201*秋雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料

在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在研究中提升

-----雙鳳坳中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)材料

本學(xué)期，我校以羅田縣201*年工作要點為指導(dǎo)，認真落實縣教育局鄭局長、汪局長講話及縣教研室瞿主任關(guān)于“強化有效教研，打造高效課堂”的主題報告精神，以課堂教學(xué)改革為突破口，以加強師資隊伍建設(shè)為抓手，大力實施“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中研究，在合作中共享，在研究中提升”的校本研訓(xùn)策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研訓(xùn)一體”的校本研訓(xùn)新格局，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，樹立校本研訓(xùn)理念。

學(xué)校一直把校本研訓(xùn)工作和教育教學(xué)工作當作中心工作來抓，以師生發(fā)展為本，扎實推進校本研訓(xùn)。

根據(jù)羅田縣教育局校本研訓(xùn)實施意見，結(jié)合學(xué)校實際制定了《校本研訓(xùn)長遠規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)學(xué)期方案》、《校本管理制度》及《課題管理辦法》，通過形式多樣的活動，努力使教師的專業(yè)成長目標更加明確。

學(xué)校及時向全體教師傳達了縣校本研訓(xùn)精神，組織學(xué)習(xí)全縣中學(xué)工作會議精神、教研室瞿主任《大力開展有效教研，努力打造高效課堂，深入推進課程改革》主題報告，進一步統(tǒng)一了廣大教師思想，提高對校本研訓(xùn)的認識，樹立校本研訓(xùn)“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的理念。逐步確立自我發(fā)展意識，做到“六性”：一是全員性，包括培訓(xùn)對象的全體性。二是全面性，如師德、學(xué)歷提高、教育教學(xué)業(yè)務(wù)、教育科研能力和現(xiàn)代信息技術(shù)使用能力等。三是主體性，即培訓(xùn)對象教師積極參與培訓(xùn)的主體意識。四是開放性，培訓(xùn)時間、主題，培訓(xùn)方法的選擇有較大的靈活性。五是實踐性。校本培訓(xùn)天天在路上，自我發(fā)展日日在踐行。六是前瞻性。著眼長遠，志存高遠是時代要求，不學(xué)習(xí)你只能定位在隊伍的最后。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保研訓(xùn)順利進行。

為了確保校本研訓(xùn)工作扎實有效地開展，學(xué)校成立了以廖建濤校長為組長，余利輝、廖國懷為副組長，年級主任、教科室教務(wù)處主任、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本研訓(xùn)制度。

1、健全校本培訓(xùn)管理機制。在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，將具體工作進行細化，分工到位，責(zé)任到人。由教師個人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組

成的”五位一體”校本培訓(xùn)組織體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開展。

2、建立了科學(xué)合的激勵機制。為了有效調(diào)動教師們參加校本培訓(xùn)的積極性，我們一是對校本培訓(xùn)質(zhì)量進行周期評估。每個周期結(jié)束，由學(xué)校進行培訓(xùn)周期質(zhì)量評估，達到質(zhì)量標準的，轉(zhuǎn)入新模式的培訓(xùn)。二是對教師專業(yè)素質(zhì)進行綜合評估。結(jié)合骨干教師考評，對教師全面進行師德修養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)水平、普通話等級、計算機及信息技術(shù)等級、教育科研水平等的考核，這一做法對教師積極參入繼續(xù)教育起到了導(dǎo)向作用。三是將研訓(xùn)成果公示激勵教師參訓(xùn)。學(xué)校按教師年齡段給教師提出目標，對優(yōu)秀者及研訓(xùn)成果在學(xué)校網(wǎng)站予以公布，并向上級科研網(wǎng)站投稿，既能起到表彰的作用，又能做到資源共享。

3、建立校本培訓(xùn)保障機制。良好的保障機制是校本培訓(xùn)正常開展的基礎(chǔ)，不斷完善校本培訓(xùn)的保障機制，從制度、經(jīng)費、時間、技術(shù)上提供必要的保障，如購買學(xué)習(xí)資料，學(xué)校為教師每人配備一臺筆記本電腦等，為教師提供了優(yōu)越的辦公條件。

三、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

為落實縣教研室“強化有效教研，打造高效課堂”主題精神，我校提出了“創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)”目標，并且加強了研究，初步取得一些成效。我們采取的措施是：

