課改工作一定要控制好節(jié)奏。

☆3月26日，在教科所聽取首師大課程中心專家報告。參加人員甄增瑞、暴生君、張志宇、康建興

☆3月30日下午3：30，在進校205，聽取顧成強主任、周敬合校長參加課改培訓體會，研討近期課改準備工作。張懷安、陳瑞穎、劉占喜、張志宇、米忠誠、徐艷玲

☆4月6日，張懷安、耿繼華、張新峰、張志宇在師大二附中參加北京市教師研修網(wǎng)啟動儀式。

☆4月9日上午10：00，參加周敬合校長主持的研究補充教研員缺編問題，并提供教研員推薦名單�！�4月21日，在大興一中全體高中教研員參加通識培訓，一天聽取四個報告�！�4月21日下午米忠誠、甄增瑞、暴生君、劉占喜、張志宇研究課改工作。

☆201*年4月16日，上午張懷安、周彥林、劉占喜、張志宇和新高一教研員在進校303會議室，一起研討高一教材征訂工作。

☆4月18日下午，在教委417會議室，高一新教材征訂會。米科長主持，周彥林講話，顧主任講話，各校教學主管校長和資料員參加。

☆4月23日與音樂美術老師研究課程設置，決定兩門課對開，前六個學段。☆4月25日，全體高中教研員在教委西二樓參加房山區(qū)高中課改啟動大會�！�4月27日，到坨里中學參加主管校長主任高中課改學習經(jīng)驗座談會。顧主任講話，米科長主持。張懷安、劉占喜、張志宇和新高一教研員參加。

☆4月28日，到良鄉(xiāng)五中參加初中校長座談會，學習杜朗口課改經(jīng)驗。米科長主持張懷安、劉占喜、張志宇參加。

☆5月14日8日，新高一教研員赴海南考察學習（海南省教育研究培訓院，海南中學、華僑中學）。5月23日下午，召開學習體會交流會，參會領導有顧主任米科長。

☆5月28日6月1日，新高一教研員和部分骨干教師到昌平九華山參加培訓。

二、高三物理教研員部分（一）參加各個中學的活動

經(jīng)領導安排，9月1日到韓村河中學參加開學典禮。（二）參加中教科活動

1．8月22日在房中參加教育教學工作會。中教研總結上半年四所課堂評價實驗校試驗情況，通報本學年度工作要點，周校長通報進校“項目管理任務驅動”工作新模式。

2．9月15日在教委417會議室參加中學主管教學副校長會議。主要內(nèi)容：一是中教研就本學期重點工作由劉占喜主任作進一步的說明，包括聯(lián)校教研組工作，第二屆教師基本功大賽，關考試工作的調(diào)整及安排，教師基本情況調(diào)查及下周視導工作。二是米忠誠科長就本學期的重點工作講18個問題，與中教研工作相關的內(nèi)容有：第一、配合中教科制定各校高考指標；第二、要求中教研加大對各學校備考視導的力度，徹底摸清底數(shù)；第三、11-12月參加中教科、中教研、教科室和部分校長組成的逐個學校教育教學專項督導活動。

3．10月17日，參加全區(qū)“兩考”分析會

4．12月21日，在房二中參加“校本教研”課題會和中學教學工作會。

5．12月22-23日，參加高中教學主管校長教學工作會，布置高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作并提出高三復習建議。6．07年1月29日，到區(qū)教委西二樓，參加全區(qū)中學教育教學工作會。

7．07年2月6日下午，到房山中學參加顧主任組織的高中課該調(diào)研會。主要內(nèi)容：3月份市教委基教處準備存在房中組織一次全市性的課該活動；準備4月示范校驗收工作；準備把房中作為高中課該樣板校。張麗華校長就有關工作作了比較詳細的說明。

8．07年3月2日，在教委417會議室參加高中教育教學會議，會上代表中教科中教研總結高三期末統(tǒng)考工作，提出復習建議，提示高三一模工作。

9．4月18日，在教委417會議室，高三一模分析會。

10．4月20日，在教委417會議室參加初三一模統(tǒng)考統(tǒng)閱工作會。11．4月21日，下午5：30到中教科參加課改小班底工作會。

11．4月25日，到教委西二樓會議室參加房山區(qū)高中課改啟動儀式。

12．4月28日，到良鄉(xiāng)五中參加初中校長座談會---赴杜朗口學習經(jīng)驗交流小結：中教研（高中）配合中教科的開展的常規(guī)工作主要有．．．．第一學期：

一次教學主管校長參加的教學工作會，布置學期工作一次教學主管校長參加的教學工作會，研究發(fā)布高考指標一次全區(qū)校長參加的“三考”總結表彰會

一次教學主管校長參加的教學工作會，交流各學校教學管理經(jīng)驗研討教學管理中的問題，布置高三一模工作、提出復習建議。

第二學期：

一次教學主管校長參加的教學工作會，布置學期工作，總結高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作，布置高三一摸工作。一次教學主管校長參加的教學工作會，高三一模考試情況分析體會：

在常規(guī)工作方面，中教研的工作一定要有前瞻性。有關計劃、方案等文件的起草，本著貫徹上級文件精神，充分調(diào)研各學校情況、廣泛征求意見的工作方法，在是什么、為什么、做什么、怎么做方面盡量安排細致妥當。當好教委的參謀，做工作項目堅定的組織者和執(zhí)行者，在執(zhí)行力方面讓領導放心，讓學校信任。在高三統(tǒng)考統(tǒng)閱工作中，以高考標準要求各個工作環(huán)節(jié)，在命題組卷、分配考場、監(jiān)考流程、試卷密封及裝訂、統(tǒng)一閱卷等同等方面的做法已經(jīng)達成共識，并且形成了良好的習慣。

在考試分析方面，采取分層推進的策略，中教研方面，有面向全區(qū)各中學校長的分析，主要提供參考線及各學校線上人數(shù)及指標預計完成情況，在充分了解各學校教學現(xiàn)狀的基礎上就復習工作提出建議。還有各學科教研員結合學科復習組織的學科分析，利用這個平臺，各個學校的老師們可以交流有效做法，暢

談教學體會，傾訴教學困惑，展開討論。各個學校也組織了學校層面、學科層面、班級方面等不同層次的分析�？偟膩砜�，教學考試管理正向著精致管理的方向邁進。最大的收獲是培養(yǎng)和訓練了兩支隊伍，一是教學主管和教研員隊伍，一是學校教師隊伍。（三）外出參加的業(yè)務活動

1．12月20日，下午到師大二附中參加市級教研中心綜合室舉辦的“研究性學習活動觀摩”，同去的還有馬鐵騎、牛文志兩位老師。

2．12月26日，上午到級教科院參加課改排課論證會議，聽取鐘作辭的報告。3．1月19日，參加北京市普通高中課程改革啟動大會。4．3月14日16日，參加教研員“金種子”培訓活動。5．3月26日，參加市基教所高中課改工作報告會。

6．4月6日，到師大二附中參加市教師研修網(wǎng)啟動大會。7．4月21日，到大興參加高中課改通識培訓。8．4月1213日，參加全區(qū)初中數(shù)學研討活動。9．4月17日，參加全區(qū)初中化學教學研討活動。

