201*年青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排，201*年6月20日至7月23日，我院對106名青年教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我非常幸運地參加了學(xué)院組織的青年教師培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，聆聽了學(xué)院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對高職院校青年教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)、職責(zé)、行為規(guī)范、教師教學(xué)工作基本要求、教師職業(yè)能力、教學(xué)準(zhǔn)備與實施等方面有了更新的認(rèn)識，作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一、提高職業(yè)素質(zhì)

在培訓(xùn)中，劉家樞、翟斌等幾位處長都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸�所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是

無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

二、對學(xué)院各項規(guī)章制度加深認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)考試管理、師資管理、教學(xué)質(zhì)量管理和工作量計算等20多個文件。使我了解了考試管理有關(guān)規(guī)定、專業(yè)技術(shù)人員考核辦法、教育質(zhì)量評估辦法等，大家明確了方向，對今后的工作起了指導(dǎo)作用。

三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課能力

有幸聆聽張鐘榮等幾位優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。

通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高

講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。

四、拜師結(jié)對

通過青年教師拜師結(jié)對活動。督促青年教師主動請教老教師，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)、教育教學(xué)方法等。教師也可以拜各級教育專家、名師為師，在名師的帶動下積極開展教育教學(xué)研究活動、公開展示教學(xué)活動，學(xué)校創(chuàng)造一切機會讓青年教師盡早成為新課改中的學(xué)科教改帶頭人。青老教師拜師結(jié)對活動做到了實處，青年教師們與老教師簽訂節(jié)對子簽約書。學(xué)院會對此項活動的具體內(nèi)容進行檢查。

五、科研能力得到提升。

通過培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)。鼓勵教師在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，探索新的教學(xué)理論，撰寫教育、教學(xué)論文，積級投稿發(fā)表文章，學(xué)校對發(fā)表文章的教師，給予獎勵。

從一開始聽專家的報告，學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的基本道德、學(xué)院制定的相關(guān)規(guī)章制度、學(xué)寫備課、課堂教學(xué)等各方面的理論知識，到后來聽一些優(yōu)秀教師的公開課，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種

類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的專家經(jīng)驗，直到最后的安排的教師的會教表演，讓自己也親身體驗這種公開課的教學(xué)氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助。

通過這一段時間的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。教師與學(xué)生溝通，與教師溝通，與教育理論溝通，與教育教學(xué)資料溝通，與明天溝通。從而為我們教師在教育這個舞臺上更快地進入角色，找到自身的位置，實現(xiàn)其應(yīng)有的價值起了不可低估的作用。但是，我們還存在著許多不足，需要我們在以后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。

我認(rèn)為做任何事情，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。

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201*年中青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排，201*年8月20日至7月23日，我院對106名青年教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我非常幸運地參加了學(xué)院組織的青年教師培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，聆聽了學(xué)院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對高職院校青年教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)、職責(zé)、行為規(guī)范、教師教學(xué)工作基本要求、教師職業(yè)能力、教學(xué)準(zhǔn)備與實施等方面有了更新的認(rèn)識，作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一、提高教師職業(yè)素質(zhì)

在培訓(xùn)中，劉合行院長、孟彩云教授等幾位教授都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。劉院長在講解中強調(diào)，一名合格的教師除了要具備扎實的專業(yè)知識和技能，以及良好的教學(xué)藝術(shù)外，更要為人師表，誨人不倦，具備敬業(yè)精神和大愛精神，這樣才能夠勝任當(dāng)下多樣化的教師角色，才能不辜負(fù)學(xué)生、家長、學(xué)校、社會賦予我們教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

二、明確了學(xué)院本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想

劉院長在講話中明確指出本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：堅持科學(xué)發(fā)展觀，以“三治三提”為契機，深入開展管理年活動，緊緊圍繞科學(xué)管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提高、形象提升，全面推動學(xué)院的改革和發(fā)展，為創(chuàng)建

國內(nèi)一流的特色高職院校奠定堅實基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使我了解學(xué)校發(fā)展的方向，對今后的工作起了指導(dǎo)作用。

三、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教學(xué)理念

陳哲院長在報告中提出要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，高職教育絕不僅僅是知識的灌輸，而是在于解決實際問題能力的提高。他在報告中以《功夫熊貓》中的阿寶和《貞觀長歌》中的太子李承乾的求學(xué)成才為例，講述了一種全新的教學(xué)歷程。從這兩個故事中，我感悟很多，深刻認(rèn)識到教學(xué)絕不僅僅是灌輸給學(xué)生理論知識，首先要幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師；其次要引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，只有心中有能夠成功的信念，才有可能到達(dá)成功的彼岸；再有要重視賞識教育，要學(xué)會欣賞和贊美。也許我們的學(xué)生并不是每一次都表現(xiàn)的讓我們滿意，但我們要看到的是他們的付出，并且要給予他們及時的肯定。相信很多老師都知道賞識教育，比我也更懂得表揚的力量；最后，個性教學(xué)，因材施教這是我們作為個性化老師要做到的。因材施教，在我們一對一個性化教學(xué)中，不僅僅是因“教材”來進行教學(xué)，而是像雕刻師一樣，要看我們手里拿的是什么樣的“材料”（我們的學(xué)生），怎樣盡量最大程度的發(fā)揮材料的優(yōu)勢。我們需要認(rèn)真研究我們的學(xué)生，知道他們的特點，并根據(jù)這些特點，充分利用他們的優(yōu)勢，制定出適合他們的教學(xué)方法，從而真正將他們教育成才。

四、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高教學(xué)能力

有幸聆聽省級教學(xué)名師孟彩云教授的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服她那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷；跟佩服她那洞察全場的眼神，抑揚頓挫的聲調(diào)以及落落大方的手勢。而她課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門藝術(shù)，聽她的課如沐春風(fēng)。

通過教學(xué)名師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。

五、正確對待職業(yè)壓力，保持心理健康。

秦教授以高職教師心理健康與維護為題，從分析當(dāng)前社會、家庭、教師和學(xué)生的種種變遷談起，細(xì)致分析了當(dāng)下高職教師的心理健康狀況及壓力源，結(jié)合案例指出在當(dāng)前多元化的社會環(huán)境中，教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及教師如何維護自己的心理健康。秦教授從保持健全的自我意識、建立和諧的人際關(guān)系、保持積極樂觀的情緒、正確認(rèn)識職業(yè)壓力、正確處理角色沖突以及處理需要與成就動機的關(guān)系六個方面談教師心

理健康的自我維護。秦教授認(rèn)為教師要學(xué)會自我認(rèn)識與認(rèn)識他人、自我悅納與悅納他人、及時調(diào)節(jié)自己的情緒，通過換位思考，做一個博學(xué)、多才多藝、興趣廣泛的魅力老師。

從一開始聽專家的報告，學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的基本道德、學(xué)院發(fā)展的大政方針，到后來聽教學(xué)名師的講如何上好每一節(jié)課，如何正確對待職業(yè)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。直到最后的安排的教師代表講聽課的體會，讓自己也親身體驗這種教學(xué)大師的教學(xué)氛圍。自己在這幾天的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助。

通過這幾天的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。今后一定要努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念樹立教學(xué)做一體的教學(xué)理念，要多聽優(yōu)秀教師的課從中汲取營養(yǎng)提高自己的教育教學(xué)技巧能力，要正確對待職業(yè)壓力保持良好的心理健康。

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