一是廣聞博采。我們設(shè)計了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強教師學(xué)習(xí)的針對性和吸引力。如讀《新課程理念》、《做最好的老師》、《高效教學(xué)技能的十項修煉》、《當好新時期班主任》等專著，學(xué)習(xí)教科室印發(fā)的《強化有效教研，打造高效課堂》資料，主題分為：縣教研室瞿主任主題報告、杜郎口336模式、昌樂二中271模式、洋思中學(xué)先教后練當堂練習(xí)模式。在一定程度上，極大地提高了教師的素質(zhì)修養(yǎng)和教育教學(xué)理念。在讀書征文活動中，程敏春、余蜜、李早枝、朱勝坤等教師的文章發(fā)表在羅田教育科研網(wǎng)上。

二是開設(shè)論壇。在廣聞博采的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我們開設(shè)教師論壇，研究教育教學(xué)實踐中生成的問題，進行思維碰撞，開發(fā)教師個人的潛能。如在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了名為“強師論壇”欄目和“教師博客”板塊，學(xué)校教師中有95%的人先后在網(wǎng)上實名注冊，在論壇上發(fā)表自己的教學(xué)新理念、學(xué)術(shù)觀念、教學(xué)技能、師生溝通藝術(shù)等看法，目前已在網(wǎng)上論壇發(fā)帖數(shù)達１萬以上，極大便利了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

三是個人研修。要求全體教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時，認真參加學(xué)校組織“三個五”工程�！耙晃濉奔疵磕曜x一本專著；參加一項科研課題的研究；每月寫一篇有價值的教學(xué)反思或敘事；每一學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例；每學(xué)期寫一

篇論文�！岸�五”即每一學(xué)期上好一堂公開課；每學(xué)期命制一份試題；每學(xué)期制作一個課件；每學(xué)期寫一篇教學(xué)總結(jié)；每月提出一條合理化教學(xué)建議�！叭�五”即苦練教師“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）。

四是賽訓(xùn)結(jié)合。以教研組為龍頭，做到備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外興趣活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化。期初確每個教研組和個人的研究課題，有計劃地開展研究，組織教學(xué)研討課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。組織開展了教師讀書活動心得交流、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比武、教師計算機應(yīng)用知識培訓(xùn)、中青年教師經(jīng)驗交流會，教師課件制作大賽等活動。同時，組織教師開展了“三字一話一畫”、“五功”（課件、命題、教學(xué)反思、論文、案例）等教學(xué)基本功專題訓(xùn)練，并對達標情況進行了考核驗收。

五是以老帶新。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)示范作用，實行一對一結(jié)對幫扶，通過“師徒結(jié)對”和“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實習(xí)生，為促進他們快速成長，學(xué)校以科為單位成立“一對一師徒結(jié)對”小組，教科室督導(dǎo)各項工作開展，目前成效顯著，孫娟教師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得優(yōu)異成績。

六是專家引領(lǐng)。專家引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我們不定期邀請的教育教學(xué)專家到校聽課，指導(dǎo)教育教學(xué)。本學(xué)期，我校先后邀請了高永平主任、聞學(xué)之主任、劉劍主任、朱利軍主任及多媒體講師等專家來校做專題報告，極大地拓展了教師的專業(yè)知識面，優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)，提高了教師的專業(yè)水平。

七是同伴互助。為了提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，學(xué)校經(jīng)常開展專項研討、校本教研、校際交流、網(wǎng)絡(luò)共享、考察學(xué)習(xí)交流等活動達到同伴互助的目的。本期，教科室開展專題研討會3次，與三里畈中學(xué)開展一次校際交流，考察學(xué)習(xí)交流會1次，網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)3次，班班通技術(shù)及計算機操作培訓(xùn)3次。

八是以考促學(xué)。為調(diào)動全體教師參與學(xué)習(xí)積極生與主動性，學(xué)校決定，每學(xué)期對教師進行一次專業(yè)理論知識水平測試和一次計算上機操作考試，考試內(nèi)容主要是教學(xué)新理念、專業(yè)知識、教學(xué)案例分析、計算機文本處理、PPT課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用等。

九是外出觀摩。根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)校實際，選派一些骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期，已派出孫娟、肖衛(wèi)東、肖全良、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)。

十是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在校長帶領(lǐng)下，發(fā)動教師參與校本教研活動，督促和評價校

本教研；干部帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭參加各類教研活動和課題研究，帶頭參加講課等四優(yōu)評比活動，帶頭參加“六個一”技能大比武。校委會承擔專題講座任務(wù)人均全期不少于2次，指導(dǎo)教研組及課題組開展校本教研培訓(xùn)活動全期達10余次。校委會領(lǐng)導(dǎo)分工明確，都做到蹲點各教研組，班子成員每月深入課堂聽課不少于5節(jié)。

