201*年國(guó)培總結(jié)模版 (吳)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人吳運(yùn)新信息性別男四川省省（市）市（縣）綿陽(yáng)市三臺(tái)縣所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段七年級(jí)三臺(tái)縣劉營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校數(shù)學(xué)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問(wèn)和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)研修報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過(guò)學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）這次國(guó)培我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德情懷與教育責(zé)任，“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”解讀，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力講座,基于校本研修的課堂觀察，完成了課堂觀察與分析的作業(yè)。感受很深，我們專家的認(rèn)真工作作風(fēng)，深入淺出的講解，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我的耳旁回想，我決心要以專家，輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神，以人為本，待人熱情的情懷為標(biāo)準(zhǔn)做好我以后的教學(xué)工作。一、自己通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課程目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)”、“學(xué)生的主體地位在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)”、“因材施教在教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)施”等內(nèi)容，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，特別是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，令人豁然開(kāi)朗。通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了北京教師的上課和對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，感覺(jué)到自己自參加工作以來(lái)，雖然聽(tīng)了許多其他教師的課，也給人家評(píng)過(guò)許多課，但聽(tīng)了專家講座，自己才知道在這方面有很多的不足，如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識(shí)傳授情況，而沒(méi)注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。自己今后將認(rèn)真按專家的指點(diǎn)開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)。二、對(duì)初中階段“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”等內(nèi)容，通過(guò)專家的培訓(xùn)講解，提高了自己的認(rèn)識(shí)，提高了自己的教學(xué)水平，我一定按照專家講的嚴(yán)格要求自己，搞好自己的教學(xué)工作。三、教育教學(xué)能力得到提高。培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實(shí)際需要，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)際到理論，再由理論到實(shí)際，循序漸進(jìn)，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了我們學(xué)習(xí)的實(shí)效。四、提高了整體上把握初中數(shù)學(xué)新課程的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)專家講學(xué)，專家答疑，我不僅整體上把握初中數(shù)學(xué)新課程的主要脈絡(luò)的水平得到了提高，而且可以站在更高層面上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)新課程，增強(qiáng)了我教好初中數(shù)學(xué)新課程的信心，對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大�？傊�，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的教育理念，教學(xué)方法，教育教學(xué)理論水平都得到了很大的提升。特別是專家、輔導(dǎo)老師的工作作風(fēng)，工作態(tài)度時(shí)時(shí)影響著我，教育著我，這可以說(shuō)是我的最大收獲。平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問(wèn)題？通過(guò)提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動(dòng)：通過(guò)視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）在平臺(tái)答疑區(qū)我提交了如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，得到了輔導(dǎo)老師的肯定，被推到班級(jí)論壇上供全班同學(xué)討論。在答疑區(qū)我積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，與同行們進(jìn)行交流。通過(guò)交流我深感天外有天，人外有人。不僅專家的見(jiàn)解、觀點(diǎn)使你不可小視，就是同行們的認(rèn)識(shí)也使你心服口服。比如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，方程與不等式教學(xué)研究，在教學(xué)中如何合理使用多媒體等等，所以我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式對(duì)我很有幫助。在視頻答疑活動(dòng)中，我認(rèn)真觀看了初中數(shù)學(xué)“方程與不等式”的教學(xué)研究與答疑，信息技術(shù)與學(xué)科融合視頻答疑，初中數(shù)學(xué)“數(shù)與式”等教學(xué)研究與案例評(píng)析課程分析與答疑，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀答疑，師德修養(yǎng)答疑。積極評(píng)價(jià)、跟帖，發(fā)表自己的意見(jiàn)，建議。收獲很大，解決了我以前的很多困惑：比如說(shuō)師德修養(yǎng)，我就提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教書育人的信心；信息技術(shù)與學(xué)科的融合就讓搞清了不能為了使用信息技術(shù)而使用信息技術(shù)，必須要與課程需要結(jié)合起來(lái)；再比如“方程與不等式”的教學(xué)研究使我對(duì)方程與不等式的建模問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)。在班級(jí)組織的主題研討活動(dòng)中我積極參加班級(jí)討論、跟帖，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，具體參加了：1、絕對(duì)值教學(xué)研討。