10．4月21日，到達興一中參加高中新課改同時培訓，聽取報告共四講。

11．5月14日18日，進校新高一教研員一行18人赴海南（海南省教育研究培訓院，海南中學、華僑中學）學習考察高中課改經(jīng)驗。5月23日下午，召開學習體會交流會，參會領導有顧主任米科長。

12．5月22-23日，在教科室暴生君老師安排下，參加“新課改背景下中小學科研人員主業(yè)發(fā)展研究”培訓會。

小結：參加區(qū)級以上學習交流活動12次。（四）中教研（高中）工作方面

1．制定了《高中各年級考試時間及試卷要求一覽表》，進一步規(guī)范了高中各個年級每個學科的考試時間；明確提出了試卷基本格式，包括卷頭內(nèi)容，密封線內(nèi)的內(nèi)容，密封線內(nèi)的內(nèi)容：學校、班級、姓名、考生號（準考證號）；試卷難度，易：中：難=6：2：22．關于高中教學質(zhì)量監(jiān)控工作的思考

3．設計高三年級期末統(tǒng)考試卷基本格式及試卷分裝辦法

4．修訂201*-201*學年度房山區(qū)高三年級統(tǒng)考統(tǒng)閱工作（草稿）5．房山區(qū)高中教學質(zhì)量監(jiān)控工作草案

6．召開高三教員會，專題研究統(tǒng)考命題工作（11月27日）7．策劃高三期末考試及分析工作

8．1月2224日組織高三統(tǒng)考工作，2526日，組織集中閱卷登統(tǒng)工作。9．4月910日高三一模，14日處理并發(fā)布數(shù)據(jù)。

10.4月18日下午，在教委417會議室參與召開高三年級一摸考試分析會，參會人員有顧成強主任、米忠誠科長、周敬合校長、劉占喜主任和各高中校教學校長。會上代表中教科中教研做了一摸分析及一摸考務工作的說明，并就二模統(tǒng)計數(shù)據(jù)的事項作了具體安排。

11．4月1213日，收集各中學二模數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，發(fā)布全區(qū)高三年級二模成績。12．4月20日，到教委417會議室，參加初三一摸考務會。

13．4月27日，到坨里中學參加高中課改經(jīng)驗交流會，米科長顧主任參會，聽取各學校參加培訓人員學習體會及課改準備情況，新高一教研員參會。

14．5月9日，上午去良三中聯(lián)系初三一模閱卷工作，下午巡視初三一�？紙觯�石樓、夏村、竇店、交道、官道、昊天學校的初三一摸考場。

15．5月11日，13日，到良三中參加初三一摸考試閱卷工作（五）教研工作方面（共10個方面）

1．依據(jù)現(xiàn)行高中教材，在總結的基礎上，完善“高三物理概念規(guī)律復習索引”，上傳進校網(wǎng)站，服務于高三物理備考。

01--高三物理概念規(guī)律復習索引力學部分

02--高三物理概念規(guī)律復習索引機械振動機械波03--高三物理概念規(guī)律復習索引電磁場部分04--高三物理概念規(guī)律復習索引恒定電流

05--高三物理概念規(guī)律復習索引電磁感應、交變電流、電磁場（波）06--高三物理概念規(guī)律復習索引分子動理論07--高三物理概念規(guī)律復習索引--光學部分

08--高三物理概念規(guī)律復習索引原子、原子核部分2．整理研究高考資料

（1）梳理高考題目中的選擇題，并分類整理成電子文稿，提供給高三物理老師。

（2）梳理高考題目中的實驗題，并分類整理成電子文稿，用于修訂201*年《高中物理總復習》。3．針對高三物理復習現(xiàn)狀，總結一些規(guī)律性的東西并撰寫成文稿上傳到進校網(wǎng)站（1）物理學家與物理事件（2）字母中的物理知識

（3）物理量的定義式與決定式（4）《電容器的電容》中“不合適”的地方（引領教師研究教材）

（5）用“探地雷”的方法，認識電場線和磁感線（引領教師解決學生認識方法問題）（6）系統(tǒng)誤差還是偶然誤差

4．試卷及資料的編寫、校對工作

（1）編寫第一學期期中試卷（9月18日交初稿），期末試卷各一份（11月30日交初稿）。（2）修編《高中物理總復習》，在原來《高三物理總復習》的基礎上整合了學生實驗內(nèi)容，添加了歷年高考實驗真題，從這本資料的體例來說，涵蓋了高中物理的全部內(nèi)容，凸現(xiàn)了資料的實用性。編寫試卷的體會（四階段）第一、布局階段

制作考點細目表，就試卷的題型、題量、賦分、難度有一個整體布局。第二、組題階段

⑴要發(fā)掘教材中的命題點，出好原創(chuàng)題。

⑵掌握并分析高考題、模擬題，用排列組合的思想方法，列舉典型物理問題、典型物理模型，出好改編題。第三、錘煉階段

反復思考認真推敲，經(jīng)過至少三次的修改（在打印文稿上修改），統(tǒng)一物理用語。編寫參考答案，拿出初稿。然后征求同組老師意見，進行修改，調(diào)整，定稿�！案咔f貢米，七撈七曬”第四、校對階段

提交打印文稿給印刷廠，至少經(jīng)過三次逐句、逐字（母）、逐圖校對，確認無誤后，才能簽字。出一份試卷的周期大約是兩個月，交稿前一個半月，交稿兩個星期。改進命題工作的思考：建立機制，研磨試題，檢查糾錯。5．高中新課程物理學科資料準備

（1）下載并整理了人教社高中物理電子版教材，必修1、2，選修3-1，3-2，3-3，3-4，3-5（2）必修1、2學生實驗視的頻（3）教材輔導方面的資料若干6．基地校工作

（1）10月9日至11月11日，在房山中學代課72節(jié)（應房中領導邀請，進校領導安排，順利完成此項工作）

堅持經(jīng)常性的交流研討活動。（2）調(diào)研及業(yè)務指導活動

9月4日下午5：006：30，與楊老師交流備考思路

9月6日上午，與教學處田小將副主任交換教學管理方法，參加協(xié)作組會，介紹進校新工作模式，提出工作思路。

9月21日下午4：006：00，與楊老師一道備課《力學部分復習》9月27日上午8：0011：00，在實驗室組織教研活動。10月9日----11月11日為高三（7）班和（12）班上課11月16日下午，與楊老師交流復習情況

11月27日下午，了解教學進度，調(diào)整教學計劃。

12月8日上午，通報12月20日“高中研究性學習活動觀摩”工作，要求房中派人參加。

與徐校長座談高三教學研究工作，建議在本次月考以后，分學科匯報下一步的教學計劃，并邀請有關教研組長參加。細致到每一節(jié)課，尤其是要求年輕教師做好發(fā)言準備。與楊老師座談，分析本次月考試題的難度，交流改變計算題的思路，便排出不同的小問，組合成三小問得計算題，對于多余3小問得題目，可以另行安排練習。楊老師邀請周日參加月考閱卷工作。