四、課題驅(qū)動，優(yōu)化平臺，推動科研工作發(fā)展。

為全面落實課程改革，推進素質(zhì)教育，我校結(jié)合德育工作重點，承擔了十二規(guī)劃課題即《孝文化教材開發(fā)與校本課程的研究》，將校本培訓(xùn)與課題研究有機結(jié)合，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體，逐漸形成了我校“課題驅(qū)動、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)特色。為了保證校本研訓(xùn)工作能按計劃順利進行，根據(jù)課題研究內(nèi)容，構(gòu)建起了“總課題--子課題--小專題”的課題管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題：即與孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評選結(jié)合、與德育實踐活動結(jié)合、與知孝行孝結(jié)合、與校本教材開發(fā)結(jié)合，落實到各小組，每個小組由一位領(lǐng)導(dǎo)擔任責(zé)任人，再由各小組確定個案研究的內(nèi)容，安排給每個教師，形成由骨干教師領(lǐng)銜，學(xué)科教師積極參與的研究模式。這樣的課題網(wǎng)絡(luò)使課題研究真正落實到工作中，做到了“事事有人做，人人有事做”。我們把指導(dǎo)組織開展各種孝文化相關(guān)的活動作為課題研究的重要工作來抓，開展“六個一”活動：上一節(jié)小專題研究課，寫一節(jié)專題案例分析、作一次小專題研究課的課后反思、寫一篇小專題研究論文、寫一篇課題研究小結(jié)、寫一本專題學(xué)習(xí)筆記）。

課題最終研究成果是在研究過程中對事實資料進行分析綜合而推理總結(jié)出來的，因此搜集整理的相關(guān)資料是否真實、準確，將直接影響到成果的信度、效度�？梢哉f，做好資料的積累、整理工作是獲得研究成果的前提。因此，我校十分重視課題研究過程性資料的積累工作，引導(dǎo)老師們認真收集課題研究的申報立項、計劃、總結(jié)、活動記載、檢查評估、典型教案（課例）、效果檢測、學(xué)生個案、階段成果等資料，按計劃性資料、基礎(chǔ)性資料、專題性資料、效果性資料、總結(jié)性資料的類別進行整理，并實行專人、專櫥保管。在今秋中期評估中，我校資料齊全，整理規(guī)范，得到縣教研室專家的好評。

研訓(xùn)工作任重道遠，我們將以縣教研室專家的建議為指導(dǎo)，秉著求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的思想，繼續(xù)進行課堂改革的探索與實踐，加強課題研究，爭取早出成果。

擴展閱讀：201*秋學(xué)校總結(jié)

十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級教育部門的正確指引下，緊緊圍繞“教改前沿學(xué)

校，管理樣板學(xué)校，農(nóng)村示范學(xué)校，質(zhì)量品牌學(xué)�！钡霓k學(xué)目標，努力實現(xiàn)“為孩子人生奠基，為祖國未來育人”的辦學(xué)理念；進一步深化了課程改革,推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推進了素質(zhì)教育；提升了辦學(xué)品位，提高了教育質(zhì)量；進一步加強了內(nèi)部管理,穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在全校教師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項教學(xué)工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，改進了學(xué)校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。

1、加強教師隊伍建設(shè)。

教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點，切實加大了教師隊伍建設(shè)的力度，組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《商洛市教師十不準》、“十八大”精神等相關(guān)內(nèi)容，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生，杜絕了體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。開學(xué)初我校繼續(xù)加強了教師作風(fēng)整頓，端正教職員工工作態(tài)度，治理了自由散漫、出勤不出力、缺乏工作責(zé)任心、缺乏進取心等狀態(tài)。在全校營造了敢闖敢拼、奮發(fā)進取、比學(xué)趕超氛圍，努力

建設(shè)一支勤勉、敬業(yè)、能干的師資隊伍，打造受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團隊，從而全面推動了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升了教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升了學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的滿意度。

2、加強了各學(xué)科德育的滲透。

在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，是全面貫徹落實黨和國家的教育方針的必然要求，是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀的有效手段。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，既教書又育人，克服了過去那種因片面追求教育質(zhì)量，而忽略對學(xué)生進行德育培養(yǎng)的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)社會主義教育培養(yǎng)“四有”人才的宗旨，是將傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”的有效途徑。各學(xué)科借助知識為載體，以潛移默化的形式進行德育滲透。教師以教書育人為己任，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，并在學(xué)科教學(xué)的同時加強對學(xué)生進行德育教育，做到既教書又育人。