2、怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)？3、多媒體如何運(yùn)用到課堂教學(xué)中？答疑研討活動(dòng)的收獲主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來(lái)。通過(guò)研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、通過(guò)研討我收獲很大，比如絕對(duì)值教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中如何分層教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體如何恰當(dāng)與課程資源融合，為教學(xué)服務(wù)等等問(wèn)題。我參加了學(xué)習(xí)以后，結(jié)合學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真?zhèn)淞艘还?jié)數(shù)學(xué)課。我現(xiàn)在教的是初中一年級(jí)數(shù)學(xué)，我就備了“數(shù)軸”一節(jié)課，從學(xué)生熟悉的溫度計(jì)入手，讓學(xué)生觀察溫度計(jì)上的刻度有什么特點(diǎn)（有零上和零下），然后，引入數(shù)軸的定義：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸。學(xué)生易于接受。在數(shù)軸上表示數(shù)以后，數(shù)軸右邊的數(shù)都大于數(shù)軸左邊的數(shù)。我們發(fā)現(xiàn)正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù),兩個(gè)負(fù)數(shù)絕對(duì)值大的反而小。然后，把這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用在上一節(jié)課上，以檢驗(yàn)其效果。事實(shí)證明，教學(xué)的效果較好，學(xué)生幾乎全部順利完成了作業(yè)。聽(tīng)課的老師也反應(yīng)良好，也提出了一些更好的建議。我感覺(jué)，通過(guò)學(xué)習(xí)以后，自己在教學(xué)中，能夠自覺(jué)的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更好的以學(xué)生為主體，以學(xué)生為重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展自己的教育教學(xué)，使得課堂教學(xué)活潑實(shí)用，學(xué)生接受起來(lái)容易些。另外，崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲分析。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）我通過(guò)培訓(xùn)，了解了校本教研的一些知識(shí)和技巧，我也將在今后的校本研修中，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)講給教師們聽(tīng)，在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來(lái)哪些收獲？（100字以上）我參加“V大賽”寫了論文“數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化所感所悟”，得到了輔導(dǎo)老師，專家的肯定，被推薦到學(xué)員優(yōu)秀資源庫(kù)，供同行們借鑒。通過(guò)參加“V大賽”我體會(huì)到只要有信心，有恒心，有行動(dòng)，任何事情我們都可以做好的，在以后的教學(xué)中我對(duì)我的學(xué)生也要充滿信心，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果我得到的啟發(fā)很大，借鑒了很多東西，收獲很大。我認(rèn)為國(guó)培搭建的這個(gè)平臺(tái)很及時(shí)，很有用，對(duì)我們的幫助很大。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的師德修養(yǎng)水平，專業(yè)能力有了很大的提高，對(duì)初中數(shù)學(xué)教材的把握有了很大的提高，對(duì)數(shù)與式、方程與不等式的教學(xué)，多媒體與學(xué)科教學(xué)的融合，信息技術(shù)的應(yīng)用等方面認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高。但信息技術(shù)的使用水平還需提高，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合上還需在多下功夫，留守兒童教育還需加強(qiáng)。問(wèn)題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問(wèn)題得到了解決，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？（100字以上）教學(xué)行為改進(jìn)情況通過(guò)學(xué)習(xí)，在工作中，我有意識(shí)地改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為。比如在學(xué)生教育中我就按照專家通過(guò)學(xué)習(xí)，在工作中，您講的師德規(guī)范要求關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生，特別是留守兒童，單親家庭子女。做到不體罰、變相體罰在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教學(xué)生，相信每一位學(xué)生都能成才。相信沒(méi)有差生，只有差異，相信他們一定會(huì)成功的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說(shuō)明。自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作，比如多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，（300字以上）如何分層教學(xué)，方程與不等式教學(xué)如何與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)習(xí)反思通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，在我的教育教學(xué)中，需要改進(jìn)的地方很多。比如在對(duì)學(xué)生的教育中我就要按照專家講的師德規(guī)范要求：關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生，特別是留守兒童，單親家庭子女。做到不體罰、變相體罰學(xué)生，相信每一位學(xué)生都能成才。相信沒(méi)有差生，只有差異，相信他們一定會(huì)成功。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方法：自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作，比如多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如何分層教學(xué)，方程與不等式教學(xué)如何與實(shí)際生活相結(jié)合。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來(lái)告知我們：感謝專家的講學(xué)，專家的答疑；感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出，感謝同行們的陪伴，感謝國(guó)培。

建議：1、專家答疑，班級(jí)主題活動(dòng)能否盡量安排在雙休日，便于在線提問(wèn)，交流。