12月10日（星期日），幫助高三閱物理卷，并用相機記錄學生答題情況。

07年1月9日，了解復習情況。楊老師介紹了房中教學處的一模安排，要求各學科仿照去年進校的高三期末試卷，出一份練習，進行針對性訓練。

2月28日，與化學教研員王顯峰老師一起到房中，徐校長韓主任聯(lián)系高三化學組教研活動事宜，并定于3月29日在房山中學召開房山區(qū)高中化學研討會。

3月10日，與高三物理組安排3月14日高三物理講座安排。

3月28日，聯(lián)系安排3月29日高中教研員視導工作，并就高中課改工作與徐校長交流。3月31日（星期六），參加理綜組研討活動，就如何使用07年考試說明提出建議。4月10日，下午研討一模式卷評卷標準。

4月19日下午，參加物理組活動，聽取陶昌宏老師報告，交流新高一物理課程設置問題。5月20日，與高三物理老師座談，高三最后復習階段應該注意的問題。小結：除去在房山中學代課的一個月，到房中指導交流共17次。

（3）個人調(diào)研

①11月23日上午，到房山實驗中學，與張勇、洪�；ā�張秀娟老師座談，就如何在復習恒定電流部分穿插復習電學學生實驗，與張老師進行探討，決定12月13日在實驗中學組做課及實驗復習講座。與劉建友校長座談，就中教研的工作和高三期末統(tǒng)考工作聽取劉校長的建議和意見。

②12月5日上午，到南尚樂中學，與白新賀和張紅飛兩位老師座談，關于高三復習的想法和做法。建議進一步加強對學生書面表達的訓練，每天有書面表達作業(yè)。與教務處兩位主管主任交流教學管理問題，建議利用現(xiàn)有資源，整合適合南中的資料庫，使老師的工作更加有效，更輕身。對教案的書寫，建議區(qū)分不同教齡的老師分別要求，使老師有更多的時間研究知識的組合，設計教學過程，減少簡單的重復書寫過程。③12月8日下午，到實驗中學，與張勇，張秀娟座談，交流13日活動事項。建議加強組內(nèi)交流，加強對試題的研究。

④07年4月17日上午，到琉璃河中學參加初中聯(lián)片教研活動。

7．大型教研活動

（1）9月27日上午在房山中學組織基地校承辦的高三物理備考經(jīng)驗交流活動，由房山中學高三物理協(xié)作組長楊振軍老師主講。會后與會的老師拷貝了電子稿件。當日在進校網(wǎng)站中學物理上傳了電子講稿和房山中學高三力學部分復習導綱，該導綱從201*年9月由肖金鳳老師所在的高三寫作組創(chuàng)建，經(jīng)歷201*年高考，感覺比較好用，又經(jīng)歷201*年張玉榮老師所在的協(xié)作組修編，經(jīng)歷了201*年的高考。房山中學的教學導綱已經(jīng)成為了不同學科、不同學段、不同教學階段的比較系統(tǒng)的教學資源。此次上傳的楊老師的講稿有41頁，力學部分導綱17講。以下內(nèi)容為網(wǎng)站主頁面內(nèi)容：

它山之石--高考復習思路(力學部分)

為了提高我區(qū)高三物理學科復習工作的針對性和實效性，進校物理教研室于9月27日在房山中學組織了高三物理教師參加的備考研討活動，請房山中學高三物理協(xié)作組長楊振軍老師作了題為《高考復習思路》的專題講座。

在區(qū)教委“1123”工作思路的指引下，房山中學積極進行課堂教學改革，推出“雙主互動教學模式”。經(jīng)過幾年的實踐，物理組的老師們創(chuàng)編了物理學科課堂教學導綱，用于課堂教學，并根據(jù)實際情況作了修改。

現(xiàn)將楊老師的講稿和房山中學物理學科課堂教學導綱（高三部分）提供給大家，供學大家習。歡迎大家提出修改意見。

感謝房山中學領導對中教研工作的大力支持，感謝房山中學物理教研組全體老師對這項工作的理解與支持。下載講稿：《高考復習思路》下載導綱：

專題1專題2專題3專題4專題5專題6專題7專題8

專題9專題10專題11專題12專題13專題14專題15專題16專題17（2）它山之石（2）--電磁學部分復習資料

11月15日，物理教研室在良鄉(xiāng)中學組織了高三物理教師參加的高考備考研討活動，本次教研活動得到了良鄉(xiāng)中學領導的大力支持，高三物理備課組全體老師為本次活動的順利開展作了大量的準備工作。在此，對他們認真、細致的工作和周到的服務表示感謝。

張福新老師代表良鄉(xiāng)中學高三物理備課組，向全區(qū)高三物理教師介紹了良鄉(xiāng)中學暑假開學以來高考備考措施和三次月考的做法及體會，并編輯整理了電磁學部分的復習資料印發(fā)給老師們。希望老師們有效整合資源，整理出適合本學校使用的教學資源，提高高考備考效益。

在把握整體教學難度方面，他們提出八道選擇題中爭取對七道題。對于實驗題，爭取全對，常規(guī)題不能錯，最后一道題盡量做。為此，他們轉變實驗復習方式，把一輪實驗復習改為兩輪，把實驗復習貫穿到平時，對每一個學生實驗至少再演示一遍，創(chuàng)設條件讓學生熟悉實驗器材。他們認為，學生實驗題得分低，責任在老師而不在學生，因為老師平時就沒有重視實驗復習。針對學生書面表達不規(guī)范的現(xiàn)象，他們印發(fā)了答題樣板，讓學生按照規(guī)范的答題格式答題，經(jīng)過三次月考，基本解決了規(guī)范書寫問題。他們的月考分析工作具體細致，每一次月考之后，都逐題統(tǒng)計得分情況，利用學科組集體備課時間，專題分析教和學過程中存在的問題，反思老師教的行為和學生學的情況。他們關注細節(jié)的做法值得借鑒。電磁學部分的復習資料8開紙24張。

下載資料：良鄉(xiāng)中學高三復習教材分析(電磁學部分)（3）它山之石（3）----實驗部分復習

12月13日，組織了高三物理教師參加的高考備考交流活動。本次教研活動得到了房山實驗中學領導的大力支持，高三物理備課組全體老師為本次活動的順利開展做了充分地準備工作。在此，對他們認真、細致的工作和熱情地服務表示感謝。

張秀娟老師做了題為《磁場對電流的作用》的觀摩課，就提高常態(tài)復習課的效益作了展示。

張勇老師代表實驗中學高三物理備課組，向全區(qū)高三物理教師介紹了本校高考備考的做法及體會，并編輯整理了電學實驗部分復習資料。希望老師們有效整合資源，整理出適合本學校使用的教學資源，提高高考備考效益。下載：

1、電學實驗復習2、電學實驗復習題3、電阻的測量講座4、一個永恒的話題

它山之石（4）----計算題復習方法

3月14日，進校物理教研室組織了高三物理教師參加的高考備考交流活動。本次教研活動得到了房山中學領導的大力支持，楊振軍老師主持了本次活動。

交道中學高三物理備課組全體老師為本次活動做了充分地準備，宋麗敏老師為老師們介紹了交道中學在處理計算題方面的思考和做法，值得大家學習借鑒。在此，對他們辛勤的工作表示感謝。下載：計算題復習方法.doc