3、狠抓日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）抓文明禮儀養(yǎng)成教育。其主要內(nèi)容為：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；尊老愛幼，見到老師、客人主動問好；自覺使用“請你”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語；在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝；向別人請教，態(tài)度要誠懇；不打架、不罵人、公共場所不喧嘩；不給別人起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)，當同學(xué)答錯問題是，不起哄，不嘲笑；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩，通過文明禮儀教育，極大的促進了我校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的文明禮儀習(xí)慣在我校已初步形成。

（2）衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。其主要內(nèi)容為：勤洗澡、洗頭、勤剪指甲、勤換衣服，睡覺前刷牙洗臉；飯前便后洗手，定期整理和清洗書包；不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內(nèi)扔果皮、紙屑、垃圾。通過狠抓日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我校的文明舉止、衛(wèi)生習(xí)慣有了很明顯的改善，使學(xué)生的環(huán)保思想得到進一步的提升，學(xué)生亂丟垃圾的現(xiàn)象基本杜絕。4、加強留守生、學(xué)困生管理。

本學(xué)期，對本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施。各班都能結(jié)合本班實際，做好學(xué)困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。我校特殊學(xué)生較多，教師對這些學(xué)生給予慈母般關(guān)心和愛護，定時為他們輔導(dǎo)功課，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，使他們能夠在這個大家庭中幸�？鞓返某砷L。5、感恩教育。

感恩教育是我校近幾年來一直重視的德育工作，懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。201*年12月18日，我校組織學(xué)生到敬老院進行感恩教育，從而使學(xué)生擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母，尊敬師長，懂得去關(guān)心他人，幫助他人，懂得勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己，贏得友誼，擁有快樂！

二、加強了教學(xué)常規(guī)的管理，提高了課堂教學(xué)的實效

抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)常規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的辦法，做到了

開齊課程、開足課時，有效的促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時本學(xué)期加強了檢查力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負責(zé)人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀律情況等等。

1、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)五環(huán)節(jié)入手，切實改進了教學(xué)常規(guī)工作，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。學(xué)期初各教師、教研組長制訂明確工作計劃,通過學(xué)校不定時抽查、定期全面檢查等方式，進行督促，在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見。期末進行全面匯總，從而更好的督促了每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

2、在教學(xué)常規(guī)管理中，堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實，查學(xué)生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，切實提高教師教學(xué)能力，進而提高教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有金芝萍、吳娟、田瑞麗等教師。她們的教案書寫規(guī)范、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計新穎，是我校教師的典范。

3、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。開展一月一主題黑板報評比活動，在板報設(shè)計上即有反映主題特色的學(xué)校共性部分，又有張顯班級特色的個性部分。從而更好的發(fā)揚班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。

4、我校繼續(xù)加強了教師值周工作力度，注重學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主。通過衛(wèi)生、紀律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容的檢查評比，增強了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的言行，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。通過每周各個班級間的評比，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，進出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊做到快、靜、齊。本期我校量化考核較好的班級為二年級一班等。

5、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。按上級要求，以電子學(xué)籍的管理形式，使學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理規(guī)范。

6、成功組織了期中期末、月考測評工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中期末及月考檢測工作，期中、月考學(xué)校統(tǒng)一購買試卷，期末由學(xué)校教務(wù)處從年級學(xué)生特點、學(xué)科特點出發(fā)，精心準備試卷，確定了期末檢測試卷。教導(dǎo)處精心安排測試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進行細致安排，由全體教師組成批卷小組認真批改試卷。最后召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會，對測試情況進行全面分析，肯定成績的同時查找不足，讓測評工作真正發(fā)揮實效。

7、注重加強家校聯(lián)系，在任課教師經(jīng)常走訪特殊學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上，本學(xué)期召開一次家校聯(lián)系會，以家校聯(lián)系會為契機，及時溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當中來，增進家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍。

三、樹立了“以研興�！钡囊庾R，推進了課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師做到了認真學(xué)習(xí)，提高了認識，更新了觀念。

1、加強校本培訓(xùn)。

每月組織教師進行一次集中培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一安排，培訓(xùn)內(nèi)容從教學(xué)實際出發(fā)，切實加強教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)有內(nèi)容：即各科課程標準。二是學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系。通過校本培訓(xùn)，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)理念，讓校本培訓(xùn)真正起到提高教師業(yè)務(wù)理論水平的作用，從而達到了教學(xué)相長，讓校本培訓(xùn)真正發(fā)揮了實效。2、重視理論積累。