2、國(guó)培面在擴(kuò)大一些，讓更多的老師有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名吳維會(huì)�。ㄊ校┵F州省六盤水市所在單位盤縣第五中學(xué)任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教學(xué)段九年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）時(shí)間過(guò)得真快，培訓(xùn)就要結(jié)束了，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，自己還是學(xué)到了很多東西現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：1、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，國(guó)培學(xué)習(xí)帶我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，老師們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己加油，給自己充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。2、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，深刻理解了新課標(biāo)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。3、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們的交流以前，教師們的學(xué)習(xí)、交流多集中于校本教研聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)的局部范圍內(nèi)。國(guó)培中的網(wǎng)絡(luò)交流能突破時(shí)空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺(tái)。老師們從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，為什么要這樣講才是生動(dòng)、具體、通俗易懂更能顯現(xiàn)出知識(shí)的條理性。老師們從不同的角度自由發(fā)表個(gè)性主張，沒(méi)有校園同僚文化的拘束，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。在本次培訓(xùn)中我提交了：1、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；2、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3、家庭、社會(huì)、學(xué)校如何對(duì)留守兒童進(jìn)行管理？在本次培訓(xùn)中，我參與的主題研討活動(dòng)有：1、如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？2、如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課？3、請(qǐng)您談?wù)剶?shù)學(xué)糾錯(cuò)的有效方式4、小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生如何分組更科學(xué)5、課堂教學(xué)中的多媒體運(yùn)用在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀課、聽(tīng)講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育，在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論知識(shí)充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己，國(guó)培的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。國(guó)培的魅更在于，正是這次的國(guó)培學(xué)習(xí)不公給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、安例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？1.（是否參加，列出名稱）我參加了案例大賽活動(dòng)，作品名稱是《常量與變量》----用表格法表示變量之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）《旋轉(zhuǎn)與平移》，《等腰三角形的性質(zhì)教案》3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）《旋轉(zhuǎn)與平移》動(dòng)畫片式的設(shè)計(jì)，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我受到了很大啟發(fā)。數(shù)學(xué)源自于生活，又回歸于生活。《等腰三角形的性質(zhì)教案》“等邊對(duì)等角”采用了三種方法證明：①作底邊上的中線；②作頂角平分線；③作底邊上的高．很自然的引出“三線合一”學(xué)生對(duì)這一性質(zhì)很容易記住，記清是哪三條線了。培訓(xùn)初期的提交的最困惑的問(wèn)題是：關(guān)于“應(yīng)用多媒體”的困惑。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，對(duì)多媒體的應(yīng)用水平有了一定的提高。但在制作課件時(shí)還是有一定的困難。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《反比例函數(shù)》“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次這節(jié)課用到了：?jiǎn)栴}情境，學(xué)生討論交流，合作學(xué)習(xí)，多媒體。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）1、創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)得很好；2、學(xué)生討論交流總結(jié)的概念應(yīng)由學(xué)生自己先寫出來(lái)比較聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。好。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過(guò)程。時(shí)間的安排還可以再緊湊一些，合作學(xué)習(xí)的時(shí)間可以再多一點(diǎn)。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《公式法解一元二次方程》學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？本次網(wǎng)絡(luò)研修快要結(jié)束了，通過(guò)參與這次網(wǎng)絡(luò)研修工作的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考評(píng)等工作，我感到非常的充實(shí)，其中有苦、有累，也有快樂(lè)！，1、網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決；更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。3、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過(guò)程中驗(yàn)證和使用，所以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。4、視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高。5、我平時(shí)的工作量很大，身體和精神都常常超負(fù)荷工作，這就導(dǎo)致網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，常常是心有余而力不足在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：希望今后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！

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