它山之石（5）----怎樣使用考試說明

4月18日，進校物理教研室組織了高三物理教師參加的高考備考交流活動。本次教研活動再一次得到了房山中學領導的大力支持.坨里中學高三物理備課組全體老師為本次活動做了充分地準備，郝立云老師為老師們介紹了坨里中學在如何指導學生使用考試說明方面的思考和做法，值得大家學習借鑒。在此對他們辛勤的工作表示感謝。下載：

怎樣使用考試說明.doc

201*年高考物理新增內(nèi)容和盲點.doc概念圖.doc光學原子.doc

體會：教研員搭建交流平臺，給老師創(chuàng)設展示自己學識和口才的機會，既鍛煉了老師個人，同時還起到了資源共享的效果。老師愿意、領導同意，一位校長這樣評價，“你們這么做，帶隊伍效果好，應該堅持”。8．集體調(diào)研及指導

（1）9月份集體視導調(diào)研活動：19日(星期二)，良鄉(xiāng)中學；20日（星期三），坨里中學；21日（星期四），交道中學。要求：到學校后教研員按照教學進度聽第2、3節(jié)課，了解落實課堂評價標準情況，做好聽課記錄。利用第3節(jié)或第4節(jié)課時間與做課教師座談；了解相關年級任課教師情況（教師所教班級個數(shù)、學生數(shù)量、周課時數(shù)量、兼職情況等）；了解教學進度等與教學分析有關的情況，了解學校教研活動開設情況；了解高三備考思路和方法。

（2）9月26日，跟隨張校長到葫蘆垡中學調(diào)研。該學�，F(xiàn)有教學班10個，教職工六十多人，任課教師隊伍主要由年輕教師組成。在崗的物理老師有3人。李長杰校長邀請教研員到學校聽課指導。（3）11月2日（期中考試的第二天上午），高三教研員一行8人（不含化學學科），應主管教學的楊旭副校長的邀請到長溝中學與高三教師進行座談，就教與學的結合問題進行了充分的交流和探討，此次活動受到了比較好的效果。

（4）11月22日（星期三），高三語文、物理、生物、政治等四學科教研員到琉璃河中學調(diào)研高三備考工作。主要內(nèi)容，聽2、3節(jié)課，第3、4節(jié)座談。聽了第3節(jié)賈文華老師高三（3）班的物理課，薛文玉校長也一同聽課。然后就如何有效組織高三復習，與賈文華、劉偉玲、楊富中及高中物理教研組長強建華一起座談。

（5）11月29日，上午到良中參加高三語文專題研究活動。與良中楊明主任交流高中教學管理工作經(jīng)驗，探討高三期末統(tǒng)考安排工作。

（6）11月30日上午，應周中主管教學工作的石馥源副校長的邀請，高三教研員（高考9科）到周口店中學聽課調(diào)研，就高三復習備考工作幫助出主意想辦法。與姜德貴、劉偉麗、周春生三位老師座談，就如何用好學校統(tǒng)一訂購的《五年高考三年模擬》，如何向姜老師學習，如何訓練自己的學生提高表達能力，提出建議了自己的建議。

（7）12月6日，與劉主任、暴老師一起走訪了交道中學、韓村河中學、琉璃河中學、管道中學。對交道

中學楊校長提出幫助高三、初三解決使用打印機的建議，特事特辦，解決word資料轉化為學生用練習問題，提高復習效率。此時已在9月21日的調(diào)研活動中，與杜林峰副校長交換過意見。就進一步做好琉中的高三物理備考工作，與薛校長交換意見。薛校長要求琉中今年要保五爭四，物理學科期中考試沒有達到目標，薛安排年級組長于物理老師談話。韓村河中學崔長林副校長邀請中教研集體到韓中，幫助解決備考問題。商定中教研12日到韓中。

（8）12月7日，物理組三人上午到送變電中學，觀摩高三程忠誠老師高三（4）班的第二節(jié)物理課。程老師個人物理知識工地扎實，講述思路清楚，語速偏快。注重對學生思維的訓練，但在落實環(huán)節(jié)顯得不足。座談時充分肯定了老師的優(yōu)點，并建議注意個人積累，加強落實環(huán)節(jié)的工作。并談到高三復習的三個小高潮，即能量動量，帶電粒子在電場磁場中的運動，電磁感應綜合問題。下午到北潞園學校，參加試驗指導工作。

（9）12月12日，高中教研員一行13人，應主管教學副校長崔長林的邀請到韓村河中學調(diào)研，上午全員聽課，下午分學科座談反饋。上午第二節(jié)聽了高三盧水清老師的復習課，第三節(jié)高一楊偉先老師的講評課，第四節(jié)劉彬老師的新授課。下午與崔校長和四名高三物理教師座談。

（10）12月14日上午，與王顯鳳老師隨高中美術活動到河南中學調(diào)研，與高中5位老師合初中2位老師座談，就教師個人發(fā)展和教研工作征求意見和建議，并提出自己對備課上課的一些基本觀點。主要內(nèi)容：課前的通透備課，研究試題，課上的自查互查，定時檢測，課后作業(yè)，月考試題的難度控制，經(jīng)常總結教學體會并參加交流等等。同時提供高三物理復習資料和常用物理課件給物理組。（11）12月28日（一天），物理組3人和王兆鳳老師一起到石樓中學聽課（上午2、3、4節(jié)）調(diào)研，下午與老師座談，并就教師培訓問題與李校長交換意見。

（12）3月6日高中教研員到良鄉(xiāng)實驗學校聽課指導，聽了程忠誠老師一節(jié)課，并就備課的針對性和課堂教學的時效性與程老師交換了意見。與學校領導交換了高中教學管理的想法，并就提高高三教師的教學整體合理提出，教學領導要干預老師的教學行為，不能停留在口頭上，要深入到班集體指導教學工作。（13）3月9日下午，與中教研部分教研員到南召中學參加課堂評價培訓會，觀摩了一節(jié)初中語文課，聽取了教研員的點評和米科長的講話。覺得南召中學的領導班子十分重視課堂評價工作，采取了以點帶面的做法，注重實際效果。

（14）3月13日，高三教研員到河南中學視導，聽取了高三物理老師鄭立峰、邱立軍兩位老師的兩節(jié)課，就高三復習課的效益問題交換了看法；與學校領導就教學管理方面存在的問題及改進措施進行了交流。（15）3月20日，與田老師到交道中學聽初三一節(jié)物理課，然后與教學領導和初中物理組的老師就如何進行備課、設計課堂教學活動進行座談。

（16）3月27日，高中教研員到琉璃河中學視導，聽了高三一節(jié)物理課，與高三物理組的老師就如何將評試卷交換了意見。

（17）3月28日，高中教研員到南尚樂中學視導，聽高三張紅飛老師一節(jié)物理課，與高三物理組張紅飛、白新賀、李爽、王艷麗等老師座談。就高中課改的有關問題與蔡校長河米科長進行了交流。

（18）3月29日，高中教研員到房山中學視導，聽了穆啟英老師高二一節(jié)物理課和馮子龍老師趕三一節(jié)物理課，課后兩位老師交換聽課體會，然后和房中物理教研組長張玉榮老師就如何處理教學導綱與教材的關系問題進行探討。