本學(xué)期，我校繼續(xù)扎實開展校本培訓(xùn)的同時，重視教師教學(xué)資料的收集與教學(xué)經(jīng)驗積累，督促教師把平時工作中的好方法、好經(jīng)驗，用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，要求全校教師在教學(xué)中思索““如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”，并撰寫成論文，裝訂成冊，便于閱讀交流。3、落實校本教研。

以科研指導(dǎo)教研,每個教研組以教學(xué)研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學(xué)為載體,切實提高了每位教師的教科研能力。積極開展日常性教學(xué)研究,切實提高了每一位教師課堂執(zhí)教能力，讓教研活動開展切實有效。為充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，樵曉云、楊麗麗、張琴等校級骨干教師進行了不同學(xué)科的示范課展示。這些示范課在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手

段、學(xué)生自主、合作、探究活動等方面都起到了示范作用，教學(xué)理念符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一致好評。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原則，不但讓授課教師得到點撥，力爭使每一位教師在觀課議課中汲取他人之長，在反思總結(jié)運用中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師真正感受到教研就在身邊，直觀感受到課堂發(fā)生的變化。4、搭建交流平臺。

一是組織教師制作課件，加入校園網(wǎng)，拓寬了教研渠道。二是在進行校本培訓(xùn)的同時，我校積極爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，通過培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)匯報，達到培訓(xùn)一位教師全校教師均受益的目的，形成資源共享。三是組織了“復(fù)課教學(xué)經(jīng)驗交流會”。為全校老師搭建了交流的平臺，探討教學(xué)中的得與失，在此次教學(xué)經(jīng)驗交流會上張曉濤、李惠兩位教師提出了一些值得借鑒和推廣的教學(xué)復(fù)課經(jīng)驗和教學(xué)方法，起到了很好的促進交流的目的�；钴S了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相交流的平臺。

本期我校語文教研組獲得縣級先進教研組稱號，李福霞同志被評為縣級教研先進個人，同時我校申報了“教研明星”學(xué)校。四、確立了主題的活動目標，開展了豐富多彩的活動

我校以特長團隊、班級特色培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日、紀念活動為契機，學(xué)校創(chuàng)新開展了豐富多彩的學(xué)生活動。

1、為豐富校園文化生活，學(xué)校組建了學(xué)科興趣活動小組和特長班，

具體安排了每周活動的時間，由兼職教師按計劃具體安排活動內(nèi)容，以舞蹈、繪畫、制作、個人愛好特長潛能的挖掘等為重點，積極培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)期末各興趣小組、特長班的學(xué)生充分展示了各自的才能，活躍了我校的文化氛圍。

2、本學(xué)期我校開展了“趣味知識競賽”、廣播體操比賽、元旦師生拔河賽等活動，通過各類活動的開展，來培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識、團體意識、拼搏進取精神，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)、愛好的興趣，同時提高了學(xué)生的能力發(fā)揮。此活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校每次舉行的活動取得了很好的成效。

各項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處、大隊部、各班組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，使我校各項活動受到一致好評，取得較好的效果。通過這一系列的活動，陶冶了師生的情操，豐富了校園文化生活，又為師生搭建了展示自我、鍛煉自我、成功自我的平臺，讓師生在活動中互相學(xué)習(xí)，拓展知識，開闊視野，活躍思維。提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了師生的綜合素質(zhì)。

五、安全工作1、嚴格排查。

開學(xué)初，學(xué)校組織分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的建筑、體育設(shè)施、校舍、校外住宿等進行了詳細的排查，并造冊登記，有安全隱患的進行了及時整改，杜絕了一切不安全隱患。

2、高度重視落實責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任高度重視，進一步強化安全教育、健全制度、落實

責(zé)任，做到事事有人管，不留死角，不埋隱患，不留漏洞。開學(xué)初學(xué)校與班級、學(xué)生及家長、住宿生、幼兒園家長層層簽訂安全合同書，學(xué)校通過家訪、給家長的一封信等方式做好了學(xué)生安全教育工作。

3、針對性的對學(xué)生進行教育，不斷提高學(xué)生的安全意識和防范能力。學(xué)校根據(jù)不同的季節(jié)利用每周一升旗期間對學(xué)生進行安全教育。如雷雨、大雪、用電、取暖等安全知識教育，從而使學(xué)生掌握了自然災(zāi)害的特點和預(yù)防知識，教育學(xué)生不到危險區(qū)域玩耍逗留，不和陌生人來往等，防止一切不安全事故發(fā)生。今年十月底，我校在《給家長的一封信》中要求家長做到：告訴孩子遠離電源、防煤氣中毒；教育孩子不要購買無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)地址、無生產(chǎn)日期的“三無”食品；遵守交通規(guī)則；不乘坐報廢車輛、農(nóng)用拖拉機、貨車和拼裝車等；不進歌舞廳、網(wǎng)吧等；做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)疫情，及時報告（醫(yī)院、學(xué)校）；按時接送孩子等，從而達到了家校配合，安全教育的目的。

六、創(chuàng)建教育強縣，推進教育均衡發(fā)展1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實做好宣傳工作。

我校進一步把宣傳動員工作貫穿于“創(chuàng)強”工作的始終，搶占宣傳陣地，加強創(chuàng)建政策的宣傳，調(diào)動廣大教師積極參與到“創(chuàng)強”工作中去。在創(chuàng)強工作中，我校明確職責(zé)，分工協(xié)作，機構(gòu)健全，措施得力，安排到位，操作靈活，確保了我校創(chuàng)強工作順利通過了驗收。

2、采取措施，將“創(chuàng)強”工作落到實處。

建立和健全“創(chuàng)強”檔案，做到規(guī)范、齊全、真實、準確，把提高入學(xué)率，控制輟學(xué)率抓好抓實。強化師生“創(chuàng)強”知識培訓(xùn)，完善部室檔案建

設(shè)，強化校園文化建設(shè)，重抓校園硬件設(shè)施。一是落實責(zé)任人，進一步做好學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況的調(diào)查工作，保證困難生不輟學(xué)；二是做好師生知識培訓(xùn)，要求師生對創(chuàng)強知識對照標準一問就會；三是部室檔案建設(shè)資料齊全，內(nèi)容詳實，數(shù)據(jù)準確，不留空檔；四是校園文化有特色，學(xué)校更新了教學(xué)樓標語、幼兒園文化墻，增添了過道、院內(nèi)、宿辦樓墻體文化，充實了藝術(shù)室的設(shè)施布置、相關(guān)資料等；五是軟化了校園操場、過道、活動場地，增添了多媒體設(shè)施、空調(diào)、計算機等設(shè)施設(shè)備。

七、抓好文體工作

文體工作是學(xué)校工作的重要組成部分，文體工作是否得到落實，是否有成效，關(guān)系到學(xué)生的身體健康，也會影響到學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。因此，我校很重視這項工作的落實，要求體育老師和班主任對這項工作要重視抓落實，從早操、課間操抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。堅決杜絕“放羊式”的體育課。

為抓好這項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各班進行檢查和落實。此外，我校積極實施“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。元旦前夕，我校舉辦了隊列隊形體操比賽、師生拔河賽，給學(xué)生帶來快樂。

八、后勤工作

1、嚴格執(zhí)行收費政策，嚴格執(zhí)行“營養(yǎng)改善計劃”政策，確保教育教學(xué)工作正常進行。

2、先后投入近3萬元的資金對水電、校園網(wǎng)設(shè)施進行了改造，有效降保障了各項工作的開展。

3、飲食服務(wù)人員基本做到正常供水、供菜、供飯工作，沒有出現(xiàn)誤

餐缺餐現(xiàn)象。食堂內(nèi)外干干凈凈、整整齊齊，從而保證了師生飲食衛(wèi)生安全。

4、營養(yǎng)計劃有安排、有計劃、有制度，做到日清月結(jié)，票據(jù)齊全，檔案規(guī)范。嚴把質(zhì)量關(guān)、采購關(guān)、加工關(guān)，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量，杜絕了不安全隱患，保證了營養(yǎng)計劃正常實施。

九、存在的問題

教師業(yè)務(wù)能力應(yīng)繼續(xù)加強培訓(xùn)，不斷提高教師的理念水平和執(zhí)教能力。繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，由于我校所在地影響，外來人口較多，貧困家庭較多、家長文化素質(zhì)不高對子女管理不到位等諸多因素影響，我校學(xué)生在養(yǎng)成教育方面還需加強。

回顧過去，我校取得的成績感到欣慰；展望未來，我校更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，傾心打造充滿活力、和諧的十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校，努力譜寫教育新篇章！

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