（19）3月29日，中教研全體到周口店中學調(diào)研，就課堂評價標準進行磨合。理綜組的老師聽了初二一節(jié)物理課和高一一節(jié)化學課。給高三物理組送去了3月14日高三活動的光盤，姜德貴和周春生老師進行座談，建議周老師到房中聽課、學習。

（20）4月3日，高中教研員到坨里中學視導，聽了郝立云和劉孟君老師的高三物理課，充分可定了郝老師重視學生活動的教學設計方式，就高三（3）班的物理教學實際，與劉孟君老師進行了交流。

（21）4月4日，高中教研員到韓村河中學視導，聽了張偉老師高二一節(jié)物理課，并與張偉、劉彬老師就《學案》的設計及使用交換了意見。

（22）4月5日，高中教研員到長溝中學視導，聽了翁仲軍老師一節(jié)高一物理課，課后同馬鐵騎和烏老師

一道與高三部分物理老師進行座談。另外，就長溝中學沒有組織高三理綜自組卷模擬練習提出改進建議，建議利用周四下午的時間，組織相關老師研究此項工作，爭取利用周五的時間組織一次正式的模擬練習，幫助學生做好參加一模的準備。

(23)5月10日，與馬鐵騎老師到交道中學聽高一物理老師陳東的物理課，就新老師應該注意的問題越陳老師座談。

9．主管教學副校長聯(lián)校教研組活動

12月19日，在坨里中學組織第一次活動。組長王校長介紹了計劃，顧主任和米科長參加了自此活動，顧主任作了重要講話。到會人員分頭聽了第二節(jié)課，周中、琉中作了典型發(fā)言。4月27日，到坨里中學參加高中課改經(jīng)驗交流會小結：本學年共走訪學校39校次，聽評課76節(jié)次。10．研究高三物理教師教學情況

目前存在的主要問題及解決辦法

（1）年輕教師多，缺乏復習備考經(jīng)驗

各個學校在選用復習資料方面，主要有《五年高考三年模擬》1本，西城復習資料2本，房山復習資料3本。存在的問題，以復習參考書為藍本，逐章逐節(jié)的挑選著用，沒有按照學生的實際水平有效整合資源，組織復習，顯得比較忙亂。

在提高實效性方面，沒有堅持有效的基本做法，例如每一節(jié)課后的書面作業(yè)，以及對作業(yè)的批改。對于復習內(nèi)容沒有有計劃的重復再現(xiàn)等等。

（2）各學校在學科復習層面有效交流少，相對封閉。解決辦法，改良教研活動模式，從三個層面開展工作。

第一、在全區(qū)教研層面，本著“打造自己的，借鑒外來的”的思路，聘請本屆高三有一定水平和能力的物理老師（他們多數(shù)是在95年左右參加工作的教師，有10年的教齡）做講座，樹立自己的“學術帶頭人”，盤活優(yōu)質(zhì)校資源，發(fā)揮他們的資源和教研優(yōu)勢，輻射全區(qū)。

第二、在優(yōu)質(zhì)校內(nèi)部學科組建設上，要求組長要帶領本組老師認真準備活動內(nèi)容，以次推進校本教研。第三、在各個學校學科組的發(fā)展上，本著“學習別人的，整理自己的”的思路，有效整合適合本校學情的資源庫（教案學案），為教學的良性循環(huán)不斷積累資料。

收獲與體會

在認識層面及工作方法上，對于存在的問題及解決問題的辦法，堅決走群眾路線。堅持從群眾中來到群眾中去，民主與集中有機結合，是統(tǒng)一認識，推進一切工作的基礎。

在提高工作效率上，強調(diào)工作計劃的可操作性和工作過程的實效性，絕不說空話，不說大話，絕不以會議落實會議。

在業(yè)務能力的提高上，從服務學校領導決策、服務教師教學能力提高兩個方面，思考并安排工作。在對待個人榮譽上，本著盡我所能，不求名利，做好自己能做的基礎性工作。問題與建議

三個問題，一是教研員自身再提高問題，二是教研員職責再定位問題，三是中教研職能定位問題。有人說教師好比蠟燭，燃燒自己，照亮別人�，F(xiàn)在有了新的說法，教師要做燈泡，照亮別人，不失掉自己。蠟燭也好，燈泡也罷，都是消耗自身或利用外在能量，再轉換成可見光，照亮八方。在課改大背景下，教研員與一線教師幾乎處在同一水平上，誰為誰師，還不一定能說清楚。就像在網(wǎng)絡環(huán)境發(fā)達的今天，在某些領域內(nèi)，教師不一定比學生強一樣。由此不難看出，相互交流、互相學習、互相借鑒存在必要性和重要性。共同研究，尋找解決問題的辦法，將是教改進展的必然結果。

目前的實際情況是，教研員更像海綿、像蓄電池，無論自身儲備有多么充足，也會被一點一點的擠出，而自身剩下來的越來越少，必然會出現(xiàn)不能滿足需求的狀態(tài)。當教師與教研員水平相當時，教師對教研員的需求將逐漸減少，甚至不需要，在我區(qū)的部分學校已經(jīng)出現(xiàn)類似的想象。

科學發(fā)展觀要求可持續(xù)發(fā)展。課改工作客觀上要求教研員（“培訓者”）在知識與技能，經(jīng)驗與方法，管理與協(xié)調(diào)等不同方面都要有比較高的水平�？梢娊萄袉T的提高，不應該停留在個人摸索、個人學習階段，

應該納入全區(qū)教育大背景下統(tǒng)籌考慮，接受更高層次的理論與實踐的培訓。能否像一年一度對各個學校干部的培訓那樣，對教研員組織類似的培訓，這需要領導統(tǒng)籌考慮。北京市教育委員會《關于北京市中小學教師“十一五“時期繼續(xù)教育工作的意見》中已經(jīng)有此方面的表述，培訓的對象是具有中小學教師資格的各級各類中小學在職專任教師，包括各級各類中小學、區(qū)縣教師培訓、教研機構、特殊教育機構、校外教育機構等在職在崗中小學教師。

北京市教育委員會《關于加強區(qū)縣教師培訓基地建設的指導意見》中指出，“積極促進區(qū)縣級教師培訓基地與區(qū)縣級電教、教研、教科研等相關部門的資源整合與合作”。

中教研是為教委和基層學校服務的業(yè)務部門，在201*年高中進入新課程的背景下，中教研教研員的職責任務的制定，應該充分考慮到教委領導的指示，基層學校的需求，進校發(fā)展的需要和教研員個人的發(fā)展，既體現(xiàn)統(tǒng)一意志，還要突現(xiàn)部門特色。

中教研的職能定位應該進一步明確。中教科是教育行政部門，中教研是業(yè)務部門，沒有行政職能，職責是研究、指導、服務，學校是教育的最前沿，具體負責教育的實施，三個部門完成的是教育系統(tǒng)中不同部分，不同環(huán)節(jié)的工作，是相互聯(lián)系不可分割的統(tǒng)一體。在推進和提高工作效益方面，要求協(xié)調(diào)與整合。至少要從兩個方面考慮，一是各自內(nèi)部的工作，一是部門之間的銜接。進入高中新課程改革，如何發(fā)揮中教研在業(yè)務指揮（客觀上包括行政指揮行為）方面的作用，是一個十分突出的問題，必須結合多方面意見，在教委領導理解和支持（尤其是經(jīng)費支持）的前提下，拿出具體的措施。附件7：課堂教學評價報告-----------老師必須改掉一講到底的做法．．．．．．課堂教學評價，是一項長期的復雜的系統(tǒng)工程，評價的目的不是簡單的打個等級，而是引導老師轉變觀念，認識到課堂評價評價的目標，是把老師的課堂教學工作導向組織學生在課堂上有效的學習。一、走進學校個人調(diào)研1．11月23日上午，到房山實驗中學，與張勇、洪海花、張秀娟老師座談，就如何在復習恒定電流部分穿插復習電學學生實驗，與張老師進行探討，決定12月13日在實驗中學組做課及實驗復習講座。與劉建友校長座談，就中教研的工作和高三期末統(tǒng)考工作聽取劉校長的建議和意見。

2．12月5日上午，到南尚樂中學，與白新賀和張紅飛兩位老師座談，關于高三復習的想法和做法。建議進一步加強對學生書面表達的訓練，每天有書面表達作業(yè)。與教務處兩位主管主任交流教學管理問題，建議利用現(xiàn)有資源，整合適合南中的資料庫，使老師的工作更加有效，更輕身。對教案的書寫，建議區(qū)分不同教齡的老師分別要求，使老師有更多的時間研究知識的組合，設計教學過程，減少簡單的重復書寫過程。3．12月8日下午，到實驗中學，與張勇，張秀娟座談，交流13日活動事項。建議加強組內(nèi)交流，加強對試題的研究。集體調(diào)研06年

1．9月份集體視導調(diào)研活動：19日(星期二)，良鄉(xiāng)中學；20日（星期三），坨里中學；21日（星期四），交道中學。要求：到學校后教研員按照教學進度聽第2、3節(jié)課，了解落實課堂評價標準情況，做好聽課記錄。利用第3節(jié)或第4節(jié)課時間與做課教師座談；了解相關年級任課教師情況（教師所教班級個數(shù)、學生數(shù)量、周課時數(shù)量、兼職情況等）；了解教學進度等與教學分析有關的情況，了解學校教研活動開設情況；了解高三備考思路和方法。

2．9月26日，跟隨張校長到葫蘆垡中學調(diào)研。該學校現(xiàn)有教學班10個，教職工六十多人，任課教師隊伍主要由年輕教師組成。在崗的物理老師有3人。李長杰校長邀請教研員到學校聽課指導。3．11月2日（期中考試的第二天上午），高三教研員一行8人（不含化學學科），應主管教學的楊旭副校長的邀請到長溝中學與高三教師進行座談，就教與學的結合問題進行了充分的交流和探討，此次活動受到了比較好的效果。

4．11月22日（星期三），高三語文、物理、生物、政治等四學科教研員到琉璃河中學調(diào)研高三備考工作。主要內(nèi)容，聽2、3節(jié)課，第3、4節(jié)座談。聽了第3節(jié)賈文華老師高三（3）班的物理課，薛文玉校長也

一同聽課。然后就如何有效組織高三復習，與賈文華、劉偉玲、楊富中及高中物理教研組長強建華一起座談。

5．11月29日，上午到良中參加高三語文專題研究活動。與良中楊明主任交流高中教學管理工作經(jīng)驗，探討高三期末統(tǒng)考安排工作。

6．11月30日上午，應周中主管教學工作的石馥源副校長的邀請，高三教研員（高考9科）到周口店中學聽課調(diào)研，就高三復習備考工作幫助出主意想辦法。與姜德貴、劉偉麗、周春生三位老師座談，就如何用好學校統(tǒng)一訂購的《五年高考三年模擬》，如何向姜老師學習，如何訓練自己的學生提高表達能力，提出建議了自己的建議。

7．12月6日，與劉主任、暴老師一起走訪了交道中學、韓村河中學、琉璃河中學、管道中學。對交道中學楊校長提出幫助高三、初三解決使用打印機的建議，特事特辦，解決word資料轉化為學生用練習問題，提高復習效率。此時已在9月21日的調(diào)研活動中，與杜林峰副校長交換過意見。就進一步做好琉中的高三物理備考工作，與薛校長交換意見。薛校長要求琉中今年要保五爭四，物理學科期中考試沒有達到目標，薛安排年級組長于物理老師談話。韓村河中學崔長林副校長邀請中教研集體到韓中，幫助解決備考問題。商定中教研12日到韓中。

8．12月7日，物理組三人上午到送變電中學，觀摩高三程忠誠老師高三（4）班的第二節(jié)物理課。程老師個人物理知識工地扎實，講述思路清楚，語速偏快。注重對學生思維的訓練，但在落實環(huán)節(jié)顯得不足。座談時充分肯定了老師的優(yōu)點，并建議注意個人積累，加強落實環(huán)節(jié)的工作。并談到高三復習的三個小高潮，即能量動量，帶電粒子在電場磁場中的運動，電磁感應綜合問題。下午到北潞園學校，參加試驗指導工作。9．12月12日，高中教研員一行13人，應主管教學副校長崔長林的邀請到韓村河中學調(diào)研，上午全員聽課，下午分學科座談反饋。上午第二節(jié)聽了高三盧水清老師的復習課，第三節(jié)高一楊偉先老師的講評課，第四節(jié)劉彬老師的新授課。下午與崔校長和四名高三物理教師座談。

10．12月14日上午，與王顯鳳老師隨高中美術活動到河南中學調(diào)研，與高中5位老師合初中2位老師座談，就教師個人發(fā)展和教研工作征求意見和建議，并提出自己對備課上課的一些基本觀點。主要內(nèi)容：課前的通透備課，研究試題，課上的自查互查，定時檢測，課后作業(yè)，月考試題的難度控制，經(jīng)常總結教學體會并參加交流等等。同時提供高三物理復習資料和常用物理課件給物理組。11．12月28日（一天），物理組3人和王兆鳳老師一起到石樓中學聽課（上午2、3、4節(jié)）調(diào)研，下午與老師座談，并就教師培訓問題與李校長交換意見。07年

12．3月6日高中教研員到良鄉(xiāng)實驗學校聽課指導，聽了程忠誠老師一節(jié)課，并就備課的針對性和課堂教學的時效性與程老師交換了意見。與學校領導交換了高中教學管理的想法，并就提高高三教師的教學整體合理提出，教學領導要干預老師的教學行為，不能停留在口頭上，要深入到班集體指導教學工作。

13．3月9日下午，與中教研部分教研員到南召中學參加課堂評價培訓會，觀摩了一節(jié)初中語文課，聽取了教研員的點評和米科長的講話。覺得南召中學的領導班子十分重視課堂評價工作，采取了以點帶面的做法，注重實際效果。

14．3月13日，高三教研員到河南中學視導，聽取了高三物理老師鄭立峰、邱立軍兩位老師的兩節(jié)課，就高三復習課的效益問題交換了看法；與學校領導就教學管理方面存在的問題及改進措施進行了交流。15．3月20日，與田老師到交道中學聽初三一節(jié)物理課，然后與教學領導和初中物理組的老師就如何進行備課、設計課堂教學活動進行座談。

16．3月27日，高中教研員到琉璃河中學視導，聽了高三一節(jié)物理課，與高三物理組的老師就如何將評試卷交換了意見。

17．3月28日，高中教研員到南尚樂中學視導，聽高三張紅飛老師一節(jié)物理課，與高三物理組張紅飛、白新賀、李爽、王艷麗等老師座談。就高中課改的有關問題與蔡校長河米科長進行了交流。

18．3月29日，高中教研員到房山中學視導，聽了穆啟英老師高二一節(jié)物理課和馮子龍老師趕三一節(jié)物理課，課后兩位老師交換聽課體會，然后和房中物理教研組長張玉榮老師就如何處理教學導綱與教材的關系

問題進行探討。

19．3月29日，中教研全體到周口店中學調(diào)研，就課堂評價標準進行磨合。理綜組的老師聽了初二一節(jié)物理課和高一一節(jié)化學課。給高三物理組送去了3月14日高三活動的光盤，姜德貴和周春生老師進行座談，建議周老師到房中聽課、學習。

20．4月3日，高中教研員到坨里中學視導，聽了郝立云和劉孟君老師的高三物理課，充分可定了郝老師重視學生活動的教學設計方式，就高三（3）班的物理教學實際，與劉孟君老師進行了交流。

21．4月4日，高中教研員到韓村河中學視導，聽了張偉老師高二一節(jié)物理課，并與張偉、劉彬老師就《學案》的設計及使用交換了意見。

22．4月5日，高中教研員到長溝中學視導，聽了翁仲軍老師一節(jié)高一物理課，課后同馬鐵騎和烏老師一道與高三部分物理老師進行座談。另外，就長溝中學沒有組織高三理綜自組卷模擬練習提出改進建議，建議利用周四下午的時間，組織相關老師研究此項工作，爭取利用周五的時間組織一次正式的模擬練習，幫助學生做好參加一模的準備。二、教師上課剪影

三、對課堂評價的認識與體會

目前，關于課堂教學方法的提法比較多，概念的內(nèi)涵和外延顯得有些凌亂，比如講授法、小組合作學習、探究學習、體驗學習、信息技術與學科教學整合，啟發(fā)式教學，接受式學習，研究性學習，等等，它們之間的關系是什么，目前沒有統(tǒng)一的說法。

在固定的50名左右學生組成的教學行政班（高中）的現(xiàn)實面前，如何因材施教，分層分類指導，讓每一個學生都真正得到發(fā)展，還是一個理想中的目標。老師在備課過程中預設的各種教學方式，憑的是個人的感覺或經(jīng)驗，對教法和效果之間的關系的研究仍然處于混沌狀態(tài)。給每一個學生創(chuàng)造交流、展示的機會，還沒有被老師認識和理解，課堂仍然是部分學生的課堂，陪讀生現(xiàn)象非常普遍。

在與老師們聽課交流的過程中，感覺到課堂評價給老師們帶來的影響因人而異，有的老師感悟較深，在做教學設計時考慮到了教、學雙方角色的定位，課堂上體現(xiàn)出學生的主體地位，讓學生想一想、做一做、說一說，學生的活動不再是單一被動的接受（聽講），而是在聽講、思考的同時，有了更多的有實效性的交流，不僅存在形式上課堂氣氛的活躍，也有思維的碰撞和能力的提升。在交流中學生的自信心得到樹立，發(fā)表個人見解的做法得到了老師的鼓勵，學習的積極性得到了提升。教師的課堂設計有節(jié)奏感，讓人感到課堂氣氛的和諧和身心的愉悅。做得比較好的老師為數(shù)不少，例如，坨里中學郝立云，交道中學宋麗敏，韓村河中學楊偉先、盧水清、張蓓、張偉，房山實驗中學張秀娟，等等。

同時還存在一些以講授為主的老師，采取這種教學方式的老師沒有年齡的明顯區(qū)分，老中青教師中都有。這些老師的課堂以老師講授為主，老師講課的時間長，大多數(shù)都在30分中以上，超出了學生的有意注意時間，學生作的大多是聽老師說、看黑板或投影、記筆記，容易出現(xiàn)“思維掉隊”。這種教學方式最容易被老師掌握，展示的是老師縝密的思維和教學基本功，忽略了學生的感受，長期的教學形成了“學困生”群體，學生交流的欲望和交流的能力也沒有得到很好的培養(yǎng)。

課堂評價具有導向功能。評價的目標是把老師的課堂教學工作導向組織學生在課堂上有效的學習。要實施課堂上的有效學習，首先，必須改掉老師一講到底的做法，不改掉這一做法，課改工作很難深入。．．．．．．要實現(xiàn)這一轉變，主要依靠以下幾個方面：第一、學校層面，加強校本培訓，在學習中提高認識；第二、教研組年級學科組層面，加強同學科老師間的有效交流，形成切磋研討的學術氛圍。第三、教研員深入課堂，結合具體教學內(nèi)容與老師交流。

附件9：全區(qū)高三物理教師情況分析及基地校情況分析一、教師基本情況分析1．教師基本情況一覽表學校姓名楊振軍房山中學熊克云馮子龍劉佰福張國謙鄭連會良鄉(xiāng)中學趙丹楊曉利楊宇張福新石瑞忠房山實驗中學張勇洪�；◤埿憔炅几街辛几街辛几街辛几街辛几街辛几街兴�泥廠中學401礦機學校電業(yè)中學電業(yè)中學

2．全區(qū)高三狀分析

目前的高中校分為四個團隊：

第一方陣，良附中，生生源有絕對優(yōu)勢，教研活動相對獨立。第二方陣，房山中學、良鄉(xiāng)中學、房山實驗學校，生源比較好。第三方陣，八所完中校，生源不能令人滿意。

第四方陣，五所廠礦校，生源情況比較復雜，其中原子能學校師資和生源比較穩(wěn)定，是最好的。水泥廠中學還有最后一屆高三，學生水平比較低。礦機學校、良鄉(xiāng)實驗學校和電業(yè)中學師資流動性比較大。

由于歷史的原因，良附中自98年成立以來，在教研問題上一直相對獨立，再加上生源的絕對優(yōu)勢，在教研內(nèi)容的把握上與其他學校說不到一塊兒。

本著有所為和有所不為的策略，抓住主要方面顯得尤為重要。這里的主要方面指二、三方陣老師的教學能力問題。這部分教師共有35人。教齡在6年以上的，即201*年以前參加工作的教師，有14人，其中交道中學的馬術、周口店中學的姜德貴兩位老師是有多年教學經(jīng)驗的有教學實力的老教師。201*年即以后參加工作的有21人，其中教齡在三年以內(nèi)的6人。除兩名老教師以外，一、二方陣的老師學歷都是本

30

參加工作學校1994,71996,7201*,7201*,7201*,7201*,71997,71996,7201*,71996,7201*，71997，7201*,7201*,71995.71987.71991.71968.91981.71995.71995,71984,7201*,7201*，71998.071959.05長溝中學坨里中學南尚樂中學河南中學韓村河中學交道中學姓名楊富忠參加工作201*，7201*，7201*，7201*，71979,11999，71991，7201*，7201*，71987,7201*，7201*,7201*，7201*,7201*，71996，71994，7201*,7201*,71972,6琉璃河中學劉偉玲賈文華宋麗敏馬樹高麗榮郝麗云劉孟君郭英張紅飛白新賀邱立君鄭麗鋒盧水清張蓓李達一李小更付勇敢劉偉麗周口店中學周春生姜德貴張學偉劉立泉王麗軍楊國安倪春利王浩王曉方肖子祥張德亮黃仲文茍安全良鄉(xiāng)實驗學校程忠誠科，學歷達標。

2．基地校（房山中學）教師情況分析姓名楊振軍熊克云馮子龍劉佰福所教班數(shù)參加工作時間33331994,71996,7201*,7201*,7本屆高三分為兩個行政組，一組8個班，學生住宿。二組6個班，個別學生住宿，絕大多數(shù)走讀。楊振軍和馮子龍在第一組，熊克云和劉百福在第二組，在任課上又有交叉，在教研活動基本是在一起。劉百福和馮子龍是楊振軍老師201*年的兩個徒弟。所以，在學科組的配合上，具有得天獨厚的條件。四位老師今年都是班主任，在穩(wěn)定和提高成績方面具有潛在的班主任優(yōu)勢。楊振軍教齡12年，熊克云教齡10年，兩位老師都具有豐富的教學經(jīng)驗。在工作量方面，每個人教3個班的，只有房山中學。

3．目前存在的主要問題及解決辦法（1）年輕教師多，缺乏復習備考經(jīng)驗

各個學校在選用復習資料方面，主要有《五年高考三年模擬》1本，西城復習資料2本，房山復習資料3本。存在的問題，以復習參考書為藍本，逐章逐節(jié)的挑選著用，沒有按照學生的實際水平有效整合資源，組織復習，顯得比較忙亂。

在提高實效性方面，沒有堅持有效的基本做法，例如每一節(jié)課后的書面作業(yè)，以及對作業(yè)的批改。對于復習內(nèi)容沒有有計劃的重復再現(xiàn)等等。

（2）各學校在學科復習層面有效交流少，相對封閉。解決辦法，改良教研活動模式，從三個層面開展工作。

第一、在全區(qū)教研層面，本著“打造自己的，借鑒外來的”的思路，聘請本屆高三有一定水平和能力的物理老師（他們多數(shù)是在95年左右參加工作的教師，有10年的教齡）做講座，樹立自己的“學術帶頭人”，盤活優(yōu)質(zhì)校資源，發(fā)揮他們的資源和教研優(yōu)勢，輻射全區(qū)。

第二、在優(yōu)質(zhì)校內(nèi)部學科組建設上，要求組長要帶領本組老師認真準備活動內(nèi)容，以次推進校本教研。第三、在各個學校學科組的發(fā)展上，本著“學習別人的，整理自己的”的思路，有效整合適合本校學情的資源庫（教案學案），為教學的良性循環(huán)不斷積累。全區(qū)高中物理教師序號學校姓名序號學校姓名序號學校姓名1良鄉(xiāng)附中張學偉2良鄉(xiāng)附中劉立泉3良鄉(xiāng)附中王麗軍4良鄉(xiāng)附中楊國安5良鄉(xiāng)附中倪春利6良鄉(xiāng)附中王浩7良鄉(xiāng)附中史彩哲8良鄉(xiāng)附中王常杰9良鄉(xiāng)附中祁明珠10良鄉(xiāng)附中王瑞芳11良鄉(xiāng)附中解黎明12良鄉(xiāng)附中吳錦程13良鄉(xiāng)附中張衛(wèi)14良鄉(xiāng)附中李琛

41房山實驗中學張勇42房山實驗中學石瑞忠43房山實驗中學張秀娟44房山實驗中學原亮45房山實驗中學張建光46房山實驗中學洪海花47房山實驗中學馬麗48房山實驗中學霍海雙49房山實驗中學楊樹成50房山實驗中學鄭晶51韓村河中學張蓓52韓村河中學盧水清53韓村河中學張偉54韓村河中學劉彬31

84周口店中學姜德貴85周口店中學劉偉麗86周口店中學周春生87周口店中學栗躍民88周口店中學王雁冰89周口店中學石丹90周口店中學宛長剛91周口店中學付濤92電業(yè)中學93電業(yè)中學94電業(yè)中學95電業(yè)中學黃仲文茍安全李麗娜王新麗96水泥廠學校王曉芳97水泥廠學校馬書宜15房山中學楊振軍16房山中學熊克云17房山中學馮子龍18房山中學劉佰福19房山中學肖金鳳20房山中學穆啟英21房山中學張冬生22房山中學劉洋23房山中學張玉榮24房山中學曹娉婷25房山中學王和新26良鄉(xiāng)中學張福新27良鄉(xiāng)中學楊曉利28良鄉(xiāng)中學鄭連會29良鄉(xiāng)中學楊宇30良鄉(xiāng)中學張國謙31良鄉(xiāng)中學趙丹32良鄉(xiāng)中學白春慧33良鄉(xiāng)中學李淑梅34良鄉(xiāng)中學王曉寧35良鄉(xiāng)中學趙文仕36良鄉(xiāng)中學秦建國37良鄉(xiāng)中學吳志軍38良鄉(xiāng)中學竇淑梅39良鄉(xiāng)中學單持40良鄉(xiāng)中學孫海濤55韓村河中學楊偉先56河南中學57河南中學58河南中學59河南中學60河南中學61交道中學62交道中學63交道中學64交道中學65交道中學66交道中學67交道中學鄭麗峰邱立君葛濤史淑慧李猛馬樹高立榮宋麗敏陳東申延迪閆寶強趙偉98原子能中學肖子祥99原子能中學杜啟華100原子能中學曹振江101礦機學校102長溝中學103長溝中學104長溝中學105長溝中學106長溝中學107長溝中學張澤亮翁仲軍李偉郭喜平付勇敢李小更李達一108南尚樂中學張紅飛109南尚樂中學白新賀110南尚樂中學李爽111南尚樂中學王艷麗112南尚樂中學劉西耀113南尚樂中學王麗穎良鄉(xiāng)實驗學校68琉璃河中學劉偉玲69琉璃河中學賈文華70琉璃河中學楊富忠71琉璃河中學王峰72琉璃河中學高善亭73琉璃河中學強建華74琉璃河中學武飛75琉璃河中學馬立成76琉璃河中學彭細群77坨里中學78坨里中學79坨里中學80坨里中學81坨里中學82坨里中學83坨里中學郭英郝立云劉孟君張書顥安輝袁小林郭雙燕附件10：物理學科類文章題目（內(nèi)容略）1．中學物理中常見物體運動類型綜述.doc

2．用“探地雷”的方法，認識電場線和磁感線.doc3．系統(tǒng)誤差還是偶然誤差.doc4．物理量的定義式與決定式.doc5．物理學家與物理事件.doc6．字母中的物理知識.doc

201*年6月

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